辽宁省大连渤海高级中学2020学年高二语文10月月考试题（无答案）.doc

这篇文档是辽宁省大连渤海高级中学2020学年高二语文10月月考试题，包含选择题和文言文阅读理解等部分。题目主要测试学生的成语运用、语病辨析、句子排序、文言文翻译以及对典故的理解等语文基础知识。 1. 成语运用题考察学生对成语的实际应用能力。例如，"百家争鸣"表示各种学术流派的自由争论，"随遇而安"意味着适应环境变化，"知足常乐"形容满足于现状，"屡试不爽"通常指尝试多次都没有失败。这些成语都在具体语境中进行检验。 2. 语病辨析题旨在检测学生对汉语语法和逻辑的掌握。例如，选项中提到的句子结构和逻辑关系，需要学生判断是否符合汉语规范，是否存在语义不明或自相矛盾的情况。 3. 句子排序题考验学生的逻辑推理和语感。正确的顺序应使段落表达连贯，逻辑清晰。例如，给出的六个句子中，应先阐述世界的多样性（①），然后引出灰色的地位（②），接着说明灰色与多彩的关系（⑤），再进一步论述多彩与灰色的相互作用（⑥）、灰色的提升作用（③），最后总结（④）。 4. 文言文翻译题考查学生对古代汉语的理解。例如，"彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之"，这句文言文的意思是，彭泽县离家有一百里的路程，公田的收益足够酿酒，所以请求担任那里的官职。 5. 典故分析题涉及对古代文化背景的理解。例如，"怀帝阍而不见，奉宣室以何年"引用了贾谊的典故，表达了对朝廷的向往和怀才不遇之感。"屈贾谊于长沙"并非表达对皇帝的怨恨，而是表达被贬谪的境遇。 6. 文言文阅读理解题包含对古文内容的理解。如"余家贫，耕植不足以自给"，反映了作者家境贫寒，靠耕种不足以维持生活。"及少日，眷然有归欤之情"表达了作者对故乡的怀念。通过阅读理解，学生需要分析作者的情感变化，理解其辞官归隐的原因。 这份试题旨在全面评估学生在高中阶段的语文水平，包括词汇理解、语言结构分析、文学常识以及对古代文献的解读能力。通过这样的练习，学生可以提升语文素养，更好地理解和欣赏汉语的丰富内涵。