PAUTAS DE TRABAJO, EVALUACIÓN, Y SISTEMA DE ACREDITACIÓN
PAUTAS DE TRABAJO
• Los/las estudiantes deben asistir con puntualidad a las clases y a las instancias evaluativas.
• En caso de ausencia, los/las estudiantes son responsables de mantenerse informados sobre los temas y las tareas
trabajados en clase. Los/las estudiantes deberán asegurarse de cumplir, en tiempo y forma, con todas las tareas y
actividades asignadas por el/la docente.
• Los/las estudiantes deben traer a todas las clases el material asignado por la cátedra en formato papel.
• Es responsabilidad de los/las estudiantes estar informados acerca de las fechas y modalidades de evaluación
(trabajos prácticos, parciales, finales).
• Es responsabilidad de los/las estudiantes llevar el control de sus asistencias e inasistencias a clase a fines de
mantener su regularidad.
• Los/las estudiantes deberán mantener sus celulares apagados durante las tres horas de clase para optimizar el
trabajo áulico propio y de los pares.
• Los/las estudiantes deberán mantener una actitud de respeto, seriedad académica, y superación personal y
profesional durante el transcurso de las clases y las instancias de evaluación.
Así mismo, desde la cátedra sugerimos a los/las estudiantes:
• Realizar las actividades de práctica domiciliaria asignadas y/o sugeridas por el/la docente en cada clase.
• Revisar en forma autónoma, cuando correspondiese, los resultados de las actividades de práctica.
• Consultar al/a la docente sobre las dudas que surjan durante la realización de las actividades de práctica.
• Asistir a las Tutorías Académicas que brinda la Universidad.
SISTEMA DE APROBACIÓN DE LA CURSADA (CON EXAMEN FINAL)
Para aprobar la cursada y estar habilitado a rendir Examen Final (de modalidad escrita y oral), el/la estudiante
deberá:
• Aprobar con una calificación igual o superior a 4 (cuatro) dos Exámenes Parciales presenciales, en primera
instancia o en instancia de exámenes recuperatorios.
• Aprobar con una calificación igual o superior a 4 (cuatro) dos Trabajos Prácticos presenciales, en primera
instancia o en instancia de exámenes recuperatorios.
• Cumplimentar con una asistencia a las clases igual o mayor al 75%.
(a) En el caso de registrarse un porcentaje de asistencia menor al 75% y mayor al 50%, el/la estudiante
deberá presentar un Trabajo Reincorporatorio. El mismo se calificará Aprobado o Desaprobado. La
aprobación habilitará al/a la estudiante –cumplidos los requisitos arriba mencionados– a rendir Examen
Final.
(b) En el caso de registrarse un porcentaje de asistencia menor al 50%, el/la estudiante perderá la
regularidad en la cursada vigente y deberá cursar nuevamente el Nivel.
Todos los requisitos arriba mencionados son de carácter excluyente.
SISTEMA DE PROMOCIÓN DIRECTA (SIN EXAMEN FINAL)
Para acceder a la Promoción Directa de la asignatura sin Examen Final, el/la estudiante deberá:
• Aprobar con una calificación igual o superior a 7 (siete) dos Exámenes Parciales presenciales en primera
instancia (sin examen recuperatorio)
• Aprobar con una calificación igual o superior a 7 (siete) dos Trabajos Prácticos presenciales en primera
instancia (sin examen recuperatorio)
• Cumplimentar con una asistencia a las clases igual o mayor al 80% (sin Trabajo Reincorporatorio)
• Tener acreditados, al momento de cierre de calificaciones, todos los niveles anteriores al nivel que promociona.
Todos los requisitos arriba mencionados son de carácter excluyente.
APROBACIÓN DEL NIVEL
La aprobación del Nivel se llevará a cabo a través de:
• La aprobación con una calificación igual o superior a 4 (cuatro) de un Examen Final integrador de modalidad
oral, escrita, y presencial – Ver requisitos de acceso a esta instancia en Sistema de aprobación de la cursada
(con Examen Final)
o de
• La aprobación con una calificación igual a superior a 7 (siete) de todas las instancias evaluativas y una
asistencia igual o superior al 80% - Ver Sistema de promoción directa (sin Examen Final)
Página Web de Inglés (UMET)
https://sites.google.com/site/umetingles
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LISTENING Tapescripts
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UNIT 3
PAGES 25 to 30
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PAGES 33 to 42
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COMMUNICATIVE ACTIVITIES
A FAMILY TREE
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CHARLEY’S ROUTINE
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WORKBOOK ANSWER KEYS
UNIT 0
PAGE 1
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a) c)
6 8 What´s “bonjour” in English? I don’t know
7 12 How do you spell it? I don’t remember
1 9 Where’s the stress? I don’t understand
3 11
Can you repeat it?
