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Universidad tanga manga campus industrias

Corrientes de la administración

Alumno: Alejandro Serna Pérez

ID: 00000397034

Las corrientes del pensamiento administrativo

Profesor: L.A.E. Juan Martín Briones Zermeño

San Luis Potosí a 25 de septiembre de 2023

 I.-Definiciones de administración: 2

I.I.- Definición 1:

Comencemos por la etimología de la palabra administración: ad (hacia, dirección, tendencia)

y ministre (subordinación u obediencia), y significa: aquel que realiza una función bajo el mando

de otro, es decir, aquel que presta un servicio a otro.

Sin embargo, en la actualidad la palabra administración tiene un significado distinto y mucho

más complejo porque incluye (dependiendo la definición), términos como “proceso”, “recursos”,

“logro de objetivos”,” eficiencia”, entre otros, que han cambiado radicalmente su significado

original.

I.2.- Definición 2:

La administración es una ciencia social, cuyo interés se centra en las organizaciones humanas,

asi como las técnicas y procedimientos disponibles para su planificación, organización, dirección

y control de sus recursos, en pro de obtener de ellos el mayor beneficio posible.

Hay muchas definiciones posibles de la administración, dependiendo de las perspectivas

empleadas

Para estudiarla. En líneas generales se le comprende como el análisis organizacional de

grupos sociales, con un enfoque determinado hacia un objetivo concreto, con requerimientos de

eficacia y rendimiento.
I.3.- Elementos en común de ambas definiciones: 3

Planificación: entendida como la estructuración conceptual de los elementos de la

organización, teniendo en cuenta la misión que se desea cumplir y una visión de la empresa u

organización.

Organización: coordinación y sincronización de las partes de la empresa, para establecer

tareas y secuencias de realización de las mismas.

Dirección: labor necesaria para la conducción y el liderazgo de la organización, considerando

aspectos tácticos, operativos o estratégicos.

Control: posibilidad de diagnosticar el funcionamiento de la organización y retroalimentar al

sistema con esa información, para solventar sus necesidades y su funcionamiento.

Eficiencia: capacidad de disponer de alguien o algo para conseguir un efecto determinado.

Eficacia: capacidad de lograr el efecto que se desea o espera.

Recursos: conjunto de elementos disponibles para resolver una necesidad o llevar a cabo una

empresa.

I.4.-Definición de administración en propias palabras:

Es la capacidad que debemos obtener por medio de su estudio, para poder planificar,

organizar, dirigir y controlar los recursos de una empresa para lograr los objetivos que se esperan

obtener. Todas estas actividades se deben de realizar con el menor recurso posible de la empresa

y asi lograr la mayor producción sin elevar los costos, ni desgaste físico del capital humano.
 2.- Corrientes del pensamiento administrativo: 4

A lo largo del tiempo se fue desarrollando en las sociedades un pensamiento administrativo.

La administración tuvo un proceso de evolución muy lento, luego del cual se desarrollaron

diversas teorías. Como no existe una corriente aceptada universalmente, debemos estudias las

tres principales, las cuales son:

2.1.-Escuela clásica: Administración científica (Frederick Taylor)

Administración industrial (Henry Fayol)

Burocracia (Max Weber)

2.2.-Escuela de las relaciones humanas (Elton Mayo)

2.3.-Escuela de la teoría de los sistemas (Ludwig Van Bertalanffy).

2.1.- Escuela clásica:

Figura 1

Tomado de: https://prezi.com/

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La escuela clásica surgió alrededor de 1916 debido al crecimiento acelerado y desorganizado

de las empresas, su finalidad fue la de aumentar su eficiencia y competencia de la empresa a

nivel mundial.

Dicha corriente cree que existe una forma óptima de organizar el trabajo en la empresa que es

única y universal.

2.1.1.-Administración científica:

Figura 2

Tomado de https://economipedia.com

Esta corriente fue planteada por Frederick Taylor buscando una mayor eficiencia en los

obreros a través de un método de trabajo, el cual se centra en las tareas. Esto se debe a que,

para realizar una misma acción existen varias formas de hacerlo, por lo cual es necesario estudiar

los métodos más eficientes mediante el análisis de los movimientos, el tiempo utilizado y las

herramientas empleadas.

Taylor estableció cuatro principios básicos por los que se rige la administración científica:
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Principio de planificación: consiste en sustituir los métodos de trabajo utilizados por los

obreros por un método con base científica.

Principio de preparación: selecciona a los empleados de manera científica de acuerdo a sus

aptitudes y prepararlos para producir más y mejor siguiendo el plan previsto.

Principio de control: significa controlar que el trabajo se esté realizando siguiendo las

normas establecidas y el plan previsto.

Principio de ejecución: se debe de distribuir de forma distinta las tareas y

responsabilidades para que la ejecución del trabajo sea disciplinada.

2.1.2.-Administración industrial:

Figura 3

Tomado de www.alami.com
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Esta escuela cuyo principal exponente fue Henry Fayol, se desarrolló al mismo tiempo que la

anterior.

Buscaba aumentar la eficiencia de la empresa a través de la organización y la aplicación de

principios generales de la administración.

