ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

GRADO: CUARTO GRADO: QUINTO

Periodo 1 ENTORNO VIVO.
ENTORNO VIVO, ENTORNO FÍSICO. La célula.
 La célula  Partes de la célula
Seres unicelulares y multicelulares.  Clasificación (procariota y eucariota).
Tipos de células.  Organización interna de funciones de la célula en los
 Sistemas del cuerpo humano. seres vivos.
Sistemas digestivos.
 Unicelulares.
Sistema circulatorio.
Sistema respiratorio.  Multicelulares.
Sistema locomotor.
Reproducción celular.
 Tipos de fuerza.
 Fisión.
Fuerzas: comprensión, tensión y torsión.
 Gemación.
 Esporulación.

Reproducción en multicelulares.
 Mitosis.
 Meiosis.

Reproducción sexual y asexual.

Reinos de los seres vivos:
 Reino mónera, protistas, de los hongos, vegetal, y
animal.
 Características de los reinos.
Periodo 2 Periodo 2
ENTORNO VIVO. • SISTEMAS
Componente de un ecosistema abiótico y Organización interna de los seres vivos
abiótico. ● Sistema nervioso: central y periférico.
- Clases de ecosistemas. ● Componentes del sistema nervioso.
- Clases de hábitat. ● Sistemas endocrinos
- Ecosistemas colombianos. ● Glándulas de sistema endocrino
- Amenazas a los ecosistemas (sobrexplotación - ● Cuidados del sistema endocrino
contaminación)
La reproducción
Niveles de organización externa: ● Sistema reproductor humano: masculino y femenino.
Individuo, población y comunidad. ● Caracteres sexuales primarios y secundarios.
- Factores que afectan el crecimiento de una ● Fecundación.
población (energía disponible, competencia, ● Embarazos cuidados
natalidad, mortalidad y migración).
Cuidados y prevenciones
Adaptaciones ● Las drogas: clases de adicciones, causas, consecuencias
(morfológica, fisiológicas y de comportamiento) y prevención.
● Vacunas
-Relaciones ● Clases de vacunas
(Mutualismo, comensalismo, cooperación, Enfermedades prevenibles
carroñera, parasitismo y depredación).

- Cadena alimenticia.
- Productos (autótrofos, heterótrofos,
consumidores y descomponedores).

- Pirámides de energía (alimenticia).

- Redes alimentarias (tróficas).

Periodo 3 Periodo 3

ENTORNO FÍSICO.
LA MATERIA La tierra
Unidades y patrones de medida.  Capas internas de la tierra: núcleo, manto y corteza.
 Zonas externas de la tierra. Hidrosfera, litosfera,
masa atmosfera
peso Los continentes y las grandes Formación cordilleras.
Procesos de medición.
Sismo.
La materia  Tectónicas placas.
La materia. Ecosistemas
Propiedades generales (masa, peso y volumen).
 Ecosistemas: definición.
Propiedades específicas (punto de fusión, punto de
 Componentes.
ebullición, solubilidad y densidad).
 Recursos naturales.
 Niveles de organización.
Estados de la materia
 Hábitat.
- Sólido.  Ecosistemas colombianos
- Líquido.
- Gaseoso. Cadenas y redes alimenticias.
- Plasmático.  Redes tróficas.
- Atmósfera.  Pirámides alimenticias.
- Hidrósfera.  Ciclos de agua, carbono, nitrógeno y oxígeno.
- Litósfera
Las adaptaciones
Cambios de la materia  Seres vivos adaptados a cada clima
Cambios físicos.  Efecto invernadero
Cambios químicos.
Reacciones químicas.

Mezclas
-Mezclas homogéneas.
- Mezclas heterogéneas.

Ciclo del agua.

Periodo 4 Periodo 4
ENTORNO CIENCIA MATERIA
 SISTEMA SOLAR:
Elementos que lo componen. Materia.
 Propiedades generales.
 CARACTERÍSTICAS DE LOS PLANETAS.  Propiedades específicas.
Movimientos de la Tierra: rotación y traslación.  Estados de la materia.
Efectos de la rotación terrestre.  Cambios físicos y químicos.
Nuestros calendarios climáticos y los de otros  Cambios de estado (fusión, solidificación, evaporación,
países. condensación, sublimación).
Clases de materia.
 MAQUINAS SIMPLES.  Mezclas homogéneas y heterogéneas.
Palancas.  Sustancias puras.
Géneros de palancas. Usos.  Elementos.
Maquinas simples.  Compuestos.
 Métodos de separación de mezclas
 ENERGÍA ELÉCTRICA. Tabla periódica.
Conservación de la energía  Familias.
 Periodos.
El átomo.
 Partículas subatómicas.
 Protón.
 Neutrón.
 Electrón.
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES, HISTORIA, GEOGRAFÍA, CONSTITUCIÓN POLÍTICA
Y DEMOCRACIA

