远程教育中基于区块链技术的学习支持服务新模式探索——伍尔夫(Woolf)个案研究.pdf

【摘要】中提到的伍尔夫（Woolf）是一个由牛津大学创建的世界首个基于区块链技术的“无国界远程教育”平台。这个平台利用区块链的智能合约，实现了教学、资源、管理、质量保障、教师评价等关键环节的完全数字化自动记录和生成。伍尔夫解决了远程学习支持服务中的行政管理成本高和效率低的问题，使得教师能够直接为学生提供学习支持服务。 【关键词】的学习支持服务、伍尔夫和区块链技术都是本文的核心概念。区块链技术，作为一种分布式数据库，其不可篡改和透明性特性为远程教育提供了新的可能性。智能合约是区块链技术中的一个重要应用，它允许自动执行和记录合同条款，减少了中间环节，提高了效率。 【内容】部分指出，随着我国经济和科技的发展，提升教育信息化水平和利用技术发展优质教育成为当前的战略目标。国家的《教育2.0行动计划》强调了教育信息化存在的问题，并鼓励利用新技术，如云计算、大数据、人工智能等，来构建全天候、全过程的支撑体系，助力教育教学、管理和服务的改革。这与伍尔夫平台的理念相吻合，它利用区块链技术实现了个性化和高效的学习支持服务。 伍尔夫平台的案例对我国远程教育具有启示意义，尤其是在学习支持服务新模式的构建上。通过区块链技术，可以实现教育资源的去中心化共享，降低管理成本，提高服务效率。同时，通过智能合约，可以自动化处理教学质量评估和管理流程，确保公平公正。 此外，联合国教科文组织的《2030年教育行动框架》和《青岛宣言》都强调了信息化在提供个性化教育服务中的作用，这表明全球范围内都在探索如何利用技术改进教育。伍尔夫的成功经验为我们提供了一个参考，如何利用区块链技术来优化远程教育，满足不同学习者、教师和管理者的需求。 伍尔夫平台利用区块链技术实现了教育服务的创新，它的智能合约功能简化了管理流程，提高了服务效率，同时也为我国远程教育的发展提供了新的思路。结合我国教育信息化的发展趋势和政策导向，我们应积极探索将区块链技术应用于学习支持服务，以实现更加个性化、智能化的教学环境。