《信息新技术——计算机的硬件与软件》教学设计.docx

《信息新技术——计算机的硬件与软件》教学设计全文共5页，当前为第1页。《信息新技术——计算机的硬件与软件》教学设计全文共5页，当前为第1页。《信息新技术——计算机的硬件与软件》教学设计 《信息新技术——计算机的硬件与软件》教学设计全文共5页，当前为第1页。 《信息新技术——计算机的硬件与软件》教学设计全文共5页，当前为第1页。 一、内容分析 本课是清华大学出版社出版的《信息技术》七年级下册中的第一单元第二课《计算机的硬件与软件》。主要介绍了计算机的硬件与软件的基础知识，硬件方面学习了硬件的组成及了解常见的设备，计算机的工作原理流程。软件方面了解软件的定义，系统软件及应用软件所包含的意思及常见软件。通过本节课的学习认识计算机的基本结构和组成，为构建整个计算机系统发挥重要作用，并为以后办公软件的学习打下了一定基础。 二、学情分析 本节课授课对象是七年级学生，小学阶段已经对计算机的外观，鼠标、键盘等硬件设备有了一些了解，本节课主要是深入到内部的结构，学生对计算机的系统组成、主机箱内部结构认识不清晰，对计算机的神秘感还没有完全揭开。 三、教学目标 1、知识与技能 （1）认识硬件，硬件的组成及各部件的作用。了解计算机的工作原理及流程。会区分常见的输入设备及输出设备的判断。 （2）了解计算机软件，软件的分类，明白软件的重要作用。能区分常见的系统软件、应用软件。 （3）辩证认识计算机硬件系统和软件系统之间的关系。 2、过程与方法 学生结合教材、微视频，通过小组交流使用，让学生明白计算机技术系统的组成，并利用实物和课件进行辅助教学，让学生能更直观的了解计算机系统的组成，引导学生了解计算机处理信息的过程。 3、情感态度与价值观 （1）培养学生使用计算机的良好习惯和品德； （2）培养学生科学探索与认知的能力，使学生从智能机器的高度去认识、使用计算机。 四、教学重点 认识计算机硬件系统。 五、教学难点 理解计算机的基本工作原理。 六、教学资源 1、主机箱一台 《信息新技术——计算机的硬件与软件》教学设计全文共5页，当前为第2页。《信息新技术——计算机的硬件与软件》教学设计全文共5页，当前为第2页。2、自制的多媒体课件 《信息新技术——计算机的硬件与软件》教学设计全文共5页，当前为第2页。 《信息新技术——计算机的硬件与软件》教学设计全文共5页，当前为第2页。 3、多媒体教室 七、教学策略 在本课的教学活动中，以学生为主，充分调动学生的主动性，让他们通过小组活动、巩固游戏参与到活动中来。首先通过超级计算机认识计算机功能的强大，再通过多媒体教室的计算机的应用，认识到计算机就在我们身边，"无处不在"。哪么，它的本领来自于哪里？它由哪些部件组成？它是怎样工作的呢？）引入本课课题，接下来组织学生从硬件、软件及计算机系统三个方面让学生自主探究。老师根据探究情况，结合实物作强调。使学生在轻松愉快的教学氛围中，主动学习新识。 八、课型：新授课 九、课时：1课时 十、教学活动设计 活动内容 教师活动 学生活动 设计意图 课题导入 展示超级计算机的应用，引导学生观察多媒体教室计算机的应用有哪些。教师进行简单的小结，并进行演示，让学生了解计算机的强大功能及应用领域。提出问题：计算机的本质仍然是一台机器，它的本领来自哪里？它由哪些部件组成？它是怎样工作的？从而引入本课课题。 根据老师的提问，回忆所学知识，回答问题，观看教师演示，进一步了解计算机的强大功能。 了解的计算机及应用，通过问题，让学生产生探究新知的欲望。 《信息新技术——计算机的硬件与软件》教学设计全文共5页，当前为第3页。《信息新技术——计算机的硬件与软件》教学设计全文共5页，当前为第3页。