MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN DE ALTA VERAPAZ

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

PEI 2024

ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA LAS PROMESAS NUEVE CERROS

COBÁN, ALTA VERAPAZ

Todos los Derechos Reservados.

Prohibida la reproducción parcial o total de la obra. Artículos de la Constitución Política de la

República: 24, 42 y 63; Ley de Derechos de Autor y Derechos Conexos de Guatemala, Decreto
No. 33-98 y su reforma 56-2000.

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 INDICE

1. Datos generales del Centro Educativo Betania ……………………………………. 3

1.1. Reseña del Centro Educativo Betania …………………………………………... 3
2. Equipo de gestión de la calidad …………………………………………………… 4
3. Identidad institucional …………………………………………………………….. 4
3.1. Visión ……………………………………………………………………………... 4
3.2. Misión …………………………………………………………………………….. 4
3.3. Objetivos del centro educativo ……………………………………………………. 4
3.4. Ideario de valores …………………………………………………………………. 4
3.5. Perfil de egreso de los estudiantes ………………………………………………... 5
3.6. Perfil de los docentes ……………………………………………………………... 6
4. Propuesta pedagógica ……………………………………………………………… 7
5. Diagnóstico y Planes de Mejora …………………………………………………... 7
5.1. FODA ……………………………………………………………………………... 7 - 10
5.2. Planes de Mejora ………………………………………………………………….. 10 - 11
6. Anexos ……………………………………………………………………………. 12
6.1. Organigrama ……………………………………………………………………… 12
6.2. Legislación educativa ……………………………………………………………... 13
6.3. Fotografías ………………………………………………………………………... 13 - 14

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 PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

1. Datos Generales del Centro Educativo

1.1. Nombre del Centro Educativo

Escuela rural mixta

1.2. Dirección Geográfica

Aldea Las Promesas Nueve Cerros

1.3 Municipio Cobán
1.4 Departamento Alta Verapaz
1.5 Nombre del Director: Domingo Chub Chocoj
1.6 Teléfono del Director: 5307-3722
1.7 Correo electrónico del director: Domingochub502 gamil.com
1.8 Área Rural
1.9 Sector Publico
1.10 Nivel Primaria
1.11 Plan Diario
1.12 Jornada Matutina
1.13 Código UDI 16-01-0250-43

2. Equipo de Gestión de la Calidad

No. Nombre Sector que representa Rol que desempeña

1 Domingo Chub Chocoj MINEDUC Director
2 Daudilia Lucas marcos MINEDUC Sub Directora
3 Randy Omar Barrientos Tec MINEDUC Docente
4 Ovednego Ezer Quib Sacrab MINEDUC Docente
5 Sandra Julieta Pérez Ramos MINEDUC Docente
6 Pablo Ayu Tiul Directiva de Padres de Presidente
Familia
7 Federico Tzib Butz Directiva de Padres de Secretario
Familia
8 Cesar Armando Tzib Col Directiva de Padres de Tesorero
Familia
9 Kelvin Leonardo Ichich Juc Gobierno Escolar Presidente

3. Identidad Institucional
3.1. Visión
Ser una institución Educativa, capaz de brindar una educación de calidad y competente con fines
tecnológicos, ambientes sanos y adecuados para la comunidad educativa.
3.2. Misión

3
 Somos una institución pública que vela por la educación de la comunidad educativa, para que los
niños y niñas tengan un buen rendimiento académico. Tomando en cuenta la práctica de los valores
universales para marcar la diferencia entre otras comunidades educativas.
3.3. Objetivos del Centro Educativo
Alcanzar en la comunidad Educativa, una Educación competente mediante la participación y la
práctica de los aprendizajes adquiridos, para obtener un alto desarrollo intelectual en los educandos.
3.4. Ideario de Valores
La honestidad ser sincero y decir la verdad en todas las situaciones.
La Empatía comprender y compartir los sentimientos de los demás.
La tolerancia aceptar y respetar las diferencias de los demás, incluso si no estamos de acuerdo con ellas.
Respeto tratar a los demás con consideración y cortesía valorando sus derechos y opiniones.
La solidaridad ayudar a los demás sin esperar a nada a cambio, especialmente en momentos de necesidad.
La responsabilidad cumplir con los deberes y obligaciones y ser conscientes de las consecuencias de
nuestras acciones.
Comprende y aprecia la vida espiritual de la sociedad.
3.5. Perfil de Egreso de los estudiantes
Capaces de desenvolverse
Ser responsables
Practicar una vida activa y saludable para su bienestar
Interpreta
Reconoce y ejerce los derechos humanos y valores como persona valiosa y se identifica con su
cultura en diferentes contextos.

