1 Sena

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE
GFPI-F-019 V3
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE
 Denominación del Programa de Formación:
Producción Agrícola
 Código del Programa de Formación
 722123
 Nombre del Proyecto
Aplicación de BPA en el establecimiento y manejo de cultivos en el CAAG
 Fase del Proyecto ( si es formación Titulada)
Ejecución
 Actividad de Proyecto(si es formación Titulada)
Por medio de las siguientes actividades centramos todos los conceptos desarrollados en el
ambiente de aprendizaje y a su vez serán aplicados a proyectos reales requeridos por el sector
productivo.
 Competencia
Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos
laboral y social.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del medio ambiente y de
desarrollo sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social.
 Duración de la Guía
10 Horas.
2. PRESENTACION
Las guías de aprendizaje son un instrumento dirigido a los aprendices con el fin de ofrecerles una
ruta facilitadora de su proceso de aprendizaje y equiparlos con una serie de estrategias para
ayudarlos a avanzar en la toma de control del proceso de aprender. Esta debe secuenciar
adecuadamente con la Estructura Curricular, promover metodologías para favorecer el aprendizaje
cooperativo, la construcción social de conocimientos, su práctica y aplicación, promover el trabajo
en equipo, la autonomía y la motivación hacia la utilización de otros recursos didácticos, entre otras
características.
Las guías de aprendizaje son diseñadas con el fin de dar mayor relevancia a las actividades que los
aprendices deben realizar en interacción con sus compañeros en pequeños grupos de trabajo, con la
comunidad o individualmente, pero siempre con la orientación del Instructor.
 Guiar y organizar el aprendizaje de manera que se oriente al desarrollo integral del aprendiz

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
El crecimiento poblacional y el desarrollo mundial influyen en la degradación del ambiente y los
recursos naturales, haciendo que estos se vean cada vez más reducidos en cantidad y calidad.
Dentro de esta problemática se encuentra también la creación de ambientes artificiales como
resultado de las acciones humanas en donde los países desarrollados son los mayores
generadores de estos ambientes y también los principales focos de emisión de sustancias toxicas,
generación de desperdicios y residuos peligrosos que contaminan el ambiente.
Estos impactos negativos han crecido en los últimos tiempos y los efectos no se han hecho
esperar. Por tanto el descongelamiento de grandes témpanos de hielo, los cambios en el clima y
falta de recursos, son algunos ejemplos de situaciones comunes que han cobrado vidas y generado
desordenes ambientales en el planeta.
Por esta razón y varias razones más muchas personas y organizaciones han tomado conciencia del
problema y han decidido actuar haciendo énfasis en promover el ahorro y la conservación de los
recursos naturales como también el de identificar y cuantificar los impactos ambientales que
puede ocasionar su actividad o proceso, buscando con esto reducir al mínimo los efectos
negativos sobre el ambiente y así poder gozar de un ambiente sano y de paso contribuir con un
tema de interés mundial.
AMBIENTE DEFINICIONES
Ambiente procede del latín ambĭens (“que rodea”). Es el conjunto de factores externos
(atmosféricos, climáticos, hidrológicos, geológicos y biológicos) que actúan sobre un organismo,
una población o una comunidad.
El Ambiente se define como el conjunto de factores ó elementos físicos (tierra, agua, aire, clima...),
biológicos (fauna, flora, suelo..), socioculturales ( Asentamientos y actividad humana, uso y
disfrute del territorio, formas de vida y patrimonio artístico y cultural, salud de las personas..), así
como la interacción entre los factores o elementos indicados que integran el entorno donde se
desarrolla la vida del ser humano, la sociedad y la naturaleza.
También es definido como un sistema formado por elementos naturales y artificiales que están
interrelacionados y que son modificados por la acción humana. Se trata del entorno que
condiciona la forma de vida de la sociedad y que incluye valores naturales, sociales y culturales
que existen en un lugar y momento determinado.
Dichos factores inciden directamente sobre el crecimiento, desarrollo, reproducción y
supervivencia de los seres vivos y e inertes, por lo cual afectan la estructura y dinámica de las
poblaciones y de las comunidades bióticas y abióticas.

