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Origami: Títeres de Dedo en 3° Primaria

Este documento presenta la sesión de aprendizaje No. 1 sobre la elaboración de un títere de dedo en origami. La sesión dura 20 minutos e incluye presentación del tema, motivación, propósito, desarrollo de la actividad y evaluación. Los estudiantes aprenderán a crear un títere de papel mientras practican habilidades artísticas y de uso de la tecnología de forma autónoma y respetuosa de otras culturas.

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Arturo Lozano
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Origami: Títeres de Dedo en 3° Primaria

Este documento presenta la sesión de aprendizaje No. 1 sobre la elaboración de un títere de dedo en origami. La sesión dura 20 minutos e incluye presentación del tema, motivación, propósito, desarrollo de la actividad y evaluación. Los estudiantes aprenderán a crear un títere de papel mientras practican habilidades artísticas y de uso de la tecnología de forma autónoma y respetuosa de otras culturas.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE  

Nº 1

I.-TITULO DE LA SESIÓN:    ELABORAMOS UN TITERE DE DEDO EN ORIGAMI

II.- DATOS INFORMATIVOS:


1. Área curricular             : Arte y Cultura
2. Ciclo                             : IV
3. Grado y sección           :   3° de primaria
4. Unidad didáctica  N°   :   I
5. Duración             :  20 MINUTOS
6. Fecha            : 22-07-21
7. Docente                       : Arturo Lozano Liza
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN: 

  COMPETENCIAS DEL ÁREA DE ARTE Y CULTURA


Competencias Capacidades Desempeño Evidencia Instrumento
precisado  /producto de
evaluación
Explorar
CREA Crear Explora y crea sus Un títere de
PROYECTOS habilidades creativas papel-
DESDE LOS basadas en su criterio
LENGUAJES Registrar de acuerdo al tema a
ARTÍSTICOS realizar

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Se desenvuelve Organiza Es ordenado, tiene


en entornos acciones criterio y creatividad. Lista de
virtuales estratégicas para Cotejo
generados por la alcanzar su meta Drive,
TIC de aprendizaje GoogleMeet

Gestiona su Interactúa en Desarrolla habilidades


aprendizaje de entornos virtuales referentes a la TIC.
manera
autónoma.

ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoques  Valores  Acciones
Observables
Enfoque Respeto a la Valora las diversas
Intercultural identidad cultural identidades culturales.
Enfoque Flexibilidad y Disposición para el
apertura, cambio y Adquiere
búsqueda por la
Superación mejoría en su propio
excelencia
personal desempeño.
Vinculación con
Historia, Geografía y Comunicación.
otras áreas

IV.- MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:


Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por la TIC.
Secuencia Procesos
Estrategias / Actividades Tiempo
Didáctica Pedagógicos
Presentación/  El docente se presenta y también a un 5min
Problematización su títere de dedo.
 El docente en seguida dialogará con el
Sr. gato (títere)
 El docente hará una breve reseña sobre el
bicentenario
Motivación  El docente muestra una imagen, para que 5min
los estudiantes contesten las siguientes
preguntas,
a. ¿Qué vemos en la imagen?
b. ¿Para qué sirven?
Inicio
 Los estudiantes se
manifestarán respondiendo
las preguntas propuestas.

Propósito y  El docente da a conocer el propósito:


Organización realizar un títere de papel con origami
Saberes Previos 5min
 El docente da a conocer la información
necesaria y precisa referente al tema a
tratar.

 Seguidamente el docente manifestará 5 min


cómo realizar el trabajo,
Desarroll Gestión y
Acompañamiento  Manifestará que quiere ver el avance de
o
sus trabajos que están realizando(todo en
cámara meet)

Evaluación
Cierre  El docente finalmente retroalimentará lo 5 min
aprendido, sobre la importancia que es
conocer la cultura peruana en un minuto.
 Los estudiantes responderán las
siguientes preguntas durante un lapso
de tiempo determinado. 
 mensaje de voz / escrito
I. ¿Cómo me he sentido al realizar esta
actividad?

Despedida de clase de la maestra


con las recomendaciones de esta
pandemia.

V.- RECURSOS Y MATERIALES:


Materiales Recursos Espacios de
educativos educativos aprendizaje

PDF VÍDEO E EL HOGAR


IMAGENES

………………………………                      …………………......................…………
DOCENTE: Lozano Liza Arturo                                  SUBDIRECTOR DE FORMACIÓN
GENERAL

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