Java初级学习流程控制练习题_Java逻辑思维训练题资源-CSDN下载

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程序设计》 —— 编程题（上机操作题）

1 、从键盘输入一个正整数，按数字的相反顺序输出。

2 、写一条 for 语句，计数条件为 n 从 100~200 ，步长为 2 ；然后再用 while 语句实现同样的循环。

3 、编写一段程序，运行时向用户提问 “ 你考了多少分？（ 0~100 ） ” ，接受输入后判断其等级并显示出来。

判断依据如下：

等级 ={ 优（ 90~100 分）；良（ 80~89 分）；中（ 60~69 分）；差（ 0~59 分）； }

4 、使用 for 循环语句求出 1~100 之间的质数。

5 、从键盘上输入两个整数，由用户回答它们的和，差，积，商和取余运算结果，并统计出正确答案的个数。

6 、从键盘上输入 2 个数，找出最大的数；

从键盘上输入 3 个数，找出最大的数；

从键盘上输入 3 个数，把他们从大到小排列起来；

7 、编写一个程序 , 对输入的 4 个整数 , 求出其中最大值和最小值。

8 、从键盘输入三角形的三边长，

（ 1 ）判断这三边是否能够构成三角形；

（ 2 ）如果是等腰三角形，请说明是等腰三角形；

（ 3 ）如果是等边三角形，请说明是等边三角形；

9 、一个控制台应用程序，输出 1~5 的平方值。

10 、编写一个应用程序用来输入的字符串进行加密，对于字母字符串加密规则如下：

‘ a ’ → ’ d

’

‘ b ’ → ’ e

’

‘ w ’ → ’ z

’

‘ x ’ → ’ a

’

‘ y ’ → ’ b

’

‘ z ’ → ’ c ’

‘

A

’ → ’ B

’

‘ B ’ → ’ E

’

‘ W ’ → ’ Z

’

‘ X ’ → ’

A ’

‘ Y ’ → ’ B

’

‘ Z ’ → ’ C ’

对于其他字符，不进行加密。

11 、分别用 for ， while ， do … while 语句编写程序 , 实现求前 n 个自然数之和。

12 、编写一个程序，检查变量的值是否大于 60 。如果是，则打印文本 “ 大于 60 ！ ”

13 、编写一个程序，检查一个字符变量的值是否为 T 或 t 。

14 、编写一个从 99 数到 1 的 while 语句。

15 、编写一条根据变量 name 的值执行不同操作的 switch 语句。如果该变量的值为 Robert ，则打印消息 ” Hi

Bob ” ；如果为 Richard ，则打印消息 “ Hi Rich ” ；如果为 Barbara ，则打印消息 “ Hi Barb ” ；如果为 Kalee ，

则打印消息 “ Hi,My Friend! ” ；对于其他情况，则打印 “ Hi,x ” ，其中 x 为变量 name 的值。

16 、编写一个程序，从键盘上输入 3 个数，输出这 3 个数的积及它们的和。

17 、编写一个程序，输入梯形的上底，下底和高，输出梯形的面积。

18 、编程输出 1~100 中能被 3 整除但不能被 5 整除的数 , 并统计有多少个这样的数。

19 、编程输出 1000 以内的所有素数。

20 、编写程序，把由 10 个元素组成的一维数组逆序存放再输出。

21 、编写程序，统计 4*5 二维数组中奇数的个数和偶数的个数。

22 、任意提供的一个一维数组，对其中的元素进行从大到小或者从小到大的排序。

23 、定义一个行数和列数相等的二维数组，并执行初始化，然后计算该数组两条对角线上的元素值之和。

24 、建立一个一维数组，使用该数组列出所学习的课程名称。

25 、编写一个包含学生基本资料的结构类型数据 ( 要求包括姓名，性别，年龄，身高，体重等 ) 。

26 、编写程序 , 将一年中 12 个月，建立一个枚举类型数据 , 并对其进行调用。

27 、为教师编写一个程序，该程序使用一个数组存储 30 个学生的考试成绩，并给各个数组元素指定一个

1-100 的随机值，然后计算平均成绩。

28 、编程输出九九乘法表。

素数就是质数

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