La Naturaleza somos Nosotros y todo lo que nos rodea.
El ambiente tiene tres medios: medio Aéreo, Medio Acuático, Medio Terrestre, por esta Razón
ahora no hablamos de Medio Ambiente sino de Ambiente. En Colombia tenemos como la máxima
autoridad ambiental el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible. En Cada Departamento
tenemos la Corporaciones Autónomas Regionales, en el Magdalena CORPAMAG. Los municipios
tienen su autoridad ambiental, en Santa Marta el DADSA, Departamento Administrativo Distrital
de Sostenibilidad Ambiental.
Por ejemplo, un ambiente como el del bioma tundra, con un clima hostil y extremadamente frío,
un suelo cubierto de hielo permanente, limita el número de especies que lo habitan. Los vegetales
son escasos y por lo tanto los restantes niveles tróficos (herbívoros y carnívoros) también lo son.
Esto muestra como el ambiente es limitante de la vida.
En los desiertos como el Sahara, a pesar de su también clima hostil por su aridez (sequía) viven
seres vegetales y animales adaptados a esas circunstancias para nosotros adversas.
El ambiente puede concebirse a distintas escalas, según el organismo o grupo de organismos que
se considere. Se podría aplicar también la definición de ambiente a estructuras bióticas
infraorganísmicas (genes, células o tejidos); si bien éstas no son habitualmente estudiadas por la
ecología, están relacionadas con la temática ambiental.
Vulgarmente se emplea el término ambiente o medio ambiente para referirse a la contaminación
u otras consecuencias de la acción del hombre que afectan al ser humano o sus sistemas de vida.
Pareciera entonces que es necesario que exista perturbación antrópica de la naturaleza (generada
por el hombre) para tomar conciencia de la existencia de un ambiente.
Sin embargo se debe reflexionar sobre esto; pensar que nunca podría romperse el equilibrio de
algo que no estuviera previamente en equilibrio. Sería lo mismo hablar de salud como sinónimo de
ausencia de enfermedad.
El hombre forma parte del ambiente junto a los restantes seres vivos. Es por ello que debemos
respetar nuestro ambiente, instruyéndonos en el modo de conservar su equilibrio, para crear
mediante una inserción sostenible en el ambiente, las condiciones para una calidad de vida
adecuada para las futuras generaciones.
El principal Activo Ambiental es el Ser Humano y es el responsable de accionar de tal manera que
se minimicen los impactos ambientales por sus actividades. Somos parte importante de la
Naturaleza y El ambiente es un concepto que puede utilizarse en referencia a lo que nos rodea.

La Ecología es el estudio de nuestra casa. Eco viene del griego Oikos= Casa y Logos = Estudio.
Nuestro planeta la tierra es nuestra casa. Debemos cuidar nuestra casa.
LA SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL CONSISTE EN QUE NUESTRAS ACTIVIDADES SEAN
DESARROLLADAS DE TAL MANERA QUE REALICEN EL MENOR O NINGÚN IMPACTO AMBIENTAL
NEGATIVO DE TAL MANERA QUE QUIENES VENDRÁN DESPUÉS DE NOSOTROS PUEDAN GOZAR
DE UN AMBIENTE SANO Y PROPIO PARA SU SUPERVIVENCIA.
3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
 Descripción de la(s) Actividad(es)
- Identificar en una organización los Procesos, Productos y Servicios que contribuyan al
mejoramiento del Ambiente.
- Analizar las políticas existentes para la Producción y Consumo Sostenible.
- Motivar la concientización frente a este tema.
 Ambiente Requerido
- Ambientes de formación
 Materiales
-Computadores.
-Video Beam.
-Marcadores.
-Lapiceros.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de Conocimiento :
Determinar la problemática ambiental
teniendo en cuenta las políticas
existentes de Producción y Consumo
Sostenible.
Evidencias de Desempeño:
Sociabilización del trabajo realizado en
el aula de clase con la presencia del
Instructor y sus compañeros.
Reconoce los sectores estratégicos
de acuerdo con la política de
producción y consumo sostenible.
Análisis de Caso
Taller

