Manual del instructor

Nombre del Curso

“Aplicación de extensiones de
cabello”

Nombre del Instructor: Diana Villegas Diaz

Nombre del DISEÑADOR: Diana Villegas Diaz

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN:....................................................................................................................1
ESTRUCTURA DEL CURSO......................................................................................................1
MODALIDAD DE LA CLASE.....................................................................................................1
REQUERIMIENTOS PARA LA CLASE-CAPACITACIÓN:.............................................................2
Características del lugar de capacitación...........................................................................2
Equipo de apoyo................................................................................................................2
Materiales didácticos.........................................................................................................2
Requerimientos humanos................................................................................................. 2
Otros requerimientos........................................................................................................ 3
Recomendaciones de uso del material de apoyo..............................................................3
SUGERENCIAS PARA DESARROLLAR LOS TEMAS...................................................................4
Primero aplicar el instrumento de Evaluación diagnóstica................................................4
PARTE 1................................................................................................................................. 4
Formas, criterios y tiempos de evaluación para cada tema...............................................4
Sugerencias de los apoyos necesarios para la explicación de cada tema..........................5
Técnicas, actividades y/o ejemplos para el desarrollo de cada tema................................5
Formas, criterios y tiempos de evaluación para cada tema...............................................5
Actividad/Instrumento de Evaluación Formativa..............................................................5
PARTE 2................................................................................................................................. 7
Sugerencias de los apoyos necesarios para la explicación de cada tema..........................7
Técnicas, actividades y/o ejemplos para el desarrollo de cada tema................................7
Formas, criterios y tiempos de evaluación para cada tema...............................................7
Actividad Sumativa............................................................................................................ 7
Instrumento de evaluación de la actividad sumativa o final..............................................8
CONCLUSIÓN.........................................................................................................................8
RESUMEN.............................................................................................................................. 8
CARTA DESCRIPTIVA..............................................................................................................9
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS...........................................................................................23
 INTRODUCCIÓN:

El propósito de este manual es servir de apoyo al instructor-facilitador para las

diversas actividades propuestas para llevar a cabo dicha clase, servirá al facilitador en los
tres momentos de desarrollo del curso (apertura, desarrollo y cierre).

ESTRUCTURA DEL CURSO

La estructura propuesta de esta clase es la siguiente: portada, índice, introducción,

contenido temático, sugerencias para desarrollar el tema, técnicas para desarrollar el
curso, forma criterios y tiempos de evaluación, ejemplos para complementar
aprendizajes, bibliografía o fuentes de información, así como la utilización de la carta
descriptiva, instrumentos de evaluación y claves de respuesta de los instrumentos de
evaluación.

MODALIDAD DE LA CLASE

La modalidad de este curso de formación se basa en un esquema presencial con

enfoque constructivista donde el participante aprende participando y haciendo las
actividades de aprendizaje propuestas en este manual.
Este manual cuenta con las herramientas de apoyo para el instructor profesional
donde encontrará la información complementaria para lograr los objetivos de
aprendizaje de este taller.

REQUERIMIENTOS PARA LA CLASE-CAPACITACIÓN:

 Características del lugar de capacitación

1.Espacio para 5 personas
2. 2 mesas para trabajar
3.5 sillas

 Equipo de apoyo
1. Laptop
2. proyector

 Materiales didácticos
1. formatos para evaluación diagnostico
2. 4 formatos para evaluación formativa o intermedia.
3. 4 formatos para evaluación Sumativa o final.
4. 4 formatos para evaluación de satisfacción o de reacción.
5. 4 formatos de contratos de aprendizaje.
6. 1 lista de asistencia

1
7. Toalla
8. Tijeras
9. Peine
10. Pinzas para cabello
11. Picos de garza
12. Keratina
13. Cabello de practica
14. Pinzas para técnica ultrasónica
15. Microchip
16. Cautin

 Requerimientos humanos
Sin requerimientos
 Seguridad e higiene
1. Gel antibacterial

 Recomendaciones de uso del material de apoyo

Hacer la verificación de los requerimientos 10 minutos antes de la hora programada

conforme a la lista de verificación de requerimientos

SUGERENCIAS PARA DESARROLLAR LOS TEMAS

 Primero aplicar el instrumento de Evaluación diagnóstica

Aquí deberás copiar el instrumento de evaluación diagnóstica que elaboraste y que ya

tiene el Vo.Bo de tu asesor

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO
NOMBRE DEL CURSO Aplicación de extensiones de cabello
NOMBRE DEL INSTRUCTOR Diana Villegas Diaz
NOMBRE DEL PARTICIPANTE
VALOR Referencial FECHA

Alcance: Se aplicará una evaluación diagnóstica para conocer los conocimientos que
tienen los participantes relacionados al curso y fungirá también como base para iniciar el
curso.

