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Módulo IV Programa Scratch

Este documento presenta un módulo de programación con Scratch que tiene como objetivo enseñar a los docentes habilidades técnicas y pedagógicas para fomentar la creatividad, el pensamiento crítico y la resolución de problemas en los estudiantes. El módulo dura 20 horas y cubre temas como el entorno de Scratch, bloques de movimiento, sonido, control y sensores, operadores y variables, y concluye con una retroalimentación y proyecto final.

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José Aceved
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Módulo IV Programa Scratch

Este documento presenta un módulo de programación con Scratch que tiene como objetivo enseñar a los docentes habilidades técnicas y pedagógicas para fomentar la creatividad, el pensamiento crítico y la resolución de problemas en los estudiantes. El módulo dura 20 horas y cubre temas como el entorno de Scratch, bloques de movimiento, sonido, control y sensores, operadores y variables, y concluye con una retroalimentación y proyecto final.

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Mdulo IV.

Programacin Iconogrfica (Scratch)


Facilitador: Jos Acevedo

Descripcin:

En este mdulo los docentes conocern la herramienta de programacin Scratch


para adquirir habilidades tcnicas pedaggicas que fomenten en los estudiantes
habilidades de creatividad e innovacin, pensamiento crtico segn lo planteado
por la UNESCO. Este planteamiento exige, sin dilaciones, implementar
estrategias que contribuyan efectivamente en el desarrollo de esas habilidades
planteadas como fundamentales para la educacin en el Siglo XXI.

Objetivo General:

Propiciar la adquisicin de conocimientos bsicos necesarios para realizar


actividades curriculares con la herramienta de programacin Scratch bajo la
metodologa aprendizaje basado en proyectos, para el desarrollo en el alumno:
capacidades de pensamiento computacional, resolucin de problemas,
colaboracin y comunicacin.

Duracin: Veinte y cuatro (20) horas.

Objetivos Especficos:

Al terminar la instruccin en esta herramienta, los participantes estarn en


capacidad de:

Utilizar el sitio web de Scratch para: registrarse, descargar e instalar Scratch


en su computador.
Introduccin al entorno creativo Scratch
Utilizacin de Scratch en el currculo
Pensamiento Computacional y Construccionismo
Realizacin de la Enseanza Colaborativa
Utilizacin de Recursos Aprendiendo Scratch en el Aula
Contenidos:

Unidad 1

1. Entorno de trabajo de Scratch (Bloques, disfraces, escenarios, objetos,


etc.). Los participantes aprendern a reconocer en entorno de Scratch, logrando
familiarizarse con la herramienta.
Bloques: Movimiento, Apariencia, Sonido y Lpiz.
Estos primeros bloque le ayudarn a crear actividades bsicas con Scratch.

Actividades
Crear programas basados en los bloques presentados.

Unidad 2

1. Bloques: Control y Sensores.


Estos dos bloques tienen gran utilidad en el proceso de realizacin de cualquier
actividad a ser realizada con Scratch. Los participantes comenzarn a conocer la
lgica de programacin.

Actividades:
Crear programas basados en los bloques presentados.

Unidad 3

1. Operadores y Variables
Continuando con los bloques de lgica de programacin, estos nos permiten
conocer los operadores matemticos y las variables que se utilizan en todo
proceso de programacin.

Actividades:
Crear programas basados en los bloques presentados.

Unidad 4

1. Reforzamiento, Socializacin todo el contenido (retroalimentacin).

Actividades, Trabajo final:


Crear un programa orientado a una rea especfica del proceso de aprendizaje
(exponer). o Realizar cinco programas segn modelos propuesto por el profesor
(obligatorio).

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