Matriz de Evaluación Diagnóstica – Matemática Sexto Grado - Primaria
Estándar de aprendizaje de la competencia: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
Resuelve problemas referidos a una o más acciones de comparar, igualar, repetir o repartir cantidades, partir y repartir una cantidad en partes iguales; las
traduce a expresiones aditivas, multiplicativas y la potenciación cuadrada y cúbica; así como a expresiones de adición, sustracción y multiplicación con
fracciones y decimales (hasta el centésimo). Expresa su comprensión del sistema de numeración decimal con números naturales hasta seis cifras, de
divisores y múltiplos, y del valor posicional de los números decimales hasta los centésimos; con lenguaje numérico y representaciones diversas.
Representa de diversas formas su comprensión de la noción de fracción como operador y como cociente, así como las equivalencias entre decimales,
fracciones o porcentajes usuales. Selecciona y emplea estrategias diversas, el cálculo mental o escrito para operar con números naturales, fracciones,
decimales y porcentajes de manera exacta o aproximada; así como para hacer conversiones de unidades de medida de masa, tiempo y temperatura, y
medir de manera exacta o aproximada usando la unidad pertinente. Justifica sus procesos de resolución, así como sus afirmaciones sobre las relaciones
entre las cuatro operaciones y sus propiedades, basándose en ejemplos y sus conocimientos matemáticos.
Definición
Conocimiento Nª de
Competencia Capacidades operacional de Desempeño Redacción del Ítem INICIO PROCESO LOGRADO
considerado Ítem
la capacidad
RESUELVE Establece relaciones entre datos y Problemas de
PROBLEMAS una o más acciones de agregar, adición y
DE CANTIDAD quitar, comparar, igualar, reiterar, sustracción
El estudiante
Comunica su es capaz de agrupar y repartir cantidades, para con números
comprensión comprender la transformarlas en expresiones decimales.
sobre los adición y numéricas (modelo) de adición,
números y las sustracción sustracción, multiplicación y división
operaciones con números con números naturales y de adición y
naturales.
sustracción con
decimales.
Establece relaciones entre datos y
una o más acciones de agregar,
El estudiante
quitar, comparar, igualar, reiterar,
es capaz de
Comunica su comprender la agrupar y repartir cantidades, para Problemas de
comprensión comparación transformarlas en expresiones comparación
sobre los entre números numéricas (modelo) de adición,
números y las naturales. sustracción, multiplicación y división
operaciones con números naturales y de adición y
sustracción con
decimales.
Establece relaciones entre datos y
una o más acciones de agregar,
quitar, comparar, igualar, reiterar,
El estudiante
agrupar y repartir cantidades, para
Comunica su es capaz de
transformarlas en expresiones
comprensión comprender la Problemas de
comparación numéricas (modelo) de adición,
sobre los comparación
números sustracción, multiplicación y división
números y las
operaciones naturales. con números naturales y de adición y
sustracción con decimales.
Comunica su El estudiante Expresa con diversas
comprensión es capaz de representaciones y lenguaje
sobre los comprender numérico (números, signos y Problemas
los múltiplos
números y las expresiones verbales) su de múltiplos
de números
operaciones comprensión de:
naturales.
Los múltiplos de un número
natural y la relación entre las
cuatro operaciones y sus
propiedades conmutativa,
asociativa y distributiva)
Establece relaciones entre datos y
una o más acciones de agregar,
quitar, comparar, igualar, reiterar,
El estudiante
Comunica su agrupar y repartir cantidades, para
es capaz de
comprensión transformarlas en expresiones Problemas
comprender la
sobre los adición con numéricas (modelo) de adición, multiplicativos
números y las números sustracción, multiplicación y división
operaciones naturales. con números naturales y de adición y
sustracción con
decimales.
Establece relaciones entre datos y
una o más acciones de agregar,
quitar, comparar, igualar, reiterar,
El estudiante
Comunica su agrupar y repartir cantidades, para Relaciones
es capaz de
comprensión transformarlas en expresiones entre datos
comprender la
sobre los adición con numéricas (modelo) de adición, con soporte
números y las números sustracción, multiplicación y división gráfico.
operaciones naturales. con números naturales y
de adición y sustracción con
decimales.
