Universidad Latina de Costa Rica

Carrera, Licenciatura en Psicología

Sede, Pérez Zeledón

Profesora, Jessica Angeline Nuñez Hernández

Materia, Historia de la psicología y áreas aplicadas (LPS 01)

Trabajo escrito, Dramatización

Tema, B. F. Skinner

Estudiantes

Leidy Marian Molina Leiva

María Celeste Méndez Mora

Ana Lorena Mejias Barrantes

Fecha de entrega, 23 junio del 2021

Contenido
..........................................................................................................................................................1
Burrhus Frederic Skinner.................................................................................................................3
Introducción..................................................................................................................................3
Un líder del conductismo..............................................................................................................3
Mejor conocido por.......................................................................................................................4
Biografía.......................................................................................................................................4
Inventos.........................................................................................................................................6
Proyecto Pigeon............................................................................................................................6
El tierno bebé................................................................................................................................7
Condicionamiento operante..........................................................................................................8
Horarios de refuerzo.....................................................................................................................9
Máquinas de enseñanza................................................................................................................9
Vida posterior y carrera..............................................................................................................10
Críticas a la teoría de Skinner.....................................................................................................11
Premios y reconocimientos.........................................................................................................12
Seleccionar publicaciones...........................................................................................................12
Contribuciones a la psicología....................................................................................................12
Bibliografía.................................................................................................................................13

Burrhus Frederic Skinner

 Introducción

Burrhus Frederic Skinner, es reconocido por sus aportes a la psicología conductista, de

hecho es incluso se le nombra líder del conductismo, proviene de una familia estable y tuvo

una infancia sostenida, luego al llegar a la etapa adulta, le costo un poco definir lo que

realmente deseaba hacer, en algún momento considero ser escritor, pero esto no salió muy

bien, más sin embargo trabajando en una editorial se encontró con las obras de Pávlov y

Watson, quienes tuvieron gran influencia en su posterior carrera y lo inspiraron a estudiar

psicología de la Universidad de Harvard. En su carrera realizó varios experimentos con un

enfoque científico un el condicionamiento operativo, horarios de refuerzo, caja desarrolladora,

registro acumulativo, conductismo radical, también realizo experimentos con palomas y otros

animales donde probo y comprobó los refuerzos tanto negativos como positivos. Es de gran

relevancia en la psicología actual, aunque su surgimiento fue hace algún tiempo no deja de

tener influencia en la educación y el entrenamiento de algunos animales

Un líder del conductismo

BF Skinner fue un psicólogo estadounidense más conocido por su influencia en

el  conductismo . Skinner se refirió a su propia filosofía como "conductismo radical" y

sugirió que el concepto de libre albedrío era simplemente una ilusión. En cambio, creía que

toda la acción humana era el resultado directo del condicionamiento.

Mejor conocido por

  Condicionamiento operante

 Horarios de refuerzo

 Caja desolladora

 Registrador acumulativo

 Conductismo radical

Entre sus muchos descubrimientos, invenciones y logros se encuentran la creación de

la cámara de condicionamiento operante (también conocida como la caja de Skinner), su

investigación sobre los programas de refuerzo, la introducción de las tasas de respuesta como

una variable dependiente en la investigación y la creación del registrador acumulativo. para

rastrear estas tasas de respuesta.

En una encuesta, Skinner fue nombrado el psicólogo más influyente del siglo XX .

Biografía

Burrhus Frederic Skinner (1904 – 1990), nació y se crio en la pequeña ciudad de

Susquehanna, Pensilvania. Su padre era abogado y su madre ama de casa y creció con un

hermano que era dos años menor que él. Más tarde describió su infancia en Pensilvania como

"cálida y estable".

De niño disfrutaba construyendo e inventando cosas; una habilidad que luego usaría en

sus propios experimentos psicológicos. Su hermano menor Edward murió a los 16 años

debido a una hemorragia cerebral.

