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MILI

El documento describe cómo enseñar ciencia y tecnología a niños en educación inicial a través de la indagación y la alfabetización científica y tecnológica. Esto implica que los niños construyan activamente el conocimiento mediante la curiosidad, observación y cuestionamiento al interactuar con el mundo. La exploración del entorno es una forma privilegiada para que los niños aprendan descubriendo el mundo. Aprenden ciencia y tecnología con guía para desarrollarse como personas autónomas y competentes. Los niños pueden

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El documento describe cómo enseñar ciencia y tecnología a niños en educación inicial a través de la indagación y la alfabetización científica y tecnológica. Esto implica que los niños construyan activamente el conocimiento mediante la curiosidad, observación y cuestionamiento al interactuar con el mundo. La exploración del entorno es una forma privilegiada para que los niños aprendan descubriendo el mundo. Aprenden ciencia y tecnología con guía para desarrollarse como personas autónomas y competentes. Los niños pueden

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MILAGROS VALVERDE CUADROS VII-B

ENFOQUE DE INDAGACIÓN Y ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA Y


TECNOLÓGICA:

Sustenta la construcción activa del conocimiento a


partir de la curiosidad, la observación y el
cuestionamiento de los estudiantes al interactuar con
el mundo.

¿CÓMO ENSEÑAR CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL?

La exploración del entorno es una situación privilegiada


para el aprendizaje, pues es la forma en que los niños
descubren el mundo y se acercan al conocimiento.

¿PARA QUÉ APRENDER CIENCIA Y TECNOLOGÍA?

Aprenden ciencia y tecnología con alguien


atento a sus necesidades, que lo acompaña,
guía y proporciona las condiciones necesarias
para que se desarrollen como personas
autónomas, sensibles y competentes.

¿LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL PUEDEN HACER INDAGACIÓN


CIENTÍFICA?

En las experiencias de indagación, los niños aprenden y


adquieren capacidades científicas por medio de la observación
de hechos de la vida cotidiana, sobre los cuales formulan
preguntas y plantean hipótesis que pueden ser comprobadas a
través de la manipulación de objetos, la búsqueda de
información y su análisis, para llegar a conocimientos que les
permitan dar respuesta a la pregunta planteada.

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