2 5
10 4
PAGE 3
e) 1. Door 2. Table 3. Book 4. Board 5. Chair 6. Dictionary 7. Computer 8. Window
f) 1.d / 2.e / 3.c / 4.a / 5.b / 6.h / 7.f / 8.g
g) 1. Look 2. Close/open 3. Open/ close 4. Go 5. Stand 6. Sit down
PAGE 4
1) (Open Answers)
2) 1. Goodbye 2. Hello 3. Stop 4. Go 5. Why 6. I don’t know 7. High 8. Low 9. Yes 10. No
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UNITS 1 & 2
PAGE 5
1)
a) A2 B1 C4 D3
b)
Hello My name’s Very well Thank you
Hi I’m Fine Thanks
2) I am Tom / My name is Janet Leigh / You are in room 5.
PAGE 6
1)
Hi, Eda. How are you?
My name´s Ana Max, This is Carla.
Fine thanks, David.
What´s your name? Hi, Carla.
And you?
My name´s Mario Hello, Max. Nice to meet you.
Very well, thanks.
2)
2. His / from Germany 5. Her / from Brazil 8. Her / from Australia
3. Her / from Egypt 6. His / from Great Britain
4. Her / from Russia 7. His / from China
PAGE 7
4) 5)
1. aren’t 1. 2nd option
2. ’m not 2. 2nd option
3. is…. (your name) 3. 1st option
4. isn’ t 4. 1st option
5. aren’t 5. 2nd option
6. are 6. 1st option
7. am / (am not)
8. is (a big city)
9. (name of a city) is
10. is (your teacher’s name
PAGE 8
6)
1. Hello, I’m Harry. I’m from the USA
37
2. Hello, I’m Antoniette. I’m from France.
3. Hello, I’m Dalauka. And this is Mariko. We’re from Japan.
4. Hello, I’m Marisol. And this is Matías. We’re from Spain.
5. Hello, I’m Chacho. I’m from Argentina.
6. Hello, I’m Dorota. And this is Konrad. We’re from Poland.
7. Hello, I’m Michael. I’m from England.
8. Your answers
PAGE 9
7)
1. This is Harry. He’s from the USA.
2. These are Marisol and Matías. They’re from Spain.
3. This is Antoniette. She’s from France.
4. This is Chacho. He’s from Argentina.
5. These are Dalauka and Mariko. They’re from Japan.
6. These are Dorota and Konrad. They’re from Poland.
7. This is Michael. He’s from England.
8. This is me. I’m from ( your country ) .
8)
1. I´m- nice-meet-name´s-to-you-are-from-I´m-And-from
2. Hi/hell - My - Nice to meet you - this is - pleased to meet you - Where are you from? - I’m from - And
you? - I’m from…
(Numbers and Every Day Language)
1) 2)
1) A-d 5) A-e
24 twenty-four
2) A-f 6) A-b
60 sixty
3) AN-g 7) AN-c
91 ninety-one
4) AN-a
100 one- hundred
18 eighteen
44 forty-four
70 seventy
89 eighty- nine
42 forty-two
60 sixty
30 thirty
14 fourteen
PAGE 10
1) Can you spell it, please? 2) Idem point 1, but with student’s own
What’s your address? information
What’s your telephone number?
How old are you?
38
3)
1) Are - ’re - ’s - Is - isn´t 3) Are - am - ’s - ’s
2) Are - aren’t - ’re - ’s - ’s - Are - are. 4) Are - aren’t - ’re - Are - are
PAGE 11
4)
1) Is your friend here? 4) Am I a good student? 7) Where are we?
2) Where are you from? 5) Where is the blue car? 8) Are the watches expensive?
3) How old is Mr. Green? 6) Are the bags heavy?
5)
1) No, I’m not. 4) Yes, she is / No, she isn’t. 7) No, they aren’t.
2) Yes, I am. 5) Yes, I am / No, I’m not. 8) No, they aren’t.
3) Yes, she is / No, she isn’t. 6) Yes, I am / No, I’m not.
6)
1) I’m not thirty six. 4) My friends aren’t here.
2) We aren’t from Australia. 5) The apples aren’t expensive.
3) This isn’t my book. 6) Joe isn’t fat.