Instrucciones para el participante: Describir cómo los participantes deben resolver la

actividad

2
 Tiempo para desarrollar la actividad: 5 min

1. Diferencia entre cabello humano y cabello natural: cabello humano es cortado

directamente de una persona, cabello natural puede ser fibra natural o cabello mezclado.
2. ¿Qué son las extensiones de cabello? Las extensiones de cabello nos permiten brindar
un cambio inmediato en color, largo y textura
3. ¿Qué calidades existen? Seminatural y cabello humano
4. ¿Cuáles son las técnicas que conoces? Microchip y ultrasónica
5. ¿Has utilizado extensiones? si

Formas, criterios y tiempos de evaluación para cada tema.

Evidencias a demostrar como resultado Instrumento de Evaluación
del aprendizaje
Conocimientos Cuestionario
Evaluación intermedia Tiempo: 5 minutos
Evaluación formativa Valor: 0%

PARTE 1.
TEMARIO:

Introducción ¿Qué son las extensiones de cabello?

Calidades de Cabello

Tonos y texturas.

Materiales de preparación de mechas

Tipos de microenlaces

Técnicas en tendencia

Preparación para la aplicación

Diagramas

Aplicación de cada técnica

3
Gramaje

Sugerencias de los apoyos necesarios para la explicación de cada tema.

o Revisar el Manual del Participante donde se describen cada uno de los temas
indicados.
o Revisar los conceptos descritos en el Manual del Participante.
o Apoyarse en la presentación de PowerPoint durante el desarrollo del curso.
o Apoyarse en la bibliografía descrita al final de este documento.

Técnicas, actividades y/o ejemplos para el desarrollo de cada tema.

o La técnica instruccional para el desarrollo de esta parte 1 es la expositiva

Actividades para reforzar el aprendizaje

Se realizarán algunas preguntas sobre los temas vistos.

PARTE 2.
2. Orden y limpieza del área de trabajo
2.1Preparación

Sugerencias de los apoyos necesarios para la explicación de cada tema.

o Revisar el Manual del Participante donde se describen cada uno de los temas
indicados.
o Revisar los conceptos descritos en el Manual del Participante.
o Apoyarse en la presentación de PowerPoint durante el desarrollo del curso.
o Apoyarse en la bibliografía descrita al final de este documento.

Técnicas, actividades y/o ejemplos para el desarrollo de cada tema.

o La técnica instruccional para el desarrollo de esta parte 2 es una parte expositiva

y otra demostrativa
4
 Formas, criterios y tiempos de evaluación para cada tema.
Evidencias a demostrar como resultado Instrumento de Evaluación
del aprendizaje
Desempeños Guía de observación
Tiempo: 25 minutos
Evaluación intermedia Valor: 20%
Evaluación formativa

Actividad Formativa
Actividad practica: el alumno realizará practica de encapsulado de mechas y aplicación para
asi poder conocer el proceso de preparación previo a una aplicación.

Instrumento de Evaluación Formativa

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA ACTIVIDAD

Formativa (intermedia)
NOMBRE DEL CURSO APLICACIÓN DE EXTENSIONES DE CABELLO
NOMBRE DEL INSTRUCTOR DIANA VILLEGAS DIAZ
NOMBRE DEL PARTICIPANTE
VALOR 50% FECHA
Alcance: Se aplicará una evaluación formativa para verificar que los temas hasta ahora
vistos se están comprendiendo. El alumno realizará practica de encapsulado y de los 2 tipos
de diagrama: lineal y en V en modelo y practicará ambas técnicas en una línea de aplicación
Instrucciones para el Instructor: observar el Desempeño y habilidades
Tiempo para desarrollar la actividad: 25 minutos

Reactivos a evaluar Si No Valor Observaciones

1.Orden en área de trabajo 10%
2. Sigue instrucciones 10%
3.Utiliza las herramientas de forma adecuada 5%
4.Realiza el encapsulado de acuerdo a la demostración 5%
5.Realiza diagrama de acuerdo a la demostración 10%
6. Realiza una correcta aplicación 10%

5
 Comprueba (todos los reactivos inician con un verbo e presente,
porque se está evaluando algo que se está observando en el momento
en que se está realizando (desempeños))
Total obtenido:

OBSERVACIONES DEL PARTICIPANTE:

PARTE 3.

