NIVEL INICIAL
TEMA: “PANCARTAS BONITAS
PARA MI JARDIN”
24 DE MAYO- 2023 – INICIAL
1
SESIONES COMPLETAS
MATERIALES GRATIS
NIVEL INICIAL
NIVEL PRIMARIA
GRUPOS DE DOCENTES
AGRADECEMOS A LOS AUTORES DE LOS MATERIALES,
NOSOTROS SOLO LO COMPARTIMOS CON FINES
EDUCATIVOS E INFORMATIVOS.
1.DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
DOCENTE :
GRADO Y SECCIÓN :
2. PRO PÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
0
Competencias / Estándar
¿Qué nos dará evidencias
Capacidad Desempeños
de aprendizaje?
/Área
5 AÑOS: ▪
CREA PROYECTOS DESDE LOS ▪ Explora y Elaboran sus pancartas
▪ con diversos materiales
LENGUAJES ARTISTICOS experimenta los Explora de manera
ESTANDAR:
lenguajes del arte individual y/o grupal
Crea
▪ proyectos artísticos al diversos materiales de
Aplica procesos acuerdo con sus
experimentar
creativos.
y manipular
libremente diversos medios y necesidades e intereses.
▪ Socializa sus descubre los efectos
materiales para descubrir sus que se producen al Instrumento de
propiedades expresivas. procesos y evaluación/Criterio de
proyectos. combinar un material
Explora los elementos básicos con otro evaluación
de los lenguajes del arte como 4 AÑOS: Cuaderno de Campo, Lista
de Cotejo,
el sonido los colores y el ▪ Explora por iniciativa
movimiento. Explora sus propia diversos
propias ideas imaginativas que materiales de acuerdo
construye a partir de sus con sus necesidades e CRITERIO DE EVALUACIÓN:
intereses. Descubre los
vivencias y las transforma en ▪Explora diversos
efectos que se
algo nuevo mediante el juego producen al combinar materiales de acuerdo a
simbólico dibujo, la pintura, la un material con otro. sus intereses utilizando su
construcción la música y el 3 AÑOS: imaginación elabora
movimiento creativo. ▪ pancartas por el día del
Comparte espontáneamente Explora por iniciativa jardín y comentaran
propia diversos como lo hicieron.
sus experiencias y creaciones
materiales de acuerdo
con sus necesidades e
intereses. Descubre las
AREA: COMUNICACION posibilidades expresivas
de sus movimientos y de
ENFOQUE TRANSVERSAL:
▪BUSQUEDA DEL BIEN COMUN los materiales con los
que trabaja
VALOR: ▪
RESPETO POR LAS DIFERENCIAS
▪ ▪
ACTITUDES O ACCIONES Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que
OBSERVABLES: representan avances respecto de su actual nivel de posibilidades en
determinados ambitos de desempeño.
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3.PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
sesión?
▪
▪
Recepción de los niños y niñas. Tarjetas en material de cartón o cartulina.
▪
▪
Actividades espontáneas. Crayolas o Plumones.
▪
▪
Actividades de rutina. Hojas
Tiempo: 90 minutos
4.MOMENTOS DE LA SESIÓN – PROCESOS PEDAGÓGICOS
ACTIVIDADES DE RUTINA:
ACTIVIDADES DE RUTINA
Rutina de la mañana:
De ingreso, la oración, asistencia, el tiempo, el calendario, acuerdos, aseo, refrigerio, recreo, etc.
JUEGO SIMBOLICO
PRIMER MOMENTO / Planificación y Organización:
-Los niños y niñas deciden en que sector jugar.
-Se agrupan en pares organizan sus juegos y deciden a que jugar con quien jugar y como jugar.
SEGUNDO MOMENTO / Desarrollo del Juego orden:
-Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado, se observa sin interrumpir el juego.
- Guardan y ordenan los materiales en los sectores.
TERCER MOMENTO / Socialización, representación, meta cognición:
-Sentados en semicírculo verbalizan y cuentan lo que jugaron, quiénes jugaron, cómo se sintieron.
INICIO 15 minutos
▪ Esta semana nuestra experiencia de aprendizaje es “CONOC”, el propósito de esta
experiencia de aprendizaje es que los niños y niñas conocerán los espacios del jardín, como
espacios de pertenencia y establecerán vínculos conociendo a la maestra y compañeros.
ASAMBLEA:
▪ En asamblea los niños sentados en media luna dialogamos sobre los acuerdos que
debemos cumplir para realizar nuestra actividad la docente indica que el tema del día de
hoy es: “PANCARTAS BONITAS PARA MI JARDIN” ”
▪ Se pide a los padres de familia traer algunas pancartas elaboradas, donde solo falten
algunos detalles como pegar imágenes.