探究新知1 《信息新技术——计算机的硬件与软件》教学设计全文共5页，当前为第3页。 《信息新技术——计算机的硬件与软件》教学设计全文共5页，当前为第3页。 计算机硬件 1、组织学生结合导学单、教材，让学生自主探究硬件及组成，常见的硬件。 开展小组探究合作。 让学生先了解计算机硬件及硬件系统的概念，好为学习硬件系统的组成作好铺垫。 2、计算机硬件系统的组成 （1）从外观上看 从外观上看，计算机都有哪些部件？ 教师进行归纳，引导学生认识和了解一些常见的输入、输出等设备。 认真观察，并回答问题，了解计算机常见的输入、输出等设备。 通过观察和提问，培养学生探究新知的能力。 （2）从计算机的工作原理上看 提问：同学们已经从外观上认识了计算机，计算机到底是怎样工作的？小组讨论，教师点名回答。 出示课件向学生展示计算机的工作原理，并归纳：用户通过输入设备向计算机输入信息并保存在存储器中；控制器从存储器取得需要的信息交运算器进行加工处理，并将结果送回存储器保存；控制器再将用户需要输出的信息送到输出设备展示。 1、小组讨论，回答问题。 2、 随着信息技术的飞速发展，计算机已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。为了让学生们更好地理解计算机的内在原理，培养他们在信息时代的生存能力，我们设计了一堂名为《信息新技术——计算机的硬件与软件》的课程。本课程不仅介绍计算机硬件与软件的基础知识，还帮助学生们探究这两者之间的相互关系和作用，从而为他们未来在信息技术领域的学习和应用奠定坚实的基础。 在内容分析阶段，本课程主要涵盖了计算机硬件的组成、工作原理以及软件的定义和分类。硬件方面，我们将重点讲解CPU、内存、硬盘、输入输出设备等部件，让学生们了解它们各自的作用和计算机工作时信息流转的流程。在软件方面，学生们将学习到系统软件和应用软件的区别，如操作系统、数据库管理系统等系统软件是如何为计算机提供运行环境的，以及文字处理软件、图像编辑软件等应用软件是如何服务用户需求的。 在学情分析环节，我们了解到，七年级的学生们在小学阶段已经有了一些关于计算机硬件外观和使用鼠标的初步了解。然而，对于计算机系统内部的结构以及计算机如何实现复杂的信息处理过程，他们却知之甚少。因此，本课程旨在深入浅出地向学生们解释这些复杂的概念。 教学目标包括知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个维度。我们期望通过本课程，学生们不仅能够掌握计算机硬件和软件的基础知识，还能理解它们之间的关系，并通过小组合作、多媒体教学资源的使用，提高学生们的学习兴趣和探究能力。 在教学过程中，教学重点和难点都非常明确。教学重点是让学生们能够认识和理解计算机的硬件系统，而难点则是理解计算机的基本工作原理，这需要我们通过各种教学手段来帮助学生们突破。 为了达成教学目标，我们准备了一系列的教学资源，包括主机箱、多媒体课件以及多媒体教室。此外，我们还制定了详细的教学策略，以学生为主体，利用小组讨论和游戏等形式，让学生们在互动中学习和掌握知识。 在教学活动中，我们首先通过展示超级计算机的强大功能，激发学生对计算机的兴趣。然后通过一系列的问题引导学生去思考计算机的功能和组成，从而引入本课程的核心内容。在硬件和软件的探究活动中，学生们将通过小组合作来探究硬件系统的组成，并通过课件展示来理解计算机的工作原理。 通过这样的教学设计，我们不仅希望学生们能够掌握计算机的硬件和软件知识，更希望他们能够在学习过程中培养出科学探索和自主学习的能力，为他们未来的发展奠定坚实的基础。《信息新技术——计算机的硬件与软件》这堂课，不仅是一堂信息技术课，更是一堂培养学生综合素养的课程。