GRADO: CUARTO GRADO: QUINTO

Periodo 1 APRENDAMOS A CONVIVIR
DERECHOS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
 Manual de Convivencia.  Gobierno estudiantil.
 Los derechos y deberes de los niños y las niñas.  El manual de convivencia.
 Ley 1098: Ley de Infancia y Adolescencia  Los derechos y los deberes escolares
 Instituciones locales, nacionales e internacionales  Constitución política de Colombia.
que protegen al menor y a la familia.  Instituciones del estado.
 Instituciones locales, nacionales que trabajan por  Derechos humanos.
los derechos de la infancia.  Poder público
 Necesidades básicas de todo ser humano.

Periodo 2 Periodo 2
EL UNIVERSO Y NUESTRO ORIGEN EXPLOREMOS NUESTRO PAÍS

  Formas del relieve de Colombia

 Formas de Representación geográfica  Principales Fuentes hídricas
 Posición Geográfica de Colombia  Límites geográficos de Colombia
 Características del Clima y Pisos Térmicos  Regiones Geográficas o Naturales de Colombia
 Regiones culturales de Colombia  Principales regiones naturales del mundo: Selva
 División Política y Administrativa de Colombia Tropical, taiga, desierto, tundra, bosque templado,
pradera, sabana tropical, páramo

Periodo 3 Periodo 3
AMÉRICA Y LA CULTURA DE OTRAS CULTURAS Y EL ORIGEN DE
NUESTRO PAÍS NUESTRO PAÍS

 Primeras formas de vida de los seres humanos  Exploraciones de la Antigüedad y el Medioevo

(adaptaciones al medio)  Adquisición de la cultura: Diferencias culturales
 Familias Lingüísticas de Colombia: Familia e identidad
Chibcha, Familia Caribe, Familia Arawak  Formas de gobierno durante la colonia.
 Descubrimiento de América (Causas y  Proceso de Independencia de Colombia.
Consecuencias)  Condiciones sociales, políticas y económicas de
 Época de La Colonia Colombia.

Periodo 4 Periodo 4
EL PAÍS QUE HABITAMOS
ORGANIZACIÓN DE LA SOCIEDAD EN LA
QUE VIVIMOS.  Importancia de las ciudades colombianas
fundadas en el siglo XIX.
 La población colombiana  Sucesos importantes de la historia de Colombia
 La canasta familiar (Gastos y necesidades) en los siglos XX y XXI
 Organización del Estado Colombiano  Formación de la constitución actual.
 Actuales dirigentes políticos.  Nacimiento de grupos políticos
 ÁREA: RELIGIÓN

GRADO: CUARTO GRADO: QUINTO

Periodo 1 Periodo 1
LA VOCACIÓN, REALIZACIÓN DE LA PERSONA EL TESTIMONIO, MANIFESTACIÓN DE LA
HUMANA AUTENTICIDAD HUMANA

 La vida humana, una vocación  El testimonio

 El ser humano, un ser social  Autenticidad de vida
 El ser humano y su misión en la vida  La responsabilidad, condición indispensable para
 Sentido religioso de la vocación: escuchar y obedecer ser testigo
a Dios.  Hombres y mujeres que han dado testimonio de
 El ser humano y la toma de decisiones. causas nobles de servicio a la humanidad
 Recibir de Dios una misión.  El testimonio en la cultura de hoy
Periodo 2 Periodo 2
LA VOCACIÓN, CAMINO DE REALIZACIÓN DEL EL TESTIMONIO DE UN PUEBLO QUE HACE
PUEBLO DE DIOS. CONOCER A DIOS.

 Revelación e historia de Salvación en el antiguo  Personajes del Antiguo Testamento que dieron
testamento testimonio de Dios.
 El Éxodo: llamado a la libertad y a la liberación  Mártires en el Antiguo Testamento
 Vocación de hombres y mujeres notables en Israel  El pueblo de Israel da testimonio de la presencia
 Dios eligió a Israel como su pueblo e instrumento de de Dios en su historia
salvación  Los profetas, líderes dentro del pueblo de Israel
 El pueblo elegido descubre a Dios y su vocación en su  El pequeño resto de Israel, testigo fiel de las
propia historia. promesas de Dios en el Antiguo Testamento
 La alianza de Dios con el pueblo de Israel y sus
protagonistas.