Durante la escuela secundaria, Skinner comenzó a desarrollar un interés en el

razonamiento científico a partir de su extenso estudio de las obras de Francis Bacon.

 Luego recibió una licenciatura en literatura inglesa en 1926 de Hamilton Collage.

Después de obtener su título universitario, decidió convertirse en escritor, un período

de su vida al que más tarde se referiría como el "año oscuro". Durante este tiempo, escribió

solo una docena de artículos breves en los periódicos y rápidamente se desilusionó con su

talento literario, a pesar de recibir algo de aliento y orientación del famoso poeta Robert Frost.

Mientras trabajaba como empleado en una librería, Skinner se encontró con las obras

de Pávlov y Watson, que se convirtieron en un punto de inflexión en su vida y

carrera. Inspirado por estos trabajos, Skinner decidió abandonar su carrera como novelista e

ingresó al programa de posgrado en psicología de la Universidad de Harvard.

Después de recibir su PhD. de Harvard en 1931, Skinner continuó trabajando en la

universidad durante los siguientes cinco años gracias a una beca. Durante este período de

tiempo, continuó su investigación sobre el comportamiento y el condicionamiento

operantes. Se casó con Yvonne Blue en 1936 y la pareja pasó a tener dos hijas, Julie y

Deborah.

Inventos 

Durante su tiempo en Harvard, Skinner se interesó en estudiar el comportamiento

humano de una manera objetiva y científica. Desarrolló lo que llamó un aparato de

condicionamiento operante, que más tarde se conocería como una "caja de Skinner".
 1990 fue durante este tiempo en Harvard que también inventó la grabadora

acumulativa, un dispositivo que registraba las respuestas como una línea inclinada. Al

observar la pendiente de la línea, que indicaba la tasa de respuesta, Skinner pudo ver que las

tasas de respuesta dependían de lo que sucediera después de que el animal presionara la barra.

Es decir, las tasas de respuesta más altas siguieron a las recompensas, mientras que las

tasas de respuesta más bajas siguieron a la falta de recompensas. El dispositivo también

permitió a Skinner ver que el programa de refuerzo que se utilizó también influyó en la tasa

de respuesta.

Usando este dispositivo, descubrió que el comportamiento no dependía del estímulo

anterior, como mantenían Watson y Pávlov. En cambio, Skinner descubrió que los

comportamientos dependían de lo que sucediera después de la respuesta. Skinner llamó a esto

comportamiento operante.

Proyecto Pigeon

Skinner asumió un puesto de profesor en la Universidad de Minnesota después de su

matrimonio. Mientras enseñaba en la Universidad de Minnesota y durante el apogeo de la

Segunda Guerra Mundial, Skinner se interesó en ayudar con el esfuerzo de guerra. Recibió

fondos para un proyecto que involucraba el entrenamiento de palomas para guiar bombas, ya

que no existían sistemas de guía de misiles en ese momento.

 En el "Proyecto Pigeon", como se llamaba, las palomas se colocaban en el cono de la

nariz de un misil y se las entrenaba para picotear un objetivo que luego dirigiría el misil hacia

el objetivo previsto. El proyecto nunca llegó a buen término, ya que el desarrollo del radar

también estaba en marcha, aunque Skinner tuvo un éxito considerable trabajando con las

palomas.

Si bien el proyecto finalmente se canceló, condujo a algunos hallazgos interesantes y

Skinner incluso pudo enseñar a las palomas a jugar al ping-pong .

El tierno bebé

En 1943, BF Skinner también inventó el "tierno bebé" a pedido de su esposa. Es

importante señalar que el tierno para bebés no es lo mismo que la "caja Skinner", que se

utilizó en la investigación experimental de Skinner.

Creó la cuna cerrada con calefacción con una ventana de plexiglás en respuesta a la

solicitud de su esposa de una alternativa más segura a las cunas tradicionales. Ladies Home

Journal imprimió un artículo en la cuna con el título "Bebé en una caja", contribuyendo en

parte a algunos malentendidos sobre el uso previsto de la cuna.

