Scribd
Cargar
193 vistas2 páginas

SESION DE APRENDIZAJE N°2 "Representamos Gráficamente Nuestras Tardanzas e Inasistencias

Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la representación gráfica de tardanzas e inasistencias. El objetivo es que los estudiantes aprendan a representar datos cuantitativos y cualitativos en gráficos estadísticos como barras y círculos. Como actividades, los estudiantes responderán preguntas, observarán y analizarán una gráfica de barras, realizarán una encuesta sobre tardanzas e inasistencias, y resumirán los tipos de gráficos estadísticos. Al final, reflex

Cargado por

barbara muro
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
193 vistas2 páginas

SESION DE APRENDIZAJE N°2 "Representamos Gráficamente Nuestras Tardanzas e Inasistencias

Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la representación gráfica de tardanzas e inasistencias. El objetivo es que los estudiantes aprendan a representar datos cuantitativos y cualitativos en gráficos estadísticos como barras y círculos. Como actividades, los estudiantes responderán preguntas, observarán y analizarán una gráfica de barras, realizarán una encuesta sobre tardanzas e inasistencias, y resumirán los tipos de gráficos estadísticos. Al final, reflex

Cargado por

barbara muro
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
Está en la página 1/ 2

SESION DE APRENDIZAJE N°2 “Representamos gráficamente nuestras tardanzas e

inasistencias.

I. PROPOSITOS.

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA


Representamos las características de
Representa datos con gráficos y una muestra mediante variables
medidas estadísticas o cualitativas y cuantitativas discretas.
probabilísticas.
RESUELVE
PROBLEMAS DE Comunica su comprensión de los
GESTION DE conceptos estadísticos y Leemos gráficos de barras y gráficos
probabilísticos. circulares Representación
DATOS E
gráfica de las
INCERTIDUMBR Usa estrategias y procedimientos Organizamos en una tabla de inasistencias y
E para recopilar y procesar datos. frecuencias los datos recopilados de tardanzas.
una encuesta.

Sustenta conclusiones o Planteamos conclusiones sobre la


decisiones con base en la variable de estudio haciendo uso de
información obtenida. nuestros conocimientos estadísticos.

ACTIVIDADES

RESPONDEMOS LAS PREGUNTAS

¿Qué haríamos para saber la cantidad de estudiantes que llegan tarde y no asisten a clases?

¿Cómo sabríamos, Porqué motivo faltan y llegan tarde?, podríamos representar gráficamente?

Los (as) estudiantes responden las preguntas.

LEEMOS LA SIGUIENTE SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.

En la siguiente gráfica de barras se muestra el número de


inasistencias de un grupo de 50 estudiantes durante el año
escolar. ¿Qué cantidad de estudiantes tuvo no más de 5
inasistencias?
OBSERVAMOS LA GRAFICA Y RESPONDEMOS LAS INTEROGANTES

¿Qué nos pide la situación?


¿Cuáles son los datos
¿Como organizaríamos los datos?
¿Qué estrategia aplicamos para resolver la pregunta retadora?

HACEMOS UNA ENCUESTA SOBRE LAS TARDANZAS E INASISTENCIAS Y REPRESENTAMOS GRÁFICAMENTE

EN UN ORGANIZADOR GRAFICO HACEN UN RESUMEN DE LAS CLASES DE GRÁFICOS ESTADISTICOS

METACOGNICION.

¿Qué aprendiste hoy?

¿cómo te sentiste?

¿En qué situaciones tuviste dificultades?

¿Cómo superaste las dificultades?

¿En qué otras situaciones podrías aplicar lo aprendido?

También podría gustarte