浅谈思想政治课怎样培养学生的学习兴趣.doc

思想政治课程作为学校教育中不可或缺的一部分，承担着培养学生正确的价值观和思维能力的重要责任。然而，在实际的教学过程中，如何激发学生的学习兴趣，使这一课程变得生动、有趣，以至于能够培养学生持久的学习热情，这是一个值得教师深思的问题。孟艳红老师提出的几个教学策略，为我们提供了有益的参考。 教师在课程开始之初，通过设计引人入胜的导语来抓住学生的注意力，这一点尤为重要。第一堂课的成功导入，往往能够为整个学期的学习奠定良好的基础。例如，在《新学校新同学》这一主题下，教师可以鼓励学生分享自己的观察和感受，引导他们思考如何适应新环境、与同学相处等问题。这样的设计可以让学生认识到思想政治课不仅仅是抽象的理论学习，而是与他们的日常生活紧密相关的。当学生开始意识到课程内容的实际意义时，他们更愿意深入探索并应用所学知识。 采用多样化的教学形式是维持学生兴趣的关键。单一的教学方法很容易使学生感到乏味，而新鲜的教学手段能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。教师可以通过讲授、讨论、练习、自学以及多媒体教学等多种手段，为学生创造生动的教学情境。此外，教师应根据不同的教学内容和学生情况，灵活运用各种教学方法，使每堂课都具有新鲜感，避免学生产生学习疲劳。 发挥学生的主体作用也是激发学习兴趣不可忽视的方面。现代学生具有强烈的参与意识，他们更愿意通过自己的思考和探索来学习新知识。因此，教师应引导学生积极参与课堂，鼓励他们表达自己的观点和想法。通过时事演讲、小组讨论、角色扮演等活动，学生不仅可以在实践中提高对知识的理解和运用能力，还能够提升自主学习和独立思考的能力。 此外，将理论知识与实际生活相结合是思想政治课程教学的重要原则。教师不仅要关注课堂上的教学，还应该组织各种课外活动，如成立兴趣小组、进行社会调查等，让学生有机会将所学知识应用到现实生活中。例如，学生可以通过调查家庭经济状况、了解政治制度等活动，将课本知识与现实生活结合起来，从而增强知识的实用性和学生的社会参与意识。 总结来说，要想激发学生对思想政治课程的学习兴趣，教师需要深入了解学生的心理特点和学习需求，创新教学方法，关注知识与实际的结合，同时充分发挥学生的主体性。通过这些措施，学生不仅能够感受到思想政治课程的魅力，还能将这种兴趣延伸到更广泛的生活领域，促进自身的全面发展，使他们真正爱上这门课程，并主动地投入到学习中去。