MI PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTIENE:
Actividad: Describa los componentes del programa de formación que va a cursar en el SENA, analizando la pregunta general y luego dando
respuestas a especifica; realice esta actividad en equipos de trabajo de la misma área, con la tecnología disponible, preséntelo en el formato o
en una herramienta novedosa para la socialización en plenaria.
1. INFORMACIÓN BÁSICA DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN TITULADA
Denominación, código y nivel del programa de formación
PREGUNTA ESPECÍFICA DE MI PROGRAMA
PREGUNTA GENERAL
(En esta columna coloque su respuesta)
¿Cómo se llama mi programa?
¿Qué nivel tienen los programas de formación que oferta el Sena?
IMPLEMENTACIÓN DE HERRAMIENTAS OPERATIVAS
Y COMERCIALES DE ENTIDADES FINANCIERAS DE LA
NIVELES DE PROGRAMAS DE REGIÓN
CLASIFICACIÓN
FORMACIÓN PROFESIONAL
¿Cuál es el código que lo identifica?
Formación Operario – OP
Laboral
Auxiliar - AU
2395593
Técnico Laboral – TL
¿Qué nivel tiene mi programa?
Profundización Técnica - PT
Formación Tecnólogos -TG
Bajo
Tecnológica Especialización Tecnológica ¿Qué certificado me otorga?
Formación Complementario – FC
Formación
Complementaria Eventos de Divulgación Tecnólogo en gestión bancaria y de entidades
Tecnológica – EDT financieras
Tomado de la Resol 1-2198 de 2019
Tipos de Certificados que otorga el SENA
Operario en …
Auxiliar en….
Técnico en….
Profundización en…
Tecnólogo
Especialización tecnológica
Formación Complementaria:
Nombre de la acción de la formación
Nombre del Evento de Divulgación Tecnológica
DURACIÓN ESTIMADA DEL APRENDIZAJE.
PREGUNTA GENERAL PREGUNTA ESPECIFICA DE MI PROGRAMA
¿Cuánto tiempo duran los programas de formación según los niveles? ¿Cuánto tiempo dura mi programa de formación?
PARA LOS PROGRAMAS NUEVOS: Según la Resolución actual: Resol 1-2198
de 2019:
Lectiva 15 meses
DURACIÓN TOTAL EN HORAS Y
Practica 9 meses
CRÉDITOS
NIVELES DE FORMACIÓN Total 24 meses
PROFESIONAL INTEGRAL Créditos Horas
Totales
Min Mínimas
Especialización Tecnológica -
18 864
ET
Tecnología - TG 83 3984
Profundización Técnica - PT 9 432
Técnico Laboral - TL 30 1440
Operario - OP
16 768
Auxiliar - AU
Formación Complementario -
1 48
FC
Eventos de Divulgación
N/A 4
Tecnológica - EDT
Tomado de la Resol 1-2198 de 2019
PARA LOS DISEÑOS ACTUALES
1. Según la Resolución anterior: Resol 117 de 2013 para los diseños
Tomado de la Resol. 00117 de 2013.
ETAPAS
PREGUNTA GENERAL PREGUNTA ESPECÍFICA DE MI PROGRAMA
¿Qué etapas tiene el proceso formativo?
Para las dos Resoluciones las etapas que contiene el proceso formativo son Describa una característica de cada una de ellas
dos: Lectiva y Productiva.
En la Resolución 1-2198 de 2019 se amplía a siguiente información. Etapa lectiva:
ETAPA LECTIVA ETAPA PRODUCTIVA
NIVELES DE Se refiere al periodo de formación teórica y práctica que se
Nº Horas Nº Horas imparte en un aula o espacio de aprendizaje, bajo la
FORMACIÓN Credito Credito
Totales Totales orientación de un instructor. Durante la etapa lectiva los
PROFESIONAL s s
Lectivas Lectivas aprendices reciben formación en habilidades y competencias
INTEGRAL
específicas relacionadas con su programa de formación, que
Min H. Min Min H. Min pueden ser técnicas, tecnológicas o de gestión. Es una parte
fundamental de la formación ya que proporciona a los
Especialización aprendices la base teórica y práctica necesaria para
18 864 N/A N/A
Tecnológica - ET desarrollar sus habilidades y competencias en su
especialidad.