Establece relaciones entre datos y Problemas de
una o más acciones de agregar, comparación
quitar, comparar, igualar, reiterar,
El estudiante
Comunica su agrupar y repartir cantidades, para
es capaz de
comprensión transformarlas en expresiones
comprender la
sobre los adición con numéricas (modelo) de adición,
números y las números sustracción, multiplicación y división
operaciones naturales. con números naturales y de adición
y sustracción con
decimales.
Expresa con diversas
representaciones y lenguaje Problemas
numérico (números, signos y de
El estudiante
Comunica su expresiones verbales) su multiplicación
es capaz de
comprensión comprensión de: Combinacio-
comprender
sobre los los múltiplos Los múltiplos de un número nes.
números y las de un número natural y la relación entre las Propiedad
operaciones natural cuatro operaciones y sus conmutativa
propiedades conmutativa,
asociativa y distributiva).
Expresa con diversas
representaciones y lenguaje
numérico (números, signos y
expresiones verbales) su
El estudiante comprensión de:
es capaz de Descomposi-
Comunica su - El valor posicional de un dígito en
comprender el ción de un
comprensión números de hasta seis cifras, al
sobre los valor número de 6
hacer equivalencias entre decenas
números y las posicional de cifras.
los números
de millar, unidades de millar,
operaciones
naturales. centenas, decenas y unidades ; así
como del valor posicional de
decimales hasta el
décimo, su comparación y orden.
Establece relaciones entre datos y
Comunica su El estudiante acciones de dividir la unidad o una
comprensión es capaz de cantidad en partes iguales y las Problemas
sobre los comprender la transforma en expresiones con
números y las adición con numéricas (modelo) de fracciones y fracciones
operaciones números
adición, sustracción y multiplicación
naturales.
de estas.
Usa estrategias y
procedimientos Emplea estrategias y
de estimación y
procedimientos como los
cálculo.
siguientes:
- Estrategias heurísticas.
- Estrategias de cálculo: uso de la
Problemas
El estudiante reversibilidad de las operaciones
es capaz de
con
con números naturales, estimación
resolver estrategias
de productos y cocientes,
problemas heurísticas
descomposición del dividendo,
utilizando
amplificación y simplificación de
estrategias
heurísticas y fracciones, redondeo de
de cálculo. expresiones decimales y uso de la
propiedad distributiva de la
multiplicación respecto de la
adición y división
Expresa con diversas
representaciones y lenguaje Problemas
El estudiante numérico (números, signos y multiplicativos
Comunica su de reparto
es capaz de expresiones verbales) su
comprensión
comprender comprensión de:
sobre los
los múltiplos Los múltiplos de un número
números y las
de un número natural y la relación entre las
operaciones
natural
cuatro operaciones y sus
propiedades conmutativa,
asociativa y distributiva)
Estándar de aprendizaje de la competencia: RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO
Resuelve problemas de equivalencias, regularidades o relaciones de cambio entre dos magnitudes o entre expresiones; traduciéndolas a ecuaciones que
combinan las cuatro operaciones, a expresiones de desigualdad o a relaciones de proporcionalidad directa, y patrones de repetición que combinan
criterios geométricos y cuya regla de formación se asocia a la posición de sus elementos. Expresa su comprensión del término general de un patrón, las
condiciones de desigualdad expresadas con los signos > y <, así como de la relación proporcional como un cambio constante; usando lenguaje matemático
y diversas representaciones. Emplea recursos, estrategias y propiedades de las igualdades para resolver ecuaciones o hallar valores que cumplen una
condición de desigualdad o proporcionalidad; así como procedimientos para crear, continuar o completar patrones. Realiza afirmaciones a partir de sus
experiencias concretas, sobre patrones y sus elementos no inmediatos; las justifica con ejemplos, procedimientos, y propiedades de la igualdad y
desigualdad.
