El conjunto de los números

enteros
Teoría
Los números naturales (N) se utilizan básicamente para contar y
para expresar cantidades enteras. Pero no son suficientes para expresar,
por ejemplo, deudas o temperaturas bajo cero, por eso, es necesario
recurrir a los números negativos.
Los números naturales, el cero y los números negativos forman el
conjunto de los números enteros (Z).
Z = {... −4, −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, 4 ...}
El 0 no es positivo ni negativo, como tampoco es par ni impar.

1. Colocar el número entero que represente cada situación.

a) Tengo una deuda de noventa pesos.
b) Estoy a setenta metros sobre el nivel del mar.
c) La temperatura es de siete grados bajo cero.
d) Tengo ahorrados ciento cincuenta pesos.
e) El hecho ocurrió cien años antes de Cristo.
f) El ascensor está en el quinto subsuelo.
g) La temperatura es de veinte grados.
h) Un buzo está a doscientos metros de profundidad.

2. Fernando trabaja como mozo en un bar. La tabla muestra las propinas que
recibió en una semana.

a) Calcular el promedio diario de propinas.

b) Asignar a cada día un número entero que represente cuánto más o
cuánto menos del promedio recibe de propina.

Dia Lune Marte Miércole Jueve Vierne Sábad Doming

s s s s s o o
Numer
o
Entero
Pensar y responder.
c) ¿Cuánto recibe de propina si el número entero es + 8?
d) ¿Y cuánto si el número entero es - 9?
e) ¿Y cuánto si es 0?

3. Se pesan diez bolsas cuyo peso promedio es de 650 g y se coloca en cada

una un número entero que indica cuánto más o cuánto menos del promedio
pesa cada una.
Colocar el peso de cada bolsa teniendo en cuenta el número entero
que le corresponde.

a) f)
b) g)
c) h)
d) i)
e) j)

4. Colocar el número entero que corresponda.

a) Un buzo está a -25 m y desciende 10 m, ahora está a
b) La temperatura es de -3°C y aumenta 8°C, ahora es de
c) Un ascensor que está en el piso 6 y baja 10 pisos llega al
d) El saldo de una cuenta es -$ 120. Si se depositan $ 200, el saldo es de
e) Un soldado romano falleció en el 35 d. C. y vivió 60 años. Nació en

5. El saldo de una caja de ahorros en un banco se calcula según los depósitos

y las extracciones.
a) Completar los movimientos del mes de mayo.

Fecha Movimiento de la Saldo

cuenta
1/5 Deposito $600 $250
8/5 Extracción $400
11/5 Extracción $200
15/5 Deposito $550
21/5 -$100
27/5 $400
31/5 -$300
Responder.
b) ¿Cuál era el saldo antes del primer depósito?
c) ¿Cuánto dinero se extrajo en total durante el mes?
d) ¿Cuál es la diferencia de saldo entre el primer y último día?

 DESAFÍO
6. Un submarino estaba a -218 m, descendió una cierta
cantidad de metros, ascendió 348 m y quedó a 26 m de la
superficie.
Calcular cuántos metros descendió.
 La recta numérica. Orden
Teoría
Para ubicar números enteros en la recta numérica, se toma el 0 como
punto de referencia. A su derecha, se ubican los números positivos; a su
izquierda, los negativos.
La distancia entre dos números consecutivos debe ser igual en toda la
recta.

Los números enteros se ordenan según su ubicación en la recta

numérica. Cualquier número es mayor que los ubicados a su izquierda y
menor que los ubicados a su derecha.
-5 < -4 < -3 < -2 < -1 < 0 < 1 < 2 < 3 < 4 < 5
En consecuencia:
 Cualquier número positivo es siempre mayor que cualquier número
negativo.
 Cualquier número negativo es siempre menor que cualquier número
positivo.
 El 0 es mayor que cualquier número negativo y menor que
cualquier número positivo.

7. Elegir una escala adecuada, ubicar convenientemente el 0 y representar los

siguientes números.
a) -8, 10, -11, 3, -17 y -4.

b) -15, 20, -80, 35, -95 y -30.

