Facultad de Medicina, Carrera Doctor en Medicina, Ciclo de Introducción a las Ciencias de la Salud, 2024

Unidad Curricular “Introducción a la biología celular y molecular”

Programa de la Unidad Curricular:

“Introducción a la biología celular y molecular” (UC N° 1)

1- Ubicación curricular: Esta unidad curricular (UC) se ubica como parte del ciclo de
introducción a las ciencias de la salud (CICS), en el primer semestre de la carrera Doctor en
Medicina, Facultad de Medicina, UDELAR.

2- Unidades docentes participantes:

Departamento de Bioquímica, Departamento de Genética, Departamento de Bacteriología y
Virología y Departamento de Educación Médica.

3- Fundamentación y objetivos generales: La UC pretende abordar conceptos que resultan

básicos y fundamentales para comprender fenómenos biológicos variados. Si bien muchos
de los temas que analizaremos ya resultan conocidos en mayor o menor medida por haberlos
estudiado en distintos momentos de la educación media, resulta importante en esta etapa
afianzar lo aprendido y construir sobre esos pilares nuevos conocimientos.
En este curso, queremos que el estudiante se interese por comprender las bases químicas de
los procesos biológicos, la composición molecular de los seres vivos así como la estructura
y función de las biomoléculas. Pretendemos además, que el curso posibilite comprender el
modo en que las células se multiplican, cómo se transmite la información genética así como
la importancia de la interacción de los microorganismos con el ser humano para determinar
los procesos de salud.
El abordaje de estos conceptos básicos resulta fundamental para poder en etapas futuras de
la carrera avanzar en la comprensión de los procesos biológicos que determinan la salud
humana.

4- Metodología de enseñanza:

Este curso utiliza clases teóricas, talleres presenciales y virtuales, estudio de casos,
actividades de autoevaluación y foros de intercambio entre estudiantes y docentes en la
plataforma virtual.
- Clases teóricas: clases grabadas donde se abordan los contenidos del curso y están
disponibles en la plataforma virtual.

- Talleres presenciales: los talleres presenciales incluyen observaciones prácticas,

resolución de ejercicios y discusión en grupo; son dirigidos por docentes del
Departamento de Bacteriología y Virología, Departamento de Bioquímica, y
Departamento de Genética.

- Talleres Virtuales: incluyen distintas actividades en la plataforma EVA que deben

realizarse para aprobar el curso (sin mínimo de calificación).
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- Estudio de caso: actividades guiadas por un docente tutor y con el apoyo de tutores
pares, trabajando con la metodología de estudio de casos. Estas actividades están
orientadas a aplicar los conocimientos disciplinares y a la adquisición de habilidades
para el trabajo en grupo.

- Actividades en la plataforma virtual: se encuentran disponibles en la plataforma EVA

actividades que incluyen cuestionarios de autoevaluación, material audiovisual y
bibliografía.

Tabla 1- Unidades didácticas de la UC, sus objetivos generales y principales actividades

Unidad Talleres y estudio

Objetivos Generales de la Unidad didáctica
didáctica de caso

- Conocer las principales estructuras celulares y sus 4 talleres

I-
funciones. presenciales
Estructuras celulares,
- Comenzar a analizar las diversas interacciones 4 talleres virtuales
microorganismos y
entre el hombre y los microorganismos, 2 Casos
salud reconociendo su importancia para la salud.

● - Comprender las bases físicas y químicas de los 5 talleres

II- procesos biológicos. presenciales
Bases químicas de las Comprender los principios básicos que determinan
4 talleres virtuales
reacciones biológicas la estructura molecular y la reactividad química de
las biomoléculas sencillas. 2 Casos

● - Comprender los principios que determinan la

estructura de las macromoléculas biológicas.
● - Conocer la estructura de los principales polímeros 4 talleres
III- biológicos y relacionarla con las propiedades de sus presenciales
Biomoléculas monómeros y con los distintos tipos de 2 talleres virtuales
interacciones que establecen. 1 caso
● - Entender la relación entre la estructura de las
macromoléculas y sus funciones biológicas.

● - Analizar el cariotipo humano.

IV- - Comprender el proceso de división celular y la 2 talleres
División celular distribución del material genético en las células presenciales
hijas.

