FICHA DE TRABAJO Nº 1

Actividades

• Lee atentamente la siguiente lectura.

EL GATO
El gato es un mamífero pequeño.
El gato puede cazar ratones y
pájaros.
Le encanta tomar leche tibia y comer
pescado.
Es muy juguetón y disfruta de estar calentito, ya sea por los
rayos del sol o el calor de una chimenea.
Cuando está contento ronronea.
.

1. Completación de oraciones
• Completa estas oraciones.

a. El es un mamífero pequeño.

b. Cuando está ronronea.

c. El puede cazar y .

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2. Preguntas y respuestas
• Responde las siguientes preguntas:

a. ¿A qué familia de animales pertenece el gato?

b. ¿Qué le gusta tomar?

c. ¿Qué animales son los que puede cazar el gato?

3. Aviso

• Lee atentamente el siguiente aviso.

Vendo Bicicleta

Un año de uso.
Color azul marino.
Precio: se recibe la mejor oferta.
Incluye: Bombín y estuche con herramientas.

Interesados llamar al: 2245537

• Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

a. ¿Qué ofrece el aviso?

b. ¿De qué color es la bicicleta?
c. ¿Qué precio tiene?
d. ¿Cuánto uso tiene?
e. Si quieres comprarla, ¿dónde puedes llamar?

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4. Palabras con h

• Lee atentamente el siguiente texto.

En los calurosos días de verano, comemos

helados.
También nos refrescamos con un rico jugo con
hielo.
Una ducha bien helada, nos viene muy bien,
cuando sentimos que comenzamos a hervir por
el calor.
Si hoy hace calor en la noche, un ventilador
refrescará mi habitación.

• Escribe las palabras con h que encontraste en el texto anterior.

a.
b.
c.
d.
e.

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5. Palabras con gl

• Lee atentamente la siguiente lectura.

• Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas

a. ¿A qué colegio va Gloria?

b. ¿Cómo se llaman los padres de Gloria?
c. ¿Qué día de la semana se va Gloria al colegio?
d. ¿Qué hacía Gloria con Anita?

• Busca en el texto las palabras con la combinación gl y escríbelas

en los recuadros

a. b.
c. d.
e. f.

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 FICHA DE TRABAJO Nº 2
Actividades
1. Poesía

• Lee atentamente esta poesía.

• Luego, responde en tu cuaderno las preguntas que aparecen a
continuación.

La nena astuta

Un lobito muy zorro

junto a un cortijo
se ha encontrado a una niña
y así le dijo:
-Mira niña,
vente conmigo a mi viña
y te daré uvas y castañas.
Y respondió la niña:
- No, que me engañas.

Lope deVega
Español

*Cortijo: terreno en el campo con casas

a. ¿Qué personajes aparecen en la poesía?

b. ¿Dónde estaba el lobito?
c. ¿Dónde invitó el lobito a la niña?
d. ¿Qué le ofreció el lobito a la niña?
e. ¿Quién escribió la poesía?
f. ¿Cómo se llama la poesía y por qué?
g. ¿Cómo era el lobito?

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2. Telegrama
• Lee el siguiente telegrama y luego contesta las preguntas
en tu cuaderno.

Destinatario: Pamela Garrido Dirección: Teléfono: 967341

Los Aromos 1268 Ciudad: Copiapó

Llego mañana en la tarde al Terminal de buses. Viajo en el

Pullman Bus de las 11.30. Voy con Francisco.

Remitente: Marcela Pinto

Dirección: Avenida Pedro de Valdivia 1191 Ciudad: La Serena

a. ¿Quién envía el telegrama?

b. ¿De qué ciudad envía el telegrama?
c. ¿Quiénes viajan?
d. ¿En qué viajan?
e. ¿A quién le envían el telegrama?
f. ¿Adónde envía el telegrama Marcela?

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3. Completación

• Escribe la palabra que corresponda en cada una de las

oraciones.
PELOTAZO CARTERAZO MARTILLAZO

a. La señora María le dio un al ladrón.

b. ¡Pobre Juanito! se dio un en su dedo.

c. Javier lanzó un fuerte y quebró el vidrio.

4. Sinónimos

• Lee atentamente las siguientes oraciones.

• Escribe la linea el sinónimo que corresponde sacándolos del
recuadro. Recuerda que un sinónimo es una palabra que tiene
igual significado.

Ejemplo: Gabriel acompañó a su anciano padre.

Gabriel acompañó a su viejo padre.

indicó – ganas – tranquilo – tomó – fiero

a. El perro de Laura es muy manso. __________

b. Manuel se asustó al ver al bravo toro que lo miraba. ________
c. Ernesto estaba sediento; bebió mucha agua. ________
d. Catalina tenía deseos de conocer a su primo Ernesto. _______
e. Andrés le señaló con el dedo, a su mamá,
la pelota que quería. _______
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5. Marcelo

• Lee atentamente el siguiente texto.

Marcelo necesita saber qué hace en el día un trabajador de su
barrio, para una tarea que le dieron en el colegio. Esperó que
pasara don Juan, el cartero, y le preguntó:
- ¿Qué tiene que hacer hoy? Don Juan le contestó:
Hoy tengo que realizar muchas cosas.
Primero tuve que pasar por el correo a buscar las cartas
y postales que tengo que repartir. Las
metí todas en mi bolso, y luego partí, a
pie, al barrio en que trabajo. Comencé
repartiendo la correspondencia en la
calle Los Canelos y terminé en la Calle
Los Abedules. Entrego dos tipos de
cartas: las simples, que se las entrego
a cualquier persona de la dirección que
aparece en ellas, y las certificadas, que
sólo se las entrego a la persona que
aparece identificada en el sobre.
Siempre recibo propinas por las cartas.

• Contesta las siguientes preguntas, completando con la palabra

que falta.

a. ¿Cómo empieza el trabajo de don Juan?

Pasa por el a buscar las y .

b. ¿Dónde lleva las cartas y las postales?

Las mete en su _____.

c. ¿En qué calle termina repartiendo la correspondencia?

En la calle .

d. ¿Qué recibe Don Juan al repartir la correspondencia?

Siempre recibe __.

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 FICHA DE TRABAJO Nº 3
Actividades

1. Fábula

• Lee atentamente el siguiente texto y luego desarrolla las

actividades.

La rana gritona y el león

Oyó una vez un león el croar de una rana, y se volvió hacia donde
venía el sonido, pensando que era de algún animal muy
importante.
Esperó y observó con atención un tiempo, y cuando vio a la rana
que salía del pantano, se le acercó y la aplastó
diciendo:
¡Tú, tan pequeña y lanzando esos
tremendos gritos!
Esopo

• Completa las siguientes oraciones, usando las palabras que

aparecen en el recuadro. Escribe la letra y la palabra
escogida. Si es necesario vuelve a leer la lectura.
volvió
Oyó un el croar de una _ .
a b león
Se hacia donde venía el . sonido
c d
Cuando vio a la rana que del salía
e
aplastó
pantano se le acercó y la _ .
f rana
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2. Sopa de letras
• Encuentra en esta sopa de letras 5 palabras que aparecen en
la fábula.

r a n a t e r p
y e n t e l o a
a b c j u s t n
c r o a r n b t
j u v e n t u a
a p l a s t o n
f e u t y h n o
j a u l e o n x

a.
b.
c.
d.
e.

