【知识点详解】
1. 计算机学习兴趣的激发：在高中阶段，计算机教育的重要性日益凸显，因为它能培养学生的实践能力和创新能力。为了激发学生对计算机的兴趣，教师需要打破传统教学模式，让学生从被动接受转变为主动探索。通过示范教学、实践操作、机试考核等方式，引导学生发现和解决问题，培养他们的求知欲望。
2. 创新高中计算机教学模式：传统的以教师为中心的教学模式限制了学生的创新意识和个性发展。因此，教师应维护课堂秩序，分析教学问题，指导学生养成正确的操作习惯。同时，采用多元化的教学策略，如情境教学、小组合作、项目驱动等，以增强学生的学习动力和创新思维。
3. 提升教师的综合素质和信息素养：教师是教学活动的关键，他们的教学理念、知识水平和信息素养直接影响学生的能力培养。教师应更新教学观念，避免单一的教学方法，定期参加培训和进修，提升自身的计算机知识和教学技能。
4. 明确教学目标与因材施教：每个学生都有独特的兴趣和能力，因此，教师应针对学生的个体差异制定个性化教学目标，实施差异化的教学策略。通过个别指导和分层教学，满足不同学生的学习需求，促进他们对计算机学习的兴趣。
5. 创造性教学氛围的营造：良好的学习环境有助于激发学生的创新精神和创造性。教师可以运用现代教学技术，如多媒体教学，创造生动、有趣的学习场景。同时，鼓励学生积极参与，培养他们的自主学习能力，通过开放式的讨论和互动，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
6. 实践能力的培养：计算机学科的实践性决定了学生必须将理论知识应用于实际操作。教师应设置实践环节，让学生在解决实际问题中应用所学知识，通过项目实践、编程竞赛等活动，提高他们的动手能力和创新能力。
7. 高中生应用创新能力的提升：创新能力不仅是未来社会所需的关键能力，也是高中教育的重要目标。通过上述教学策略的实施，学生不仅可以掌握计算机基础知识，还能培养出将知识应用于实际问题的能力，提高他们的综合素养，为未来的学习和职业生涯打下坚实基础。
总结：激发高中生的计算机学习兴趣，提高他们的应用创新能力，是高中计算机教育的核心任务。通过创新教学模式、提升教师素质、明确教学目标、创设良好环境和强化实践环节，我们可以有效地推动这一目标的实现，为国家和社会培养具备创新精神和实践能力的高素质人才。