- Conocer las leyes de la herencia Mendeliana y la 3 talleres

V- importancia de las mismas en la medicina. presenciales
Herencia Mendeliana ● - Entender ligamiento como excepción de las Leyes
de Mendel 3 talleres virtuales
1 caso

5- Organización de la unidad curricular: La UC se enmarca en el quinto objetivo general

del Ciclo “Abordar conceptos científicos y biológicos básicos en relación a la salud humana”.

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Como se especifica en este objetivo general, se abordarán distintos contenidos temáticos, que
se organizan en 5 unidades didácticas (Tabla 1).

El anexo 1 detalla el contenido temático de cada una de las unidades didácticas y la

bibliografía recomendada.

6- Carga horaria y créditos:

Se estima un total de 163 horas de dedicación horaria, considerando la asistencia a todas las
actividades presenciales, actividad en EVA y estudio individual y grupal.

Tabla 2- Carga horaria

Horas teóricas Horas prácticas

Total horas: 35 62

La carga horaria total corresponde, a los efectos del cálculo de créditos: (35x2)+ (62x1.5) =
163 horas

7- Forma de evaluación y aprobación:

La evaluación durante el curso incluye evaluación continua y evaluación sumativa por
parciales.
Evaluación continua:
La evaluación continua considera las actividades realizadas en Estudio de caso. Evalúa el
compromiso con el estudio, la capacidad de trabajo en equipo, el trabajo en EVA, la entrega
de tareas y la evolución del estudiante de acuerdo a la rúbrica disponible en el documento
Anexo 2.
La calificación continua es conceptual y se usa la siguiente escala: Insuficiente, Suficiente y
Bueno. A lo largo del curso se realizarán al menos dos instancias de entrevistas individuales
del docente/tutor con cada estudiante en las que se realiza la devolución de la evaluación
continua.
Evaluación sumativa: Consiste en la realización durante el curso de 2 pruebas parciales.
Los puntajes obtenidos en cada parcial se suman para obtener el puntaje final del curso.
La devolución al estudiante de los resultados de las pruebas sumativas se realizará en la
plataforma EVA, explicando las respuestas correctas.

Aprobación de la UC:
Requisitos para aprobar:
- Realizar al menos el 80% del total de los talleres virtuales en el plazo establecido para
cada una de las unidades didácticas (ver cronograma del curso en el anexo 2).
- Asistir a las actividades de Estudio de Caso pudiendo registrar un máximo del 20%
de inasistencias.
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- Obtener una calificación de “suficiente” o “bueno” en evaluación de Estudio de

Casos.
- Obtener un 40% o más del total de puntos de la suma de pruebas parciales.

En caso de no cumplir con alguno de los requisitos el resultado es Reprobado y el estudiante

deberá volver a cursar la unidad curricular.

En caso de cumplir con todos los requisitos, el resultado puede ser: Aprobado o Rinde
examen.

● Aprobado (con exoneración del examen): si en la suma de ambas pruebas parciales

obtiene el 70% o más del total de puntos.

● Rinde Examen: si en la suma de ambas pruebas parciales obtiene el 40% o más, pero
menos del 70% del total de puntos, debe rendir examen para aprobar la unidad
curricular. El examen consiste en una prueba de opción múltiple o formato
equivalente. Para aprobar el examen se requiere obtener una calificación igual o
superior al 60%. (*)
La tabla 3 resume las formas de aprobación.

Tabla 3: resumen de formas de aprobación de la unidad curricular

Aprueba UC (exonera examen) Rinde examen (*)

Asistencia Estudio de casos mínimo 80% de instancias mínimo 80% de instancias

Talleres virtuales mínimo 80% completados mínimo 80% completados

Evaluación continua EC suficiente o bueno suficiente o bueno

Parciales puntaje mayor o igual a 70% puntaje mayor o igual a 40%

(*) La habilitación para rendir examen tiene una duración de tres años (Reglamento de cursos y exámenes
de la carrera)

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Anexo 1: Programa detallado: objetivos, contenidos temáticos y bibliografía.

I- Unidad didáctica “Estructuras celulares. Microorganismos y salud humana”

(Semanas 1 a 4).

Objetivos generales:
o Conocer las principales estructuras celulares y sus funciones.
o Reconocer las principales características de bacterias y virus.
o Comenzar a analizar las diversas interacciones entre el hombre y los
microorganismos, reconociendo su importancia para la salud.

