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Las Emociones

El documento presenta un taller titulado 'Reconociendo Emociones' que busca educar sobre la identificación y comprensión de las emociones, resaltando su importancia en el bienestar personal y social. Se describen diversas emociones y se proponen actividades prácticas, como el uso de un videocuento y juegos de imágenes, para facilitar el aprendizaje emocional. Además, se incluyen materiales necesarios y referencias bibliográficas relacionadas con la educación emocional.

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Las Emociones

El documento presenta un taller titulado 'Reconociendo Emociones' que busca educar sobre la identificación y comprensión de las emociones, resaltando su importancia en el bienestar personal y social. Se describen diversas emociones y se proponen actividades prácticas, como el uso de un videocuento y juegos de imágenes, para facilitar el aprendizaje emocional. Además, se incluyen materiales necesarios y referencias bibliográficas relacionadas con la educación emocional.

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Abril 2020

Escuela San José

Taller N°1
San Bernardo

“Reconociendo Emociones”
D e p a r t a m e n t o C o n v i v e n c i a E s c o l a r.
Escuela Diferencial San José
Psicóloga
Dannya Celis Inostroza
¿Qué son las emociones?
 Las emociones son procesos complejos, multidimensionales las cuales pueden derivar en

respuestas de tipo neuro-fisiológico, motor y cognitivo (M Vivas, DJ Gallego, B González – 2007)

 Las emociones son parte esencial e influyen tanto en las acciones adaptativas, como en la
toma de decisiones
 Son indispensables para orientar el actuar de cada ser humano en una dirección adecuada.
¿Por qué debemos tener educación
emocional?
 Al reconocer e identificar nuestras emociones aumentamos nuestro bienestar personal y social.

 La cognición humana posee una relación bidireccional, es decir son la base al funcionamiento

conductual, fisiológico y social. Es por esto que existe el concepto inteligencia emocional, ya
que es necesario poseer cierta habilidad para reconocer estas emociones o sentimientos.

 Cada emoción nos entrega un aprendizaje y comprender esa información nos ayuda a

desarrollar procesos madurativos y de autoconocimiento.


 Promueve el desarrollo integral de la personalidad del ser humano
Algunas emociones que vamos a
conocer a lo largo de nuestra vida
 Ternura  Culpa  Soledad
 Amor  Vergüenza  Nostalgia
 Odio  Aceptación  Melancolía
 Ira  Inseguridad  Aburrimiento
 Irritación  Timidez  Ilusión
 Tensión  Confusión  Entusiasmo
 Alivio  Miedo  Euforia
 Serenidad  Asombro  Decepción
 Alegría  Asco  Frustración
 Tristeza  Hostilidad  Envidia
 Compasión  Incomprensión
 Remordimiento  Desamparo
Actividades a
realizar ...
Talleres presenciales
Nivel básico y Laboral
 Actividad de central: Reproducir el videocuento del libro “El monstruo de colores”, que nos relata e identifica las

emociones con colores.

 Luego de esto se les entrega a los alumnos un juego de imágenes del monstruo de colores para que ellos puedan

colorear identificando las emociones presentes.

 En el caso de los estudiantes de nivel Laboral, se les asigna su propia imagen para que puedan identificar y analizar sus

propias emociones.

 Cierre: Se entrega una hoja para que ellos logren identificar cómo se sienten ellos y de qué color se pintarían según su

emoción. Se finaliza el taller recapitulando las emociones y las maneras de reconocerlas.

 Link: https://www.youtube.com/watch?v=__NmMOkND8g
Materiales
 Proyector

 Lápices grafito para la totalidad de asistentes

 Hojas blancas para la totalidad de asistentes

 Lápices de colores (variedad)


Adaptaciones
…
Educación básica
Laboral 1-2
Fuentes bibliográficas
 Educar emociones (M Vivas, DJ Gallego, B González – 2007)
https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/40590131/libro_educar_emoci
ones.pdf

 Eficacia de un programa de educación emocional breve, para incrementar la


competencia emocional de niños de educación primaria. (Ambrona T et al. 2012)
 Emocionario (Nuñez C. 2013)

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