MARZO
LENGUA
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¡Nos volvemos a encontrar!
Diario mural
BIENVENIDOS A 3º ………
ME LLAMO:………………………………………………………………………..
MI SEÑO SE LLAMA: ………………………………………………………….
Nos presentamos…
*Jugamos al tutti fruti de nombres
-Nombres que comienzan con A…B…C…
*Los escribimos
Mis compañeros de tercero
*Escribimos los nombres según con la letra que comienzan
Expresamos un deseo…
Este año, en la escuela, yo quiero……
Desarrollo
*Dialogamos… ¿Cómo me siento hoy?
Leemos…
BIENVENIDOS A TERCERO
El primer día de clase, la seño
les pidió a los chicos que
escribieran su nombre en un
cartel e hicieran un dibujo que
empezara con la misma letra.
Pedro dibujó un pirata, Mariano
un marciano, Paula una
princesa, Sol una sirena. Cuando
todos terminaron armaron una
cartelera gigante en que la
maestra escribió lo siguiente:
Completa y dibuja:
El nombre que empieza con P es …………………………….y dibujó un………………………
El nombre que empieza con M es……………………… y dibujó un ………………………
El nombre que empieza con P es ………………………… y dibujó una …………………………
El nombre que empieza con S es …………………………y dibujó una………………………….
Escribí una oración con lo que dibujó cada uno de ellos.
¿Qué dibujaron ellos?
ANA CAROLINA SANTIAGO
AGUSTÍN LAUTARO ESTEFANÍA
*Leé cómo se llaman estos chicos; dibujá un objeto que comience con la inicial de sus nombres y escribí el nombre
de lo que dibujaste.
Utilizá las palabras del punto anterior para hacer oraciones.
¿Te acordás texto que vimos en Ambiente?
Trabajamos con él
EL PRIMER DÍA EN TERCERO
En mi mochila, los útiles escolares desean que llegue el gran día. En la cartuchera, los lápices de
colores saludan al sacapuntas y el lápiz negro le pide una vueltita más para que la punta quede
finita y las palabras salgan prolijas.
La goma de borrar se acomoda en un rincón y espera con paciencia el momento de entrar en
acción.
El cuaderno muestra orgulloso el nombre que está escrito en su etiqueta y cuenta una y otra
vez las cuarenta y ocho hojas que tiene para aprender.
La tijera con la punta redondeada tiene mucho cuidado de no recortar nada y la goma de pegar,
mientras tanto, la invita a jugar.
Mañana, a mis útiles y a mí nos espera un día grandioso, vamos a comenzar juntos
Nuestro primer día en tercer grado.
Dialogamos:
- ¿Qué traen en sus mochilas? ¿Y en sus cartucheras?
- ¿Para que los usan?
*Señala con una x la respuesta correcta:
¿Dónde se encuentran los útiles escolares?
…….. En el escritorio
…….. En la librería
…….. En la mochila
¿Qué hacen los lápices de colores?
……. Saludan al sacapuntas
……. Saludan al lápiz negro
……. Afinan sus puntas para escribir prolijo
¿Cuántas hojas tiene el cuaderno?
……. Veinticuatro hojas
…… cuarenta y ocho hojas
…… noventa y seis hojas
¿Qué hace la goma de pegar?
……. Invita a jugar a la goma de borrar
…… .Invita a jugar a la regla
……. Invita a jugar a la tijera de puntas redondeadas
Respondemos
*¿Cuál es el deseo de los útiles escolares?
………………………………………………………………………………………………………………………………………
Realizá una lista con los nombres de los útiles escolares y dibujalos como en el ejemplo
GOMA LÁPIZ
Klofky dice mmmmochila … Nombramos los dibujitos como lo hace él.
lllllápiz gggggoma rrrrrregla
Pensamos y respondemos
*¿Qué nombran estas palabras? Pintá lo correcto
-Nombran acciones
-Nombran cualidades
-Nombran objetos
Recordamos
Las palabras que nombran objetos reciben el nombre de sustantivo común
*Seguimos recordando
Observá los dibujos que aparecen a continuación, pintalos, pensá y escribí cómo son
El lápiz es……………………………….
……………………………………………….
La goma es ………………………….
…………………………………………….
La tijera es ………………………….
…………………………………………….
Las palabras que describen, es decir
nos dicen como es el sustantivo se
llaman adjetivos calificativos
Recordamos:
Metacognición
¿Qué aprendimos?
MARZO
MATEMÁTICA
A
MATEMÁTICA!!!
¡Vamos con entusiasmo a recordar cuanto aprendimos en segundo!
Continuamos con el tema de los útiles escolares, pero esta vez hablaremos de los útiles que utilizan
las seños... ¿A ver si saben cuáles son?
¡ACERTASTE, ES LA TIZA Y EL PIZA-
RRÓN
Numeración.
Completamos el cuadro de 10 en 10
0 10 20 50 60 80 90
100
200
400
500
600
900
Realizamos saltos sumando:
De 5 en 5
100
De 20 en 20
220
Escribimos los nombres de los siguientes números.
120:
400:
652:
999:
Rodea el número mayor y tacha el menor en cada fila.
• 700 359 216 1000 865 210
• 107 232 453 999 876 242
• 218 325 987 1000 124 654
Con billetes
Calcula cuánto dinero tienen estos chicos para la compra en un
supermercado.
Situaciones problemáticas.
1- Pablo vende bufandas y gorros. Esta semana vendió 155 bufandas y 18 gorros.
¿Cuántas bufandas y gorros vendió en total? R= ……………………………..
2- En una semana Isabella tejió 12 gorros por día. ¿Cuántos gorros tejió en 5 días?
R= ……………………
3-A Isabella le encargaron tejer 359 bufandas, ya tejió 235. ¿Cuántas bufandas le falta
tejer?
R: …………………..
¡Para recordar!
Cuadrado triángulo rectángulo círculo
Metacognición: QUÉ APRENDIMOS?
Diagnóstico de ambiente
Compartimos
• Observa la siguiente imagen
•Escribe el nombre de los animalitos que aparecen
Respondemos:
-¿Son seres vivos o no?
………………………………………………………………………………………………………………………………..
-¿Por qué?
……………………………………………………………………………………………………………………………….
•Contamos lo que sucede en la etapa de crecimiento de una planta.
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