数据库实验报告

### 数据库原理实验报告知识点梳理 #### 一、实验背景及目标 - **实验背景**：本实验是在北京科技大学计算机与通信工程学院开展的教学实践活动，旨在通过实际操作加深学生对数据库原理的理解。 - **实验目标**： - 理解数据库系统的三级模式结构与两级映像机制。 - 体验数据库的数据独立性特征。 - 掌握ER模型的使用及其转换为关系模型的方法。 - 了解完整的数据库设计流程。 - 掌握数据库的建立与重构方法。 - 熟练掌握数据添加、删除与更新的操作。 - 掌握多种数据查询技术。 - 了解数据库安全性控制机制。 #### 二、实验内容详解 ##### 1. 课程成绩管理的业务需求 - **课程信息**：包括课程编号、课程名称、学分等。 - **学生信息**：包括学号、姓名、所属班级等。 - **教师信息**：包括工作证编号、姓名、所在学院等。 - **班级信息**：包括班级名称等。 - **关联关系**： - 一名学生属于一个班级。 - 一个班级可以开设多门课程。 - 一门课程可以为多个班级开设。 - 一名学生可以选修多门课程。 - 一名教师可以主讲多门课程。 - 一门课程可以有多名教师主讲。 - 为一个班级开设的一门课程只能由一名教师主讲。 - 学生的成绩只能由主讲其所在班级该课程的教师评定。 ##### 2. 数据格式要求 - 表格2.1列出了所有数据的具体格式要求，这些要求对于确保数据的一致性和准确性至关重要。 ##### 3. 具体数据示例 - **课程数据表**（表2.2）：展示了三门课程的具体信息。 - **学生数据表**（表2.3）：提供了六名学生的相关信息。 - **教师数据表**（表2.4）：列举了五名教师的基本资料。 - **班级数据表**（表2.5）：介绍了两个班级的情况。 - **各班课程开设及主讲教师分配情况**（表2.6）：明确了不同班级的课程设置以及主讲教师的分配情况。 - **学生选课情况**（表2.7）：显示了每位学生选修的具体课程。 - **学生各门课程成绩**（表2.8）：记录了每位学生在每门课程上的得分。 ##### 4. 实验任务 - **数据库建立**：根据业务需求建立相应的数据库。 - **用户建立**：根据业务需求创建数据库用户。 - **用户权限测试**：以不同用户身份登录数据库，并进行相关操作。 #### 三、实验步骤 - **ER模型设计**：使用ER模型进行概念设计，构建出课程成绩管理数据库的实体关系图。 - **实体**：“学生”、“课程”、“教师”。 - **联系**：“选修”、“主讲”。 - ER模型图如附图3.1所示。 - **关系模型转换**：将ER模型转换为关系模型，定义了各个实体的关系模式。 - 学生（学号，姓名，班级） - 课程（课程号，课程名称，学分） - 教师（工作证编号，姓名，学院） - 选修（学号，课程号，分数） - 主讲（工作证编号，课程号，班级） - **数据库模式定义**： 1. **数据库创建**：使用SQL命令创建名为“school”的数据库。 ```sql CREATE DATABASE `school` CHARACTER SET utf8; ``` 2. **数据表创建**： - **班级表**（`class`）：存储班级信息。 - **课程表**（`course`）：存储课程信息。 - **学生表**（`student`）：存储学生信息。 #### 四、总结 本次数据库实验不仅帮助学生深入理解了数据库原理的相关知识，还通过实践操作增强了学生解决实际问题的能力。通过完成从ER模型设计到关系模型转换，再到具体数据库的创建与使用这一系列过程，学生们能够更好地掌握数据库设计和管理的关键技能。此外，实验中涉及的安全性控制机制等内容也进一步提高了学生对数据库安全性的认识。此次实验是一次非常宝贵的学习经历，有助于学生未来在IT领域的发展。