Perfil de Egreso
6 GRADO
ESPAOL
Los estudiantes consolidan su aprendizaje sobre la lengua, en
particular la escrita, y lo aplican en situaciones concretas y
continan aprendiendo sobre su uso; identificar informacin
especfica de un texto para resolver problemas concretos,
recurriendo a buscar, seleccionar, resumir y complementar
informacin.
Avanzan considerablemente en el reconocimiento de las
caractersticas de los tipos de textos y en la interpretacin de la
informacin que contienen. Sus producciones escritas expresan
conocimientos e ideas de manera clara, establecen el orden de los
temas y explicitan las relaciones de causa y consecuencia; pero
tambin las ajustan a la audiencia a la que se dirigen, distinguen
las diferencias y contextos de uso del lenguaje formal e informal.
MATEMATICAS
los estudiantes saben comunicar e interpretar cantidades con
nmeros naturales, fraccionarios o decimales, as como resolver
problemas aditivos y multiplicativos mediante los algoritmos
convencionales. Calculan permetros y reas y saben describir y
construir figuras y cuerpos geomtricos. utilizan sistemas de
referencia para ubicar puntos en el plano o para interpretar
mapas. Asimismo, llevan a cabo procesos de recopilacin,
organizacin, anlisis y presentacin de datos. Con base en la
metodologa didctica propuesta para su estudio en esta
asignatura, se espera que los alumnos, adems de adquirir
conocimientos y habilidades matemticas, desarrollen actitudes
y valores que son esenciales en la construccin de la
competencia matemtica
CIENCIAS NATURALES
Cocimiento cientfico acerca del funcionamiento integral del
cuerpo humano y factores que afectan la salud, las
caractersticas de una dieta correcta y cambios en la pubertad,
as como el proceso de reproduccin y su relacin con la
herencia. respecto del ambiente, se centra en identificar la
diversidad de los seres vivos en relacin con la nutricin y la
reproduccin, la evidencia fsil para el conocimiento del
desarrollo de la vida en el transcurso del tiempo y los cambios en
el ambiente, adems de causas y consecuencias del deterioro de
los ecosistemas y del calentamiento global.
Fomentan el desarrollo de habilidades asociadas a la ciencia,
como realizar, registrar y analizar observaciones de campo,
planear y llevar a cabo experimentos que involucren el manejo
de variables, aplicar habilidades necesarias para la investigacin
cientfica, comunicar los resultados, explicar la consistencia de
las conclusiones con los datos y evidencias de la investigacin,
as como disear, construir y evaluar dispositivos o modelos
aplicando los conocimientos necesarios.
GEOGRAFIA
reconocer la distribucin y las relaciones de los componentes
naturales, sociales,
culturales, econmicos y polticos del espacio geogrfico para
caracterizar sus diferencias en las escalas local, estatal, nacional,
continental y mundial.
Adquirir conceptos, habilidades y actitudes para construir la
identidad nacional mediante el reconocimiento de la diversidad
natural, social, cultural y econmica del espacio geogrfico.
Participar de manera informada en el lugar donde se vive para el
cuidado del ambiente y la prevencin de desastres
HISTORIA
Establezcan relaciones de secuencia, cambio y multi causalidad
para ubicar temporal y espacialmente los principales hechos y
procesos histricos del lugar donde viven, del pas y del mundo.
Consulten, seleccionen y analicen diversas fuentes de
informacin histrica para responder preguntas sobre el pasado.
Identifiquen elementos comunes de las sociedades del pasado y
del presente para fortalecer su identidad y conocer y cuidar el
patrimonio natural y cultural.
realicen acciones para favorecer una convivencia democrtica en
la escuela y su comunidad
FORMACION CIVICA Y ETICA
Se asuman como sujetos dignos, capaces de desarrollarse
plenamente mediante el disfrute y cuidado de su persona, de
tomar decisiones responsables y autnomas para orientar la
realizacin de su proyecto de vida y su actuacin como sujetos
de derechos y deberes que participan en el mejoramiento de la
sociedad.
reconozcan la importancia de ejercer su libertad al tomar
decisiones con responsabilidad y regular su conducta de manera
autnoma para favorecer su actuacin apegada a principios
ticos, el respeto a los derechos humanos y los valores
democrticos
Comprendan que los diferentes grupos a los que pertenecen son
iguales en dignidad, aunque diferentes en su forma de ser,
actuar, pensar, sentir, creer, vivir, convivir; como personas
tienen los mismos derechos que les permiten participar de
manera conjunta en el diseo de formas de vida incluyentes,
equitativas y solidarias para asumir compromisos de proyectos
comunes que mejoren el entorno natural y socia
EDUCACION FISICA
Desarrollen el conocimiento de s mismos, su capacidad
comunicativa, de relacin, habilidades y destrezas motrices,
favorezcan su corporeidad y el sentido cooperativo.
Reflexionen sobre los cambios que implica la actividad motriz,
incorporando nuevos conocimientos y habilidades, de tal manera
que puedan adaptarse a las demandas de su entorno ante las
diversas situaciones y manifestaciones imprevistas que ocurren
en el quehacer cotidiano
Desarrollen habilidades y destrezas al participar en juegos
motores proponiendo normas, reglas y nuevas formas para la
convivencia en el juego, la iniciacin deportiva y el deporte
escolar, destacando la importancia del trabajo colaborativo, as
como el reconocimiento de la interculturalidad.
Reflexionen acerca de las acciones cotidianas que se vinculan
con su entorno sociocultural y contribuyen a sus relaciones socio
motrices
EDUCACION ARTISTICA
Se busca que los alumnos amplen sus experiencias mediante el contacto
con los distintos lenguajes artsticos, lo que les permitir continuar
fortaleciendo la competencia artstica y cultural, la cual se manifiesta
cuando son capaces de:
utilizar los elementos bsicos de cada lenguaje artstico como parte de
s mismos en su desempeo habitual y que favorezcan su formacin
acadmica con el fin de disfrutar el arte como un medio de expresin.
Comprender y apreciar las diversas formas de representacin del arte.
Participar como creador y/o espectador sobre la reflexin acerca de su
entorno y otros contextos con base en sus vivencias artsticas y
culturales.
Valorar la riqueza de las manifestaciones culturales propias y de los
otros, contribuyendo a su preservacin, cuidado y conservacin