Tecnología - TG 65 3120 18 864
Profundización
9 432 N/A N/A
Técnica - PT
Técnico Laboral - TL 16 768 14 672 Etapa productiva:
Operario - OP
11 528 5 240
Auxiliar - AU
Período en el cual el Aprendiz aplica y afina las competencias
Formación desarrolladas en su proceso de formación, ya sea por la vía
del contrato de aprendizaje o las pasantías, cuando la
Complementario - 1 48 N/A N/A
empresa es partícipe de la acción formativa del Aprendiz; o
FC
cuando el aprendiz desarrolla durante su proceso de
aprendizaje proyectos productivos (SENA-empresa, SENA
Eventos de
proveedor SENA, o producción de Centros); o cuando crea su
Divulagación N/A N/A N/A N/A
propia unidad productiva. Esto incluye el conocimiento de
Tecnológica - EDT hechos y procesos, la comprensión de los principios y las
teorías y las maneras de utilizar y aplicar sus competencias
en situaciones cotidianas o nuevas.
Etapa Lectiva: periodo de tiempo en el cual el alumno recibe la formación
integral en las aulas que facilitan el logro del resultado de aprendizaje este
periodo es de tiempo determinado de acuerdo con el diseño curricular de los
diferentes programas de formación.
Etapa Productiva: periodo de tiempo en el cual el alumno aplica los
conocimientos habilidades destrezas desarrolladas en la etapa electiva en esta
fase la empresa es participe de la acción formativa del alumno, esta etapa
permite recoger evidencias del desempeño del alumno en situaciones reales
de trabajo.
Tomado de Glosario SENA.
ETAPA PRODUCTIVA
PREGUNTA GENERAL PREGUNTA ESPECÍFICA DE MI PROGRAMA
¿Qué compromisos adquiere el aprendiz durante la etapa productiva? ¿Qué alternativas tengo para desarrollar mi etapa
productiva? (cite el reglamento del aprendiz Sena)
Es el momento del proceso formativo en la que el aprendiz
SENA aplica, complementa, fortalece y consolida sus
competencias, en términos de conocimiento, habilidades,
destrezas, actitudes y valores. La etapa productiva le
permite al aprendiz aplicar sus conocimientos en la
resolución de problemas en contextos reales o simulados,
y se desarrolla según lo establecido en los procedimientos
institucionales y los diseños curriculares. Las
alternativas de la etapa productiva son: contrato de
aprendizaje, contrato de vinculo formativo, proyecto
productivo, vínculo laboral, monitoria, prácticas en la
economía popular y/o campesina; y otras que puedan ser
reguladas por norma superior o documentos en el marco
del Sistema de Gestión y Autocontrol del SENA.
La edad mínima para ingreso a la etapa productiva será
de (15) quince años, previa autorización de ingreso del
menor de edad ante el inspector de trabajo.
2. PERFIL IDÓNEO DE EGRESO
Describa a qué hace referencia el Perfil de egreso del aprendiz:
¿En qué podrá desempeñarse cuando finalice su programa de formación?
Asesor comercial financiero.
Analista de crédito.
Gestor de cartera.
3.PERFIL IDÓNEO DE INGRESO
¿Cuáles son los requerimientos generales que tiene el Sena para que un aspirante ingrese a un programa de formación?
¿Cuáles son los requisitos para ingresar a mi programa de formación?
4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
PREGUNTA GENERAL PREGUNTA ESPECÍFICA DE MI PROGRAMA
¿Qué tipos de competencias se desarrollan en los programas que ofrece el ¿Qué tipo de competencias tiene mi programa?
Sena?
Realice un cuadro clasificatorio de las competencias a
lograr en este proceso formativo.
Competencia: demostrada capacidad para utilizar conocimientos,
destrezas y habilidades personales, sociales y metodológicas, en
situaciones de trabajo o estudio y en el desarrollo profesional y personal”.