3.1 Diagramas

3.2Aplicación de cada técnica

3.3 Revisión de objetivos alcanzados

Sugerencias de los apoyos necesarios para la explicación de cada tema.

o Revisar el Manual del Participante donde se describen cada uno de los temas
indicados.
o Revisar los conceptos descritos en el Manual del Participante.
o Apoyarse en la presentación de PowerPoint durante el desarrollo del curso.
o Apoyarse en la bibliografía descrita al final de este documento.

Técnicas, actividades y/o ejemplos para el desarrollo de cada tema.

o La técnica instruccional para el desarrollo de esta parte 3 es una parte expositiva

6
 y la otra diálogo-discusión

Formas, criterios y tiempos de evaluación para cada tema.

Evidencias a demostrar como resultado Instrumento de Evaluación
del aprendizaje
Conocimiento Cuestionario
Evaluación Final Tiempo: 10 minutos
Evaluación Sumativa Valor: 50%

Actividad Sumativa
Cuestionario final para reforzar y comprobar lo visto en el temario

Instrumento de evaluación de la actividad sumativa o final

En este apartado agregar el Instrumento de Evaluación a utilizar para esta
actividad final o sumativa, en el caso de los cuestionarios, agregar las respuestas
correctas. Ejemplo:

Instrumento de evaluación para la actividad

Sumativa (Final)
NOMBRE DEL CURSO APLICACIÓN DE EXTENSIONES DE CABELLO
NOMBRE DEL INSTRUCTOR DIANA VILLEGAS DIAZ
NOMBRE DEL PARTICIPANTE
VALOR 50% FECHA
Alcance: Se aplicará una evaluación al final del curso para verificar que los puntos más
importantes del tema se han comprendido.
Instrucciones para el participante: Describir cómo los participantes deben resolver la
actividad
Tiempo para desarrollar la actividad: 10 min

1. pregunta ¿cuántas calidades de cabello existen?

a) 5 b)10 c)2
2. ¿Cuál es la técnica más actual e invisible?
a) ultrasonica b)grapa c)microchip
3. ¿Con que se encapsula la técnica ultrasónica?
a) keratina en barra b)keratina granulada c)keratina italiana
4. ¿Que técnica se recomienda para cabello grueso?

7
a) ultrasonica b)microchip c)v light
5.¿Con que se encapsula la técnica de microchip?
a) keranita en barra b)keratina de rollo c)keratina italiana

6. ¿De qué medida debe ser el encapsulado para microchip?

a) 10 cm b)1 cm c) 0.5 cm

7. ¿Podemos realizar efectos de color solo con extensiones?

a) Verdadero b)Falso c)Depende del cabello de la clienta

8.¿Que herramienta debemos utilizar para encapsular?

a) cautín b)pinzas c) gancho

8
 CONCLUSIÓN

 Revisión Logros alcanzados

 Recomendaciones sobre la Aplicación de los temas tratados
 Recomendación de recursos/referencias para seguir prendiendo

CIERRE
Técnica grupal de cierre

RESUMEN
 Revisión Logro de Expectativas
 Revisión Logro de Objetivos

Anexos
En este apartado agrega todos los otros formatos que estarás utilizando, por ejemplo:
La encuesta de satisfacción,
Lista de verificación
Contrato de aprendizaje
Lista de asistencias

Encuesta de satisfacción
ENCUESTA DE SATISFACCIÓN DEL CURSO
SU OPINIÓN ES MUY IMPORTANTE

9
NOMBRE DEL CURSO APLICACIÓN DE EXTENSIONES DE CABELLO
NOMBRE DEL INSTRUCTOR DIANA VILLEGAS DIAZ
NOMBRE DEL PARTICIPANTE
FECHA

Conteste las siguientes preguntas marcando con una X la opción que considere adecuada al
servicio recibido conforme a la siguiente escala de evaluación.
4 Muy Bien 3 Bien 2 Parcialmente Bien 1 Malo

4 3 2 1

El evento se llevó a cabo en la fecha indicada

proporcionando las condiciones aptas para el desarrollo
de la misma

La información proporcionada durante el curso cumplió

sus expectativas

El contenido del curso se presentó de manera

ordenada, precisa y fácil de comprender

Le proporcionaron todo el material necesario en tiempo

y forma para tomar el curso

El material didáctico utilizado por el instructor era de

buena calidad

El instructor se presentó ante el grupo correctamente

Cómo considera el desempeño del instructor

El trato que le brindó el instructor fue siempre amable y

generando un ambiente armonioso en el grupo

¿Tiene algún otro comentario que quiera externar?