Ia- Introducción a las estructuras celulares (Semana 1)

Objetivos específicos:
● Reconocer las principales estructuras celulares y sus funciones.
● Reconocer las distintas biomoléculas y su rol en la biología celular.
● Analizar las diferencias estructurales entre células procariotas y eucariotas
● Reconocer imágenes microscópicas de células bacterianas en relación con células
humanas

Ib- Rol de las poblaciones microbianas en salud humana: la microbiota (Semana 2).

Objetivos específicos:
● Reconocer la importancia de la microbiota para la salud humana
● Reconocer los sitios anatómicos con alta y baja carga de microbiota
● Describir las principales funciones de la microbiota intestinal
● Abordar el concepto de cultivo bacteriano, colonias, cultivos puros y mixtos

Ic- Relaciones hospedero-microorganismo (Semana 3).

Objetivos específicos:
● Reconocer la existencia de alteraciones en la relación entre los microorganismos y el
hombre que pueden asociarse a la enfermedad.
● Describir ejemplos de especies bacterianas y virales patógenas para el hombre
● Diferenciar colonización, infección y enfermedad infecciosa
● Abordar el concepto de portador
● Reconocer y describir distintas vías de transmisión de las enfermedades infecciosas
● Reconocer y describir distintas formas de prevención de las mismas

Id- Biología Viral, estructura y replicación (Semana 4).

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Objetivos específicos:
● Describir la estructura y composición básica de los virus
● Nombrar ejemplos de virus desnudos y envueltos con distintos tipos de genomas
● Describir las etapas del ciclo de replicación viral
● Describir distintas formas de interacción entre virus y el hombre

II- Unidad didáctica “Bases químicas de las reacciones biológicas” (Semanas 5 a 9).

Objetivos generales:
o Comprender las bases físicas y químicas de los procesos biológicos.
o Comprender los principios básicos que determinan la estructura molecular y la
reactividad química de las biomoléculas sencillas.

Objetivos específicos
Al finalizar el tema, el estudiante podrá reconocer y describir los fundamentos teóricos
referidos a:
● La estructura y propiedades fisicoquímicas del agua (Semana 5).
● Definición de enlace de hidrógeno y ejemplos de cómo se forman (Semana 5).
● Interacciones del agua con otras moléculas (Semana 5).
● Disociación del H2O y producto iónico (Semanas 5).
● Soluciones. Medidas de concentración: molaridad, % masa/volúmen (Semana 6).
● Propiedades coligativas (Semana 6).
● Ósmosis y osmolaridad (Semana 6).
● Definición y escala de pH (Semana 6).
● Ácidos fuertes y ácidos débiles. Cálculo de pH. Curva de titulación (Semana 6).
● Sistemas amortiguadores (Semana 7)
● Equilibrio químico (Semana 8)
● Aspectos cinéticos y termodinámicos en reacciones químicas (Semana 8)

Además, deberá estar capacitado para:

● Emplear adecuadamente la terminología.
● Calcular la composición y concentración de sistemas en solución.
● Realizar cálculos para determinación de pH.
● Definir un sistema buffer e identificar sus componentes.

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III- Unidad didáctica “Biomoléculas” (Semanas 10 a 12)

Objetivos generales:
o Comprender los principios que determinan la estructura de las macromoléculas
biológicas
o Conocer la estructura de los principales polímeros biológicos y relacionarla con las
propiedades de los monómeros constituyentes así como con los distintos tipos de
interacciones que estos establecen entre sí y con las moléculas de disolvente.
o Entender la relación entre la estructura de las macromoléculas y sus funciones
biológicas.

IIIa- Aminoácidos y péptidos (Semana 10)

Objetivos específicos:
Al finalizar el tema, el estudiante podrá reconocer y describir los fundamentos teóricos
referidos a:
● Estructura y clasificación de aa.
● Características físico-químicas de los distintos aminoácidos.
● Enlace peptídico. Estructura primaria de péptidos y proteínas..
● Propiedades físico químicas de péptidos.
● Efecto del pH en la estructura de aminoácidos y péptidos

Asimismo estará capacitado para:

● Definir qué es un aminoácido, escribir su fórmula general y reconocer su diversidad
debida a sus radicales.
● Graficar la curva de titulación de los distintos aa
● Determinar la carga neta de un péptido a distintos pHs.

