TALLER DE EXPRESIÓN PLASTICA
I. INSTRUCCIONES:
- La actividad es grupal de 3 a 4 integrantes.
- El diagnóstico se desarrolla y se entrega en la clase.
- Leer las preguntas y responder socializando con tu grupo.
- Al finalizar se compartirán las respuestas.
- Puntaje total 22 puntos.
II. Responda las siguientes preguntas si tiene los conocimientos:
1. Reflexione y escriba que significa; la expresión artística como derecho de niños y niñas.
(3 ptos.)
R: Se entiende por expresión artística todo tipo de exploración creativa, búsqueda de
emociones y reacciones a través del arte y las herramientas que aportan,
Estos medios son múltiples, variados y se configuran en lenguaje que poseen sus
propios códigos.
2. Defina conceptos; creatividad, sensibilización y apreciación estética. (3 ptos.)
R: Creatividad: Capacidad o facilidad para inventar o crear.
Sensibilización: Capacidad para percibir.
Sensaciones: A través de los sentidos o para sentir moralmente.
Apreciación estética: Capacidad de interesarse disfrutar y apreciar la naturaleza y las
distintas manifestaciones artísticas.
3. Reflexione la importancia del arte en el desarrollo integral del ser humano. (3 ptos)
R: En el desarrollo integral del ser humano es muy importante por que el arte funciona
como método de comunicación por el que se expresan los pensamientos,
sentimientos, ideas y las aspiraciones de las personas.
4. Nombre las etapas del dibujo según el de desarrollo infantil. (5 ptos)
R: Según Viktor lowenfeld quien fue un profesor de educación artística en universidad
estatal de Pensilvania son:
-Etapa del garabato de 2 a 4 años.
-Etapa pre esquemática de 4 a 7 años.
-Etapa esquemática de 7 a 9 años.
-Etapa del realismo entre los 9 y 12 años.
- Etapa pseudonaturalista, entre los 12 y 14 años.
5. Defina y relacione el arte y las emociones. (3 ptos.)
R: Arte: Actividad en lo que el ser humano recrea, con una finalidad estética, un bello
aspecto de realidad o un sentimiento en forma bella valiéndose de materia, la imagen
o el sonido.
Emociones: Conjunto de reacciones psicofisiológicas que tenemos como respuesta a
estímulos externos.
Se relaciona ya que las emociones se pueden expresar claramente por medio de el
arte.
6. Nombre la diferencia entre materiales biodegradables y los que no lo son y de 4
ejemplos de cada uno. (5 ptos.)
R: Los Materiales biodegradables se descomponen en materiales naturales mezclados
con la tierra mientras que los materiales no biodegradables se pueden descomponer y
dañar el medio ambiente por que liberan sustancia o químicos tóxicos, algunos
ejemplos de materiales biodegradables son: Papel, lápices de palo, engrudo y goma de
borrar. y los no biodegradables son: plumones, pegamento en barra, lápices pasta,
plásticos, papeles lustre o cartulinas de colores y telas.
II. Lea el párrafo y luego cada uno de los integrantes modelara según lo que crea que
significa la palabra “Latanda” y expondrá a sus compañeros. (5 ptos.)
“Muchas personas pasaron por la plaza mirando una exposición de arte, aunque les llamo la
atención no se detuvieron porque llevaban prisa, sin embargo, un grupo de adolescentes se
acercaron al centro de la exposición donde había un objeto tapado. Se acercaron a mirar más
de cerca pero no lograban distinguir de qué se trataba y se preguntaban entre ellos ¿Qué
será ese Objeto que se encuentra en el centro de la exposición? Hasta que un adulto mayor
que ahí se encontraba dijo: “yo en mi último viajes vi esta exposición” y lo llamaban
“Latanda”. Un artista lo creo en memoria de su hijo” y luego se marchó.