Un incidente posterior también provocó más malentendidos sobre la cuna del bebé de

Skinner.
 Proyecto PigeonLos rumores eran que la hija de Skinner había servido como sujeto y

que, como resultado, se había suicidado. El libro de Slater señaló que esto no era más que un

rumor, pero una revisión posterior del libro declaró erróneamente que su libro apoyaba las

afirmaciones. Esto llevó a una refutación enojada y apasionada de los rumores de la muy viva

y sana hija de Skinner, Deborah.

En 1945, Skinner se mudó a Bloomington, Indiana, y se convirtió en el presidente del

Departamento de Psicología de la Universidad de Indiana. En 1948, se incorporó al

departamento de psicología de la Universidad de Harvard, donde mantuvo una oficina incluso

después de su jubilación en 1974.

Condicionamiento operante

En el proceso de condicionamiento operante de Skinner, un operante se refiere a

cualquier comportamiento que actúa sobre el entorno y conduce a consecuencias. Él contrastó

los comportamientos operantes (las acciones bajo nuestro control) con los comportamientos

respondientes, que describió como cualquier cosa que ocurre de manera refleja o automática,

como mover el dedo hacia atrás cuando accidentalmente toca una sartén caliente.

Skinner identificó el refuerzo como cualquier evento que fortalezca el comportamiento

que sigue. Los dos tipos de refuerzo que identificó fueron el refuerzo positivo (resultados

favorables como recompensa o elogio) y el refuerzo negativo (la eliminación de resultados

desfavorables).

El castigo también puede jugar un papel en el proceso de condicionamiento operante.

Según Skinner, el castigo es la aplicación de un resultado adverso que disminuye o

debilita el comportamiento que sigue.

 Un castigo implica presentar un reforzador negativo (prisión, azotes, regaños) —al que

algunos denominan castigo positivo— o quitar un reforzador positivo (quitar un juguete

favorito), lo que también se conoce como castigo negativo .

 Horarios de refuerzo

En su investigación sobre el condicionamiento operante, Skinner también descubrió y

describió programas de refuerzo:

 Horarios de proporción fija

 Horarios de razón variable

 Horarios de intervalo fijo

 Horarios de intervalo variable

Máquinas de enseñanza

Skinner también desarrolló un interés en la educación y la enseñanza después de asistir

a la clase de matemáticas de su hija en 1953. Skinner señaló que ninguno de los estudiantes

recibió ningún tipo de retroalimentación inmediata sobre su desempeño.

Algunos estudiantes tuvieron dificultades y no pudieron completar los problemas,

mientras que otros terminaron con rapidez, pero realmente no aprendieron nada nuevo. En

cambio, Skinner creía que el mejor enfoque sería crear algún tipo de dispositivo que daría

forma al comportamiento, ofreciendo retroalimentación incremental hasta que se lograra la

respuesta deseada.
 Comenzó desarrollando una máquina de enseñanza de matemáticas que ofrecía

retroalimentación inmediata después de cada problema. Sin embargo, este dispositivo inicial

en realidad no enseñó nuevas habilidades.

Con el tiempo, pudo desarrollar una máquina que proporcionó retroalimentación

incremental y presentó material en una serie de pequeños pasos hasta que los estudiantes

adquirieron nuevas habilidades, un proceso conocido como instrucción programada. Skinner

publicó más tarde una colección de sus escritos sobre enseñanza y educación titulada The

Technology of Teaching .

Vida posterior y carrera

La investigación y la escritura de Skinner lo convirtieron rápidamente en uno de los

líderes del movimiento conductista en psicología y su trabajo contribuyó inmensamente al

desarrollo de la psicología experimental .

Basándose en su anterior carrera literaria, Skinner también utilizó la ficción para

presentar muchas de sus ideas teóricas. En su libro de 1948, Walden Two, Skinner describió

una sociedad utópica ficticia en la que se entrenaba a las personas para convertirse en

ciudadanos ideales mediante el uso del condicionamiento operante.