Evidencias de Producto:
Entrega del taller que evidencie la
actividad.
5. GLOSARIO DE TERMINOS
CORPAMAG La Corporación Autónoma Regional del Magdalena (CORPAMAG), es un ente corporativo de
carácter público encargado de administrar el ambiente y propender por el desarrollo sostenible del
Magdalena. Es un ente del orden nacional que, como su nombre lo indica, cuenta con autonomía
administrativa y financiera, así como patrimonio propio y personería jurídica. Fue creada por la ley 28 de
1.988 y modificada en su jurisdicción y denominación por la ley 99 de 1.993, su jurisdicción abarca todo el
territorio del departamento del Magdalena conformado por 29 municipios y un Distrito especial.
El DADSA tiene como objetivo contribuir y promover el desarrollo sostenible a través de la formulación y
adopción de las políticas, planes, programas, proyectos y regulación en materia ambiental, recurso
notable renovable, uso de suelos, ordenamiento ambiental territorial, eco-turismo, aguas potables,
saneamiento básico y ambiental, desarrollo territorial y urbano.
Misión
Trabaja para proteger, preservar y conservar los recursos naturales renovables del DTCH de Santa Marta;
mediante la vigilancia, control y seguimiento a las actividades, obras y proyectos que por su naturaleza
inciden potencialmente en la calidad ambiental del distrito. Lo anterior con el propósito de fomentar su
desarrollo sostenible y sustentable; estableciendo las bases de una cultura ciudadana atada
voluntariamente a la vocación y respeto por el medio ambiente promoviendo el mejoramiento de la
calidad de vida de sus habitantes.
MINISTERIO DE AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE es el rector de la gestión del ambiente y de los
recursos naturales renovables, encargado de orientar y regular el ordenamiento ambiental del territorio y
de definir las políticas y regulaciones a las que se sujetarán la recuperación, conservación, protección,
ordenamiento, manejo, uso y aprovechamiento sostenible de los recursos naturales renovables y del
ambiente de la nación, a fin de asegurar el desarrollo sostenible, sin perjuicio de las funciones asignadas a
otros sectores.
El Ministerio Ambiente y Desarrollo Sostenible formulará, junto con el Presidente de la República la
política nacional ambiental y de recursos naturales renovables, de manera que se garantice el derecho de
todas las personas a gozar de un medio ambiente sano y se proteja el patrimonio natural y la soberanía de
la Nación.

Corresponde al Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible dirigir el Sistema Nacional Ambiental -
SINA-, organizado de conformidad con la Ley 99 de 1993, para asegurar la adopción y ejecución de las
políticas, planes, programas y proyectos respectivos, en orden a garantizar el cumplimiento de los deberes
y derechos del Estado y de los particulares en relación con el ambiente y el patrimonio natural de la
Nación.
Desarrollo sostenible: representa un sistema de crecimiento que satisface las necesidades
actuales de la humanidad, sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para
satisfacer sus propias necesidades.
Desempeño ambiental: resultados medibles de sistema de gestión ambiental, relativos al control
de aspectos ambientales de la organización basados en la política, las metas y los objetivos
ambientales.
Impacto ambiental: es posible hablar de impacto ambiental, cuando una acción o actividad
produce cambios o modificaciones, positivas o negativas, en el medio o en alguno de sus
componentes. Esta acción puede ser un proyecto de ingeniería, un plan, una ley o una
disposición administrativa con implicaciones ambientales; el término “impacto” no
necesariamente implica negatividad.
Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente – PNUMA
El Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente –PNUMA, en inglés, United Nations
Environment Programme, UNEP es la principal autoridad ambiental a nivel mundial, es un
organismo de la Organización de las Naciones Unidas ONU. El PNUMA tiene el mandato de
evaluar el estado del medio ambiente mundial y las causas de los impactos ambientales. Actúa
como intermediario científico-normativo velando porque el conocimiento fluya desde la
investigación básica y aplicada, y se traduzca en medidas normativas en beneficio de las
sociedades y que coordina sus actividades ambientales, ayudando a los países en desarrollo a
aplicar políticas y prácticas ecológicamente racionales.
El objetivo básico del PNUMA para 2014–2017 es “catalizar una transición hacia un desarrollo
equitativo con bajas emisiones de carbono y que aproveche eficazmente los recursos basado en
la protección y el uso sostenible de los servicios de los ecosistemas, una gobernanza ambiental
coherente y mejor y la reducción de los riesgos ambientales. El objetivo final es contribuir al
bienestar de las generaciones actuales y futuras de la humanidad y el logro de los objetivos
ambientales a nivel mundial.”
En el marco de la Conferencia de Naciones Unidas sobre Desarrollo Sostenible –Rio+20, como
parte del fortalecimiento de la gobernanza ambiental internacional, se decidió fortalecer el
PNUMA. Este fortalecimiento supuso el establecimiento de una membrecía universal, velar por