3. Completación

• Lee atentamente estas oraciones y escribe la palabra que

corresponde en cada caso.

a. Los árboles tienen . (hojas - ajos)

b. A la sopa le pondré . (tejido - perejil)

c. Qué picante está la carne con . (ajo - ají)

d. A Raúl lo mojó una inmensa . (hola - ola)

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4. Conjuntos

• Lee atentamente las siguientes palabras.

• Clasifícalas en dos conjuntos.

Barco

metro, helicóptero, corbata, calcetines, moto.

Medios de transporte Prendas de vestir

a. a.

b. b.

c. c.

d. d.

e. e.

f. f.

g. g.

h. h.

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5. Palabras con pr

• Lee atentamente la siguiente lectura. Luego contesta las

preguntas en tu cuaderno.
Pedro el Mago
A Pedro el mago le encanta hacer trucos.
Un día le pidió prestada su capa
de mago a su tío Prudencio, para
realizar una presentación en su
escuela.
Primero, realizó un sorprendente
acto de magia, en que hizo
desaparecer a la señora Pradena, la
directora de la escuela. Luego, de su sombrero, hizo
salir una docena de conejos, provocando un enorme
asombro entre los alumnos de la escuela. Finalmente,
cerró su actuación sorprendiendo a todos los allí
presentes; se envolvió en la capa de su tío Prudencio
y desapareció delante de todos.
En la escuela están todos profundamente
preocupados, porque todavía no se presenta la
señora Pradena.
a. ¿Qué le pidió Pedro a su tío?
b. ¿Dónde hizo la presentación?
c. ¿Qué sacó de su sombrero?
d. ¿Cuál fue su acto final?
e. ¿Por qué están preocupados en la escuela?
f. Nombra tres actos de magia que realizó Pedro.

• Busca las palabras que tengan la combinación pr, al inicio,

medio o final de la palabra y escríbelas en tu cuaderno.
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 4

FICHA DE TRABAJO Nº 4

Actividades
1. Cuento

• Lee atentamente el siguiente relato.

EL PERRO EQUILIBRISTA
Había una vez un perrito equilibrista
que caminaba en la cuerda floja de un circo.
Un día, en un pueblo hubo un gran temporal de lluvia.
Todo se inundó y algunos niños de la escuela
quedaron aislados.
El perro se dio cuenta de lo que pasaba.
Entonces, amarró su cuerda a un poste
y llegó hasta la escuela haciendo
equilibrio.
Así, poco a poco, llevó a los niños
abrigo y alimento. Cuando pasó el
temporal, todos los niños de la escuela
fueron al circo.
Aplaudieron a su héroe
y le llevaron de regalo una linda casa nueva.

• Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas. Si es

necesario vuelve a leer el cuento.
a. ¿Qué hacía el perrito equilibrista en el circo?
b. ¿Qué ocurrió un día en el pueblo?
c. ¿Qué hicieron los niños después que pasó el temporal?
d. ¿Qué le llevaron de regalo al perrito?
e. ¿Quién ayudó a los niños de la escuela y cómo lo hizo?

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 4

2. Sopa de letras
• Encuentra en esta sopa de letras 3 palabras relacionadas con el
circo

p e c z s o i
i j c a r p a
b p a y a s o
d o m a d o r
u h m i l c k
l a j m a g o

a.
b.
c.

3. Encontrar la palabra
• La semana pasada Vicente fue a visitar el circo que está cerca de
su casa y donde presentaron muchos números artísticos:
payasos, monos, leones, y obviamente un domador.
• Ahora, está tratando de contarle a su abuelita lo que vio en este
circo, pero se le olvidaron los nombres. Ayúdale tú a
recordarlos.
• Escribe la palabra que corresponde en cada afirmación.
Fíjate que cada rayita corresponde a una letra de la palabra.

a. Abuelita, en el circo el p________ hace reír a los niños.

b. Cuando aparecen los animales feroces el d _________ usa su látigo.

c. Los m ______ son juguetones y comen mucho maní.

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4. El circo
• Lee atentamente la siguiente lectura.
• pinta las palabras que contengan la letra "Y"

En el mes de Septiembre llegó el

circo "Don Goyo" a mi ciudad.
Actuaron muchos payasos
quienes hicieron piruetas
tan divertidas que nos
alegraron mucho.
Había varios animales, pero los
que más nos gustaron fueron:
la yegua amarilla y los grandes bueyes del payaso Tarrito.

• Luego responde a las preguntas que se formulan. Si no

recuerdas alguna respuesta vuelve a leer la lectura.

a. ¿Cómo se llamaba el circo?

b. ¿En qué mes llegó el circo a la ciudad?
c. ¿Con qué se alegraba tanto la gente en el circo?
d. ¿Qué animales fueron los que más les gustaron?
e. ¿De quién eran los bueyes?

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 4

5. Creación de oraciones

• Lee atentamente las palabras que aparecen en cada recuadro.

• Combínalas, de manera tal que formen oraciones con sentido.
• Escribe una oración diferente en cada línea.

Ejemplo: El hombre está leyendo en el salón.

hombre
leyendo salón.
Un
helicóptero
está ladrando
en el
El portón.
perro
volando cielo.

a.
b.

pez viejos.
Un están
libros está nadando.
Algunos

c.
d.

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 FICHA DE TRABAJO Nº 5

Actividades
1. Fábula
• Lee el siguiente texto, y luego realiza la actividad indicada.

El lobo herido y la oveja

Un lobo que había sido mordido por unos perros, estaba en el
suelo todo malherido. Viendo la imposibilidad de obtener
comida en esa situación, pidió a una oveja que pasaba por allí
que le llevara un poco de agua del cercano río.
Si me traes agua para
beber - le dijo -, yo mismo me
encargaré de mi comida.
Si te llevo agua para beber -
respondió la oveja -, yo
misma asistiré a tu cena.
Esopo

Completa con la palabra

beber
• Completa las oraciones con las palabras del
recuadro. comida
• Si es necesario vuelve a leer la lectura.
agua
a. Un lobo había sido por unos perros.
traes
b. Pidió a una que le llevara .
mordido
c. Si me agua para , yo mismo me
encargaré de mi . oveja

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2. Profesiones

• Escribe el nombre de la profesión que tienen los siguientes

personajes.

a. Soy el que cuida las ovejas.

¿Quién soy?

b. Soy el que vigila las calles.

¿Quién soy?

c. Soy quien enseña en la escuela.

¿Quién soy?

d. Soy el que sana los animales.

¿Quién soy?

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3. Oficios

• Completa la información que falta en la tabla para cada uno

de los oficios.
• Para contestar usa las palabras que aparecen en el recuadro.

Pintura aserrar coser madera plomo soldar aguja pintar

OFICIO ACTIVIDAD MATERIAL

Ejemplo: Pintor pintar pintura
a. Carpintero
b. Gásfiter
c. Costurera

4. Términos pareados

• une con una linea cada profesión con su actividad

Ejemplo: El pastelero hace pasteles.

OFICIO ACTIVIDAD

Pastelero hace pasteles.

a. Panadera cuida el jardín.
b. Pastor hace el pan.
c. Pescador lustra zapatos.
d. Jardinero cuida las ovejas.
e. Lustrabotas
lanza redes.

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5. Poesía

• Lee atentamente la siguiente poesía, y luego contesta las

preguntas en tu cuaderno.

Romance de la niña adormecida

( Anónimo)

La mañana de San Juan

tres horas antes del día,
salí yo a pasear
por una huerta florida.