Perfil de los Docentes

Conocer los métodos apropiado para crear un ambiente agradable, claro y en armonía.
Asumir las responsabilidades legales y éticas inherentes a su profesión para bienestar de los alumnos.
Participar en el funcionamiento eficaz de la escuela y fomentar su vínculo con la comunidad para
asegurar que todos los alumnos concluyan con éxitos su escolaridad.
Ayudar a los niños y niñas a entender el significado generalizado de sus experiencias a nuevos
aprendizajes.
Reflexivo, dinámico, creativo, democrático organizado y con iniciativa.

4. Propuesta Pedagógica

La escuela Oficial Rural Mixta Aldea Las Promesas Nueve cerros, se encuentra ubicada a 168 km de la
cabecera municipal, con acceso a carretera asfaltada y terracería a 3 km del parque nacional laguna Lachua.
El recorrido hacia la comunidad se debe de cruzar dos arroyos los cuales cuentan con puentes y a 100 metros
se encuentra la finca La Palmas San Marcos. La escuela cuenta con una extensión de 60 metros por 51
metros en ella se encuentra construida cuatro aulas hechas de bloc y dos aulas con madera, todas cuentan
con capacidad para albergar a un aproximado de 40 niños, así mismo con 3 baños y un pozo el cual es la
fuente de agua para la escuela.

4
El centro educativo tiene un contexto Maya - Qeqchi, el 50 % de los niños hablan el idioma español y el
otro 50 % el idioma maya qeqchi, lo cual hace que las clases sean en ambos idiomas para un mejor
aprendizaje. En el contexto cultural las familias de los estudiantes tienden a dedicarse a la agricultura en su
mayoría la siembra del maíz, frijol, chile, ajonjolí, yuca, piña, entre otros. Las tradiciones como Xyolajik
li kulaal, li aawk ixim, son actividades que se realizan como parte de la cultura de la comunidad.
El centro educativo es una institución pública, bilingüe y mixta. Los horarios en los que se trabaja son de
7:30 am. A 12:30 pm. en jornada matutina impartiendo los grados de pre-primaria en las etapas 1, 2 y 3. Así
también los grados de primero primaria por el profesor, segundo, tercero, cuarto, quinto y sexto primaria en
la cual los grados de tercero y cuarto primaria están unificados al igual que los grados de quinto y sexto
primario, los grados de primero y segundo cuentan con un docente por grado. El aproximado de estudiantes
por grado es de 27 niños a 32 los cuales en su mayoría son niños.
Nuestra institución brinda educación únicamente a niños y niñas en las edades de 4 a 15 años, la cual lleva
un proceso de aprendizaje desde temprana edad hasta terminar el nivel primario y preparar a los estudiantes
a siguiente nivel el cual sería el nivel básico, para que puedan desenvolverse correctamente y puedan llegar
a cumplir sus ideales y seguir formándose académicamente.
Elemento Descripción
Forma en la que planifica el Centro La forma en que se planifica en nuestro centro educativo es
Educativo y los elementos que bimestral, basándose en el Curriculum Nacional Base CNB.
toma en cuenta
Metodología y Estrategias de Las clases son impartidas a través del aprendizaje
enseñanza aprendizaje significativo ya que ayuda a ser más efectivo, en la
metodología utilizadas podemos mencionar. El aula invertida,
el aprendizaje cooperativo y el método de caso que se base en
aprender haciendo. .
Forma en que se desarrolla la Se realiza a través de diferentes actividades por cada área de
evaluación de los aprendizajes aprendizaje, para determinar las capacidades de los niños y
mejorarlas.
Atención a estudiantes con En nuestro centro educativo no tenemos ningún caso con
necesidades educativas especiales, estudiantes con necesidades especiales.
asociadas o no a una discapacidad
(Adecuaciones Curriculares)

5. Diagnóstico y Planes de Mejora

5.1. FODA

5
 ÁMBITO F O D A
 Directores
Aspectos  Mantener el  Mantener una encargados  Desacuerdo y
Administrativos orden de buena de la divisionismo
manera administració administració entre la
adecuada y n en todos los n del centro comunidad
equitativa para ámbitos educativo con educativa.
todos. Así relacionados multigrados.
mismo a la  Ameritan
haciendo valer educación.  Falta de sanciones por
los derechos y programas de desacato a las
cumplir con apoyo en órdenes
las cuanto a los superiores y
responsabilida libros locales.
des de todos administrativ
por igual. os.

Identidad  Somos una  Aprovechar  Algunas  Incumplim

Institucional institución con los recursos deficiencias iento de
misión, visión naturales y en la práctica los fines
y metas artificiales de los buenos propuestos
propuestas para principios y .
para alcanzar. desarrollar valores.
cada una de
las
actividades
propuestas.

