操作系统实验报告主要关注的是进程管理，这是操作系统中的核心概念之一。进程是程序的执行实例，具有独立的内存空间和执行状态。本实验旨在通过实践加深对进程的理解，特别是进程的并发执行、资源争用和互斥问题。
实验的目的是：
1. 理解进程与程序的区别：程序是一组静态的指令集合，而进程则是这些指令在执行过程中的动态表现，包含了程序、数据和执行状态。
2. 认识并发执行：多个进程在同一时间段内看似同时执行，但实际上由CPU的快速切换实现，即时间片轮转。
3. 分析进程资源争用现象并学习互斥解决方法：当多个进程访问共享资源时，需要通过同步机制来防止竞态条件，保证资源的有序访问。
实验预备内容包括复习课本上的进程控制和同步概念，以及分析附录中给出的多进程运行情况。这有助于理解如何在代码中实现进程的创建和互斥。
实验内容涉及运行和编写程序，例如：
1. 运行附录中的程序，观察和分析结果，这可能涉及到父子进程的识别、进程ID的打印以及并发执行的表现。
2. 编写程序以实现特定的进程树结构，这需要利用`fork()`函数创建子进程，通过控制子进程的创建来构建指定的树形结构。
实验中的程序展示了不同的进程创建和行为：
- 程序1展示了父进程与子进程的交互，通过`fork()`和`wait()`函数实现进程间的通信和同步。
- 程序2创建了两个级别的子进程，形成了一个简单的进程树结构，每个进程打印其ID来表示其身份。
- 程序3展示了连续调用`fork()`创建的进程，通过返回值区分父子进程，并打印出相应的进程ID。
- 程序4则涉及到了循环创建子进程，每个子进程执行特定的任务，比如打印特定的字符串。
实验心得部分提到，通过实验，学生可以更深入地了解进程管理，包括进程的创建和控制，这对于理解和设计多任务环境中的操作系统至关重要。
这个实验报告详细介绍了进程管理的基础知识，包括进程的概念、并发性、进程间通信和同步，以及如何通过编程实现这些概念。这种实践经验对于学习操作系统原理和技术至关重要，能够帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提升解决问题的能力。