En medio de aquella huerta

un alto ciprés había,
el tronco tenía oro,
las ramas de plata fina.

A la sombra del ciprés

vi sentada a una niña.
Mata de pelo tenía
que todo el prado cubría,
con peine de oro en la mano
Lo peinaba y lo tejía,
luego que lo hubo peinado
la niña se adormecía.

(fragmento)
*Florida: que tiene
flores

a. ¿Cuándo salió a pasear el autor del poema?

b. ¿Dónde fue a pasear?
c. ¿Qué había en medio de la huerta?
d. ¿Cómo tenía las ramas el ciprés?
e. ¿Dónde estaba la niña?
f. ¿Con qué peinaba su pelo?
g. ¿Qué hizo la niña después de peinar su pelo?
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 FICHA DE TRABAJO Nº 6
Actividades
1. Cuento

• Lee atentamente el siguiente texto.

EL GALLO VALIENTE
En una fría mañana de invierno,
un malvado hechicero realizó un hechizo,
para que el sol nunca más saliera
y así poder apoderarse del mundo.
Para ello, dormiría eternamente
a los gallos de cada granja
y sin su canto el sol nunca más saldría.
Sin embargo, el hechicero
olvidó a un pequeño gallo de una granja alejada.
El gallo cantó y cantó rompiendo el hechizo,
despertó a todos los demás gallos,
y el sol volvió a salir.

• Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas.

a. ¿Para qué realizó el hechizo el malvado hechicero?

b. ¿Quién permitió que el sol volviera a salir?
c. ¿Cómo pudo volver a salir el sol?

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 • Completa las siguientes oraciones usando para ello las palabras
que aparecen en el texto.

a. Un malvado realizó un hechizo.

b. Quería apoderarse del .
c. Cada gallito eternamente y sin su canto el
nunca saldría.

2. Crucigrama ¿Cómo es el perro revoltoso?

• Descubre las características del perro revoltoso, guiándote por los
números que aparecen en el crucigrama y las palabras del recuadro.
• Completa el crucigrama.

BONDADOSO SUAVE TIMIDO FEO

FIEL PELUDO PEQUEÑO

R
1 F E
2 S V
O
3 L O
T
4 B O
S
O

2 de 5
3. Descomponer en sílabas
• El otro día Tomás y sus amigos jugaron a quién decía más
nombres de útiles escolares.
• Todos nombraron muchísimos. Aquí están escritos los nombres.
• Separa estas palabras en las sílabas correspondientes y
escríbelas en tu cuaderno.

Ejemplo: libros li - bros

libros a. cuadernos b. pizarrón c. regla

d. mochila e. lápices f. estuche

3 de 5
4. Completación
• Lee atentamente las siguientes frases.
• Fíjate que en cada una de ellas falta una palabra.
• escribe la palabra que falta en cada frase

a. El niño tomó el ...................... para escribir.

reír lápiz libro

b. El .........................está colgado en la pared.

paraguas estufa cuadro

c. La maestra enseña a los ......................

caballos comida alumnos

d. La ........................... tiene dos ruedas.

mesa cama bicicleta

e. Los autos cruzan cuando la .................... del semáforo está en

verde.

apagada roja luz

4 de 5
5. Palabras con pr, tr, br, fr
• Lee atentamente la siguiente lectura.

EL VIAJE DE MI PRIMA
Mi prima viajó en tren desde Traiguén hasta Santiago,
en el mes de noviembre.
Trajo regalos para todos.
Tres frascos de mermelada de frambuesa,
para la tía Francisca.
Para Beatriz, un sombrero de franela
y para Bruno un tractor para armar.
Nos entretuvimos mucho con las cosas.

• Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas.

a. ¿Cuántos frascos de mermelada trajo de regalo?

b. ¿En qué mes viajó la prima a Santiago?
c. ¿Qué le regaló la prima a Bruno?
d. ¿A quién le trajo un sombrero de franela?

• Lee el texto y escribe en el recuadro las palabras que tengan la

combinación pr, tr,br,fr.
Ejemplo: Tren - Beatriz
pr tr br fr
tren
Beatriz

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 FICHA DE TRABAJO Nº 7
Actividades

1. Poesía

• Lee atentamente la siguiente poesía y contesta las preguntas en

tu cuaderno.

BUEN VIAJE

Con la mitad de un periódico

hice un buque de papel,

Y en la fuente de mi casa
va navegando muy bien.

Mi hermana con su abanico,

sopla que sopla sobre él.

¡Muy buen viaje!

¡Muy buen viaje!
buquecito de papel.
Amado Nervo
(mexicano)

Periódico: Publicación que sale diariamente

a. ¿Con qué hizo el buque?

b. ¿Dónde navega el buque?
c. ¿Quién sopla sobre el buque?
d. ¿Con qué sopla?
e. ¿Qué le desea el autor al buque de papel?

1 de 4
2. Sopa de letras
• Descubre en esta sopa de letras algunos meses del año y
encierralos con colores, Hay sólo 8 meses escondidos.
¡Encuéntralos!
Ejemplo : Agosto

b c e n e r o t m a r z o
j k l a b r i l g m a y o
j u n i o p q r j u l i o
s z x a g o s t o v l m n
w x s e p t i e m b r e l
a v c n o v i e m b r e ñ

3. Completación

• Lee las siguientes oraciones.

• Fíjate que en cada una faltan dos palabras para que ésta sea una
oración completa.
• Escribe las palabras que faltan para cada oración.
a. Me gusta bañarme en la laguna, cuando el día está
y comer helados .

b. Me gusta leer historias de personajes e

imaginarme sus _ vidas.

deliciosas
caluroso

asombrosos
entretenidas

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4. Palabras con cr y dr
• Lee atentamente la siguiente lectura.

Críspulo y Cristina
Críspulo y Cristina escribieron un cuento sobre una comadreja.
Durante los recreos comentaban lo
que habían escrito del cuento.
El padre de Críspulo, don Rodrigo,
les ayudó a corregir las faltas de
ortografía, y la madrina de Cristina lo
escribió en su computador.
La profesora los felicitó por su
preciosa narración.
A. Escribe en las palabras que tengan la combinación
cr, dr, que aparecen en el texto.
Ejemplo: Críspulo
cr dr
Críspulo

B. De acuerdo a lo leído, completa las

siguientes oraciones relacionadas con la lectura.
a. y escribieron un cuento sobre una
comadreja.

b. Durante los comentaban las ideas del cuento.

c. El padre de Críspulo ayudó a las faltas de
ortografía y la madrina de Cristina lo en su
computador.
d. La los felicitó por su linda narración.

3 de 4
5. Aviso

• Lee atentamente el siguiente aviso de un periódico.

COMIDA FRANCESA Y ESPAÑOLA.

PRESENTARSE CON

• Responde en tu cuaderno las preguntas que aparecen a

continuación. Sólo escribe las respuestas.

a. ¿Cuántos años de experiencia se necesitan para el trabajo?

b. ¿Qué conocimientos debe tener el postulante al trabajo?
c. ¿Dónde debe presentarse el postulante?
d. ¿Qué días puede presentarse y entre qué horas?

4 de 4
 FICHA DE TRABAJO Nº 8
Actividades

1. Cuento

• Lee atentamente el siguiente relato.