tener recursos financieros estables, adecuados y seguros; asegurar la participación activa de
todos los interesados, entre otros.
En el marco de la primera sesión universal del Consejo de Administración del PNUMA llevada a
cabo del 18 al 22 de febrero de 2013 en Nairobi, Kenia, fue adoptada una decisión sobre el
fortalecimiento del programa. La decisión incluye reemplazar el Consejo de Administración del
PNUMA por la denominada Asamblea de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente del
PNUMA. De igual forma, se decidió reemplazar el Foro Ambiental Mundial a Nivel Ministerial
PNUMA por un segmento de Alto Nivel de dos días de duración al final de la Asamblea.
Actualmente Colombia, representada por su Embajada en Nairobi, Kenia, participa en las
reuniones del Consejo de Administración de composición abierta del PNUMA. Este Consejo
brinda asesoramiento sobre cuestiones normativas, prepara proyectos de decisión, contribuye a
la preparación del programa del órgano rector del PNUMA, entre otros.
Producción más limpia: según la UNEP, es “una aplicación continua de una estrategia ambiental
preventiva e integrada, en los procesos productivos, los productos y los servicios para reducir los
riesgos relevantes a en los humanos y en el medio ambiente.
Ecosistema: sistema complejo que presenta interacciones entre distintas especies y entre estas,
su medio y el ambiente.
Recurso natural renovable: es un recurso natural que se puede reemplazar, regenerar o restaurar
de alguna u otra forma, una vez que se haya utilizado, en tiempos medibles en escala humana.
Recurso natural no renovable: es un recurso natural que no se puede reemplazar, regenerar o
restaurar de ninguna forma después de ser utilizado, en tiempos medibles en escala humana.
Residuo sólido todo elemento en desuso proveniente de alguna actividad humana.
Vertimiento residuo líquido proveniente de alguna actividad humana
Reciclar se define como la acción de someter materiales usados o desperdicios a un proceso de
transformación o aprovechamiento para que puedan ser nuevamente utilizados
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
 ACRR, La Gestión de Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos - Guía dirigida a Autoridades
Locales y Regionales. 2003.
 AGUIRRE H. and. FITZGERALD, J Un Manual para la Gestión de Residuos y Componentes
Electrónicos en Latinoamérica y el Caribe.
 CÁRDENAS, Juan Camilo y FONSECA, Olga .Sistema de indicadores para el seguimiento de la
gestión ambiental - SISGA-.Bogotá: Universidad Javeriana, 1996. 50 p.

 CIM, Estudio de Hábitos de Uso y Manejo de Aparatos y Equipos Electrónicos y sus Partes. 2008,
Centro De Investigación De Mercados.
 COLOMBIA. MINISTERIO DE MEDIO AMBIENTE. Política de participación ciudadana y
comunitaria en el marco de la gestión ambiental de los sectores productivos: documento de
trabajo, 2001.
 DEPARTAMENTO NACIONAL DE PLANEACIÓN y UNIDAD DE POLÍTICA AMBIENTAL. Marco
conceptual para un sistema de indicadores de gestión y planificación ambiental. Bogotá: DNP,
1997.
 FONDO FEN. Estudio de Cuentas Ambientales Nacionales en América Latina. Colombia, 1997.
 GOETZ, J. P. y LECOMPTE, M. D. Etnografía y diseño cualitativo en investigación educativa.
Madrid: Morata, 1988.
 GONZÁLEZ, Francisco y TREVISIOL, Eric. Problemática ambiental, Planificación y Ecodesarrollo.
En: Universitas Económica,no.2, 1989.
 GROSS P. y HAJEK E. Indicadores de Calidad y Gestión Ambientales. Santiago: Alfabeta Artes
Gráficas. 1998. 221
 LEONARD, A. (2007). La historia de las cosas. Consultado el 19 de Febrero de 2014, en
http://www.youtube.com/watch?v=ykfp1WvVqAY
 MOLLES, M. C. Jr. (2006). Ecología: Conceptos y aplicaciones. (3ª edición). Madrid: McGraw-Hill.
 MALACALZA, Leonardo, ed. (2014). Ecología y ambiente. Asociación de Universidades Grupo
Montevideo Universidad Nacional de La Plata. p. 303.
 MARGALEF, R. (1998). «1». Ecología (9ª edición). Barcelona: Omega.
 MARTHALER, C. Computadores para Escuelas: Análisis de sostenibilidad de las estrategias de
suministro en países en vía de desarrollo.2008,
 MINISTERIO DE AMBIENTE, VIVIENDA Y DESARROLLO TERRITORIAL, VICEMINISTERIO DE
AMBIENTE, GUIA RAEE MADS. Lineamientos Técnicos para el Manejo de Residuos de Aparatos
Eléctricos y Electrónicos, Colombia,2011.
 MINISTERIO DE AMBIENTE, VIVIENDA Y DESARROLLO TERRITORIAL, VICEMINISTERIO DE
AMBIENTE, DIRECCIÓN DE LICENCIAS PERMISOS Y TRÁMITES AMBIENTALES, Metodología
General para la presentación de Estudios Ambientales, Colombia 2010.
 OECD Information Technology Outlook. 2004,
 OTT, D. Gestión de Residuos Electrónicos en Colombia: Diagnóstico de Computadores y
Teléfonos Celulares. 2008, Federal Institute for Material Science and Research (Empa).
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor (es) Armando Rizo Otero Instructor Ambiental 01-06-2019
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)
Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

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