ESCUELA DE EDUCACION GENERAL BASICA

“ISIDRO AYORA”
Ventanas – Los Ríos – Ecuador
FORMATO DE PLANIFICACION MICRO CURRICULAR

PLANIFICACION SEMANAL DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES

EXPERENCIA DE APRENDIZAJE Animales Salvajes.

NIVEL EDUCATIVO Inicial 2 - 4 años. NÚMERO DE NIÑOS 24

FECHA DE INICIO: Lunes 26 al FECHA CULMINACION: Viernes de 30
TIEMPO ESTIMADO 1 semana..
Agosto del 2024.
Desarrollar en los niños a capacidad de expresión y movimiento de las diferentes partes del
OBJETIVO DE APRENDIZAJE cuerpo, ayudando a fomentar las relaciones sociales y discriminación de sonidos, mediante la
imitación y caracterización de los animales salvajes.
Descubrir las características y los elementos del mundo natural explorando a través de los
sentidos. En esta experiencia de aprendizaje los niños aprenderán lo que significa un animal
DESCRIPCION GENERAL DE LA EXPERIENCIA salvaje, es decir, que es un animal que; no es manso y vive solo sin ayuda de las personas. Un
animal salvaje encuentra su propio alimento, refugio, agua y todas sus demás necesidades en
un hábitat natural específico. .
Canción: En la selva me encontré: https://www.youtube.com/watch?v=0oORc3RWa64
ELEMENTO INTEGRADOR

INDICADOR DE
ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS
LOGRO

Identificar las características de los animales LUNES 26 DE AGOSTO DEL 2024 Recursos Identifica las
RELACIONES CON EL MEDIO domésticos y silvestres estableciendo las  Realizar actividades iniciales, saludo, estado tecnológicos características de los
NATURAL Y CULTURAL diferencias entre ellos. de tiempo, calendario y asistencia. videos animales domésticos
 Cantar la canción “En la selva me encontré" Papelote y silvestres
 Imitar la dinámica camino selva. objetos del estableciendo las
 Realizar lluvia de ideas acerca de la dinámica. entorno diferencias entre
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 Mostrar imágenes de animales salvajes y del Hojas A3 ellos.
entorno de la selva. Papel de revistas

Elaborar un
Goma
Reconoce las Lista de cotejo.
plantas de su

collage de
entorno
Imágenes de
animales salvajes.

animales
salvajes,
RELACIONES CON EL MEDIO
Describir oralmente imágenes que observa en
materiales gráficos y digitales empleando
oraciones.
con fotos Recursos
tecnológicos
NATURAL Y CULTURAL
o láminas de
animales salvajes.

recortes
(pedir con
anticipación Describe oralmente
imágenes que

a los padres observa en

materiales gráficos y
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de familia
digitales empleando
oraciones.

 Elaborar un collage de animales

salvajes, con fotos o recortes (pedir con Lista de cotejo.
COMPRENSION Y EXPRESION DEL anticipación a los padres de familia
LENGUAJE  Jugar a las adivinanzas, realizando sonidos de
animales salvajes, pedir a los niños que
adivinen que animal produce esos sonidos.
 Nombrarlos animales salvajes para
Elabora normas para el cuidado y protección incrementar el vocabulario.
de los animales.  Dialogar sobre la historia de la Escuela y su Recursos
nombre “Iisidro Ayora” tecnológicos Elabora normas para
 Colorear a Isidro Ayora imágenes, el cuidado y
CONVIVENCIA  Pedir a los padres de familia que les ayuden a objetos de color protección de los
los niños a confeccionar unos binoculares, gris, juguetes, animales.
con material reciclable. legos, papel gris
goma
Lista de cotejo
MARTES 27 DE AGOSTO DEL 2024
 Realizar actividades iniciales, saludo, estado
de tiempo, calendario y asistencia.
 Realizar un remembre de la clase anterior. Dramatiza cuentos o
 Jugar al juego de sombras de los animales relatos relacionados
salvajes. con los animales.
 Realizar el baile de la serpiente. Imitación y juego de
 Presentar cartillas de animales salvajes y roles.
conversar con los niños acerca de las Recursos Lista de cotejo.
Dramatiza cuentos o relatos relacionados con características de los animales salvajes. tecnológicos
los animales.  Imitar como hacen varios animales salvajes objetos de color
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Imitación y juego de roles. ejemplo: elefante, serpiente, mono, gris.
guacamayo etc. Marcadores
COMPRENSION Y EXPRESION DEL videos
LENGUAJE  Narrar una historia "La bondad de los
animales domésticos" con ayuda de
Experimentar la mezcla de dos colores imágenes. Galopan por grupos.
primarios para formar colores secundarios.  Decorar con papelitos trozados una Recursos Saltar
serpiente. tecnológicos, coordinadamente
 Exposición del trabajo realizado. papel crepé con obstáculos
imágenes ejecutando circuitos.
animales salvajes
MIERCOLES 28 DE AGOSTO DEL 2024
Galopar por grupos. Saltar coordinadamente  Comparas
EXPRESION CORPORAL Y con obstáculos ejecutando circuitos.
MOTRICIDAD JUEVES 29 DE AGOSTO DEL 2024
 Realizar actividades iniciales, saludo, estado
de tiempo, calendario y asistencia.
 Cantar la canción animales de la selva:
https://www.youtube.com/watch?
v=aPCRYA6GG1I
 Realizar un conversatorio sobre las normas
para el cuidado de los animales.
 Identificar la diferencia entre un animal
doméstico y un salvaje.
 Repasar los cuidados que debemos tener al
estar cerca de un animal salvaje. (puede ser
la vivencia al visitar un zoológico)
 Dramatizar el cuento el pastorcito mentiroso.
 Hacer preguntas acerca de lo que trataba el
cuento.
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 ¿Qué animales se mencionaron?
 ¿Qué animales de los mencionados conoces?
 Construir entre todo el concepto de lo que es
un animal.
 Observar un video de animales salvajes.
 Observar video colores que nos rodean,
aprendamos el color plomo.
 https://www.youtube.com/watch?
v=1dbRkd7YnJ0
 Nombrar animales salvajes color plomo.
VIERNES 30 DE AGOSTO DEL 2024
 Sesión Solemne

Lic. Jessica Mera

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DOCENTE SUBDIRECTORA DIRECTORA