El niño y los dulces

Un niño metió su mano en un frasco lleno de
dulces. Y tomó lo más que pudo, pero cuando
trató de sacar la mano, el cuello del frasco
no le permitió hacerlo.
Como tampoco quería perder aquellos dulces,
lloraba amargamente su desilusión.
Un amigo que estaba cerca le dijo: -
Confórmate solamente con la mitad y podrás
sacar la mano con los dulces-.

Esopo

• Completa las siguientes oraciones, anotando la palabra que

falta para que tenga sentido.
• Si es necesario vuelve a leer el texto.
a. Un metió su en un lleno de
dulces.
b. Cuando trató de su mano, el del frasco
no se lo permitió.
c. El niño amargamente su .

d. Un amigo le dijo: Confórmate con la y podrás

la mano con los dulces.
1 de 4
2. Completación de oraciones

• Completa las oraciones usando las palabras HOY o HAY según

corresponda.

HAY - HOY
a. dos patos.
b. sale el sol.
c. pan en la mesa.
d. tomo sopa.
e. Pelusa sale sola.

3. Correspondencia

• Une las palabras de la columna de la izquierda con la categoría

que corresponda.

a. lápiz, cuaderno, goma ropa

b. cóndor, paloma, gorrión vajilla
c. camisa, calcetín, chaqueta útiles escolares
d. plato, taza, vaso aves

2 de 4
4. Poesía

• Lee atentamente la siguiente poesía, y contesta las preguntas

en tu cuaderno.

CANTOS ESCOLARES
LOS SENTIDOS

Niño, vamos a cantar

una bonita canción;
yo te voy a preguntar,
tú me vas a responder:
Los ojos, ¿para qué son?

–Los ojos son para ver.

–¿Y el tacto? – Para tocar.
–¿Y el oído? – Para oír.
–¿Y el gusto? – Para gustar.
–¿Y el olfato? – Para oler.
–¿El alma? –Para sentir,
para querer y pensar.

Amado Nervo
Español

a. ¿De qué se trata la canción que van a cantar?

b. ¿Qué va a hacer el niño?
c. ¿Para qué es el tacto?
d. ¿Para qué es el olfato?
e. ¿Para qué es el alma?
f. ¿Quién es el autor del poema?

3 de 4
5. La carta
• Lee atentamente la siguiente carta y responde las preguntas
que aparecen a continuación.

Tirúa, 15 de julio de 1998.

Estimado Sr. Javier Pérez:

Le escribo esta carta para comunicarle que debe

presentarse el día lunes 20 de julio en las oficinas del Registro
Civil para retirar su certificado de nacimiento y matrimonio.
Le recordamos que nuestras oficinas están abiertas de
lunes a jueves de 9:00 a 18:00 horas y los días viernes de 9:00
a 16:00 horas.
Sin otro particular, se despide de Ud.
Marcelo Valenzuela
Jefe Registro Civil Tirúa.

a. ¿Qué horario de trabajo tienen las oficinas del Registro Civil de Tirúa?

b. ¿Qué documentos debe retirar del Registro Civil don Javier Pérez?

c. ¿Quién envía la carta y a quién está dirigida?

d. ¿Qué día debe presentarse don Javier Pérez en las oficinas del Registro Civil?

e. ¿Cuándo fue escrita la carta?

4 de 4
 FICHA DE TRABAJO Nº 9
Actividades
1. Cuento

• Lee atentamente el siguiente cuento.

EL CAZADOR DE ELEFANTES
Carlos, un famoso cazador de elefantes
contó que hace un par de años
viajó a la selva.
Cuando llegó lo atraparon
los de una tribu primitiva.
Una noche logró arrancarse,
y para que no lo encontraran
se escondía en el día y
caminaba por las noches.
Durante ese tiempo, comió
tallos y frutos silvestres.
Así fue su vida hasta que
encontró al caritativo misionero
de ese lugar, quien lo alimentó
ayudó a salir de allí.

• Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno.

a. ¿Cómo se llamaba el cazador de elefantes?
b. ¿Qué le pasó cuando llegó a la selva?
c. ¿Qué hizo para que no lo encontraran?
d. ¿Qué comió en la selva?
e. ¿Quién lo ayudó?
f. ¿Cuándo sucedió esta historia?
g. ¿Por qué viajó a la selva?
1 de 4
2. Ordenar y completar

• Completa las siguientes oraciones.

Para eso utiliza las palabras que están en el recuadro.

a. Cuando me visto, primero me pongo la ,

chaqueta
camisa
el y la .
chaleco

b. Antes de ponerme la ropa me , peino

me , y me . baño
levanto

3. Familias de palabras

• Las palabras forman familias. Observa cómo se dan.

Ejemplos:
cocinero pescador
cocina pescado
cocinar pescadería

• Escribe dos palabras de la familia de:

a. mesa b. auto

c. comida d. zapato

2 de 4
4. El tiempo
• Para contestar las preguntas, observa la siguiente tabla.
• Contesta las preguntas en tu cuaderno.

CIUDADES HOY MAÑANA LUNES

Chillán

Los Ángeles

Concepción

Temuco

SIMBOLOGÍA

= soleado = nublado =Lluvia

a. ¿Cuántas ciudades aparecen en la tabla?

b. ¿Dónde estarán todos los días soleados?
c. ¿Cuántos días nublados hay en total?
d. ¿Cómo va a estar el tiempo hoy en Concepción?
e. ¿Dónde estará nublado el lunes?
f. ¿Cómo estará el tiempo mañana en Chillán?
g. ¿Cómo estará el tiempo en Los Ángeles el lunes?

3 de 4
5. Definiciones

• Lee atentamente las siguientes descripciones y encuentra de

qué están hablando.
• Contesta en la linea punteada

a. Tiene ruedas. Lleva pasajeros d. Es largo y está muy afilado.

de una ciudad a otra. Corta el pan.
Es ………………..… Es un …………………………

b. Se ponen en los pies. e. Es redondo. Si lo miramos

Tienen cordones. podemos saber la hora.
Son ……………… Es un ……………………

c. Si lo miras puedes ver tu cara. f. Es amarillo y tiene agujeritos.

Es un ……………………… Se hace de leche. Es un ..........

4 de 4
 FICHA DE TRABAJO Nº 10
Actividades

1. Poesía

• Lee atentamente la siguiente poesía.

Margarita está linda la mar

Una tarde la princesa

vio una estrella aparecer;
la princesa era traviesa
y la quiso ir a coger.

La quería para hacerla

decorar un prendedor,
con un verso y una perla,
una pluma y una flor.

Las princesas primorosas

se parecen mucho a ti:
cortan lirios, cortan rosas,
cortan astros. Son así.

Rubén Darío (nicaragüense)

Fragmento

Primorosa: delicada y perfecta.

Coger: agarrar o tomar algo.

1 de 4
 • Lee las frases y complétalas con la palabra que les falta.

a. Una tarde la .
b. Vio una aparecer.
c. La princesa era .
d. Y la quiso ir a .

• Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno. Relee la

poesía si necesario.

a. ¿Qué vio la princesa?

b. ¿Cómo era la princesa?
c. ¿Qué quería hacer con la estrella?
d. ¿Qué cortan las princesas según el autor?