_____________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________

10
 Lista de verificación
LISTA DE VERIFICACIÓN DE REQUERIMIENTOS
NOMBRE DEL CURSO APLICACIÓN DE EXTENSIONES DE CABELLO
NOMBRE INSTRUCTOR DIANA VILLEGAS DIAZ
FECHA 8 agosto 2024

NP. Equipo/Material/Documentos Sí No

1 Espacio para 4 personas

2 2 mesas para trabajar
3 5 sillas
4 Laptop
5 proyector
6 4 formatos para evaluación diagnostico
7 4 formatos para evaluación formativa o intermedia.
8 4 formatos para evaluación Sumativa o final
9 4 formatos para evaluación de satisfacción o de reacción
10 4 formatos de contratos de aprendizaje
11 1 lista de asistencia
12 4 peines
13 4 barras de keratina
14 Cabello de practica
15 8 pinzas para cabello
16 4 tijeras
17 Keratina italiana
18 Picos de garza
19 3 cautines
20 1 mini plancha
21 1 bote de microchip
22 4 pinzas de aplicación
23 4 enebradores
24 4 hojas de apoyo teóricas
25 5 boligrafos
26 4 hojas blancas
27 Gel antibacterial
28
29
30

11
12
CARTA DESCRIPTIVA
INFORMACIÓN GENERAL
Nombre del Curso/sesión: Aplicación de extensiones de cabello
Nombre del Facilitador/ Instructor/capacitador/formador: Diana Villegas Diaz
Lugar de Instrucción: Duración: 2 horas Perfil del participante: Hombres y mujeres mayores de edad Número de
Dulce Adiccion Conocimientos: Saber leer y escribir participantes:
Extensiones Fecha(s): Desempeños: No aplica 4 participantes
Producto: No aplica
Sucursal Nezahualcoyol AHV: Capacidad de atención y escucha activa
Beneficios del curso:
Obtener los conocimientos necesarios para realizar la aplicación de extensiones de cabello desde cero.

Objetivo General (describe la demostración de un conocimiento, desempeño o producto, resultado del aprendizaje del participante, así como el
dominio de aprendizaje cognitivo, psicomotriz, afectivo y relacional-social en los que impactará el Curso/sesión)
Sujeto: Acción o comportamiento: Condición de operación:

El alumno al término del curso aprenderá las técnicas de

aplicación de extensiones de cabello más actuales y en
tendencia, realizará un correcto diagrama y aplicación a
Por medio de material impreso y sesión de preguntas y
través de la práctica en modelo, donde desarrollará la
respuestas, para avanzar de acuerdo a la comprensión de cada
habilidad motriz para cada técnica y microenlace.
tema.
Evaluará a cada clienta para determinar y sugerir la técnica
El Participante
ideal, gramaje y diseño, valorará el resultado que cada clienta
busca para poder lograrlo.

13
Objetivos particulares (describen la demostración de un conocimiento, desempeño o producto, resultado del aprendizaje del participante, así
como el dominio de aprendizaje cognitivo, psicomotriz y/o afectivo en los que impactará el curso/sesión)
Sujeto: Acción o comportamiento: Condición de operación: Temas: Beneficio:
1.-Calidades de Cabello
El Participante El alumno aprenderá las
2.-Materiales de
técnicas de aplicación de Diferenciar cada técnica
Por medio de material impreso y preparación de mechas
extensiones más actuales y en y sus materiales de
demostración 3.- Tipos de microenlaces
tendencia para lograr el preparación.
4.-Técnicas en tendencia
resultado buscado

El Participante 1.Preparación para la

El alumno realizará un Conocer el diagrama
aplicación
correcto diagrama y aplicación
Por medio de la demostración y 2. Diagrama Lineal que debemos utilizar
a través de la práctica en
práctica 3. Diagrama en V para logra el resultado
modelo para agilizar su
4.Elaboración de cada buscado
habilidad motriz
técnica

El alumno evaluará a cada

clienta para determinar la Valorar el resultado que
1.Gramaje
técnica, gramaje y diseño
A través de material impreso y sesión 2.Técnicas recomendables busca la clienta para
El Participante adecuados, valorará, el
de preguntas y respuestas. para cada tipo de cabello realizar una aplicación y
resultado que cada clienta
3.Tonos y texturas. diseño correcto
busca para realizar una
correcta aplicación
Material y equipo para las
Requerimientos en Requerimientos en Requerimientos en Otros (Todo el material
Requerimientos medidas de:
instalaciones, mobiliario equipo de apoyo y materiales de apoyo: extra que no se pueda incluir
humanos: en las columnas anteriores) salud/seguridad/higiene/
y su distribución: su distribución:
protección civil
1.-Salon o espacio 1 pantalla o monitor 17.5 formatos para 1.Toalla 1. Gel antibacterial
adecuados para el número evaluación 2. Guantes
de personas diagnostico 2. Cautín 3. Cubre bocas
2 laptop 18.5 formatos para 4. Careta

14
2. Mesa de trabajo evaluación 3.Tijeras 5. Tapete de piso
formativa o 6. Spray
3. 5 sillas 3 manual impreso intermedia. 4. Peine desinfectante
19.5 formatos para 7. Toallas de
evaluación 5. Pinzas para cabello Clorox, etc.
Sumativa o final.
20.5 formatos para 6. Picos de garza
metálicos
evaluación de
7.Pinzas de aplicación
satisfacción o de
y gancho
reacción. 8.Materia prima
21. 5 formatos de
contratos de 9.Microenlaces
aprendizaje.
22. 1 lista de
asistencia
23.1 lista de
verificación de
requerimientos.
Y adicionar toda la
papelería que vayan
a utilizar (pintarrón,
rotafolio, plumones,
hojas blancas,
bolígrafos, lápices
etc.)

Formas, momentos y criterios de la evaluación: La Evaluación se llevará a cabo durante la Apertura, el Desarrollo y el Cierre del Curso/sesión. Si el

15
 participante cumple con el 80 % como minimo de la calificación total, sumando estos porcentajes, se considerará aprobado, bajo los siguientes
criterios:
Aspecto a evaluar: Porcentaje: Instrumento de evaluación: Momento de aplicación:
1. Evaluación Diagnóstica 0% Cuestionario Al inicio
2. Evaluación Formativa 20 % Guía de observación o lista de cotejo Intermedia
3. Evaluación Final 80% Cuestionario Al final
Previo al inicio del curso
COMPROBACIÓN DE LA EXISTENCIA Y EL FUNCIONAMIENTO DE LOS RECURSOS REQUERIDOS PARA EL CURSO/SESIÓN
Etapa Actividades Duración Material y
Equipo de Apoyo
Comprobación de la 1. El instructor aplicará la Lista de verificación de requerimientos 5 minutos Lista de
existencia y 2. El instructor realizará pruebas de funcionamiento del equipo verificación de
funcionamiento de 3. El instructor verificará la distribución del mobiliario y equipo requerimientos
los recursos 4. El instructor verificará la suficiencia de los materiales conforme al número de
requeridos participantes

Inicio del curso

APERTURA O ENCUADRE
Etapa del encuadre Actividades Duración Técnicas Grupales Material y
/Instruccionales Equipo de Apoyo
1. Presentación del 1. El instructor se presentará ante el grupo 5 minutos N/A
instructor/
facilitador y de
los participantes

2. El instructor pedirá que se anoten en la lista de asistencia 1 minutos22 N/A Lista de asistencia
1. El instructor aplicará la Técnica Rompe Hielo: 5 minutos Técnica grupal: N/A

16
 Rompe hielo

Nombre de la técnica: dos verdades y una mentira

a) Explicará objetivo de la técnica: que los alumnos se conozcan y
comiencen a explorar mitos y realidades de las extensiones de
cabello
Que el grupo se conozca y rompa el hielo.
b) Dará las instrucciones de la técnica:
Desarrollo: los alumnos se presentarán y con base en la información
que brinden se plantearan situaciones en la cuales dos son verdad y
una mentira

c) Mencionará el tiempo para realizarla: 5 minutos

d) Participará con el grupo en la técnica
e) Controlará el tiempo para realizar la técnica.
f) Propiciará la presentación de los participantes

17
2. Presentación del 1. El instructor presentará los objetivos del curso/sesión 3 minutos Laptop,
curso presentación,
PowerPoint
OBJETIVO GENERAL: El alumno al término del curso aprenderá las
técnicas de aplicación de extensiones de cabello más actuales y en
tendencia, realizará un correcto diagrama y aplicación a través de la
práctica en modelo, donde desarrollará la habilidad motriz para cada
técnica y microenlace.