Clima Escolar  Se mantiene la  Gestionar  Falta de  Falta de apoyo

(Relación práctica de los charlas a las relaciones del consejo
armónica entre valores instituciones humanas. educativo.
la comunidad universales, competentes
educativa) entre la para:  Peleas  Falta de apoyo
comunidad Promover y de padres de
educativa. fortalecer los  Ascetismos familia.
valores
 Cumplimiento universales,  Divisionismo
del reglamento para entre
interno del garantizar la docentes.
centro sana
educativo para convivencia
una sana entre el
convivencia centro
educativo.

6
Indicadores  Contamos con  Aprovechar  Deserción  Malas
Educativos un índice los recursos escolar a influencias
(Promoción, excelente de humanos causa de que afectan a
deserción, estudiantes propios de la migración a los educandos.
fracaso escolar, cada ciclo comunidad, otro país.
no promoción) escolar. que se  Fracaso  Padres
 Los interesen en escolar por irresponsables
estudiantes apoyar a falta de apoyo que no apoyan
son nuestra nuestra a los niños de a sus hijos.
mejor institución parte de los
promoción ya para alcanzar padres de
que hablan una calidad familia.
sobre el educativa.  Trabajo
servicio infantil.
excelente que
se les imparte.

Entrega  Contamos con  Tomar en  Deficiencia en  Debilidad en

Pedagógica personal cuenta cada el el manejo del
(Planificación, docentes una de las acoplamiento uso de la
desarrollo, altamente estrategias de nuevas tecnología en
evaluación) capacitadas curriculares estrategias el aula.
para cumplir que pedagógicas.
con cada uno contribuyan  Falta de
de las con el  Deficiencia en oportunidades
propuestas del mejoramiento el uso de la para
cambio. de las tecnología en desenvolverse
mitologías el centro en el entorno.
 Métodos de propuestas, educativo.
enseñanza - con la
aprendizaje finalidad de
eficaz para alcanzar una
una excelente calidad
educación. educativa

7
Organización  Niños y niñas  Mejorar la  Poco  Desintegra
Escolar entusiastas calidad interés, ción de los
(Gobierno dispuestos a educativa motivació miembros
Escolar, Padres explorar involucrando n y tiempo de la
de Familia, nuevos instituciones de parte organizaci
OPF) campos del interesados de los ón de
conocimiento. en el padres de padres de
aprendizaje familias. familias
 Padres de de los niños y
familia que niñas.  Deserción
brindan apoyo  Falta de de algunos
a la educación  Realizar comunicac miembros
de sus hijos. actividades ión y del
comunitarios participaci gobierno
 Reuniones con y escolares ón para escolar
padres de para el desarrollar
familia, desarrollo proyectos
docentes, educativa. educativos
gobierno
escolar y OPF
para organizar
actividades
educativas

8
Atención a la  El centro  Solicitar  Falta de  El edificio
Comunidad educativo el apoyo compromi escolar no
Educativa cuenta con de las so y cuenta
Di(Atención a documento autoridad responsabi ventilación
quejas, s de es lidad de , en épocas
denuncias y acuerdo a competen los calurosas.
sugerencias) lo tes para estudiante
establecido orientar a s en el  Los padres
por el la cumplimie de familia
mineduc. comunida nto a sus no tienen
d obligacion interés en
 Los padres educativa es. velar por
de familia en la
tienen el relación a  El centro educación
derecho y las Educativo de sus
la sugerenci no cuenta hijos
obligación as y con los  Situación
de denuncias servicios por causas
denunciar . adecuados de:
cualquier , tales deserción
anomalía como escolar,
en el  Obtener energía, por
ámbito apoyo de eléctrica, migración,
escolar parte de agua trabajos
institucio potable, temporales
nes que muro y
velan por perimetral, desintegra
el  cocina, ción
bienestar  servicio de familiar
de los internet.
niños y
niñas.  área
recreativa
a

9
  El centro
Infraestructura y  Instalacion  Aulas educativo  Presupuest
Materiales es equipadas carece de o
adecuadas e recursos deficiente
para un infraestru materiales en la
alto índice ctura educativos escuela
de adecuada para el que
asistencia. para el aprendizaj permita al
benefició e de los niño
 Tener de la niños y experimen
abundante comunida niñas. tar nuevos
material d  Carencia cambios
pedagógic educativa. de algunos en el
o para servicios ámbito
mejorar el  Disposici básico educativo.
aprendizaj ón de tales
e del niño docentes como:  Falta de
y niña. y agua apoyo
estudiante potable, hacia los
sa energía estudiantes
nuevos eléctrica y y docentes
aprendiza carreteras para dar
jes en mal seguimient
estado. oa
distintos
talleres
para el
beneficio
de todos.