IIIb- Proteínas (Semana 11)

Objetivos específicos:
Al finalizar el tema, el estudiante podrá reconocer y describir los fundamentos teóricos
referidos a:
● Estructura secundaria: hélices alfa y láminas beta.
● Factores que determinan las estructuras primaria y secundaria. Propiedades físico-
químicas de las proteínas.
● Estructura terciaria y estructura cuaternaria. Factores que determinan las estructuras
terciaria y cuaternaria. Dominios.
● Conceptos básicos sobre termodinámica del plegado de proteínas. Chaperonas.
● Modificaciones post-traduccionales. Degradación proteica.
● Enfermedades conformacionales. Ejemplos: Anemia falciforme.
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IIIc- Glúcidos y Lípidos (Semana 11)

Objetivos específicos:
Al finalizar el tema, el estudiante podrá reconocer y describir los fundamentos teóricos
referidos a:
● Estructura, características físico-químicas y función en la célula de los distintos tipo
de glúcidos
● Estructura, características físico-químicas y función en la célula de los distintos tipo
de lípidos.

IIId- Nucleótidos y Ácidos Nucleicos (Semana 12).

Objetivos de específicos:
Al finalizar el tema, el estudiante podrá reconocer y describir los fundamentos teóricos
referidos a:
● Estructura química de las subunidades nucleotídicas del ADN y del ARN.
● Enlace fosfodiéster y polaridad de la cadena polinucleotídica.
● Complementariedad de las bases nitrogenadas.
● Estructura secundaria de la doble hélice y su relación con el mecanismo de herencia.

IV- Unidad didáctica “División celular” (Semana 13)

Objetivos generales:
o Analizar el cariotipo humano.
o Comprender el proceso de división celular y la distribución del material genético en
las células hijas.

IVa-Cromosoma y Cariotipo humano (Semana 13)

Objetivos generales:
o Comprender el concepto de cromosoma como unidad de empaquetamiento de la
información genética
o Conocer el cariotipo humano

Objetivos específicos:
● El cromosoma como elemento de transmisión de la información genética.
● Estructura de los cromosomas Humanos
● Cromosomas Homólogos
● Cariotipo humano y los grupos de cromosomas
● Síndromes debidos a cambios en el número de cromosomas

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IVb- Mitosis y Meiosis (Semana 13).

Objetivos generales:
Entender cómo se dividen las células y se distribuye el material hereditario a las células hijas.

Objetivos específicos:
● Reconocer la importancia de la mitosis y la meiosis en la transmisión de la
información genética.
● Segregación de las cromátidas hermanas.

V- Unidad didáctica “Introducción a la Herencia Mendeliana” (Semana 14 a 16).

Objetivos generales:
o Conocer las leyes de la herencia Mendeliana y la importancia de las mismas en la
medicina.

Va- Primera ley de Mendel y modos de herencia en humanos (Semana 14)

Objetivos específicos
● Comprender cómo se segregan las cromátidas hermanas.
● Manejar los conceptos de gen, locus, loci, alelo, homocigota, heterocigota y
hemicigota
● Comprender cómo se analiza una genealogía
● Entender la primera Ley de Mendel (distribución igualitaria)
● Conocer los diferentes modos de herencia monogénica (autosómica dominante o
recesiva y ligada al X dominante o recesiva)

Vb- Segunda Ley de Mendel (Semana 15)

Objetivos específicos
● Entender la segunda Ley de Mendel (segregación independiente)
● Comprender el concepto de de dihíbrido

Vc- Ligamiento (Semana 16)

Objetivos específicos
● Comprender el proceso de recombinación y el ligamiento de genes como una
excepción de la segunda Ley de Mendel

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Bibliografía recomendada:
- Temas de Bacteriología y Virología Médica, 3ra edición, 2008. (capítulos actualizados en
EVA)
- Murray, Microbiología Médica, 7ma edición en adelante. (capítulos disponibles en EVA)
- Principios de Bioquímica de Lehninger, 3ª edición en adelante.
- Bioquímica de Stryer. 2ª edición en adelante
- Bioquímica de Voet- 3ª edición en adelante.
- Genética, autores Griffiths, Miller, Suzuki, Lewontin, Gelbart
- Genética en medicina. Thompson y Thompson, 7ma edición

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Anexo 2: Cronograma del curso y criterios para la evaluación

Fechas importantes:

Plazo máximo para realizar talleres virtuales

Unidad I (talleres virtuales 1 a 4): 7 de abril
Unidad II (talleres virtuales 5 a 8): 10 de mayo
Unidad III (talleres virtuales 9 y 10): 2 de junio
Unidad V (talleres virtuales 11 a 13): 28 de junio

Parciales y exámenes
1er parcial: sábado 11 de mayo de 2024
2do parcial: sábado 29 de junio de 2024
1er período de examen: miércoles 16 de julio de 2024
2do período de examen: viernes 26 de julio de 2024
3er período de examen: lunes 4 de diciembre de 2024

Cronograma semanal de talleres y casos:

Unidad Semana Cronograma de talleres IBCM Estudio

didáctica de Casos

Introducción a las estructuras celulares

Semana 1 ➜ 4/3 o 5/3: Taller presencial Caso
4/3 al 8/3 ➜7/3 o 8/3: Taller virtual 1 (plazo máximo 7 abril) general 1

Microbiota
I Semana 2 ➜ 11/3 o 12/3: Taller virtual 2 (plazo máximo 7 abril) Caso IBCM
Estructuras 11/3 al 15/3 ➜ 14/3 o 15/3: Taller presencial (1)
celulares,
Microorganismos Relaciones hospedero-microorganismo
y salud Semana 3 ➜ 18/3 o 19/3: Taller virtual 3 (plazo máximo 7 abril) Caso SPyH
18/3 al 22/3 ➜ 21/3 o 22/3: Taller presencial (1)

25/3 al 29/3 Turismo

Biología viral
Semana 4 ➜ 1/4 o 2/4: Taller virtual 4 (plazo máximo 7 abril) Caso IBCM
1/4 al 5/4 ➜ 4/4 o 5/4: Taller presencial (2)

Agua - Grupos funcionales de biomoléculas -Tipos de

Semana 5 enlaces - Enlace de hidrógeno Caso SPyH
8/4 al 12/4 ➜ 8/4 o 9/4: Taller virtual 5 (plazo máximo 10 mayo) (2)
➜ 11/4 o 12/4: Taller presencial

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Soluciones - Medidas de concentración - Osmolaridad -

Semana 6 Ácidos y Bases - pH Caso
15/4 al 19/4 ➜ 15/4 o 16/4: Taller virtual 6 (plazo máximo 10 mayo) general 2
II ➜ 18/4 o 19/4: Taller presencial
Bases químicas de
las reacciones Sistemas amortiguadores
biológicas Semana 7 ➜ 22/4 o 23/4: Taller virtual 7 (plazo máximo 10 mayo) Caso IBCM
22/4 al 26/4 ➜ 25/4 o 26/3: Taller presencial (3)

Aspectos cinéticos y termodinámicos en reacciones

Semana 8 químicas Caso SPyH
29/4 al 3/5 ➜ 29/4 o 30/4: Taller virtual 8 (plazo máximo 10 mayo) (3)
➜ 2/5 o 3/5: Taller presencial

Semana 9 ➜ 6/5 o 7/5: Taller presencial integración unidad 2 Caso IBCM

6/5 al 10/5 ➜ 9/5 o 10/5: consultas para el parcial (4)

1er parcial IBCM 11/5

Biomoléculas: Aminoácidos y péptidos Devolución

Semana 10 ➜ 13/5 o 14/5: Taller virtual 9 (plazo máximo 2 junio) de
13/5 al 17/5 ➜ 16/5 o 17/5: Taller presencial continuas

Biomoléculas: Proteínas
III Semana 11 ➜ 20/5 o 21/5: Taller virtual 10 (plazo máximo 2 junio) Caso
Biomoléculas 20/5 al 24/5 SPyH (4)
➜ 23/5 o 24/5: Taller presencial integración

Biomoléculas: Glúcidos, Lípidos y Nucleótidos

Semana 12 ➜ 27/5 o 28/5: Taller presencial Caso IBCM
27/5 al 31/5 ➜ 30/5 o 31/5: Taller presencial integración unidad III (5)

Cromosoma y Cariotipo - Mitosis y Meiosis

IV Semana 13 ➜ 3/6 o 4/6: Taller presencial Caso
División celular 3/6 al 7/6 ➜ 6/6 o 7/6: Taller presencial general 3