▪ Realizamos las siguientes preguntas: ¿Qué pancartas realizaremos? ¿Qué materiales
necesitaremos? ¿Para qué lo haremos’
METAS DE APRENDIZAJE: Los niños y niñas exploran diversos materiales y de acuerdo a su
creatividad elaborarán sus pancartas, comentando como lo hicieron
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DESARROLLO 35 minutos
EXPLORACIÓN DEL MATERIAL
▪ Se pide observar nuevamente la pancarta, luego preguntamos: ¿podremos elaborar
pancartas?, ¿cómo lo haremos?, ¿para qué lo haremos?, ¿quiénes leerán nuestra
pancarta?
▪ Se les presenta diversos materiales para elaborar su pancarta, donde los niños exploran
el material que van a necesitar
REPRESENTACION GRAFICA
▪ Se invita a los padres de familia a diseñar algunos bocetos de pancarta
▪ Se distribuye a los niños y niñas imágenes con un esquema predeterminado, donde
solo falte agregar algunos detalles
Se pide completar según criterio
▪ VERBALIZACIÓN
Pedimos que cada grupo designe un niño o niña que exponga su trabajo
▪ Salimos en una marcha por las diferentes calles de la ciudad con nuestros carteles
De retorno las pegamos en la entrada de nuestro jardín
▪
Elaboran sus pancartas con diversos materiales
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CIERRE 10 minutos
▪
¿Qué aprendimos hoy? ¿Para qué nos servirá lo que aprendimos ?¿Qué pancartas
realizaste? ¿Te fue fácil o difícil hacer? ¿Para qué lo hiciste? ¿Qué materiales utilizaste?
METACOGNICIÓN:
▪
¿Qué aprendí?
▪
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
▪
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
AUTOEVALUACIÓN:
▪
¿Participe
to con mis en todo momen
ideas?
▪
¿Cumplí
e con el desarrollo
las actividades d
propuesta?
▪
¿Respete los acuerdos de convivencia?
5. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
▪
¿Qué aprendimos hoy?
▪
¿Te gustó la actividad?
▪
¿Para qué te servirá?
▪
¿Tuviste alguna dificultad?
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FICHA DE RETROALIMENTACIÓN
TEMA: “PANCARTAS BONITAS PARA MI JARDIN”
FECHA: 24/05/2023
ÁREA: COMUNICACION Capacidad:
COMPETENCIA: CREA PROYECTOS DESDE LOS ▪ Explora y experimenta los lenguajes del arte
LENGUAJES ARTISTICOS ▪ Aplica procesos creativos.
▪ Socializa sus procesos y proyectos.
1. ¿Te gustó elaborar tus pancartas? ¿Por qué?
2. ¿Qué materiales utilizaste? ¿Por qué?
3. ¿Para qué te servirá las pancartas que elaboraste?
4. ¿Cómo te sentiste al elaborar las pancartas? ¿Fue fácil o
difícil?
5. ¿Qué decía en tu pancarta?
6. ¿Qué aprendimos hoy?
7. ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
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CUADERNO DE CAMPO
Docente: …………………………………………………………. Fecha: ……………………… Experiencia de
Aprendizaje:
“PANCARTAS BONBITAS PARA MI JARDIN”
Actividad:
Área Comunicación
Competencia/ CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS
▪ Explora y experimenta los lenguajes del
Capacidad
▪ arte Aplica procesos creativos.
Socializa sus procesos y proyectos.
Desempeño ▪5 AÑOS:
▪
Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus
necesidades e intereses. descubre los efectos que se producen al combinar un
material con otro
4 AÑOS:
▪Explora por iniciativa propia diversos materiales de acuerdo con sus necesidades
e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un material con
otro.
3 AÑOS:
Explora por iniciativa propia diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e
intereses. Descubre las posibilidades expresivas de sus movimientos y de los
materiales con los que trabaja
N° Estudiantes Evidencias
01 DIONICIO Elaboran sus pancartas con diversos materiales
INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:
Dionicio elabora sus pancarta con diversos materiales
REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.
Los niños y niñas al estar en contacto con materiales que les permitan manipular y transformar, crear
imágenes diversas que se dejan aflorar y ser con esas líneas, colores, formas, texturas, espacios, etc
vuelcan sus ideas, emociones, deseos, fantasías, temores, etc. Por este motivo cuando nosotros nos
acercamos a las producciones de los niños podemos conocerlos mejor.
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MAPA DE CALOR
ACTIVIDAD: “PANCARTAS BONITAS PARA MI JARDIN”
AREA Y
COMUNICACION
COMPETENCIA CREA PROYECTOS DESDE LOS
LENGUAJES ARTISTICOS
▪ Explora diversos materiales
de acuerdo a sus intereses
CRITERIOS DE
utilizando su imaginación
EVALUACIÓN elabora pancartas por el día
del jardín y comentaran
como lo hicieron.
PROCESO
LOGRADO
observado
INICIO
No
ESTUDIANTES
01 DIONICIO X
02
03
04
05
06
07
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FICHA DE APLICACIÓN
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