Su libro de 1971 Beyond Freedom and Dignity también lo convirtió en un pararrayos

para la controversia, ya que su trabajo parecía implicar que los humanos no poseían realmente

libre albedrío. Su libro de 1974 About Behaviorism fue escrito en parte para disipar muchos

de los rumores sobre sus teorías e investigaciones.

En sus últimos años, Skinner continuó escribiendo sobre su vida y sus teorías. Le

diagnosticaron leucemia en 1989.

 Apenas ocho días antes de morir, Skinner recibió un premio a la trayectoria de la

Asociación Estadounidense de Psicología y pronunció una charla de 15 minutos en un

auditorio abarrotado cuando aceptó el premio. Murió el 18 de agosto de 1990.

Críticas a la teoría de Skinner

Como todos los ámbitos de estudio e investigación, la teoría de Skinner no está exenta

de críticas. Los principales detractores de estas hipótesis acusan a Skinner de no tener en

cuenta las circunstancias alrededor de las cuales se produce la conducta, creando por lo tanto

una teoría demasiado reduccionista al basarse en el método experimental. Sin embargo, esta

crítica es replicada llamando la atención sobre el hecho de que en el método experimental se

trata de poner el foco de atención justamente no en el individuo, sino en el contexto, lo que

ocurre en el entorno.

Premios y reconocimientos

 1966 premio Edward Lee Thorndike , Asociación Americana de Psicología

 1968 - Medalla Nacional de Ciencias del presidente Lyndon B. Johnson

 1971 - Medalla de oro de la American Psychological Foundation

 1972 - Premio Humanista del Año

 1990 - Premio a la contribución excepcional a la psicología de por vida,

Asociación Americana de Psicología

Seleccionar publicaciones
  Skinner, BF (1935) Dos tipos de reflejo condicionado y un pseudo tipo. Revista

de Psicología General, 12 , 66-77.

 Skinner, BF (1948) 'Superstición' en la paloma. Revista de psicología

experimental, 38 , 168-172.

 Skinner, BF (1950) ¿Son necesarias las teorías del aprendizaje? Psychological

Review, 57 , 193-216.

 Skinner, BF (1971) Más allá de la libertad y la dignidad

 Skinner, BF (1989) Los orígenes del pensamiento cognitivo. Psicólogo

estadounidense, 44, 13-18.

Contribuciones a la psicología

Skinner fue un autor prolífico, que publicó casi 200 artículos y más de 20 libros. En

una encuesta de psicólogos de 2002, fue identificado como el psicólogo más influyente del

siglo XX. Si bien el conductismo ya no es una escuela de pensamiento dominante, su trabajo

en el condicionamiento operante sigue siendo vital en la actualidad.

Los profesionales de la salud mental a menudo utilizan técnicas operantes cuando

trabajan con clientes, los maestros con frecuencia usan el refuerzo para moldear el

comportamiento en el aula y los entrenadores de animales dependen en gran medida de estas

técnicas para entrenar perros y otros animales. El notable legado de Skinner ha dejado una

huella duradera en la psicología y en muchos otros campos que van desde la filosofía hasta la

educación.
 Sin duda alguna debemos agradecer por cada uno de sus aportes a la psicología y

darnos cuenta de que el método científico es de gran relevancia para la comprobación de

teorías e ideas.

Bibliografía

https://www.verywellmind.com/b-f-skinner-biography-1904-1990-2795543

https://www.google.com/search?

q=Proyecto+Pigeon+skinner&tbm=isch&ved=2ahUKEwil3aPXg6PxAhXLHN8KHVDvCCoQ2

-cCegQIABAA&oq=Proyecto+Pigeon+skinner&gs_lcp=CgNpb

https://www.gtd.es/es/blog/project-pigeon-misiles-guiados-por-palomas