8. Completar los casilleros con los números que corresponda.

9. Unir cada número con el o los intervalos a los que pertenece.
a) a = -3
b) a = 2
c) a = -5
d) a = 0
e) a = 1
f) a = -4

a < -3 a > -1 -3 ≤ a < 1 -5 < a ≤ 0

 Módulo de un entero. Números
opuestos y consecutivos
Teoría
 El módulo o valor absoluto de un número entero es su distancia al cero
en la recta numérica y siempre es positiva. Al módulo de un número n,
se lo simboliza | n |.

 Dos números enteros son opuestos cuando tienen distinto signo y el

mismo módulo.

-9 y 9 son números opuestos.

 El anterior de un número entero es el que está inmediatamente a su
izquierda en la recta numérica; y el siguiente, el que está
inmediatamente a su derecha.
 Un número y su anterior o un número y su siguiente se denominan
consecutivos.

a. 3 es el anterior a 4, y 4 es el anterior a 5; también, 5 es el siguiente

de 4, y 4 es el siguiente de 3.
b. -5 es el anterior a -4, y -4 es el anterior a -3; también, -3 es el
siguiente de -4, y -4 es el siguiente de -5.

10. Colocar > o < según corresponda.

a) | -3 | 2 d) | -5 | | -4 |
b) -1 | -2 | e) 0 | -6 |
c) | -7 | 6 f) 12 | -11 |
11. Escribir el número que cumple con cada condición.
a) El opuesto de siete.
b) El anterior a menos diez.
c) El siguiente de menos tres.
d) El módulo es cinco y es negativo.

12. Observar la recta y colocar V (verdadero) o F (falso) según corresponda.

a) 0 < a e) m < g
b) m > r f) | g | > t
c) | r | > a g) | m | > |r |
d) | t | = | m| h) P < |g|

 DESAFÍO
13. Escribir todos los valores enteros de a que cumplen con
cada condición
a) | a | = 4
b) | a | < 3
c) 5 < | a | < 10

14. La tabla muestra los movimientos del ascensor de un edificio de oficinas.

Completar la tabla.

PARTE DE SE DESPLAZA LLEGA A

7 9 pisos hacia abajo

-3 5 pisos hacia arriba

-2 1 piso hacia abajo

-5 4 pisos hacia arriba

6 pisos hacia arriba

7 pisos hacia abajo 0

6 -4

-6 -2
 -1 -3

15.La temperatura promedio en la Antártida argentina en septiembre es de -18°C.

La tabla muestra la temperatura promedio en las distintas bases.
Colocar un número entero que indique cuántos grados más o menos hace en cada
base respecto del promedio.

SAN
BELGRA ESPERAN JUBAN MARAMB ORCAD
BASE MARTI
NO ZA Y IO AS
N
TEMPERATU
RA -3° C -17° C -13° C -22° C -19° C -24° C
PROMEDIO
NUMERO
ENTERO

16. Guillermo toma como referencia el momento en que sale de su casa para
ir al trabajo y considera los minutos anteriores o posteriores como números
enteros.
Completar la tabla.

ACTIVIDAD HORA NUMERO ENTERO

Se levanta 6:30
Se ducha -25
Desayuna 6:55
Sale de su casa 7:05
Llega al trabajo 7:30
Almuerza +310
Sale del trabajo 16:00

17. Colocar V (verdadero) o F (falso) según corresponda

a) 0 > -2 d) -7 < -3 g) 1 > -500
b) -5 < -6 e) -23 > -20 h) -28 < -29
c) -1 > 0 f) 0 < -4 i) -50 > -60

18. Elegir una escala adecuada, ubicar convenientemente el 0 y representar

los siguientes números.
-75; 300; -250; 125; -150 y 400
19. Completar los casilleros con los números que corresponda.

20. Ubicar en la recta numérica todos los números enteros que cumplen con
las siguientes condiciones.
• Tienen módulo 11.
• Son consecutivos con -5.
• Tienen módulo menor que 4.
• El módulo es mayor que 7 y menor que 10.

21. Completar los casilleros con números consecutivos.

a) __< -5 < __ c) __<__ < 1 e) -9 <__< __
b) -10<__< __ d) __< -14<__ f) __<__< -33

22. Colocar V (verdadero) o F (falso) según corresponda.

a) El anterior de -8 es -7.
b) El siguiente de -10 es -9.
c) 1 y -1 son números consecutivos.
d) El opuesto de 21 es 12.
e) 3 es 5 unidades mayor que -2.
f) -4 es 3 unidades menor que -1.