Definición
Conocimiento Nª de Redacción del
Competencia Capacidades operacional de Desempeño INICIO PROCESO LOGRADO
considerado Ítem Ítem
la capacidad
RESUELVE Usa estrategias Establece relaciones entre los datos Patrón de
PROBLEMAS y procedimient de una regularidad y los transforma repetición
DE os para El estudiante es
capaz de en patrones de repetición (que
REGULARID encontrar
resolver combine un criterio geométrico de
AD, equivalencias y
problemas simetría o traslación y un criterio
EQUIVALEN reglas
CIA Y CAMBIO generales. donde haya perceptual), o en un patrón aditivo
patrones de de segundo orden (por
repetición ejemplo: 13-15-18-22-27-…).
Estándar de aprendizaje de la competencia: RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN
Resuelve problemas en los que modela características y datos de ubicación de los objetos a formas bidimensionales y tridimensionales, sus elementos,
propiedades, su movimiento y ubicación en el plano cartesiano. Describe estas formas reconociendo ángulos rectos, número de lados y vértices del
polígono, así como líneas paralelas y perpendiculares, identifica formas simétricas y realiza traslaciones, en cuadrículas. Así también elabora croquis,
donde traza y describe desplazamientos y posiciones, usando puntos cardinales y puntos de referencia. Usa lenguaje geométrico. Emplea estrategias y
procedimientos para trasladar y construir formas a través de la composición y descomposición, y para medir la longitud, superficie y capacidad de los
objetos, usando unidades convencionales y no convencionales, recursos e instrumentos de medición. Elabora afirmaciones sobre las figuras compuestas;
así como relaciones entre una forma tridimensional y su desarrollo en el plano; las explica con ejemplos concretos y gráficos.
Definición
Conocimiento Nª de Redacción del
Capacidades operacional de Desempeño INICIO PROCESO LOGRADO
Competencia considerado Ítem Ítem
la capacidad
RESUELVE Comunica su El estudiante Expresa con gráficos su Áreas y
PROBLEMAS comprensió n es capaz de comprensión sobre el perímetro y superficies
DE FORMA, sobre las comunicar su la medida de longitud; además,
MOVIMIENT comprensión
formas y sobre la medida de capacidad de
OY sobre la
relaciones los recipientes y la medida de la
LOCALIZACI medida de la
ÓN geométricas superficie de superficie de objetos planos como
objetos planos. la porción de plano ocupado y
recubrimiento de espacio y su
conservación.
Estándar de aprendizaje de la competencia: RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE
Resuelve problemas relacionados con temas de estudio, en los que reconoce variables cualitativas o cuantitativas discretas, recolecta datos a través de
encuestas y de diversas fuentes de información. Selecciona tablas de doble entrada, gráficos de barras dobles y gráficos de líneas, seleccionando el más
adecuado para representar los datos. Usa el significado de la moda para interpretar información contenida en gráficos y en diversas fuentes de
información. Realiza experimentos aleatorios, reconoce sus posibles resultados y expresa la probabilidad de un evento relacionando el número de casos
favorables y el total de casos posibles. Elabora y justifica predicciones, decisiones y conclusiones, basándose en la información obtenida en el análisis
de datos o en la probabilidad de un evento.
Definición
Conocimiento Nª de Redacción del
Competencia Capacidades operacional de Desempeño INICIO PROCESO LOGRADO
considerado Ítem Ítem
la capacidad
RESUELVE Comunica la El estudiante es Lee gráficos de barras con
PROBLEMAS DE comprensión capaz de escala, tablas de doble
GESTIÓN DE de los interpretar el
DATOS E conceptos comportamie entrada y pictogramas de
INCERTIDUMBRE estadísticos y nto de un frecuencias con Lee, analiza e
probabilístico s conjunto de equivalencias, para interpreta
datos. interpretar la información del gráfico de
mismo conjunto de datos barras.
contenidos en diferentes
formas de representación y
de la
situación estudiada
Comunica la El estudiante Lee gráficos de barras con
comprensión es capaz de escala, tablas de doble
de los interpretar
conceptos tablas de entrada y pictogramas de
estadísticos y doble frecuencias con Compara
probabilístico s entrada. equivalencias, para datos
interpretar la información presentados
del mismo conjunto de datos en una tabla.
contenidos en diferentes
formas de
representación y de la
situación estudiada.