Primera Ley de Mendel

Semana 14 ➜ 10/6 o 11/6: Taller virtual 12 (plazo máximo 28 junio) Caso SPyH
10/6 al 14/6 ➜ 13/6 o 14/6: Taller presencial (6)
V
Herencia Segunda Ley de Mendel Caso IBCM
Mendeliana Semana 15 ➜ 17/6 o 18/6: Taller virtual 12 (plazo máximo 28 junio) (6)
17/6 al 21/6 ➜ 20/6 o 21/6: Taller presencial

Semana 16 Ligamiento Devolución

24/6 al 28/6 ➜ 24/6 o 25/6: Taller virtual 13 (plazo máximo 28 junio) de
➜ 27/6 o 28/6: Taller presencial continuas

2do parcial IBCM 29/6

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Criterios para la evaluación y aprobación del curso:

- En cada uno de los talleres virtuales indicados en el cronograma, hay una actividad a
realizar en EVA. Cada estudiante deberá realizar al menos una vez estas actividades
antes de la fecha indicada en el cronograma. Al finalizar el curso, cada estudiante
deberá haber realizado como mínimo 10 del total de los 13 talleres virtuales.
- Se realizarán 2 pruebas parciales de opción múltiple, con un total máximo de 60
puntos entre ambas. El estudiante deberá obtener como mínimo 24 puntos entre
ambas pruebas parciales.
- La actividad de estudio de casos es de asistencia controlada, y cada estudiante deberá
participar de al menos 5 de los 6 casos de IBCM. Su participación en estos casos será
evauada por el docente del grupo de acuerdo a la rúbrica de evaluación continua que
se presenta a continuación:

Rúbrica de evaluación de Estudio de Casos - UC IBCM 2024

0 1 2 3

No participa en los Participa en los foros: Participa en los foros: Participa en los foros:
foros o realiza realiza comentarios realiza comentarios realiza comentarios
comentarios sin con producción con producción propia con producción propia
producción propia, o propia de forma de manera frecuente. de manera frecuente,
Intervención los mismos no escasa y/o esporádica. No usa correctamente usa correctamente el
en el foro aportan a la el lenguaje académico lenguaje académico y
resolución del caso. o no habilita la habilita la discusión.
discusión.

No participa durante Realiza Participa Participa

la clase de forma participaciones ocasionalmente en las habitualmente durante
espontánea ni a ocasionales durante la clases,demuestra tener las clases, realiza un
solicitud del docente clase. No demuestra los casos leídos correcto análisis del
Trabajo o sus compañeros, ni haber leído con búsqueda de caso con búsqueda de
presencial demuestra lectura previamente los casos información información para
previa del caso. o haber realizado relacionada. su abordaje y habilita
búsqueda de la discusión con el
información. grupo.

No entrega el El o los informes son El o los informes son El o los informes son
número de informes suficientes pero su suficientes y su suficientes y su
requeridos. El o los participación en la participación en la participación en la
informes que entrega instancia de instancia de instancia de
Informes y la participación en devolución es devolución es devolución son
la instancia de insuficiente. suficiente. buenas.
devolución son
insuficientes.

Presenta una actitud Presenta iniciativa Presenta iniciativa Presenta iniciativa

pasiva ante la para trabajar pero no para trabajar y ayudar para trabajar y
actividad, no de manera constante. a sus compañeros en la fomentar la discusión
interactúa con sus mayoría de las con sus compañeros en
compañeros o no instancias.
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Actitud mantiene una escucha Respeta las diferentes todas las instancias.
durante la activa. No es opiniones y mantiene Expresa
actividad receptivo ante las una escucha activa. constructivamente las
críticas de críticas. Respeta las
compañeros o el diferentes opiniones y
docente. No es mantiene una escucha
puntual o se retira activa. Es perseverante
antes de finalizado el y se evidencia un
caso con frecuencia. progreso significativo
en su trabajo.

Suma de puntos y calificación correspondiente:

0-5 Insuficiente
6-9 Suficiente
10 - 12 Bueno

Aquellos estudiantes que cumplan con todos los requisitos para poder aprobar el curso y
obtengan un mínimo de 42 puntos (70% de los puntos totales) entre ambas pruebas parciales,
aprobarán el curso sin necesidad de rendir el examen.
Aquellos estudiantes que deban rendir examen, lo aprobarán contestando correctamente el
60% de las preguntas en una prueba de opción múltiple.
Hay 3 períodos de examen por año, julio, julio/agosto y diciembre.

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