中职计算机应用基础教学初探.doc

中职计算机应用基础教学初探 中职计算机应用基础教学初探是当前中职教育中的一项重要课题。随着计算机信息科技的飞速发展，中职学校教学中对计算机基础教学提出了更高的要求。如何高效开展中职的计算机基础教学的课题是教师必须认真对待的。在做好计算机基础教学研究和探讨的同时，教师更应努力实践高效的教学形式，并不断总结、调整，从而促进中职计算机教学水平的提升。 计算机应用基础教学面临的一些问题，如课时安排少、教学内容多，计算机基础知识有一部分教学内容有很强的专业性，许多中职学生对此感觉学起来难度大，没有实用性，因而兴趣不高。此外，计算机应用基础教材上的内容进入课堂时，往往都已经过时了，这是由计算机应用这门学科的内容更新发展比较快的特征决定的。 为了解决这些问题，教师在开展教学前，应科学分析教材的内容并进行精心的设计，对已经被淘汰的知识或者已经有新知识替代的知识进行修正补充，对某些相对稳定的基本知识进行提取。在教学时要特别注意提醒学生关注计算机知识的更新，对新的知识进行跟踪。此外，要注重提高计算机教学的针对性以及实用性，计算机教师对不同专业的中职学生采用不同的教学方法和内容，让不同专业的学生能在其专业范围内学有所用，通过教学与学生专业紧密联系，以提高学生对该课程的学习兴趣及学生接受知识的实用价值。 在教学的实践中，不仅仅是要让学生感受到学知识的乐趣或价值，还要让学生明白知识所包含的潜在价值，这是老师在教学中培养学生学习主动性的时候要注意的。可以说，教师在教学过程中不仅要专注于提高学生对学习的兴趣，还要在保证学生对知识的全面把握上下工夫。教师可以将计算机水平不同的学生分成若干学习小组，对知识基础比较差的学生着重开展对他们的基础知识辅导，而对知识已经比较扎实的学生则应增加知识拓展的教学，这是针对教学设施和师资力量不足的限制而采取的有效教学举措。 中职计算机应用基础教学初探是当前中职教育中的一项重要课题。只有通过教师的努力和实践，才能提高中职计算机教学的质量和水平，满足学生对计算机知识的需求，提高学生的计算机应用能力，从而更好地适应时代的教育需求。