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Informe de Evaluación Formativa Año 2022

El informe de evaluación formativa del 2do ciclo de la Escuela Bartolomé Mitre detalla los aprendizajes trabajados en inglés para el grado 6º, incluyendo vocabulario sobre actividades de tiempo libre, deportes, gustos y alimentos. Se presentan niveles de alcance que indican el grado de comprensión y uso del vocabulario y estructuras gramaticales por parte de los estudiantes, clasificándolos en ML (muy logrado), L (logrado) y EL (en proceso). Los resultados reflejan la capacidad de los alumnos para interactuar en inglés, con variaciones en su dominio del idioma.

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El informe de evaluación formativa del 2do ciclo de la Escuela Bartolomé Mitre detalla los aprendizajes trabajados en inglés para el grado 6º, incluyendo vocabulario sobre actividades de tiempo libre, deportes, gustos y alimentos. Se presentan niveles de alcance que indican el grado de comprensión y uso del vocabulario y estructuras gramaticales por parte de los estudiantes, clasificándolos en ML (muy logrado), L (logrado) y EL (en proceso). Los resultados reflejan la capacidad de los alumnos para interactuar en inglés, con variaciones en su dominio del idioma.

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INFORME DE EVALUACIÓN FORMATIVA AÑO 2022-2DO CICLO

ESCUELA BARTOLOMÉ MITRE- BV ALLENDE 782-VILLA DEL TOTORAL

GRADO 6º – SECCIÓN: C

INGLES APRENDIZAJES TRABAJADOS

CONTENIDOS Vocabulario oral y APELLIDO Y LOGRADO PENDIENTE NOTA 2da ETAPA


PRIORIZADOS escrito NOMBRES

1. Free time 1. Lee y escribe ALAMO, JAZMIN 1,2,3,4,5 ML


ABIGAIL
activities / frases empleando
hobbies estructuras ARCE, UMA JAZMIN 3,4 1,2,5 L
gramaticales BOVO, JUSTINE 1,2,3, 4,5 ML
2. Sports and pertinentes. INÉS
abilities
BRAVO ANDRADA, 1,2,3,4,,5 ML
(can). 2. Responde en VICTOR AGUSTÌN
forma oral y escrita a
CEJAS, BRANDON 1, 2,4 3,5 L
3. Likes and preguntas sobre sus ALBERTO
dislikes. gustos en deportes, DÍAZ SARTORI, 1,2,3,4,5 ML
tiempo libre y DENISSE
4. Food and
diversos alimentos. FERNANDEZ
drinks. 1,2,3,4,5 1,3,5 ML
BARBIERI, IVO
Restaurant 3. Responde en
dialogues. GRANDI, MATEO 2,4 1,3,5 L
forma oral y escrita NAHUEL
preguntas sobre
gustos e intereses en LUNA, ANTONELLA 2,4 1,3,5 L
deportes y diversos OSSES, AXEL 1,2,3,4,5 ML
GABRIEL
alimentos de otra
persona. QUEVEDO, TIARA 2,4 1,3,5 L
NICOLE
4. Halloween: RAMIREZ, BRISA 3,4,5 1,2 L
Reconocimiento GUADALUPE
de la festividad RODRIGUEZ, 2,4 1,3,5 L
LUCIANO VALENTÍN
Halloween como
parte de la cultura RUSO SCOTT, 1,2,3,4,5 ML
ALEJO VALENTÍN
inglesa.
SAIRES, MARÍA 1,2,3,4,5 ML
5. Expresa en MAGALÍ
forma escrita y oral SANABRIA, IGNACIO 2,4 1,3,5 L
datos sobre los LIONEL
gustos en deportes y SORIA PERACHIA, 1,2,3,4,5 ML
diversos alimentos LUZ VALENTINA

relevantes en TAHAN, PRISCILA 2,4 1,3,5 L


ABIGAIL
oraciones afirmativas
y negativas VAZQUEZ, YRIS 1,2,3,4,5 ML
ANETTE

NIVEL DE ALCANCE 1: ML Es capaz de reconocer y trabajar el vocabulario presentado de manera autónoma.

Logra interpretar y responder las consignas correctamente.

Utiliza las estructuras gramaticales solicitadas de forma adecuada.

Demuestra tener una buena pronunciación en la lengua extranjera, expresándose claramente.

NIVEL DE ALCANCE 2: L Interpreta parcialmente el vocabulario presentado.Logra interpretar y responder las consignas
parcialmente.Utiliza algunas estructuras gramaticales ante consignas que las requieren. Demuestra una
pronunciación comprensible en el idioma extranjero, a pesar de no ser completamente clara.

NIVEL DE ALCANCE 3: EL
Reconoce y emplea el vocabulario presentado escasas veces. Difícilmente logra interpretar y responder las
consignas. Raramente utiliza las estructuras gramaticales de forma adecuada. Mediante actividades orales
sostiene una pronunciación difícil de comprender, aún cuando establece intercambios con el docente para
optimizarla.

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