Evaluará a cada clienta para determinar y sugerir la técnica ideal,

gramaje y diseño, valorará el resultado que cada clienta busca

Por medio de material impreso y sesión de preguntas y respuestas

Manual impreso
OBJETIVO PARTICULAES: El alumno aprenderá las técnicas de
aplicación de extensiones más actuales y en tendencia
Por medio de material impreso y sesión de preguntas y respuestas.

El alumno realizará un correcto diagrama y aplicación a través de la

práctica en modelo.

El alumno evaluará a cada clienta para determinar la técnica, gramaje y

diseño adecuados, valorará, el resultado que cada clienta busca. A
través de material impreso y sesión de preguntas y respuestas.

18
 2. El instructor presentará la descripción general del desarrollo 2 minutos
del curso/sesión

El curso se encuentra dividido en 3 etapas:

1. Parte teórica presentación y desarrollo de los temas
básicos
2. Demostración y practica de encapsulados
3. Practica de los alumnos al realizar aplicación
Tomar asistencia
Presentación del instructor
Realizar actividad rompe hielo
Presentación de objetivos
Evaluación diagnóstica
Desarrollo del curso
Evaluación practica
Evaluación final

3. El instructor mencionará el temario del curso/sesión 2 minutos

TEMARIO:

Introducción ¿Qué son las extensiones de cabello?

19
Calidades de Cabello

Tonos y texturas.

Materiales de preparación de mechas

Tipos de microenlaces

Técnicas en tendencia

Preparación para la aplicación

Diagramas

Elaboración de cada técnica

Gramaje

Técnicas recomendables para cada tipo de cabello

4. El instructor explicará los beneficios del curso/sesión y su 3 minutos

relación con la experiencia laboral y personal.

Reconocer cuál es la mejor técnica para cada clienta

Realizar una aplicación correcta

Evitar problemas derivados de una mala aplicación

20
 5. El instructor creará un ambiente participativo mediante 3 minutos
preguntas al grupo
6. El instructor especificará el tipo de evaluaciones a realizar, los 5 minutos
instrumentos a utilizar, el momento de aplicarlos y los criterios
a utilizar.
a) Evaluación de Diagnóstico (cuestionario inicial) al inicio del
Curso/sesión-Taller (0) %
b) Evaluación Formativa (guía de observación) intermedia ( 50 %
)
c) Evaluación final o Sumativa (cuestionario final) al final del
Curso/sesión. ( 50 ) %
3. Acuerdos y 1. El instructor acordará con el grupo las expectativas del curso/ 4 minutos Hojas blancas
compromisos sesión

2. El instructor acordará con el grupo las reglas de operación del

curso/sesión
EL instructor sugerirá algunas reglas para el transcurso de la sesión y
pedirá al grupo sus opiniones.
3. El instructor realizará el contrato de aprendizaje de acuerdo con 5 minutos Formatos de
los objetivos contratos de
a) Indicará alcances e instrucciones del contrato: aprendizaje
Compromisos del participante
b) Indicará el tiempo para realizarlo:
5 minutos
c) Aclarará las dudas que se presenten

21
4. Evaluación 1. El instructor realizará la evaluación diagnóstica: 5 minutos Instrumentos
diagnóstica a) Indicará alcances e instrucciones de la evaluación: Diagnósticos
Conocer los conocimientos e ideas previas del participante sobre (cuestionario)
el tema Bolígrafos

b) Indicará el tiempo para realizar la evaluación:

5 minutos

c) Aclarará las dudas que se presenten

Sumativa de los tiempos: 36 minutos

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 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Curso aplicación de extensiones de cabello impartido por Miguel Izazaga, Instituto de

extensionistas 30 de enero 2024, CDMX

23