在七年级的地理课程中，学生将初次与地球这一神秘而又宏伟的星球亲密接触，同时，地球仪这一形象而实用的教学工具也将进入他们的视野。本节课围绕“地球和地球仪”展开，旨在让学生掌握地球的基本特征以及利用地球仪进行学习的方法。
地球仪作为学习地理的辅助工具，它将地球三维的实际形状简化为二维模型，保留了地球的基本特征，使复杂的地理信息变得简单直观。在学习中，通过地球仪上的经纬度系统，学生可以清晰地看到地球上任意地点的位置，了解不同地区之间的相对位置关系。这不仅有助于学生理解地球的结构，还能提高他们对地理知识学习的兴趣。
我们要认识纬线。纬线是想象中地球表面上一系列平行于赤道的虚拟线条，它们沿东西方向环绕地球。纬线是用于描述地球上各点的南北位置，如同地球上的一条条线段，将地球表面划分成不同的南北区域。由于纬线平行于赤道，因此它们的形状是完美的圆形。纬线指示的东西方向表明了它们的位置关系。在赤道处，纬线的长度达到最大，而向南北两极延伸时，纬线逐渐缩短，直到在南北极各缩成一个点。地球的纬度范围是从赤道的0°度到北纬的90°度和南纬的90°度。纬度数值随着距离赤道的增加而逐渐增大，直至到达极点。北半球的纬度用"N"来表示，而南半球的则用"S"。
在介绍完纬线之后，我们将目光转向经线。经线，也叫子午线，是从地球的北极点到南极点的半圆弧线。经线垂直于纬线，用于测量地球上各点的东西位置。所有的经线长度相等，形状为半圆，指示的是南北方向。本初子午线，即0°经线，是地球上划分东西半球的起始线。从本初子午线向东或向西，经度数递增至180°，以东的地区称为东经，以"W"表示，以西的地区称为西经，以"E"表示。通常，我们以20°W和160°E作为划分东西半球的参考线。
地球仪的使用，使得这些抽象的经纬度概念具体化，帮助学生掌握地理坐标定位。例如，通过经纬度坐标，学生可以快速找到某个国家或城市的精确位置，判断出它所在的大洲或大洋。不仅如此，地球仪的使用还使学生能够直观地学习到地球上不同地区之间的距离感，以及气候、地形等自然地理特征。这对于七年级学生来说，是地理知识学习的重要基础，也是他们在今后学习地理的各个领域中不可或缺的技能。
在本节课的教师应该强调地球仪的使用不仅限于课堂学习。鼓励学生在课外尝试自己动手制作简易的地球仪模型，或是利用互联网资源进行虚拟的地球仪操作练习。通过这些活动，学生可以更加深刻地理解地球的形状和大小，提升其空间想象力和地理信息处理能力。在此过程中，教师应该引导学生提出问题，激发他们的好奇心和探究欲，进而培养学生的主动学习习惯和科学探究能力。
总结来说，"地球和地球仪"这节课是七年级学生地理知识学习的开端，它不仅仅让学生学习到有关地球和地球仪的知识，更重要的是为今后深入学习地理打下坚实的基础。随着课程的推进，学生们将逐渐意识到，地理知识不仅仅是一门学科，它还与我们的生活息息相关，影响着我们的世界观和价值观的形成。因此，让学生在七年级就打下坚实的地理基础，对他们未来的学习和生活都具有十分重要的意义。
