电大计算机论文高中计算机论文大学计算机基础论文引领式教学模式的实践与探索.doc

引领式教学模式是一种近年来逐渐兴起的教学模式，主要应用在河南电大计算机专业的教学实践中。这种模式依托于河南电大在线平台，以教师引导为核心，通过网上授课、布置和批改作业、辅导答疑等一系列环节，实现了从教学、辅导到资源学习、形成性考核的完整网上教学闭环。 引领式教学模式的内涵主要包括三个部分：一是模式的定义，它是一种基于在线课程的教师引导下的学生自学模式。二是人员构成，主要包括教师、教学支持服务人员和学生管理人员。三是模式结构，采用了以学生为中心的立体锥形结构，通过网络连接教学支持服务人员、学生管理人员和教师，为远程学生提供教学服务。 在模式要素方面，引领式教学模式强调一体化教学设计，要求教师对在线课程资源进行规划、整理，设计出一体化的教学方案，并在特定时间段内引领学生有目标、按计划地学习。此外，河南电大在线平台作为教学支撑体系的核心，支持远程同步教学、异步教学、教学交流、教学反馈、网上作业和学习效果评价，形成了网上教学的完整闭环。同时，该模式还强调远程教学的特色，采用动画教学、案例教学、虚拟实验等教学方法，突出教学的实用性与时效性。 引领式教学服务模式的实现环节主要分为两个阶段。首先是学期初的准备工作，包括聘任课程责任教师、公布课程表、规划和整理教学资源、设计教学方案、制定授课时间表并发布在河南电大在线平台。其次是市县电大教学管理人员通知学生在网上接受该门课程的引领式教学服务，确保教学的顺利进行。 从以上内容可以看出，引领式教学模式通过充分发挥在线教学的优势，强调教师的引导作用，利用多媒体教学手段，不仅丰富了教学内容，提高了教学效率，而且也更好地适应了远程教育的需要，有助于提高学生的自学能力和实际操作能力。通过这种模式，河南电大计算机专业教师不断探索并完善教学过程的各个环节，逐步形成具有河南电大特色的引领式教学模式。 引领式教学模式的核心在于教师的引导和学生的自主学习相结合，通过网络平台提供丰富的教学资源和便捷的教学互动，为远程教育提供了一种新的教学实践路径。该模式的成功实践，对于推动计算机专业教育的创新与发展具有积极的示范作用。