23. Completar las siguientes frases.

a) El opuesto de un número negativo es ___ .
b) Un número negativo es ___ que su anterior y ___ que su siguiente.
c) El opuesto de un número positivo es ___.
d) Entre dos números negativos, es menor el de ___ módulo.
e) Dos números distintos que tienen el mismo módulo son ___.
f) Entre dos números negativos, es mayor el de ___ módulo.
 Adición y sustracción de
números enteros
Teoría
Para sumar y restar números enteros, se realizan los siguientes
procedimientos:

+ 7 + 11 = + 18 Si ambos son positivos, se suman; y la suma

es positiva.

+ 5 - 12 = - 7 Si tienen distinto signo, al de mayor módulo,

se le

resta el de menor módulo; y el resultado lleva

el

- 8 + 13 = + 5 signo del número de mayor módulo.

- 2 - 6 = - 8 Si ambos son negativos, se suman sus módulos; y la

suma es negativa.

Una suma algebraica es una sucesión de sumas y restas.

Para resolverla, se suman todos los números positivos y se resta la

suma de todos los negativos.

- 6 + 2 - 3 + 8 + 4 - 9 + 1 - 7 = + 2 + 8 + 4 + 1 – (6 + 3 + 9 + 7) = 15 - 25 =
- 10

24. Resolver las siguientes adiciones y sustracciones.

a) - 7 + 10 = d) - 3 - 5 = g) - 13 + 25 =
b) 4 - 9 = e) 12 - 21 = h) 17 - 33 =
c) - 11 + 8 = f) - 8 - 15 = i) - 32 + 19 =

25. En la tabla, figuran algunos hechos históricos.

HECHOS HISTORICOS AÑO

Se establece la Republica de Roma -509

 Comienza la Primer Guerra Púnica -264

Grecia es convertida en provincia romana -146

Augusto toma el titulo de Emperador -27

Trajano asume como Emperador 98

Se divide el Imperio en Imperio de Oriente e Imperio de
395
Occidente
Cae el Imperio Romano de Occidente en poder de los
476
invasores

Calcular y responder.
a) La primera Guerra Púnica duró 23 años. ¿En qué año terminó?
b) Augusto murió 41 años después de lograr el título de Emperador, ¿en
qué año murió?
c) ¿Cuánto años pasaron desde que en Roma se estableció la República
hasta que Grecia fue anexada como provincia romana?
d) ¿Cuántos años pasaron desde que Augusto asumió como Emperador
hasta la caída del Imperio Romano de Occidente?
e) ¿Cuántos años pasaron desde que se establece la República hasta que
se divide el Imperio?

26. Resolver las siguientes sumas algebraicas.

a) 7 – 8 + 4 – 10 + 6 – 5 – 9 =
b) - 12 + 7 – 6 – 10 + 3 + 4 + 2 =
c) 8 + 9 – 13 – 17 + 21 – 16 – 2 =
d) – 15 + 7 – 13 + 34 + 18 – 24 – 9 =
 Supresión de paréntesis
Teoría
Para suprimir un paréntesis, se debe tener en cuenta el signo que lo
antecede.

 Si es un +, los signos que están dentro del paréntesis NO

cambian.

a) + (+ 7) = + 7 c) + (– 6 + 1) = – 6 + 1
b) + (– 9) = – 9 d) + (+ 4 – 3) = + 4 – 3

 Si es un –, los signos que están dentro del paréntesis CAMBIAN.

a) – (+ 2) = – 2 c) – (– 4 + 7) = + 4 – 7
b) – (– 8) = + 8 d) – (+ 6 – 10) = – 6 + 10

27. Suprimir previamente los paréntesis y luego resolver.

a) + (+ 9) – (+ 6) =
b) – (+ 7) + (– 3) =
c) + (– 5) – (– 5) =
d) – (– 2) – (– 8) =
e) + (– 4 + 9) – (+ 6) =
f) – (– 10) + (+ 3 – 15) =
g) – (– 3 + 11 – 8 + 6) =
h) + (– 1 + 4) – (+ 17 – 6) =
i) – (– 8 + 3) + (– 5 – 19) =