PAGE 12
7) 1- My 2- Our 3- His 4- Her 5- Their 6- My
8) name’s - I´m - in - years - a - married - is - bank clerk - Her - She’s - In - at - in
9) Students’ own production
PAGE 13
10)
a)
1. My pen is BLUE. 5. My father´s umbrella is BLACK.
2. Jamie´s mobile is RED. 6. Their car is YELLOW.
3. Your glasses are GREEN. 7. Her coat is ORANGE.
4. Zoe´s bag is WHITE. 8. His watch is BROWN.
b)
1. It’s SMALL. 4. It’s very BAD. 7. It’s LONG.
2. It’s NEW. 5. It’s EXPENSIVE.
3. She’s TALL. 6. It’s FAST.
c)
1. Your umbrella is FANTASTIC!
2. Have a NICE day!
3. Her boyfriend is very GOOD-LOOKING.
4. My brother is very BAD.
5. Leo´s wife is BEAUTIFUL.
39
6. The film is very GOOD.
11)
1. Right. 5. Right.
2. Wrong. She’s a beautiful woman. 6. Wrong. She’s a good mother.
3. Wrong. It’s a cheap umbrella. 7. Right.
4. Right. 8. Wrong. The windows are old.
PAGE 14
1) Subject pronouns Object pronouns
I Me
You You
He Him
She Her
It It
We Us
They Them
2)
1. Look at it. 4. Listen to her. 7. I can help you
2. Open them. 5. Please help me.
3. Give it to him. 6. Do you need any help?
3) 1. Him 2. Them 3. Me 4. Her 5. Him 6. You 7. Us 8. It
4) 1. Me 2. It 3. They 4. Us 5. She 6. Him 7. We 8. Them
5) 1. My 2. They 3. Their 4. they 5. them 6. It 7. Its 8. her 9. them 10. me
PAGE 15
1) 1. That book 2. This photo 3. That poster 4. This box.
2) 1. This 2. Those 3. This 4. Those 5. This 6. Those 7. These 8. Those
3)
1. These white shirts are nice. 4. Are those tops new? 7. Those bags are beautiful.
2. That white bag is €24. 5. These shops are closed today.
3. Is this your suitcase? 6. This is my brother, Clive.
4) 1. This 2. Those 3. That 4. This 5. These
40
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5)
1. Pencil 4. Dictionaries 7. Families 10. Actresses
2. Posters 5. Shelves 8. Watches 11. Wives
3. Magazines 6. Boxes 9. Students 12. Cities
6) 1. These magazines 2. Those books 4. Those photos 5. These bags
7) 1. These 2. Those 3. Those 4. These
8)
1. These books are interesting 4. What are those? Those are graphs
2. Those posters are great 5. Look at these dictionaries
3. What are these? These are magazines 6. Pass me those boxes, please
PAGE 17
1) 1. an-a-the / 2. a-a-the / 3. a-an-the / 4. a-a-the
2) a) 1. a / 2. an / 3.a / 4.a / 5.a / 6.an / 7.a / 8.a / 9.an / 10.a
2) b)
1. pens 4. dictionaries 7. watches 10. holidays
2. umbrellas 5. keys 8. countries
3. chairs 6. identity cards 9. emails
3) 1. an / 2. an / 3. the / 4. the / 5. a / 6. a / 7. the / 8. the
4) 1. a-the / 2. a-the / 3. an-an-the / 4. a-an-the
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UNIT 3
PAGE 18 PAGE 19
PAGE 20 PAGE 21
42
PAGE 22 PAGE 23
PAGE 24 PAGE 25
43
UNIT 4
PAGES 26 & 27 PAGES 28 & 29 PAGES 30 & 31
PAGES 32 & 33
44
PAGES 34 & 35
45
Sources
Dummett, P. & Hughes, J. (2016). Navigate Beginner A1. Coursebook. Oxford: OUP.
Hancock, M. & McDonald, A. (2008). English Result Elementary. Oxford: OUP
Harris, M. & Mower, D. (2002). Opportunities Beginner. Harlow: Longman.
Hudson, J. (2016). Navigate Beginner A1. Coursebook. Oxford: OUP.
McKenna, J. (2008). English Result Elementary Workbook. Oxford: OUP.
Oxeden, C. & Latham-Koenig, C. (2009). New English File Beginner. Student’s Book. Oxford: OUP.
Oxeden, C., Latham-Koenig, C., & Hudson, J. (2009). New English File Beginner. Workbook. Oxford: OUP.
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