Periodo 3 Periodo 3
LA VOCACIÓN DE JESÚS, UNA PROPUESTA DE EL TESTIMONIO DE JESÚS CUESTIONA E
VIDA PARA EL SER HUMANO. INVITA AL SER HUMANO A SEGUIRLO.

 Jesús cumple las promesas de Dios y se presenta  Jesús revela la ternura y la misericordia de Dios
como Mesías, enviado del Padre y actuando bajo la Padre
acción del Espíritu Santo  Los apóstoles, amigos testigos de Jesús
 Jesús elige a los doce para asociarlos a su propuesta  Jesús da testimonio del padre entregando su vida
 Jesús se presenta como camino, verdad y vida para el  María, discípula, misionera y testigo de la fe en
ser humano Dios
 La pascua y la nueva alianza da origen a la Iglesia  Jesucristo el hombre nuevo, modelo de vida para
 Jesús llama a la conversión para seguirlo todos los hombres.
 Jesucristo resucitado busca a sus discípulos y les  El testimonio de Juan Bautista.
envía una misión
 La vocación de la Virgen María en el contexto de la
vocación de su pueblo
 Los sacramentos signos de salvación de la comunidad
en creyentes.

Periodo 4 Periodo 4
VALORACIÓN DEL HOMBRE Y LA MUJER CONOCE LA REALIDAD HISTÓRICA Y JUZGA
IGUALES EN DIGNIDAD Y DIFERENTES EN SU LA DIFERENCIA ENTRE LOS PUEBLOS
FORMA DE REALIZARSE COMO PERSONAS. CREYENTES Y LOS QUE NO LO SON.

 El ser humano un ser social.  El testimonio.

 El ser humano tiene planes para vivir.  El testimonio en la cultura de hoy.
 Vocación y/o profesión.  La no violencia activa y la solución dialogada y
 La vocación da sentido a la vida del hombre y la pacífica de los conflictos.
mujer  Dios nos llama a ser testigos de la acción del
 Explicar la relación entre sus actos y la voluntad de Espíritu Santo. · Dialogar y confrontar la
Dios. diferencia entre el testimonio positivo y negativo
 Elaborar una lista con las profesiones que el hombre de los pueblos y culturas
realiza.  Analizar y representar testimonios de personas
 Dramatizar las diferentes vocaciones a las que esta como la Madre Teresa de Calcuta, Nelson
llamado el hombre. Mandela, Rigoberta Menchú, entre otros.
 Comprender su propia vida como un don de Dios y
como una tarea.
 Reconocer su vida de estudiante como un camino para
realizar su vocación
ÁREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA

GRADO: CUARTO GRADO: QUINTO

Periodo 1 Periodo 1
INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN TEXTUAL, INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN
EXPRESIÓN ORAL Y ÉTICA COMUNICATIVA, TEXTUAL, EXPRESIÓN ORAL Y ÉTICA
SISTEMAS Y ESTRUCTURAS DE COMUNICATIVA, SISTEMAS Y
SIGNIFICACIÓN. ESTRUCTURAS DE SIGNIFICACIÓN.