28. La amplitud térmica es la diferencia entre la temperatura máxima y la

mínima registrada en un día.
Calcular las siguientes amplitudes térmicas.
a) Temperatura máxima: 8°C y temperatura mínima: 3°C
Amplitud térmica:
b) Temperatura máxima: 5°C y temperatura mínima: – 2°C
Amplitud térmica:
c) Temperatura máxima: 0°C y temperatura mínima: – 6°C
Amplitud térmica:
d) Temperatura máxima: – 4°C y temperatura mínima: – 8°C
Amplitud térmica:
 Calcular y responder.
e) ¿Cuál es la temperatura máxima si la amplitud térmica es de 8°C y la
mínima es de - 2°C?
f) ¿Cuál es la temperatura mínima si la amplitud térmica es de 7°C y la
máxima es de 3°C?

29. Colocar los signos que faltan para que se verifiquen las siguientes
igualdades.
a) ___ (+ 4) – (___ 7) = + 3
b) – (___ 5) ___ (– 3) = – 2
c) + (___ 2) – (___ 2) = – 4
d) ___ (– 9) ___ (– 5) = + 4

 DESAFÍO
30. Colocar los números que faltan para que se verifiquen las
siguientes igualdades.
a) | – __ | + | – 7 | = 12
b) – | – 13 | + | – __ | = – 5
c) | – 13 – 9 | = | 2 – __ |
d) __ – | – 3 | = | – 1 – 1 |
 Multiplicación y división de
números enteros
Teoría
Para multiplicar o dividir dos números enteros, se aplica la regla de los
signos.

SIGNO
SIGNO DE SIGNO DEL
UN DEL OTRO PRODUCT
FACTOR FACTOR OO
COCIENTE
+ + +

+ – –

– + –

– – +

Para resolver más de dos multiplicaciones o divisiones, se respeta el orden

de izquierda a derecha. Si se altera ese orden, el resultado puede no ser el
correcto.

(− 6) . (− 3)= + 18 resultado correcto

Por ejemplo: (− 24) : 4 . (− 3)

(− 24) : (− 12) = + 2 resultado

incorrecto

31. Resolver las siguientes multiplicaciones y divisiones.

a) 8 . (– 8) = g) 8 . (– 6) : 12 =
b) – 28 : 7 = h) – 28 : 7 . 2 =
c) –6.9= i) 120 : (– 3) : (– 8) =
d) 51 : (– 3) = j) – 9 . (– 4) . (– 3) =
e) – 13 . (– 5) = k) – 144 : 18 . (– 9) =
f) – 76 : (– 4) = l) 12 . (– 9) : (– 12) =
32. Completar con el número entero que verifique las igualdades.
a) 7 . (__) = – 56 f) 4 . (__) = – 36
b) __ . (– 6) = 54 g) – 18 . (__) = 144
c) – 40 : (__) = 5 h) __ : 3 = – 19
d) __ : (– 2) = – 13 i) 15 . (__) = – 90
e) __ : 5 = – 12

33. Colocar >, < o = según corresponda.

a) 36 : 3 ______ – 2 . 6
b) 3 . (– 7) ______ – 3 . (– 7)
c) –9:9 ______ – 12 . 0
d) –8.5 ______ 10 . (– 4)
e) 35 : (– 5) . 2 ______ – 15
f) 0 ______ 20 : (– 4) . 3

34. Resolver las siguientes operaciones.

a) 12 : (– 10 + 6) =
b) (3 – 28) : 5 =
c) – 2 . (– 7 + 13) =
d) (4 – 11) . (12 – 18) =
e) (– 3 – 21) : (1 – 5) =
f) (15 – 47) : (– 7 + 15) =
g) (– 17 – 18) : (– 22 + 15)=
h) (– 27 + 63) : ( 3 – 15) =

35. Resolver los siguientes cálculos combinados.

a) – 18 : 6 – 35 : (– 7) + (– 11) =
b) (7 – 13) . 2 + (– 6 – 15) : 7 =
c) (– 13 + 54 : 3) . (– 8) – 161 : (– 7) =
d) – 126 : 3 : (– 6) – (– 13 + 32) =
e) 72 : (– 3) : (– 2) + 352 : (2 – 13) =
f) –19 + (– 9 . 12 + 8) : (– 8 + 33) =
g) (– 26 + 36 : 4) . 2 – 174 : (– 7 + 1) =
h) 256 : (– 15 – 1) – (– 6 . 15 + 13 . 3) : 3 =
i) – 33 + (67 – 49 : 7) : (– 19 + 7) – 116 : (– 4) =
j) 338 : (– 58 + 9 . 5) – 2 . (14 – 7 . 6) =