2. Sopa de letras

• Encuentra en esta sopa de letras los nombres de 5 animales y

enciérralos con lápices de colores

c a r e s z o r r o l
a c a b a l l o e s o
e s p c o n e j o a r
o p e g a t o u m o t
m a f o c a m n h t s

2 de 4
3. Ordenar
• De acuerdo al tamaño ordena las frutas de mayor a menor
escribiéndolas en las lineas

uva - melón - sandía - ciruela - manzana

4. Completar la oración
• Lee atentamente las siguientes oraciones, elige la palabra que
corresponde en cada caso y anótala.

a. La foca nada como el . camello

delfín
jirafa

b. La flauta es un instrumento piano

musical como el _ . plato
burro

c. El pantalón es una prenda de lápiz

vestir como el . chaleco
ventana

3 de 4
5. Aviso

• Lee el siguiente texto y contesta las preguntas en tu cuaderno.

Hotel Doña Fernanda

a. ¿Qué anuncia el aviso?

b. ¿Cómo se llama la ciudad en que se puede ir de vacaciones?
c. ¿A dónde trasladan en bus?
d. ¿En qué hotel se ofrece el alojamiento?
e. ¿Dónde puedes obtener más información?
f. ¿Qué comidas ofrece el aviso?

4 de 4
 FICHA DE TRABAJO Nº 11
Actividades

1. Poesía

• Lee atentamente el siguiente texto, y contesta las preguntas en

tu cuaderno.

EL LAGARTO ESTÁ LLORANDO

El lagarto está llorando.

La lagarta está llorando.

El lagarto y la lagarta
con delantalitos blancos.

Han perdido sin querer

su anillo de desposados.

¡Ay, su anillito de plomo,

ay, su anillito plomado!

Un cielo grande y sin gente

monta en su globo a los pájaros.

El sol, capitán redondo,

lleva un chaleco de raso.

¡Miradlos qué viejos son!

¡Qué viejos son los lagartos!

¡Ay cómo lloran y lloran,

¡ay!, ¡ ay!, cómo están llorando.

Federico García Lorca (español)

Desposados: recién casados.

Raso: tela de seda lustrosa

1 de 4
 a. ¿Quiénes están llorando?
b. ¿Por qué están llorando?
c. ¿Qué tienen puesto el lagarto y la lagarta?
d. ¿Qué lleva el Sol?
e. ¿Cómo son los lagartos?

2. Sopa de letras

• Encuentra es esta sopa de letras el nombre de 6 animales y

encierralos con lápices de colores

A C H A N C H O L E S

G A T O R P E R R O I

O V E J A L E I R R T

P A T O L E I C K O O

Q M A B U R R O H H Z

M A N O X Y Z C E G H

P O Q R Z B D P H I G

2 de 4
3. Ordenar

• Ordena alfabéticamente esta lista de animales. escribiendolos

en las lineas.
mono - hormiga - conejo - jirafa - caballo - elefante - ratón.

4. Completar la oración
• Completa las oraciones con el nombre del animal que
corresponde a cada descripción.

a. Es un animal que nos da leche y muge.

b. Es un animal que tiene garras, bigote y maúlla.

c. Es un animal que tiene cola y ladra. _

d. Es trabajadora, chiquitita y negra.

e. Tiene una trompa muy larga, vive en la selva y es grande y

gris.

3 de 4
5. Aviso

• Lee atentamente el siguiente aviso de un periódico.

• Luego, responde a las preguntas que aparecen a continuación:

UN CACHORRO PASTOR ALEMÁN.

ES DE COLOR CAFÉ Y NEGRO.

EPC

a. ¿De qué color es el perrito?

b. ¿Cuánto se ofrece de recompensa?

c. ¿Qué día se perdió el perrito?

d. ¿De qué raza es el perrito?

4 de 4
 FICHA DE TRABAJO Nº 12
Actividades

1. Fábula

• Lee atentamente el siguiente cuento.

El pescador y el pececillo
Un pescador, después de lanzar al
mar su red, sólo atrapó
un pececillo. Suplicó el pececillo al
pescador que lo soltara por el
momento debido a su pequeñez.

- Cuando sea mayor, podrás

pescarme de nuevo, y entonces seré para ti de más
provecho - dijo el pececillo.

-¡Bien tonto sería- dijo el pescador- soltando la presa que

tengo en la mano para querer la presa futura, por grande
que sea!
(Adaptación )

*Presa: animal que es o puede ser cazado o pescado.

• Completa las siguientes oraciones, vuelve a leer el texto si es

necesario.
a. Un pescador lanzó su al mar.
b. El pececillo suplicó que lo .
c. El pececillo le dijo, que lo d. de nuevo cuando
fuese .

e. –Bien sería si suelto la presa que tengo en

la –.
1 de 4
C

2. Adivinanzas

• Lee las siguientes adivinanzas y anota la respuesta en

tu cuaderno.
B
A

Blanca por Oro no es

dentro, verde plata no es.
por fuera. Si Abre las
lo quieres cortinitas y
saber, espera. verás lo que
es.

3. Descripción de frutas
• Escribe el nombre de la fruta que corresponde a la
descripción.
COLOR TAMAÑO SABOR FORMA ¿CUÁL ES?

a. Naranjo mediano ácido redondeada

b. Roja mediana dulce redondeada
c. Amarillo mediano dulce alargada

2 de 4
C

4. Palabra intrusa
• Descubre en cada cuadro la palabra que no corresponde
y píntala.

pera – manzana – tortuga

A. C. zapato – blusa – sal – abrigo
– plátano

B. agua – vino – café – pan D. león – tigre – lobo – paloma

5. Aviso

• Lee atentamente el siguiente anuncio de un periódico.

• Luego, responde las preguntas que aparecen a continuación.

CIRCO DE LOS HERMANOS TACHUELA

El gran espectáculo del circo se presentará
en Concepción los días 15 y 16 de Marzo.
En avenida Prat sin número.
Entrada adulto: $ 1000
Entrada niño:$ 500

Horario funciones
Tarde: 18:00 - 19:00 hrs.
Noche: 21:00 - 22:00 hrs.
Sólo los días miércoles y domingo

3 de 4
a. ¿Dónde se presentará el circo de los hermanos Tachuela?

b. ¿Cuántas funciones hay?

c. ¿Qué horario tienen las presentaciones?

d. ¿Cuánto cuesta la entrada para niños?

e. ¿El circo se presenta todos los días de la semana?

 Pauta de Autoevaluación – Ficha 1

Pauta de Autoevaluación
Ficha de Trabajo Nº1

1. Completación de oraciones
Las palabras correctas son:
a. gato 1 punto
b. contento 1 punto
c. gato – ratones – pájaros 1 punto

2. Preguntas y respuestas
a. El gato es un mamífero 1 punto
b. Le gusta tomar leche tibia. 1 punto
c. Ratones y pájaros. 1 punto

3. Aviso
a. Una bicicleta. 1 punto
b. Es de color azul. 1 punto
c. No aparece el precio. 1 punto
d. Tiene un año de uso. 1 punto
e. Puedes llamar al 2245537

4. Palabras con h
Las palabras con h que aparecen en este trozo de lectura son:
a. Helados 1 punto
b. Hielo 1 punto
c. Helada 1 punto
d. Hervir 1 punto
e. Habitación 1 punto

5. Palabras con gl

a. Va a un colegio inglés. 1 punto

b. Gladys y Roberto. 1 punto
c. Todos los domingos. 1 punto
d. Comía golosinas. 1 punto
Las palabras del texto que tienen la combinación gl son:

a) Gloria 1 punto
b) inglés 1 punto
c) Gladys 1 punto
d) arreglan 1 punto
e) glotona 1 punto
f) reglamentos 1 punto
A continuación, revisa tus puntajes:

