CENTRO DE FORMACION TECNICA PRODATA
BAQUEDANO Nº 890 OSORNO
FONO: 64 – 312147- 312150 E – MAIL:
[email protected] INFORME EJECUTIVO
Nombre del Curso: SOPORTE EN REDES Y EQUIPOS
Módulo: PLANIFICACION DEL PROYECTO OCUPACIONAL
COMPUTACIONALES
CURSO
Programa: MÁS CAPAZ Código del curso: MCR-17-02-10-0017-1
Relator: ANDREA SOTO MANCILLA
Comuna
Región: DÉCIMA OSORNO Cupos: 20
ejecución:
Fecha de inicio: 17.10.2017 Fecha de término: 19.10.2017 Horas de duración: 12
1.- APRENDIZAJES ESPERADOS:
1. Autoevaluación:
Intereses y motivaciones personales.
Impacto de su organización familiar en las posibilidades de trabajo y de formación.
Existencia de redes y servicios de apoyo socio familiares existentes en la zona, que
posibiliten la concreción del Proyecto Ocupacional.
Herramientas para la búsqueda de información sobre: oportunidades ocupacionales y
perfiles profesionales requeridos, condiciones de ingreso y permanencia en el empleo o
actividad productiva.
2. Planificación y objetivos:
La importancia de la planificación y gestión en la vida cotidiana.
La planificación y gestión y su contribución en la obtención y permanencia de un
trabajo.
El concepto de “objetivo” como sentido orientador, tanto en la vida personal como
en iniciativas económicas y de diversa naturaleza.
La identificación y organización de acciones incorporando tiempos, recursos
requeridos y responsables.
3. Recolección y análisis de datos:
Técnicas de recolección, organización y análisis de información, en función de
objetivos definidos.
Información sobre exigencias y requisitos del tipo de empleo a desempeñar o el tipo
de actividad productiva a desarrollar.
Instituciones de información y apoyo para el emprendimiento o la búsqueda de
empleo.
4. Gestión de un proyecto:
El sentido de un plan de acción y las herramientas que facilitan la programación de
las actividades en función de su objetivo laboral.
Estrategias de contacto con redes de apoyo. OMIL, bolsas de empleo.
Criterios de seguimiento y revisión del plan de acción.
2.- ACTIVIDADES DE CAPACITACION Y SUS OBSERVACIONES:
Se realizaron diversas actividades, estipuladas en el manual del relator y del alumnos
tales como:
Mi trayectoria laboral y formativa, reconocer e identificar las trayectorias personales
laborales y formativas de los participantes.
Reconocer el equipaje, identificar los propios saberes, experiencias y conocimientos.
Identificar las posibilidades de empleo y/o emprendimientos productivos.
Cuadro de registro individual, identificar alternativas de mejora en la empleabilidad.
El tren, identificar individualmente su perfil laboral y definir una ruta posible de
proyecto ocupacional.
Definiendo metas, aprender a definir las metas del proyecto ocupacional.
Reconociendo donde buscar y a quien consultar, reconocer fuentes de información sobre
empleos y formación en función de las metas definidas.
Donde buscar un trabajo, identificar redes de apoyo.
3.- ASISTENCIA Y SUS OBSERVACIONES:
Durante las clases la asistencia de los alumnos fue bastante positiva, ya que en la
mayoría de los días existió casi un 90%, existiendo siempre aviso de los alumnos
cuando alguien se ausentaría el día siguiente que por lo general siempre fue justificado y
de igual manera en conocimiento de su apoyo sociolaboral.
4.- EVALUACIONES Y SUS OBSERVACIONES:
Se efectuaron trabajos grupales con la finalidad de reconocer la importancia del trabajo
en equipo, en razón a las competencias del mundo del trabajo actual, la participación
para la inserción laboral. Además la aplicación de una evaluación escrita de tipo
selección múltiple y de desarrollo, que mide los conocimientos adquiridos, de manera
individual.
5.- MATERIAL DIDACTICO UTILIZADO:
Se realizan clases expositivas con apoyo de material audiovisual, realizaron actividades
individuales y grupales del manual del participante, exponiendo ciertas actividades para
un análisis grupal entre todos.
6.- OBSERVACIONES GENERALES:
Según lo observado es un grupo que tiene una buena cohesión, que demuestra interés
frente a los contenidos entregados. De esta forma facilito la realización de las clases,
donde se reconocieron distintos tipos de participantes, activo, pasivos, entre otros.
Es gratificante observar como en la medida del avance de las clases, las alumnas
van logrando mayor participación y desarrollo de los contenidos técnicos de la
relación laboral contractual.
Andrea Soto Mancilla
Planificación del Proyecto Ocupacional
Osorno, 27 de noviembre 2017
