五年级语文上册 第七单元 语文活动7教案 湘教版-湘教版小学五年级上册语文教案.doc

在湘教版小学五年级上册语文的教学计划中，第七单元的语文活动7教案以其独特的内容和方法，成为了一个引人注目的教学亮点。本单元的教学目标不仅在于让学生积累丰富的词汇量，更注重让学生体会古诗词中叠词的表达力量，以及通过一系列的教学活动，激发学生对祖国文字的热爱，提升他们的想象力和思维能力。 教学过程的设计充分考虑到了小学生的心理特点和学习兴趣，采用了多种教学策略来实现教学目标。在课程的导入环节，教师通过唤起学生对祖国语言文字的热爱，强调了学习语言文字的重要性，这不仅增强了学生的学习动力，也为后续的教学活动奠定了情感基础。 在“万花筒”环节，教师设计了两个子任务：“我会写”和“我发现”。在“我会写”活动中，学生通过学习和运用表示不同情感的词语，例如高兴和伤心，不仅丰富了自身的词汇库，而且能够在实际语境中运用这些词汇，从而更加深刻地体会到语言的魅力。而“我发现”活动则鼓励学生关注叠词的使用，通过诵读古诗词，学生能够亲自感受叠词在表达中的韵律美和情感深度。这样的学习过程使得学生不仅学会了词汇，而且理解了词汇的内涵和运用的智慧。 “百宝箱”环节是让学生深入阅读散曲，理解其含义，并通过熟读成诵来提升自己的文学素养。这一环节的设计，让学生从感性上体会文字的美，从理性上认识文字的力量，从而在文学素养上有所提升。 “大舞台——跳舞的汉字”这一创新性实践活动，更是将汉字的学习变得生动有趣。学生在给定的汉字基础上进行想象和创造，这样的活动不仅锻炼了学生的创造力和联想能力，而且通过交流和展示，实现了资源共享，极大地增强了学习的乐趣。在这个环节中，每个学生都有机会展示自己的成果，这无疑能够激发学生的学习热情，使得学习过程变得更加积极和主动。 在课堂小结环节，教师引导学生回顾整个活动中的收获，帮助他们巩固所学知识和技能。而教学反思部分，则是教师对传统字词教学局限性的认识，以及对活动教学提高学生兴趣重要作用的强调。这种自我反思和总结，不仅为教师今后的教学提供了宝贵的经验，也为教学方法的创新提供了方向。 总体而言，这份教案充分展现了对学生主体性的尊重，倡导合作探究的学习方法，通过丰富多彩的教学活动，全面促进学生在语言能力、情感认知和创新能力上的发展。教师通过不断的实践和反思，认识到了教学方法多样性的重要性，这不仅提高了学生的兴趣，也为他们的全面发展提供了有力支持。在未来的教学实践中，教师可以继续探索和尝试更多的创新教学方法，让语文学习成为学生生命中一段美好的旅程。