 La descripción oral y escrita  La descripción y la narración

 Descripción de lugares  El texto narrativo y sus características
 Narración oral y escrita de fabulas: moraleja y  El cuento
personificación.  Estructura, planeación y elaboración de un
 La silaba. cuento
 El hiato y el diptongo.
 El acento en la palabra.  La fábula: moraleja. Semejanzas y diferencias
Clasificación de palabras entre el cuento y la fábula.
según el acento  La narración: mitos y leyendas.
 El sustantivo, el adjetivo  Palabras primitivas, derivadas, compuestas,
 El verbo y sus tiempos  El sustantivo y sus clases
 Clases de adverbios  El adjetivo y sus clases
 La oración: sujeto y predicado.  El verbo y sus tiempos
 El uso de la mayúscula.  Personas y números del verbo.
 Los signos de puntuación  Clases de adverbios
 El Cuento: características y estructura (personajes,  Ortografía: Uso de mayúsculas y minúsculas,
ambiente o espacio, hechos o acciones). uso de la b, v, m, g y c, palabras terminadas en
 Clasificación y características de los textos sión y ción.
narrativos: Mitos y leyendas.  Lectura y comprensión de textos
 Sinónimos y antónimos.  Producción textual
 Lectura y comprensión de textos
 Producción textual
Periodo 2 Periodo 2
INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN TEXTUAL, INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN
DIVERSIDAD CULTURAL Y ESTÉTICA DE LA TEXTUAL, EXPRESIÓN ORAL Y ÉTICA
COMUNICACIÓN. COMUNICATIVA, SISTEMAS Y
ESTRUCTURAS DE SIGNIFICACIÓN.
 Las coplas: la rima y el ritmo
 Poemas y sus características: rima, verso, estrofa,  Elementos de los poemas: verso, estrofa, ritmo
rima y métrica. y rima
 Elementos de la narración: personajes, narrador,  La comparación o símil, la personificación y la
lugar y tiempo, el tema y la estructura. metáfora
 la fábula y la moraleja  La poesía (musicalidad, versos, estrofa)
 Conjunciones  Lenguaje: cotidiano, literario, científico y culto
 Gestos y señales (lengua, habla, dialecto)
 Combinaciones z, c y q  Clasificación de las palabras por su escritura y
su significado
 palabras terminadas en y.
 Tipos de cartas: comerciales, familiares,
 Lenguaje no verbal
amistosas, sociales…
 La biografía
 Elementos básicos de la comunicación: emisor,
 Diminutivos y aumentativos
receptor y mensaje.
 El texto y sus clases: narrativo, expositivo,
 La oración y sus elementos
informativo,
 Clases de oración: simples y compuestas
 El párrafo y su idea principal
 preposiciones,
 Análisis de obras literarias.
 artículos
 Trabalenguas
 conjunciones
 Retahílas
 Prefijos y sufijos
 Lectura y comprensión de textos
 Producción textual  Sinónimos y antónimos
 El acento
 Clasificación de palabras y según el acento:
agudas, graves esdrújula y sobresdrújulas.
 Signos de puntuación
 palabras homófonas, homógrafas y parónimas.
 Lectura y comprensión de textos
 Producción textual

Periodo 3 Periodo 3

INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN TEXTUAL, INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN

EXPRESIÓN ORAL Y ÉTICA COMUNICATIVA, TEXTUAL, EXPRESIÓN ORAL Y ÉTICA
SISTEMAS Y ESTRUCTURAS DE COMUNICATIVA, SISTEMAS Y
SIGNIFICACIÓN. ESTRUCTURAS DE SIGNIFICACIÓN.

 Diversas formas de representar personajes de una  El teatro: pasos para representar una obra de
obra de teatro: títeres, marionetas, pantomimas. teatro
 Expresión oral y escrita  Interpretación de historietas
 Lenguaje corporal  Interpretación de mensajes
 Descripción de personas  Tipos de oraciones según su función:
 Signos de exclamación o admiración. afirmativas, negativas, interrogativas y
 Uso del guion y del paréntesis. exclamativa.
 La adivinanza y chistes  La oración y su estructura; sujeto y predicado.
 obras literarias  Sustantivos
 la mesa redonda  Verbos
 técnicas para resumir.  Comunicación no verbal: las señales, imágenes,
 Lectura y comprensión de textos gráficos y
 Producción textual otros textos no verbales (visuales) que apoyan
la información.
 Medios masivos de comunicación: el periódico,
la noticia, la revista y el internet.
 Ortografía: usos de la
"g" y la "j; la b y la v
 Tipología textual:
Texto descriptivo, narrativo, expositivo,
argumentativo, informativo
 Comparación de textos sobre un mismo tema.
 Análisis de textos: la idea principal
Organizadores gráficos de información (mapas,
gráficos, cuadros, línea de tiempo).
 Lectura y comprensión de textos
 Producción textual

Periodo 4 Periodo 4
INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN TEXTUAL, INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN
EXPRESIÓN ORAL Y ÉTICA COMUNICATIVA, TEXTUAL ,EXPRESIÓN ORAL Y ÉTICA
SISTEMAS Y ESTRUCTURAS DE COMUNICATIVA ,SISTEMAS Y
SIGNIFICACIÓN. ESTRUCTURAS DE SIGNIFICACIÓN.

 Medios de comunicación: radio, periódico,  El periódico, la entrevista, la noticia.