10
  Falta de
Recurso  Cuentan  Crecimie material  Preocupaci
Humano con nto y didáctico. ón de
(Docentes, personal desarrollo  Falta guías docentes
Administrativos, docentes profesion para los reubicados
Padres de capaces de al. docente y .
Familia enfrentar y textos para
ofrecer una los  Falta de
educación  Incluir a estudiante personal
de calidad. los padres s. docentes
de familia  Falta de para cubrir
 Entre los en apoyo de las
docentes se actividade necesidade
parte de la
tiene buena s dentro s de
comunicaci
organizaci
de la ón de demanda
ón y se escuela. padres de educativa.
organizan
rápido. familia.
 La
 Los padres  Falta de deserción
en la interés de escolar.
institución la
ser los educación
primeros de sus
educadores hijos.
de sus
hijos, ser
los
responsabl
es de la
formación
integral y
ser
partícipes
de la
educación
que recibe
sus hijos
en la
escuela.

11
 5.2. Planes de Mejora

Ámbito: Escuela Oficial Rural Mixta Las

Responsable: Docente
Promesas Nueve Cerros, Cobán, A.V.
Implementación de charlas a padres de familia y estudiantes con baja
Plan de Mejora
asistencia escolar.
Bajar con el índice de deserción escolar a causa de la migración a
Objetivo:
otro país.
Actividades y Acciones Fechas de
Recursos Resultados esperados
a realizar ejecución
 Salón Mayor involucramiento
Charla a padres de
 Pizarra  Mensual y apoyo de parte de los
familia sobre la
 Marcadores durante el ciclo padres de familia con las
importancia del estudio
 Recurso escolar. tareas y toda actividad de
en la vida de los niños.
humano los estudiantes.
 Salón Lograr que los
Charla motivacional a  Pizarra estudiantes con ideas de
 Mensual
los estudiantes para  Marcadores abandonar sus estudios
durante el
incentivar sus ganas de Recurso denegen con ese
ciclo escolar
seguir estudiando. humano pensamiento y
 Psicólogo continúen sus estudios.
Talleres con padres de
 Salón Crear un vínculo entre
familia y estudiantes  Cada fin de
 Pizarra padres de familia,
sobre temas como la bimestre
 Marcadores docentes y estudiantes
responsabilidad de durante el
 Recurso para una excelente
entrega de tareas, ciclo escolar.
humano educación.
asistencia, notas bajas.

Ámbito: Escuela Oficial Rural Mixta Las

Responsable: Docentes
Promesas Nueve Cerros, Cobán, A.V.
Implementación de cursos de computación con los niños de los grados
Plan de Mejora
de segundo a sexto primaria.
Proporcionar los conocimientos básico de computación a los
Objetivo: estudiantes para un mejor desenvolvimiento en su entorno
académico.
Actividades y Acciones Fechas de
Recursos Resultados esperados
a realizar ejecución
 Estudiantes  2 periodos a la Crear conocimiento
2 Periodos de
 Computadores semana sobre los usos básicos en
computación con cada
 Salón de durante el ciclo una computadora asi
uno de los grados.
computo escolar. también su utilidad

12
  Electricidad como herramienta para
 Guías de apoyo un estudiante.

Capacitar a uno de los Facilitar el aprendizaje
 Docente
docentes para ir tecnológico de los
 Computadora
innovando herramientas  Bimestral estudiantes para un
 Guías de apoyo
de aprendizaje con cambio de mejora para
 CNB
relación tecnológica. nuestra comunidad.

Ámbito: Escuela Oficial Rural Mixta Las

Responsable: Docente
Promesas Nueve Cerros, Cobán, A.V.
Creación de un espacio adecuado para la administración de los
Plan de Mejora
archivos, libros y todo lo referente a la oficina del establecimiento.
Tener un lugar propicio para todos los archivos administrativos en
Objetivo:
nuestro centro educativo..
Actividades y Acciones Fechas de
Recursos Resultados esperados
a realizar ejecución
 Habitación
 Mesa Tener un ambiente para
Elaboración del área
 Estantería  Inicio del ciclo llevar a cabo cada uno de
donde sera la oficina
 Sillas escolar los documentos
administrativa.
 Libros administrativos.
administrativos
 Estantería  Una vez por Tener un espacio para
Ordenamiento de todos
 Sillas semana guardar cada archivos
los libros y archivos
 Libros durante el administrativo del
administrativos.
administrativos ciclo escolar. centro educativo.
Consensuar con todos Que pueda haber una
los docentes sobre la persona responsable de
 Recurso  Inicio del ciclo
persona responsable de llevar en orden toda la
humano escolar
llevar el cargo administración del
administrativo. establecimiento.

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6. Anexos.

INFRAESTRUCTURA DE LA ESCUELA LAS PROMESAS NUEVE CERROS

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