¿QUÉ ES LA DISCAPACIDAD Baja Visión:  Infrautilización del resto visual

que poseen
VISUAL? Cuando una persona necesita de  Imposibilidad de evitar
determinadas ayudas ópticas para comportamientos, gestos y
Es la deficiencia en la estructura o
poder funcionar lo más adecuadamente juegos.
funcionamiento de los órganos
como vidente.  Problemas para controlar y
visuales, cualquiera que sea la
naturaleza o extensión de la misma Podemos considerar personas con manejar el mundo que les
que causa una limitación, que aun con discapacidad visual a aquellos que rodea.
la mejor corrección interfiere con el presentan problemas de visión y que  El ritmo de maduración y
aprendizaje normal o accidental a para funcionar necesita algunos de desarrollo es más lento.
través de la visión y constituye, por lo estos servicios.  Existen dificultades motoras.
tanto, una desventaja educativa.  Presentan problemas en la
 Un programa de estimulación atención e hiperactividad.
Para definir las dificultades visuales hay visual  Requieren estimulación lo más
que tener en cuenta los siguientes  Ayudas ópticas. precoz posible.
aspectos:
La discapacidad visual se produce La discapacidad visual puede
 Agudeza visual. Es la capacidad porque se afecta la agudeza visual y/o presentarse por distintos motivos, en
que tiene el ojo para distinguir campo visual impidiendo discriminar función de la parte del proceso u
detalles como color, forma, visualmente todo lo que está alrededor órgano de la visión que se ve afectado,
peso de un objeto a cierta generando ceguera o baja visión. aunque, normalmente, las más
distancia. frecuentes son las que afectan al globo
 Campo visual: Es la amplitud de Las principales dificultades que suelen
ocular, destacando como más
campo que un sujeto puede presentar los niños(as) con baja visión
importantes las siguientes:
llegar a ver. Cuanto más cerca son:
del objeto menos campo visual.  Hereditarias:
 Autoimagen alterada y
 Debilidad de visión: Ambliopia,  Albinismo (carencia de
deficiencias en el vínculo
se conoce como ojo vago, lo pigmento)
madre-hijo.
provoca la ausencia de uso de  Aniridia (ausencia o atrofia
 Distorsión en la percepción de
ese ojo o por la miopía, es del iris)
la realidad con integración
irreversible y de detecta de los  Atrofia del nervio óptico
pobre o confusa de la misma.
3-4 años. (degeneración nerviosa)
 Cataratas congénitas  Deficiencias en el vínculo
(cristalino opaco) madre-hijo
 Coloboma (deformaciones  Distorsión en la perención de la
del ojo) realidad con integración pobre o
 Glaucoma congénito confusa.
(lesiones por presión  Infrautilización del resto visual
ocular) que poseen
 Miopía degenerativa  Imposibilidad de evitar
8perdida de agudeza comportamientos
visual) estereotipados como gestos.
 Queratocono (cornea en  Problemas en el control del INSTITUTO MEXICANO DEL
forma de cono) mundo que les rodea SEGURO SOCIAL
 Retinitis pigmentaria  El ritmo es más lento de
(perdida de pigmentaria maduración y desarrollo, GUARDERÍA No.9
retina) particularmente el motor.
 Congénitas:  Trastornos en la alteración e FOMENTO DE LA SALUD
 Anoftalmia (carencia del hiperactividad.
globo ocular)  Necesidad de una estimulación
 Atrofia del nervio óptico lo más precoz posible.
(degeneración nerviosa) DISCAPACIDAD
 Cataratas congénitas
(cristalino opaco)
VISUAL
 Microftalmia (escaso
desarrollo del globo ocular)
 Rubéola (infección vírica
todo el ojo)

Las principales dificultades que suelen