computador, noticia, televisión, internet, entre  Elementos de la comunicación.
otros.  La oración
 Técnica de comunicación: el debate  El párrafo
 Elementos de la comunicación: emisor, receptor,  Resumen
mensaje, código, canal y contexto.  Signos de puntuación: importancia y uso
 Fuentes de información: la encuesta, preguntas, la  Fonética y grafía de letras
biblioteca.  Técnicas grupales: el debate y la mesa redonda
 El periódico y sus secciones.  El ensayo y su estructura.
 La comunicación no verbal: gestos, símbolos y  Resumen
señales.  Ortografía: uso de la y como sonido vocálico y
 Uso del punto, punto aparte y punto seguido. sonido consonántico.
 Uso de los signos de interrogación.  Accidentes gramaticales del sustantivo: singular
 Sinónimos y antónimos. y plural.
 Las preposiciones  La lirica: poema y la poesía
 Funciones del lenguaje.  La canción
 La comedia y la tragedia  Género dramático (tragedia, comedia, drama)
 Lectura y comprensión de textos  Puesta en escena
 Producción textual  La novela y literatura
 Análisis de obras literarias
 Los verbos: lexema y morfema
 Lectura y comprensión de textos
 Producción textual
ÁREA: TECNOLOGÍA E GRADO: QUINTO
Período: 1
INFORMÁTICA NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA
TECNOLOGÍA.
GRADO: CUARTO
Período: 1  Me Estiro y Encojo.
NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA  Proceso de obtención del caucho.
TECNOLOGÍA.  Extracción del caucho (látex).
 Productos que provienen del Látex.
 Soluciones diferentes para los mismos  Propiedades del caucho.
problemas.
 Necesidades humanas y soluciones  Comparemos el caucho y el plástico sintético.
tecnológicas.  Diferencias entre caucho y plástico sintético.
 Cómo solucionaban los problemas de  Proceso de transformación artesanal e industrial
subsistencia nuestros antepasados y cómo los del caucho.
solucionamos ahora.  Forma artesanal y forma industrial.
 La importancia de los inventos en la solución de  ¿Qué problema resuelve el uso del caucho?
problemas tecnológicos.
 ¿Podemos reutilizar el caucho?
 A proteger el cuerpo.
 Uso del caucho.
 Las fibras textiles y su origen: natural, artificial
 Aprovechamiento y uso del caucho.
y sintético.
 Reutilización del caucho (cuidado con el medio
 Los usos de las fibras textiles en las
ambiente).
confecciones de vestidos para diferentes
propósitos, oficios, climas y eventos.

 ¿Qué comemos hoy?

 Alimentos naturales y procesados.
 Relación entre alimentación, nutrición y salud.
 Solución de problemas de empaque,
almacenamiento y transporte de productos
alimenticios.
Período: 2 Período: 2
APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA. APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA.

 ¿Cómo es mi vivienda?  Utilizo la energía animal.

 Materias primas, herramientas y artefactos que  Transporte de tracción animal: tipos de carretas.
se utilizan en los procesos de construcción de  Reemplazo del caballo por una máquina.
diversos tipos de vivienda.
 Etapas en el proceso de construcción de una  ¿Por qué flotan los barcos en el agua?
vivienda.  ¿Por qué flotan las cosas?
 Datos de la historia de la navegación.
 ¡Conozcamos la ruta de las aguas blancas!  Tipos de embarcaciones: botes, lanchas, velero,
 El acueducto como sistema de distribución y barco de vapor, de motor, canoa, submarino,
acceso al recurso del agua. buque, etc.
 Construcción de filtros para purificación del
agua.  Vuelo con seguridad.
 Extracción del agua subterránea.  Datos de la historia de la aviación.
 Diseño de alternativas para solucionar los  Función de cada una de las partes del avión.
problemas detectados dentro de la vivienda.  ¿Por qué no se caen los aviones?

 ¿A dónde van los residuos? MODULO INFORMÁTICO:

 Procedencia, características y descarte de los  Definición del programa de Excel.
residuos sólidos y líquidos en el hogar.  La pantalla de trabajo de Excel.
 Qué es y cómo funciona el sistema de  Pasos para abrir y cerrar el programa.
alcantarillado.  Libros y hojas en Excel.
 Riesgos por manejo inadecuado de residuos.  Barra de fórmulas.
 Columnas.
MÓDULO INFORMÁTICO:  Filas.
 Programa PowerPoint  Celdas.
 Definición del programa PowerPoint.  Cuadro de nombres.
 Definición de presentación.  Insertar filas y columnas en una hoja de cálculo.
 Pasos para abrir y guardar una presentación.  Rango en una hoja de cálculo.
 Menús y cintas de opciones.