• Si obtuviste entre 25 puntos y 20 puntos, eres un gran lector, comprendes todo lo que lees. ¡Felicitaciones! Sigue así.
• Si obtuviste entre 19 puntos y 15 puntos, lees bien, pero te falta poner más atención en lo que lees.
• Si obtuviste menos de 15 puntos, debes leer más para comprender mejor; sigue ejercitando.
 Pauta de Autoevaluación – Ficha 2

Pauta de Autoevaluación
Ficha de Trabajo Nº2

1. Poesía
a. Un lobito y una niña. 1 punto
b. Estaba junto a un cortijo. 1 punto
c. La invitó a una viña. 1 punto
d. Uvas y castañas. 1 punto
e. Lope de Vega. 1 punto
f. “La nena astuta”. Porque no se dejó engañar por el lobo. 1 punto
g. Era muy zorro. 1 punto

2. Telegrama
a. Marcela Pinto. 1 punto
b. De La Serena. 1 punto
c. Marcela y Francisco. 1 punto
d. Viajan en Pullman Bus. 1 punto
e. A Pamela Garrido. 1 punto
f. A la ciudad de Copiapó. 1 punto

3. Completación
a. carterazo 1 punto
b. martillazo 1 punto
c. pelotazo 1 punto

4. Sinónimos
a. Tranquilo 1 punto
b. Fiero 1 punto
c. Tomó 1 punto
d. ganas 1 punto
e. Indicó 1 punto

5. Marcelo
a. correo – cartas – postales 1 punto
b. bolso 1 punto
c. Los Abedules 1 punto
d. Propina 1 punto

A continuación, revisa tus puntajes:

• Si obtuviste entre 25 puntos y 20 puntos, eres un gran lector, comprendes todo lo que lees. ¡Felicitaciones! Sigue así.
• Si obtuviste entre 19 puntos y 15 puntos, lees bien, pero te falta poner más atención en lo que lees.
• Si obtuviste menos de 15 puntos, debes leer más para comprender mejor; sigue ejercitando.
 Pauta de Autoevaluación – Ficha 3

Pauta de Autoevaluación
Ficha de Trabajo Nº3

1. Fábula
a. León 1 punto
b. rana 1 punto
c. volvió 1 punto
d. sonido 1 punto
e. salía 1 punto
f. aplastó 1 punto

2. Sopa de letras

r a n a t
e r p
y e n t e l o a a. rana 1 punto
a b c j u s t n b. croar 1 punto
c r o a r n b t c. pantano 1 punto
j u v e n t u a d. aplastó 1 punto
a p l a s t o n e. león 1 punto
f e u t y h n o
j a u l e o n u

3. Completación
a. hojas 1 punto
b. perejil 1 punto
c. ají 1 punto
d. ola 1 punto

4. Conjuntos

Medios de transporte Prendas de vestir

a. Barco 1 punto a. zapato 1 punto
b. Tren 1 punto b. vestido 1 punto
c. Avión 1 punto c. blusa 1 punto
d. Auto 1 punto d. camisa 1 punto
e. Autobús 1 punto e. falda 1 punto
f. Metro 1 punto f. cinturón 1 punto
g. Helicóptero 1 punto g. corbata 1 punto
h. Moto 1 punto h. calcetines 1 punto

5. Las palabras pr
a. La capa de mago. 1 punto
b. En su escuela. 1 punto
c. Una docena de conejos. 1 punto
d. Se envolvió en la capa y desapareció. 1 punto
e. Porque aún no aparece la señora Pradena. 1 punto
f. Hizo desaparecer a la señora Pradena, hizo salir de su sombrero a una 1 punto
docena de conejos y se envolvió en su capa y desapareció.
°
Pauta de Autoevaluación - Ficha 3

a. Prestada 1 punto g. Provocando 1 punto

b. Prudencio 1 punto h. Sorprendiendo 1 punto
c. Presentación 1 punto i. Presentes 1 punto
d. Primero 1 punto j. Profundamente 1 punto
e. Sorprendente 1 punto k. Preocupados 1 punto
f. Pradena 1 punto l. Presenta 1 punto

A continuación revisa tus puntajes:

Si obtuviste entre 43 puntos y 38 puntos, eres un gran lector, comprendes todo lo que lees. ¡Felicitaciones! Sigue así.
Si obtuviste entre 37 puntos y 28 puntos, lees bien, pero te falta poner más atención en lo que lees.
Si obtuviste menos de 28 puntos, debes leer más para comprender mejor; sigue ejercitando.
 Pauta de Autoevaluación - Ficha 4

Pauta de Autoevaluación
Ficha de Trabajo Nº4

1. Lectura
a. El perrito equilibrista caminaba por la cuerda floja en el circo. 1 punto
b. Un día hubo un gran temporal de lluvia en el pueblo. 1 punto
c. Después del temporal todos los niños fueron al circo. 1 punto
d. Le llevaron una linda casa nueva. 1 punto
e. El perro equilibrista. Les llevó abrigo y alimento. 1 punto

Revisa tus respuestas y complétalas en tu cuaderno.

2. Sopa de Letras

p e c z s o i
i j c a r p a
b p a y a s o a. carpa 1 punto
b. payaso 1 punto
d o m a d o r c. domador 1 punto
u h m i r c o
m f a g c ñ l

3. Encontrar la palabra
a. payaso 1 punto
b. domador 1 punto
c. monos 1 punto

4. El circo
a. Goyo 1 punto
b. payasos 1 punto
c. yegua 1 punto
d. bueyes 1 punto
a. El circo se llamaba Don Goyo. 1 punto
b. El circo llegó a la ciudad en el mes de septiembre. 1 punto
c. Se alegraban porque los payasos hicieron piruetas divertidas. 1 punto
d. La yegua amarilla y los grandes bueyes. 1 punto
e. Del payaso Tarrito. 1 punto

5. Creación de oraciones
a. Un helicóptero está volando en el cielo. 1 punto
b. Un perro está ladrando en el portón. 1 punto
c. Un pez está nadando. 1 punto
d. Algunos libros están viejos. 1 punto
A continuación revisa tus puntajes:

• Si obtuviste entre 24 puntos y 18 puntos, eres un gran lector, comprendes todo lo que lees. ¡Felicitaciones! Sigue así.
• Si obtuviste entre 17puntos y 14 puntos, lees bien, pero te falta poner más atención en lo que lees.
• Si obtuviste menos de 14 puntos, debes leer más para comprender mejor; sigue ejercitando.
 Pauta de Autoevaluación - Ficha 5

Pauta de Autoevaluación
Ficha de Trabajo Nº5

1. Fábula
a. mordido 1 punto
b. oveja - agua 1 punto
c. traes – beber – comida 1 punto

2. Profesiones
a. Pastor 1 punto
b. Policía o Carabinero 1 punto
c. Profesora o maestra 1 punto
d. Veterinario 1 punto

3. Oficios

OFICIO ACTIVIDAD MATERIAL

Ejemplo: Pintor Pintar Pintura
a. Carpintero Aserrar 1 punto Madera 1 punto
b. Gásfiter Soldar 1 punto Plomo 1 punto
c. Costurera coser 1 punto Aguja 1 punto

En total esta pregunta tiene 6 puntos.