1. PARA LOS PROGRAMAS ACTUALES Resol. 00117 de 2013.
Los programas contienen competencias técnicas y transversales (la
competencia de Integralidad: Promover la interacción)
2. PARA LOS PROGRAMAS NUEVOS DISEÑOS Resolución 1-2198 de
2019 (Estos programas tienen un trimestre adicional y varias
competencias transversales y clave con duración de 48 horas cada
una)
Competencias específicas: (Anteriormente se llamaban técnicas)
Competencias Básicas: capacidades que permiten a las personas
desempeñarse en los diferentes ámbitos de la vida (personal, social y
trabajo). Las competencias básicas se pueden clasificar en dos
subconjuntos: competencias clave y competencias transversales.
● Competencia transversal: capacidad para la interacción con otros
para la organización, gestión y relacionamiento en las diferentes
dimensiones de la vida (personal y social), y del trabajo.
● Competencias clave: capacidades indispensables para el
aprendizaje y desarrollo personal y social a lo largo de la vida. Se
relacionan con las matemáticas, lectura, escritura y la
comunicación oral, tanto en la lengua materna como en la
extranjera.
Tomado de: Guía de Diseño Curricular – V2 – 2020-02-18
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PREGUNTA GENERAL PREGUNTA ESPECÍFICA DE MI PROGRAMA
¿Qué es un resultado de aprendizaje?
Expresión de lo que una persona sabe, comprende y es capaz de hacer
después de un proceso de aprendizaje. Los resultados de aprendizaje se
expresan en términos de conocimientos, destrezas, autonomía y
responsabilidad.
Se deben construir a partir de:
Análisis de las actividades clave contempladas en la Norma Sectorial de
Competencia Laboral – NSCL. Seleccione una competencia del área técnica y enuncie los
resultados de aprendizaje que la componen.
Perfil de egreso, principales productos del trabajo del egresado.
Resultados de aprendizaje: indicadores que orientan al instructor y el
alumno para verificar los presos para el logro de su desempeño
tecnológico considerado también para la capacidad de desarrollo de
actividades en situaciones en ámbitos diferentes.
Tomado de: Guía de Diseño Curricular – V2 – 2020-02-18
Tomado de: Glosario SENA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PREGUNTA GENERAL PREGUNTA ESPECÍFICA DE MI PROGRAMA
¿Cómo me evalúan en la formación por competencias?
Criterios de Evaluación: indicadores que señalan el nivel que debe alcanzar un Liste los criterios de evaluación de la competencia
alumno durante su proceso de aprendizaje y que permita emitir un juicio seleccionada anteriormente:
durante el proceso formativo.
Evaluación del Aprendizaje: conjunto de juicios emitidos con base en los
resultados de aprendizaje y criterios de valoración sobre los logros del alumno
y los conocimientos, habilidades pensamientos y el desarrollo de actitudes.
Evidencias de Aprendizaje: pruebas manifestadas de aprendizaje recogidas en
el proceso de formación son recolectadas por el instructor utilizando métodos
o técnicas de evaluación seleccionados según sean sus evidencias de
conocimiento, para que permita un posterior desempeño laboral y social.
Evidencias de conocimiento: manifestación ciertas y claras sobre el
aprendizaje del aprendiz relacionadas con el saber el comprender el hacer,
esto incluye el conocimiento de hechos y de los principios y las maneras de
aplicar el conocimiento en situaciones nuevas.
Evidencias de desempeño: pruebas del saber y de hacer una actividad en
donde ponga en juego sus conocimientos habilidades y actitudes sobre la
forma como el aprendiz desarrolla el proceso técnico y tecnológico y así poder
identificar los aprendices que posee y los que aún debe alcanzar.
Evidencias de producto: resultado que se tiene en el desarrollo de una
actividad realizada por el aprendiz en una formación el cual refleja el
aprendizaje alcanzado y permite hace inferencias sobre el proceso utilizado.
Tomado de: Glosario SENA
Elaborado por : Mélida Jiménez Vargas V2- 06 de abril 2022
Ajustó: Martha Gilma Becerra Becerra. Octubre 2022