Período: 3 Período: 3
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA.
TECNOLOGÍA.
 Las comunicaciones en nuestra vida.
 Energía calórica.  El satélite y el computador como formas de
 Transmisión de la energía calórica: conducción, comunicación.
convección y radiación.  Tecnologías de la Información y las
 Productos tecnológicos diseñados para regular y Comunicaciones (TIC).
controlar los efectos de la energía calórica.
 El termómetro como instrumento para medir la  Redes de comunicación.
temperatura.  Las redes de comunicación.
 La red telefónica.
 Energía sonora.  Telefonía celular.
 La energía sonora se produce, propaga, refleja y
absorbe.  ¿Qué nos permite comunicarnos en red
 Instrumentos musicales, características,  Instrumentos para comunicarse dentro de una red.
clasificación (viento, cuerdas y percusión),  Ventajas y desventajas de las redes sociales.
fabricación y comercialización.
MODULO INFORMÁTICO:
 Uso del microscopio.  Datos numéricos y Formulas en Excel.
 Virus, vacunas y refuerzos.  Composición y estructura de una función en
 Hábitos saludables. Excel.
 Aparatos que se han inventado para conocer  Formulas básicas.
nuestro estado de salud.  Autosuma.
 Construcción de microscopios.  Formato de números.

MÓDULO INFORMATICO:  Insertar imágenes en Excel.

 Programa PowerPoint  Formas, Iconos e Imágenes en Excel.
 Cambiar el aspecto de los textos.
 Formato del texto de la diapositiva.
 Herramientas de PowerPoint.

Período: 4 Período: 4
TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD.
TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD.
 Conciencia ambiental.
 Definición de conciencia ambiental.  Los manuales e instructivos.
 Como desechar y reciclar elementos  Definición de manual e instructivos.
tecnológicos.  Características.
 Clases.
 Energías renovables.  Estructura.
 Energías limpias, energías renovables.
 Energía solar, hidráulica y eólica.  Diferencias y similitudes entre descubrimiento,
 Uso doméstico de las energías limpias y su invento e innovación.
aprovechamiento para la generación de energía  Definiciones de descubrimiento, invento e
eléctrica. innovación.
 Definición de descubrimiento.
 Evolución de la tecnología.  Descubrimientos importantes.
 La tecnología y su influencia en la forma de  Definición de invento.
vivir de la gente.  Historia de los inventos
 Evolución de algunos aparatos y herramientas
creados para facilitarnos las actividades diarias.
 Evolución de algunas tecnologías. MODULO INFORMÁTICO:
 La Internet
 Definición de Internet
MÓDULO INFORMÁTICO:  Partes de la ventana de Internet.
 Programa PowerPoint  Pasos para la búsqueda de información en
 Modos de Visualización en PowerPoint. Internet.
 Nueva diapositiva a una presentación.  Navegadores.
 Las autoformas.  Buscadores.
 Redes sociales.
 Correo electrónico.
 Descarga de archivos.
 Ejercicios prácticos de búsqueda de información
en Internet.
ÁREA: IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS.

GRADO: CUARTO GRADO: QUINTO

Período: 1 Período: 1
SOY CORTÉS Y AMABLE. ESTE/A SOY YO
- Saludos y despedidas, información personal e
instrucciones. (Repaso y profundización) Repaso: Saludos y despedidas e instrucciones.

- Expresiones de cortesía. - Información personal. (wh questions and verb to be)

- Reconocimiento de números del 1 al 100. - Reconocimiento de números hasta el 1.000.

- Deletreo. (The alphabet) (How do you spell
that? It’s…) - Repaso y profundización: emociones y sentimientos.
(How do you feel? I feel… How is she? She is…)
Período: 2 Período: 2
CELEBRACIONES Y FESTIVIDADES. LUGARES Y HABILIDADES INCREÍBLES.

- La fecha en inglés: Días de la semana, meses del - Lugares claves del campo y el pueblo. (There is -
año y números ordinales. There are / Prepositions of place)

- Celebraciones y festividades. (Prepositions of - Descripción básica de lugares. (Verb to be, adjectives

time: in/on. Example: My birthday is on August and verb to have.)
28th.)
- Expresión de habilidades. (verbs and modal can)
- Descripción básica de celebraciones.
(Vocabulary and Present continuous. Example:
They are eating candies)

Período: 3 Período: 3
MIS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS Y ¡ASÍ PASO MI VIDA DIARIA Y TIEMPO LIBRE!
CUALIDADES.
- La hora. (What time is it? It’s…)
- Repaso y profundización: la familia. (Personal
information and saxon genitive) - Actividades de rutina diaria (Present simple, frequency
expressions, days of the week and time)
- Descripción física y de personalidad. (Personal
pronouns, verb to be and possessive adjectives) - Pasatiempos. (Present simple: love, enjoy and hate)

- Comparación física y de personalidad.