Fayol mediante sus estudios se percató que en todas las empresas sin importar su tamaño se

dan una serie de funciones, las cuales denomino funciones específicas de la empresa, estas son:

Funciones técnicas: están relacionadas con la producción de bienes o servicios de la empresa.

Funciones comerciales: están relacionadas con la compra, venta e intercambio para lo cual

hay que conocer el mercado, la fuerza de los competidores y el cliente.

Funciones financieras: relacionadas con la búsqueda y gerencia de capitales, buscan sacar

provecho de lo que disponen y evitar el uso imprudente del dinero.

Funciones de seguridad: relacionadas con la protección y preservación de los bienes y las

personas.

Funciones contables: relacionadas con los inventarios, registros, balances, costos y

estadísticas. Permiten observar donde está la empresa y hacia dónde se dirige.

Funciones administrativas: coordinan y sincronizan las demás funciones de la empresa,

siempre encima de ellas.

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2.1.3.- Burocracia

Figura 4

Tomado de https://etcetera.com.mx

La escuela de la burocracia o de la administración burócrata, fue planteada por Max Weber,

quien se basó en sus estudios de la burocracia gubernamental en Alemania.

En dicha escuela se establece la necesidad de una jerarquía definida, el uso de ciertas

reglas, la división del trabajo y la utilización de procedimientos que lo regulen. Esto significa

que en toda organización debe existir una cadena de mando claramente establecida. Además se

deben de aplicar distintas reglas en ella y se debe producir una especialización de cada individuo

en las tareas, la cual se encuentra regulada por determinados procedimientos.

Se considera que para lograr la eficiencia, se debe detallar con anticipación, como se deben de

hacer las cosas.

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2.2.- Escuela de relaciones humanas

Figura 5

Tomado de http://carly98ruiz.blogspot.com//

Esta escuela surge en los Estados Unidos alrededor de los años 30. Se opone a la escuela

clásica ya que se centra en el individuo, su comportamiento y como estimularlo. Busca cambiar

el enfoque basado, en métodos científicos rigurosos que se le estaba dando a la administración, el

cual hacia que el trabajo fuera deshumanizado.

Dicha escuela toma en cuenta las relaciones entre las personas y los grupos, donde se

influencian mutuamente. Su principal exponente es Elton Mayo.

Mayo realizo un experimento en una fábrica norteamericana buscando el aumento en la

productividad, el cual se realizó en distintas fases, de lo que obtuvo como resultado:

1- El nivel de producción depende de la integración social: el nivel de producción de un

trabajador no depende de su capacidad física o fisiológica, si no que se relaciona con las

normas sociales y expectativas que lo rodean.

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2- El comportamiento del trabajador se relaciona con el grupo: los trabajadores no

actúan ni reaccionan aisladamente como individuo, sino que se encuentra totalmente

relacionado con el grupo.

3- El trabajador no responde ante incentivos económicos: a diferencia por lo planteado

por Taylor, Mayo creía que los incentivos económicos se encuentran en un segundo plano

para el trabajador. Lo que motiva al trabajador no es el dinero sino el reconocimiento y la

aprobación por parte del grupo al que pertenece.

2.3.- escuela de la teoría de los sistemas

Figura 6

Tomado de https://comunicacionorganizacional213.wordpress.com/

El principal exponente de esta escuela de la administración fue Ludwig Van Bertalanffy.

Este plantea que la organización es un sistema compuesto por subsistemas que funcionan

coordinadamente. Un sistema es un conjunto de partes que se encuentran asociadas de tal manera

que forman una unidad, por ejemplo, el ser humano integras un sistema que es la sociedad,

donde actúa conjuntamente con otras personas. A su vez el individuo se encuentra formado por
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órganos que también funcionan de forma conjunta, todo eso produce un eficaz desempeño del

sistema

Al mismo tiempo este sistema se relaciona con el entorno permitiendo el ingreso y salida de

elementos. Esto se da por ejemplo durante el proceso productivo donde ingresan las materias

primas a la empresa y de ellas salen manufacturadas.

Conclusión.

Puedo concluir con esta actividad, que aprendí o pude establecerme una definición personal

de lo que es la administración partiendo de dos definiciones distintas, consultando a su vez

algunas otras definiciones y tomando relación de términos que se tiene en común cada una de

dichas definiciones, para asi lograr conseguir las metas que se tengan planeadas.

Aprendí cuales son las principales escuelas de la administración, asi como su principal

exponente, la finalidad en cada una de ellas y como cada exponente tiene su manera de ver la

administración, pero al final darme cuenta que en la actualidad se unificaron todas en una.

De lo aprendido en estas corrientes administrativas, podre poner en práctica en mi vida

cotidiana alguna de ellas, por ejemplo, como realizar algún trabajo si mayor esfuerzo físico, asi

como selecciona al mejor candidato a realizar una labor con eficacia para obtener mejores

resultados con el menor capital posible, y saber motivar a las personas a realizar tareas de

manera eficaz y que se sientan bien realizándolas.

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Bibliografía

Etecé, e. (22 de septiembre de 2020). concepto. Obtenido de https://concepto.de/administración

promonegocios. (13 de febrero de 2018). promonegocios.net. Obtenido de promonegocios.net