 DESAFÍO
36. Completar con el número que verifique la igualdad.
a) __ . (– 2) – 6 = 8 e) (__ + 3) . 4 = – 20
b) 3 . (__) + 2 = – 10 f) – 36 : (__ – 1) + 7 = –
c) __ : 4 + 9 = 3 2
d) – 60 : (__) – 5 = 7
37. Plantear el cálculo y resolver.
a) Un ascensor está en el segundo subsuelo, sube seis pisos, luego baja
cinco, vuelve a subir ocho y finalmente baja trece. ¿En qué piso se quedó
el ascensor?

b) El saldo de una caja de ahorros es de – $ 230. Se depositan $ 180 y

luego se retiran $ 420. ¿Cuánto hay que depositar para que el saldo sea
de $ 190?

38. Colocar el número que verifique las siguientes igualdades.

a) __ + 3 = – 4
b) __ – 5 = – 11
c) – 9 + (__) = 5
d) 4 – (__) = 12
e) __ + 7 = –13
f) – (__) – 2 = 15
g) – 8 – (__) = 17
h) – (__) + 6 = 20
i) 11 + (__) = – 19

39. Suprimir los paréntesis y luego resolver.

a) 12 – (– 4 + 25 – 6) + (– 6 + 7 – 15) + 2 =
b) – 2 + (– 8 + 6 – 5) – (6 + 15) – (– 3 – 5) =
c) – (– 12 – 8 + 9 – (6 + 12 – 7) – 9 + 14 – 3) =
d) – 7 + (– 5 – (– 7 + 11 – 9) – 4 + 3) – 2 + 4 =

40. Unir los cálculos con el mismo resultado

a) – 5 . (7 – 9)
b) (3 – 21) : (– 2)
c) 12 + 5 . (– 4)
d) – 30 : (– 7 + 12)
e) 8 . (– 7) + 68
f) – 10 – 6 . (– 3)
g) 34 : (– 2) – (– 23)

12 . 10 : (– 15) 72 : (– 3) : (– 3) 144 : (– 6) : (– 4) 35 : 7
. (– 2) – 40 : 8 . (– 2) – 21 : (– 7) . (– 2) – 52 :
13 . (– 3) – 27 . 4 : (– 12)

41. Escribir tres pares de números que verifiquen cada condición

a) Su producto es menor que menos doce.
b) Su cociente es menos cuatro.
c) Son opuestos, y su producto es mayor que menos diez.
d) Su cociente es menor que menos seis.
42. Resolver las siguientes multiplicaciones y divisiones.
a) (- 23 + 5) : (- 5 + 11) =
b) (- 7 - 13) . (- 21 + 14) =
c) (- 14 - 16) : (10 - 20) =
d) (9 - 20) . (- 13 + 30) =
e) (- 14 + 20 - 13) . (33 - 40) =
f) (- 45 - 65) : (- 15 + 34 - 8) =

43. Completar las siguientes frases.

a) La suma de dos números opuestos es ________________.
b) La diferencia entre un número y su siguiente es ________________.
c) El cociente de dos números opuestos es ________________.
d) El producto de dos números opuestos es siempre ________________.

44. Resolver los siguientes cálculos combinados.

a) – 2 . (- 7 + 18) – (9 – 28 : 7) . 3 =
b) −17 + 100 : (− 20) . 4 + (1− 8 . 2) . 2 + 13 =
c) (− 4 + 9 . (− 4)) : (− 3 + 11) − 7 . (5 −14) =
d) (− 6 . 7 + 5 . 8) . (−18) : (7 −10) + 7 . (− 8 + 13) + 14 =
e) (15 − 8 . 3) . 18 : 6 − 60 : (4 . 5 − 7 . 5) + 102 : (−1− 2) =
f) − 42 : (− 35 + 42) + (−14 + 9 . 7) : (− 5 − 2)− 8 . (− 9) =