4. Términos pareados
a. Panadera Hace el pan. 1 punto
b. Pastor Cuida las ovejas. 1 punto
c. Pescador Lanza redes. 1 punto
d. Jardinero Cuida el jardín. 1 punto
e. Lustrabotas Lustra zapatos. 1 punto

5. Poesía
a. La mañana de San Juan ó 3 horas antes del día. 1 punto
b. A una huerta florida. 1 punto
c. Había un alto ciprés. 1 punto
d. Tenía las ramas de plata fina. 1 punto
e. Estaba a la sombra del ciprés. 1 punto
f. Con un peine de oro. 1 punto
g. Se quedó adormecida. 1 punto

A continuación revisa tus puntajes:

• Si obtuviste entre 25 puntos y 20 puntos, eres un gran lector, comprendes todo lo que lees. ¡Felicitaciones! Sigue así.
• Si obtuviste entre 19 puntos y 15 puntos, lees bien, pero te falta poner más atención en lo que lees.
• Si obtuviste menos de 15 puntos, debes leer más para comprender mejor; sigue ejercitando.
 Fichas de Comprensión de Lectura - 2° Básico
Pauta de Autoevaluación - Ficha 6

Pauta de Autoevaluación
Ficha de Trabajo Nº6

1. Cuento
a. Para que el sol no saliera nunca más. 1 punto
b. El gallo valiente permitió que el sol volviera a salir. 1 punto
c. El sol pudo volver a salir cuando el gallo cantó y despertó a los demás gallos. 1 punto

Completación:
a. hechicero 1 punto
b. mundo 1 punto
c. dormiría - sol 1 punto

2. Crucigrama
1. Fiel 1 punto
2. Suave 1 punto
3. Peludo 1 punto
4. Bondadoso 1 punto

3. Descomponer en sílabas
a. cua - der - nos 1 punto b. pi - za - rrón 1 punto
c. re - gla 1 punto d. mo – chi - la 1 punto
e. lá - pi - ces 1 punto f. es- tu- che 1 punto

4. Completación
a. El niño tomó el lápiz para escribir. 1 punto
b. El cuadro está colgado en la pared. 1 punto
c. La maestra enseña a los alumnos. 1 punto
d. La bicicleta tiene dos ruedas. 1 punto
e. Los autos cruzan cuando la luz del semáforo está en verde. 1 punto

5. Palabras con pr, tr, br, fr

Responde a preguntas relacionadas con la lectura.
a. Trajo de regalo tres frascos de frambuesa. 1 punto
b. Mi prima viajó a Santiago en el mes de noviembre. 1 punto
c. Un tractor para armar. 1 punto
d. A Beatriz le trajo un sombrero de franela. 1 punto

pr tr br fr
prima 1p (ejemplo) Noviembre 1p frascos 1p
Traiguén 1p sombrero 1p frambuesa 1p
trajo 1p Bruno 1p Francisca 1p
tres 1p franela 1p
(ejemplo)
entretuvimos 1p
tractor 1p

A continuación revisa tus puntajes:

Si obtuviste entre 38 puntos y 32 puntos, eres un gran lector, comprendes todo lo que lees. ¡Felicitaciones! Sigue así.
Si obtuviste entre 31 puntos y 24 puntos, lees bien, pero te falta poner más atención en lo que lees.
Si obtuviste menos de 24 puntos, debes leer más para comprender mejor; sigue ejercitando.
 Fichas de Comprensión de Lectura - 2° Básico
Pauta de Autoevaluación - Ficha 7

Pauta de Autoevaluación
Ficha de Trabajo Nº7
1. Poesía
a. Hizo el buque con la mitad de un periódico. 1 punto
b. En la fuente de la casa. 1 punto
c. La hermana. 1 punto
d. Sopla con un abanico. 1 punto
e. Le desea buen viaje. 1 punto

2. Sopa de letras
a b e n e r o b m a r z o a. Enero 1 punto
b. Marzo 1 punto
j k l a b r i l m m a y o c. Abril 1 punto
j u n i o p q r j u l i o d. Mayo 1 punto
e. Junio 1 punto
w z x a g o s t o v l m n
f. Julio 1 punto
w x s e p t i e m b r e l g. Septiembre 1 punto
a b c n o v ñ
h. Noviembre 1 punto
i e m b r e

3. Completación
a. caluroso 1 punto
deliciosos 1 punto
b. asombrosos 1 punto
entretenidas 1 punto

4. Palabras con cr y dr

cr dr
a. Cristina a. comadreja 1 punto
b. escribieron 1 punto b. padre 1 punto
c. recreos 1 punto c. Rodrigo 1 punto
d. escrito 1 punto d. madrina 1 punto
e. escribió 1 punto

En esta misma actividad debías además completar las frases con las palabras que
aparecían en la lectura, las respuestas correctas eran:
a. Críspulo - Cristina 2 puntos
b. recreos 1 punto
c. corregir - escribió 2 puntos
d. profesora 1 punto

5. Aviso
a. Se necesitan tres años de experiencia. 1 punto
b. El postulante debe tener conocimientos en comida francesa y española. 1 punto
c. El postulante debe presentarse en AURELIO MANZANO Nº 113. 1 punto
d. El postulante debe presentarse los días lunes, martes y viernes, 1 punto
entre las 09:15 y 15:30 horas.
 Fichas de Comprensión de Lectura - 2° Básico
Pauta de Autoevaluación - Ficha 7

A continuación revisa tus puntajes:

• Si obtuviste entre 36 puntos y 28 puntos, eres un gran lector, comprendes todo lo que lees. ¡Felicitaciones! Sigue así.
• Si obtuviste entre 27 puntos y 21 puntos, lees bien, pero te falta poner más atención en lo que lees.
• Si obtuviste menos de 21 puntos, debes leer más para comprender mejor; sigue ejercitando.
8
Fichas de Comprensión de Lectura - 2° Básico
Pauta de Autoevaluación- Ficha 8

Pauta de Autoevaluación
Ficha de Trabajo Nº8

1. Cuento
a. niño – mano – frasco 3 puntos
b. sacar – cuello 2 puntos
c. lloraba – desilusión 2 puntos
d. mitad – sacar 2 puntos

2. Completación de oraciones
a. Hay 1 punto
b. Hoy 1 punto
c. Hay 1 punto
d. Hoy 1 punto
e. Hoy 1 punto

3. Correspondencia
a. Lápiz – cuaderno – goma  útiles escolares 1 punto
b. Cóndor – paloma – gorrión  aves 1 punto
c. Camisa – calcetín – chaqueta  ropa 1 punto
d. Plátano – taza – vaso  vajilla 1 punto

4. Poesía
a. De los sentidos. 1 punto
b. El niño va a responder. 1 punto
c. Para tocar. 1 punto
d. Para oler. 1 punto
e. Para sentir. 1 punto
f. Amado Nervo. 1 punto

5. Carta

a. El horario es de lunes a jueves de 9:00 a 18:00 horas y los

días viernes de 9:00 a 16:00 horas. 1 punto
b. Don Javier Pérez tiene que retirar del registro civil un certificado de
nacimiento y matrimonio. 1 punto

c. Envía la carta Marcelo Valenzuela, jefe del registro civil de Tirúa y va

1 punto
dirigida a don Javier Pérez.
d. Don Javier Pérez debe presentarse en las oficinas del registro civil el
1 punto
día 20 de julio del presente año.
e. Fue escrita el 15 de Julio de 1998 1 punto

A continuación revisa tus puntajes:

• Si obtuviste entre 29 puntos y 23 puntos, eres un gran lector, comprendes todo lo que lees. ¡Felicitaciones! Sigue así.
• Si obtuviste entre 22 puntos y 17 puntos, lees bien, pero te falta poner más atención en lo que lees.
• Si obtuviste menos de 17 puntos, debes leer más para comprender mejor; sigue ejercitando.
 Fichas de Comprensión de Lectura - 2° Básico
Pauta de Autoevaluación – Ficha 9

Pauta de Autoevaluación
Ficha de Trabajo Nº9
1. Cuento
a. El cazador de elefantes se llamaba Carlos. 1 punto
b. Cuando llegó a la selva lo atrapó una tribu primitiva. 1 punto
c. Se escondía en el día y caminaba en la noche. 1 punto
d. En la selva comió tallos y frutos silvestres. 1 punto
e. Lo ayudó un misionero. 1 punto
f. Hace un par de años. 1 punto
g. Para cazar elefantes. 1 punto

2. Ordenar y completar
a. la camisa, el chaleco y la chaqueta. 1 punto
b. levanto - baño - peino. 1 punto

3. Familias de palabras
a. Mesa: mesita – mesón – mesero 2 puntos
b. Comida: comer – comedor – comilona 2 puntos
c. Auto: autito – automotriz – automotora 2 puntos
d. zapato: zapatería – zapatón – zapatero 2 puntos

4. El tiempo
a. Aparecen 4 ciudades. 1 punto
b. En Los Ángeles. 1 punto
c. Hay 4 días nublados. 1 punto
d. Va a estar nublado. 1 punto
e. En Temuco. 1 punto
f. Va a estar nublado. 1 punto
g. Va a estar soleado. 1 punto

5. Definiciones
En esta actividad debías leer las definiciones de las palabras y encontrar el concepto al que
corresponde, fijándote en los círculos que aparecían más abajo.

a. autobús, micro, bus, taxi 1 punto

b. zapatos, zapatillas 1 punto
c. espejo 1 punto
d. cuchillo 1 punto
e. reloj 1 punto
f. queso 1 punto

A continuación revisa tus puntajes:

• Si obtuviste entre 30 puntos y 24 puntos, eres un gran lector, comprendes todo lo que lees. ¡Felicitaciones! Sigue así.
• Si obtuviste entre 23 puntos y 18 puntos, lees bien, pero te falta poner más atención en lo que lees.
• Si obtuviste menos de 18 puntos, debes leer más para comprender mejor; sigue ejercitando.
 Fichas de Comprensión de Lectura - 2° Básico
Pauta de Autoevaluación – Ficha 10

Pauta de Autoevaluación
Ficha de Trabajo Nº10

1. Poesía
Completación
a. princesa. 1 punto
b. estrella. 1 punto
c. traviesa. 1 punto
d. coger. 1 punto

Preguntas
a. Vio una estrella. 1 punto
b. Era traviesa. 1 punto
c. Quería decorar un prendedor. 1 punto
d. Cortan lirios, rosas, astros. 1 punto

2. Sopa de letras

c a r e s z o r r o l
a. Zorro 1 punto
a c a b a l l o e s o b. Caballo 1 punto
e s p c o n e j o a r c. Conejo 1 punto
d. Gato 1 punto
o p e g a t o u m o t e. Foca 1 punto
m a f o c a m n h t s

3. Ordenar
Sandía – melón – manzana – ciruela - uva. 1 punto

4. Completar oraciones
a. delfín 1 punto
b. piano 1 punto
c. chaleco 1 punto

5. Aviso
a. Un lugar para ir de vacaciones. 1 punto
b. La Serena. 1 punto
c. A la Playa Grande 1 punto
d. En el Hotel Doña Fernanda. 1 punto
e. En la agencia Viajes Valle del Elqui. 1 punto
f. Ofrece desayuno y almuerzo. 1 punto

A continuación revisa tus puntajes:

• Si obtuviste entre 23 puntos y 18 puntos, eres un gran lector, comprendes todo lo que lees. ¡Felicitaciones! Sigue así.
• Si obtuviste entre 17 puntos y 14 puntos, lees bien, pero te falta poner más atención en lo que lees.
• Si obtuviste menos de 14 puntos, debes leer más para comprender mejor; sigue ejercitando.
 Fichas de Comprensión de Lectura - 2° Básico
Pauta de Autoevaluación – Ficha 11

Pauta de Autoevaluación
Ficha de Trabajo Nº 11

1. Poesía
a. El lagarto y la lagarta. 1 punto
b. Porque perdieron su anillo de casados. 1 punto
c. Tienen puestos delantalitos blancos. 1 punto
d. Lleva un chaleco de raso. 1 punto
e. Son viejos. 1 punto

2. Sopa de letras

a c h a n c h o l e s
a. Chancho 1 punto
g a t o r p e r r o i b. Gato 1 punto
o v e j a l e i r r t c. Perro 1 punto
p a t o l e i c k o o d. Oveja 1 punto
e. Pato 1 punto
q m a b u r r o h z z
f. Burro 1 punto
m a n o x y z c e g h
p o q r z b d p h i g

3. Ordenar
Caballo, conejo, elefante, hormiga, jirafa, mono, ratón. 1 punto

4. Completar oraciones
a. La vaca 1 punto
b. El gato 1 punto
c. El perro 1 punto
d. La hormiga 1 punto
e. El elefante 1 punto

5. Aviso
a. El cachorro es de color café y negro. 1 punto
b. Se ofrecen $2.000 de recompensa. 1 punto
c. El perrito se perdió el día martes 13 de agosto. 1 punto
d. El perrito es de raza pastor alemán. 1 punto

A continuación revisa tus puntajes:

• Si obtuviste entre 21 puntos y 18 puntos, eres un gran lector, comprendes todo lo que lees. ¡Felicitaciones! Sigue así.
• Si obtuviste entre 17 puntos y 14 puntos, lees bien, pero te falta poner más atención en lo que lees.
• Si obtuviste menos de 14 puntos, debes leer más para comprender mejor; sigue ejercitando.
 Fichas de Comprensión de Lectura - 2° Básico
Pauta de Autoevaluación – Ficha 12

Pauta de Autoevaluación
Ficha de Trabajo Nº 12

1. Fábula
a. red 1 punto
b. soltara 1 punto
c. pescara – mayor 1 punto
d. tonto – mano 1 punto

2. Adivinanzas
a. Pera 1 punto
b. Plátano 1 punto

3. Descripción de frutas
a. Naranja 1 punto
b. Manzana 1 punto
c. Plátano 1 punto

4. Palabra intrusa
a. tortuga 1 punto
b. pan 1 punto
c. sal 1 punto
d. paloma 1 punto

5. Aviso
a. El circo se presentará en Concepción. 1 punto
b. Hay dos funciones: tarde y noche. 1 punto
c. El circo se presenta en dos horarios 1 punto
Tarde: 18:00 - 19:00 hrs.
Noche: 21:00 - 22:00 hrs
d. La entrada para niños cuesta $500. 1 punto
e. No, el circo se presenta sólo los días miércoles y domingos. 1 punto

A continuación revisa tus puntajes:

• Si obtuviste entre 18 puntos y 14 puntos, eres un gran lector, comprendes todo lo que lees. ¡Felicitaciones! Sigue así.
• Si obtuviste entre 13 puntos y 11 puntos, lees bien, pero te falta poner más atención en lo que lees.
• Si obtuviste menos de 11 puntos, debes leer más para comprender mejor; sigue ejercitando.