“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
Título: “Decoramos nuestros nombres con la técnica del
embolillado”
I-Datos informativos:
Área Grado Sección Docente Duración Fecha
ARTE Y CULTURA 1° B MARIBEL QUISPE ODEÑA 90 MINUTOS 27/03/2025
II. Propósito de aprendizaje, evidencia e instrumento de evaluación
Competencia y Estándar de
Criterios de Evidencia de Instrumento
capacidades aprendizaje/
evaluación aprendizaje de evaluación
desempeños
Crea proyectos desde los Explora e improvisa con Aplica la técnica del Nombre
lenguajes artísticos maneras de usar los medios y embolillado para embolillado. Lista de cotejo
Cuando el estudiante crea materiales y técnicas artísticas y decorar su nombre.
proyectos desde los lenguajes descubre que pueden ser Demuestra habilidad
artísticos combina las siguientes utilizados para expresar ideas y con los materiales
capacidades: sentimientos. empleados.
Explora y experimenta los Presenta sus trabajos y
lenguajes del arte creaciones en forma individual
Aplica procesos de creación. y grupal y describe de manera
Evalúa y socializa sus procesos sencilla cómo ha creado y
y proyectos. organizado su trabajo.
Propósito de la sesión Hoy aprenderán la técnica del embolillado decorando su nombre.
Competencias transversales
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA.
Define metas de aprendizaje
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje
Enfoques
Actitudes observables
transversales
Orientación al bien Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un
común colectivo
III. Secuencia didáctica
Momentos Recursos y
Procesos pedagógicos materiales
pedagógicos
Inicio Se da la bienvenida a los niños y niñas.
(20 minutos) Responden a preguntas de la clase anterior: ¿Qué hicimos el día de ayer?
¿Qué actividades hemos realizado para conocernos?, ¿Conoces tu nombre?,
¿Cómo te llamas?, ¿Cómo puedes decorar tu nombre?
Escuchan el propósito de la sesión: “Hoy aprenderán la técnica del
embolillado”.
Para ello es importante tener acuerdos:
Trabajar en equipo..
Escuchar a nuestros compañeros.
Compartir los materiales en grupo.
Evitar ensuciar el aula.
Se dirigen a los servicios higiénicos y realizan el lavado de manos.
Se socializan los criterios de evaluación:
Aplica su creatividad para realizar trabajos con materiales que se le brinda.
Demuestra habilidad con los materiales empleados.
_ Acordamos con los estudiantes las normas de convivencia
necesarias para esta sesión:
Compartir los materiales y dejarlos en orden.
Respetarnos mutuamente.
Participar activamente durante el trabajo en equipo.
Desarrollo En grupo clase
(60 minutos) Observan algunos modelos con la técnica con la técnica del embolillado.
Se les explica como realizaran esta técnica, utilizando diferentes materiales.
papel crepe
goma
Reciben una hoja bond con su nombre grande.
Realizan bolitas con papel crepe y dan forma y color su trabajo.
IVANA
monitorea su trabajo por grupos.
Se revisará cada uno de los trabajos se expondrá en el sector de Arte y cultura
aplicando la técnica del museo.
Responden las siguientes preguntas: ¿Están de acuerdo con las propuestas? ¿Por qué tienen
que respetar los turnos para hablar? ¿Por qué debemos botar la basura al tacho? ¿Qué sucede
si llego tarde a la escuela?
Se comprometen a cumplir las normas planteadas para una mejor convivencia.
Comentan sus compromisos.
Para el cierre trabajamos las siguientes preguntas:
Cierre ☺ ¿Cómo nos hemos sentido al inicio y en este momento?
(10 minutos) ☺ Reflexionan acerca de la actividad realizada, responde a interrogantes: ¿Qué
aprendiste el día de hoy? ¿Les gustó la técnica del embolillado? ¿Qué dificultades
tuvieron al embolillar el papel? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
Cómo tarea embolillan papel y representan el nombre de su mama.
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SUB IRECTORA Maribel Quispe Odeña
Docene de 1er grado “B”
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Nombre de la sesión:
“Decoramos nuestros nombres con la técnica del embolillado”
Competencia / Capacidad Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Cuando el estudiante crea proyectos desde los lenguajes artísticos combina las
siguientes capacidades:
Explora y experimenta los lenguajes del arte
Aplica procesos de creación.
Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.
Criterios de evaluación:
EVIDENCIA: Criterio 01: Aplica la técnica del embolillado para decorar
- Nombre embolillado. su nombre.
Criterio 02: -Demuestra habilidad con los materiales
empleados.
Criterio 03:
CRITERIO
ESTUDIANTES CRITERIO 02 CRITERIO 03
01
01 ARZAPALO REYMUNDO Ivana Romina
02 AVILA FLORES Key Valentina
03 BRACAMONTE DONAYRE Gael
04 CARHUAVILCA HUERTAS Amaya
05 CURO MEZA Cristell Marcela
06 CURO MEZA Estefano Marcelo
07 DEL AGUILA QUISPE Elias Dreyck
08 DIAZ QUISPE Benjamin Cesar
09 FATAMA DIAZ Derik Dariel
10 FERNANDEZ PAREDES Juan Andres
11 FERNANDEZ PAREDES Juan Esteban
12 GOMEZ BARRETO Rafael Antonio
13 GUTIERREZ MACAVILCA Renzo Neymar
14 MACUYAMA MONTALVO Bryan Lucas
15 MONTALVAN LOPEZ Alexia Maria
16 OBREGON LA ROSA Gael Mateo
17 ORTIZ GARCIA Sol Raquel
18 PEREZ HUAMAN Kristel Victoria Thais
19 POLANCO GUZMAN Alessia Daleska
20 POLO HUANCA Angel Ever
21 QUEZADA HUAPAYA Missy Milagros
22 RAMIREZ CASTILLO Noah Sait
23 RUIZ RUIZ Basthian Andre
24 RUIZ VALENTE Taiza Thaily
25 SOTELO POMAYA Marian Valentina
26 TINEO LAURA Ivanna
27 TRIGUEROS ALVARADO Paullet Victoria
28
RESUMEN En inicio En proceso Logro esperado
:
