信息化教学指的是利用现代信息技术和网络技术手段，改善和增强传统教学模式的教学过程。在工程制图和CAD（计算机辅助设计）教学中，信息化教学的应用是一个重要的研究方向，旨在通过高科技手段提升教学效果和学生的学习效率。
在工程制图教学中，传统的教学模式往往存在理论与实践结合不够紧密的问题。工程制图课程不仅要教授学生投影、制图标准等基础理论知识，还要培养学生将理论应用到实际绘图中的能力。CAD技术的引入在一定程度上弥补了手工绘图的不足，提高了绘图的准确性和效率。然而，如果在教学过程中没有将工程制图与CAD教学进行有机结合，学生在转向CAD技术学习时容易忘记基础绘图知识，且无法有效地运用CAD绘图技能。
信息化教学手段，如慕课、微课视频等，为工程制图和CAD教学带来了新的机遇。这些现代化的教学方式能够给学生提供更加生动、真实的学习体验，增加教学的互动性和趣味性，进而提高学生的学习效果。微课视频作为一种新兴的教学方式，其内容短小精悍，便于模块化教学，能够针对学生的实际情况选择不同的教学内容，使学生能够根据自己的需要选择观看内容、时间和次数，有助于学生查漏补缺，更好地掌握知识点。
蓝墨云班课程是一种基于互联网的教学APP，它能够让教师上传微课视频、电子课件和相关习题等内容，帮助学生随时随地进行复习。通过这种教学方式，教师可以进行课堂签到、提问以及知识检测，确保学生学习的有效性。同时，该平台可以满足不同层次学生的学习需求，采用不同难度的微课视频，促进全体学生的同步进步。
信息化教学的实践应用还包括学习工具的运用，通过学习工具增强学生的学习兴趣和效率，促进学生的自主学习。在工程制图与CAD的课程教学中，教师应积极探索信息化教学的应用策略，如采用混合式学习、翻转课堂等模式，使理论教学与实践操作相结合，充分发挥信息化教学在提高教学质量方面的作用。
在探索信息化教学的过程中，应注意以下几个方面：教师需要不断更新自己的教学理念，积极学习和掌握信息化教学的技能；学校应该提供必要的硬件设施和教学平台，支持教师和学生的信息化教学实践；要重视学生在信息化教学过程中的反馈，根据反馈调整教学方法和内容，以满足学生的学习需求。
信息化教学在工程制图和CAD教学中的应用，不仅能够解决传统教学模式的弊端，还能大幅提升教学质量和学生的学习效果。通过微课视频、在线教学平台等现代信息技术的应用，可以为学生营造更加丰富的学习环境，培养其创新能力和实践能力，这对于提升我国土木工程专业整体教学质量具有重要意义。
