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《计算机网络》教学设计全文共6页，当前为第1页。《计算机网络》教学设计全文共6页，当前为第1页。计算机网络 《计算机网络》教学设计全文共6页，当前为第1页。 《计算机网络》教学设计全文共6页，当前为第1页。 一、 教学内容分析 计算机网络是第10章走进网络世界第1节的内容，本节属于《纲要》第三阶段 中"信息的发布和交流"中的一个模块，主要讲网络的意义、计算机网络的概念 和常见的网络设备。本节的理论性较强，内容也相对抽象一些，因此更需要教师 激发学生的兴趣，帮助学生理解。其中网络设备和功能是教学难点，需要老师精 辟形象的讲解，恰当的演示和学生的仔细思考观察才能达到较好的教学效果。 二、 学生情况分析 本节课面对的是初二学生，对于初二年级的学生来说，上网都经历过，但对于计 算机网络的概念及功能却了解的不多，组建计算机网络所需要的设备、传输介质， 学生平常很少有机会接触，更是知之甚少。因此需要通过多种教学方法，引导学 生积极思考，大胆探究，从而更好地帮助学生理解知识点。 三、 教学目标 （一） 知识与技能 1、 了解身边的广义网络及其作用。 2、 理解计算机网络的概念及功能，并在日常应用中能够区分各个功能的应用。 3、 理解计算机网络的分类，并能够加以区分。 4、 认识常见的网络设备及功能。 5、 了解常见的传输介质及特点。 6、 了解常见的上网方式及特点，能够了解最常见的家庭ADSL共享上网方式所需 要的硬件设备和连接情况。 （二） 过程和方法 通过类比，让学生理解计算机网络的概念和功能。结合网络连接图让学生认识网 络中的设备及作用，最后通过游戏的方式让学生了解家庭ADSL共享上网所需的 设备及连接方法。 （三） 情感态度和价值观 培养学生自主学习、合作学习的能力，通过一个搞笑的flash小短片，提高学生 充分利用网络拓展知识的意识。 （四） 行为与创新 采用多种形式教学，激发学生学习的热情，让学生学习从被动转变为主动。 《计算机网络》教学设计全文共6页，当前为第2页。《计算机网络》教学设计全文共6页，当前为第2页。四、 教学重难点 《计算机网络》教学设计全文共6页，当前为第2页。 《计算机网络》教学设计全文共6页，当前为第2页。 （一）教学重点 理解计算机网络的概念和功能，了解常见的上网方式及特点。 认识常见的网络设备及功能 《计算机网络》教学设计全文共6页，当前为第3页。《计算机网络》教学设计全文共6页，当前为第3页。（二）教学难点 《计算机网络》教学设计全文共6页，当前为第3页。 《计算机网络》教学设计全文共6页，当前为第3页。 认识常见的网络设备及功能。 五、教学方法 类比、讲解、自主探究、任务驱动、小组合作、游戏教学 六、教学设计 过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入 分组：一个圆桌上的同学为一组，规则：根据每组同 学课堂的表现评出最佳小组（小组内任何一成员答对 小组加1分，答错不加分也不减分）。课堂结束，最 佳小组成员每人都有一个小礼物 热身游戏 请同学们以''网''字组词，看谁组说的最多？ 引出"计算机网络 学生明确小组规 则 积极思考，踊跃回 答问题。 通过评比，分发 奖品，激发学生 参与学习的兴 趣。 借此游戏，激发 学生的想象力 引出本节课要 学习的主题。 广义网络 提问：其实我们现实生活中很多网络是运输人和物 的，但随着时代的发展，信息的重要性越来越突出， 信息的传输也越来越重要，我们还见过哪些传递信息 的网络呢？ 任务1:让学生小组讨论完成任务1 （知识抢答） 小结：在我们刚才提到的多种网络中，计算机网络作 为一个新兴的网络，给我们的学习生活带来了极大的 方便，今天我们就一起去探索网络世界。 学生调动思维，积 极思考，回答问 题。 学生小组讨论，积 极抢答。 了解各种网络 给人类带来的 巨大作用。 明确本堂课目 标 计算机网 络概念 展示一个江苏省城市旅游公路交通图 提问：通过这张图，我们可以看出纵横交错的公路及 辅助设施将地理位置不同的城市连接了起来，实现了 相互间的流通。 引出计算机网络的概念 提问：1、计算机网络概念中的计算机好比公路交通 图中的什么？ 2、传输介质和传输设备好比公路交通 中的什么？ 学生观察思考并 认真听课。 思考并回答问题 通过类比的方 法让学生更好 的理解计算机 网络的概念。 《计算机网络》教学设计全文共6页，当前为第4页。《计算机网络》教学设计全文共6页，当前为第4页。任务二 《计算机网络》教学设计全文共6页，当前为第4页。 《计算机网络》教学设计全文共6页，当前为第4页。 结合下面的应用实例，尝试归纳计算机网络的功能。 学生思考后积极 抢答。 培养学生自主 探究学习的能 力。 应用实例 功能描述 案例1.某校有8位老师在同一个办公室， 他们人手一台手提电脑，可是办公室只 【计算机网络】教学设计 计算机网络是一门涵盖了广泛知识领域的学科，主要研究如何将多台计算机连接起来，以便于信息的传递、资源共享和分布式处理。在教学设计中，这一章节通常被安排在初中二年级，作为信息技术教育的一部分，旨在帮助学生理解和应用网络的基本概念。 教学内容包括网络的意义、计算机网络的定义、网络设备的功能以及常见的上网方式。理论性强且内容抽象，因此教学策略应注重激发学生的兴趣，通过类比、讲解、自主探究、任务驱动、小组合作和游戏教学等多种方法来提升学生的学习效果。 教学目标分为知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观以及行为与创新四个层面。学生应了解身边的广义网络，理解计算机网络的概念，掌握其分类和功能，认识不同网络设备，了解传输介质的特性，同时还要熟悉各种上网方式，尤其是家庭ADSL共享上网的硬件配置和连接方法。此外，教学过程中应培养学生的自主学习能力，激发他们的学习热情，使他们从被动接受转为主动探索。 教学重点在于理解计算机网络的概念和功能，以及识别不同上网方式的特点。难点在于识别和理解常见的网络设备及其作用。为解决这些难点，教师可以运用类比教学法，如将计算机比喻为公路交通图中的节点，传输介质和设备对应为交通设施，以直观的方式解释复杂的网络概念。 教学流程设计包括导入环节，通过分组竞争和词汇游戏来吸引学生的注意力，引导他们进入学习状态。接着，通过讨论和知识抢答活动，让学生认识到网络在日常生活中的广泛应用，如信息传输、资源共享等。教师可以展示实际应用案例，如网络共享打印机、电子邮件、在线视频对话等，以帮助学生理解计算机网络的三大功能：数据通信、资源共享和分布处理。 计算机网络的种类也是教学内容之一，包括局域网（LAN）、城域网（MAN）和广域网（WAN），这些网络类型的不同特点和应用范围也是学生需要掌握的知识点。 这门课程的目标是使学生能够具备基本的网络素养，了解计算机网络的基础知识，掌握网络设备和传输介质的作用，同时培养他们的团队合作精神和创新能力，以便在信息时代更好地适应和利用网络资源。