(Comparative and superlative adjectives.
Example: I am taller than my sister)
Período: 4 Período: 4
EL CLIMA Y MI FORMA DE VESTIR. MI PASADO Y PRESENTE: UNA HISTORIA POR
CONTAR.
- Clothes. (Plural nouns and demonstrative
adjectives) - Repaso y profundización: La fecha. (meses del año,
números ordinales y años) (Preposition: on)
- Repaso de colores.
- Verbos relacionados con biografía en pasado.
- El clima. (What is the weather like? It’s…) (Examples: was born, grew up…)

- Ropa de acuerdo con el clima. - Autobiografía en inglés. (Datos básicos del pasado y
(Modal should + verb “wear”) presente)
 ÁREA: MATEMÁTICAS

GRADO: CUARTO GRADO: QUINTO

Periodo 1 Periodo 1
OPERACIONES ADITIVAS Y MULTIPLICATIVAS LOS NÚMEROS TAMBIÉN CUMPLEN REGLAS.
CON NÚMEROS NATURALES.
● Números naturales. Valor
● Sistema de numeración decimal: posicional y orden.
- Lectura y escritura de números naturales. ● Operaciones con números naturales.
- Orden de los números naturales ● Múltiplos y divisores. Criterios de divisibilidad.
- La recta numérica. ● Números primos y compuestos.
● Operaciones con números naturales. Descomposición en factores primos.
● Propiedades de la adición y de la ● Mínimo común múltiplo.
multiplicación. ● Máximo común divisor.
● Múltiplos y divisores de un número. Criterios de ● Ángulos y su clasificación. Medición con
divisibilidad:2,3, 5, 6 y 10 transportador
● Números primos y números compuestos. ● Rectas paralelas y perpendiculares.
Descomposición en factores primos. ● Encuestas. Población y muestra
● Mínimo común múltiplo (m.c.m).
● Máximo común divisor (m.c.d.)
● Segmentos, rayos y rectas.
● Rectas paralelas y perpendiculares.

Periodo 2 Periodo 2
LAS FRACCIONES EN NUESTRO ENTORNO. MUCHOS CÁLCULOS PODEMOS HACER CON
LOS NÚMEROS ENTEROS Y LAS
● La fracción. FRACCIONES.
● Fracciones igual a la unidad.
● Fracciones equivalentes. ● Potenciación, radicación y logaritmación.
● Amplificación y simplificación de ● Números enteros
fracciones. - Representación de los números enteros en
● Fracciones propias e impropias. la recta numérica.
● Operaciones con fracciones. - Operaciones con números enteros.
● Resolución de problemas con fracciones. - Aplicación de los números enteros.
● Área y perímetro de figuras planas. ● Las fracciones.
● Clasificación de ángulos según su amplitud. - Fracciones homogéneas y heterogéneas.
● Trapecios. Clasificación de trapecios - Representación de fracciones en recta
● Área y perímetro. numérica.
● Ubicación de figuras en el plano. - Operaciones con fracciones.
● Clases de triángulos. ● Triángulos y su clasificación.
● Medidas de peso y de capacidad. ● Definición, clasificación y construcción de
polígonos. Circulo y circunferencia.
 Periodo 3 Periodo 3
CONOZCAMOS OTROS NÚMEROS. UTILICEMOS ADECUADAMENTE LOS
SISTEMAS DE MEDIDA.
● Fracciones decimales. Números decimales.
● Operaciones con números decimales. ● Clases de fracciones.
● Multiplicación de números decimales por 10, 100 y Números mixtos.
● Fracciones y números decimales.
1.000.
● Operaciones con números decimales.
● Porcentaje. ● Unidades de longitud
● Segmento, radio, diámetro y círculo. ● Unidades de superficie.
● Volumen: múltiplos y submúltiplos del metro ● Perímetro y área de figuras planas.
cúbico. ● Características de los sólidos.
● Comparación entre volumen, capacidad y peso. ● Medidas de volumen y de peso.
Múltiplos, submúltiplos y sus relaciones.
● Relación entre volumen y capacidad.

Periodo 4 Periodo 4
APLIQUEMOS NUESTROS CONOCIMIENTOS A
NÚMEROS Y PROPORCIONALIDAD. LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

● Razones y proporción. ● Relaciones entre

● Magnitudes directamente e inversamente números: razones, proporciones, porcentajes y
proporcionales. regla de tres simple directa.
● Igualdades y ecuaciones.
● Resolución de problemas.
● Tablas de frecuencia. Moda, mediana y media.
● Regla de tres simple directa. ● Ejes de simetría.
● Prismas y pirámides. ● Figuras congruentes y figuras
● Combinaciones y permutaciones semejantes.
● Área de poliedros.
● Volumen de sólidos. Prisma, cilindro, pirámide
y cono.
● Transformación de figuras en el plano:
ampliación y reducción.
● Probabilidad.
 ÁREA: EDUCACIÓN ÉTICA Y VALORE HUMANOS

GRADO: CUARTO GRADO: QUINTO

Periodo 1
SOY FUNDAMENTAL EN MI FAMILIA Periodo 1
MI FAMILIA TIENE UN VALOR INIGUALABLE.
 Manual de convivencia
 ¡Así soy yo! ● Manual de convivencia
 ¿Qué sería de mí sin una familia? ● ¿Cómo me ve mi familia?
 Mi familia es única ● Mi familia trabaja para mi bienestar
● Valoramos las diferencias

Periodo 2 Periodo 2
MIS ACTUACIONES FRENTE A LAS LA ESCUELA ME AYUDA A CRECER.
RESPONSABILIDADES ESCOLARES.
 En mi escuela no soy uno mas
 Mi comportamiento en la escuela  ¿Resaltan los valores en mi escuela?
 Mis responsabilidades en la escuela  Valores morales que nos brinda la escuela.
 Lo mejor de mí en la escuela

Periodo 3 Periodo 3
EN MI COMUNIDAD SOY PROTAGONISTA.
MI COMUNIDAD ES UNA ESCUELA DE VIDA.
 Miembro activo de mi comunidad
 Responsabilidad de mis acciones  La comunidad influye en mi
 Contribuciones a mi comunidad  Lo que hace la comunidad por mi
 Mi comunidad es diferente y valiosa

Periodo 4 Periodo 4
SER DIGNO ES MI GRANDEZA
EL PRIVILEGIO DE SER UN BUEN SER
 Soy un ser único HUMANO.
 Soy una persona digna
 Fortalezas personales  Enseñanzas que recibir diariamente
 Tengo valor, pero no tengo precio
 Todos para uno, uno para todos
 ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA.
GRADO: CUARTO GRADO: QUINTO
Periodo 1 Periodo 1
EXPRESIONES RÍTMICAS Y ACTIVIDADES CAPACIDADES FÍSICAS Y
ATLÉTICAS. COORDINATIVAS.

● Percusión corporal de palmadas, rodillas, ● Capacidades físicas condicionales (resistencia,

pitos y dedos. fuerza, velocidad y flexibilidad).
● Habilidades motrices básicas (correr, lanzar). ● Capacidades coordinativas (coordinación,
● Juegos de reglas y de cooperación equilibrio y agilidad)
● Juego
Periodo 2 Periodo 2
CUALIDADES FÍSICAS BÁSICAS. JUEGOS PRE DEPORTIVOS.

● Resistencia. ● Habilidades motrices específicas y destrezas

● Rapidez. ● Juegos predeportivos:
● Coordinación. ● Mini vóleibol
● Fuerza. ● Mini fútbol.
● Flexibilidad.
● Agilidad.
● Ritmo.
● Equilibrio.

Periodo 3 Periodo 3
JUEGOS PRE-DEPORTIVOS
CONDICIÓN FÍSICA, DESARROLLO MOTOR Y
● Iniciación a los juegos pre-deportivos y TÉCNICAS DEL CUERPO.
actividades destinadas al aprendizaje de los
fundamentos específicos acerca de los  Concepto de gimnasia.
deportes individuales y de conjunto.  Esquemas gimnástica los con pequeños grandes
● Pre-atletismo, micro, futbol, basquetbol, elementos.
voleibol)  Juego y tiempo libre.
● Coordinación  Movimientos básicos sin implementos
● Ritmo
 Movimientos básicos con implementos
● Equilibrio
 Combinando mis habilidades básicas.
● Ejercicios y juegos de técnica y táctica pre-
deportiva.  Los juegos de cooperación e integración
● Juegos cooperativos .y competitivos  Criterio con jugadas básicas del juego
● Desplazamientos y direcciones.
● Galope y salticado.
● Movimientos rítmicos.

Periodo 4 Periodo 4
JUEGOS PRE-DEPORTIVOS APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE,
MÚSICA Y DANZAS COLOMBIANAS.
● Concepto de los mini deportivos y
actividades destinadas al aprendizaje de los  Situaciones de juegos
fundamentos específicos acerca de los  Higiene
deportes individuales y de conjunto.  Salud mental
● Mini deportes:
 Posturas corporales
● Mini atletismo.
● Mini micro.  Reglas de juego
● Mini futbol  Valores en los juegos
● Mini basquetbol  Hábitos de higiene.
● Mini voleibol  Salud física.
● Reglas de los deportes modificados.
● Carrusel de juegos pre-deportivos. Ejercicios
de coordinación viso-pédicas y viso manual
estática y dinámica.
● Ejercicios y juegos de técnica y táctica mini
deportiva.