Andamio TIC

UNIVERSIDAD CONTEMPORÁNEA DE LAS AMÉRICAS
PLANTEL ZITÁCUARO
DOCTORADO EN EDUCACIÓN
ASIGNATURA:
EDUCACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES
TERCER CUATRIMESTRE
“ANDAMIO FINAL”
PRESENTA:
GABRIELA VEGA JOVEN
ASESOR:
DR. MARCO ANTONIO ALANÍS MARTÍNEZ
H. ZITÁCUARO, MICHOACÁN, ABRIL, 2020

ANDAMIO FINAL
INSTRUCCIONES:
Realiza la contrastación de cada uno de los conceptos que anotaste en los andamios de
apertura y de clase, para elaborar tus nuevos constructos en la tabla siguiente.
Concepto Constructos finales
Definición de las
TIC
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación se pueden
concebir como resultado de una convergencia tecnológica, entre
las telecomunicaciones, las ciencias de la computación, la
microelectrónica y ciertas ideas de administración y manejo
de información. Se consideran como sus componentes el
hardware, el software, los servicios y las telecomunicaciones
El término Tecnologías de la Información y la Comunicación hace
referencia a las tecnologías necesarias para la gestión y transformación
de la información, y muy en particular el uso de ordenadores y
programas que permiten crear, modificar, almacenar, proteger y
recuperar esa información.
En definitiva, las TIC permiten el procesamiento, tratamiento y
comunicación de la información. Es decir, las tecnologías son para
actuar sobre la información, transformarla, difundirla y comunicarla.
Características
de las TIC
Aunque las TIC´s tienen muchas características, una de sus principales
es la innovación, puesto que son novedosas en la forma en que se
presentan, así como en los usos y funciones de cada una. Asimismo,
son una fuente de información, un medio didáctico y de alguna forma
lúdico, pero también son interactivas y dinámicas porque permiten
mayor interacción con el usuario y entre él y otros, así como transmitir
y recibir los datos de formas variadas. Algunas de las características

que las distinguen son:
 Interactividad: considerada clave para el campo educativo,
permite la interacción entre el hombre y la máquina.
 Inmaterialidad: la materia prima de las TIC es la propia
información, siendo creada según el propio usuario.
 Instantaneidad: permite acceder a la información desde cualquier
parte del mundo en cualquier momento, rompiéndose la barrera
espacio-tiempo.
 Interconexión: con las TIC pueden establecerse nuevas formas de
comunicación entre dos tecnologías distintas.
 Innovación: se demuestra con los avances que se producen en el
ámbito de las tecnologías cada día.
 Elevados parámetros de calidad de imagen y sonido: con las
TIC, la calidad de la imagen y sonido se puede mejorar, gracias a
programas que perfecciona dichos parámetros.
 Penetran en todos los sectores de la actividad humana: hoy en
día forman parte de nuestra vida las 24 horas del día, sin ella
muchas cosas cotidianas hoy en día no se podrían realizar.
 Diversidad: dentro de las TIC existe una gran diversidad de
tecnologías, desde los Smartphone hasta los mp4.
 Tendencia hacia la automatización: existen muchas tareas que
están automatizadas gracias a las TIC, siendo un proceso en
constante generalización.
 Influencia sobre los procesos: puesto que no solo se tiene en
cuenta la información final, sino el procedimiento seguido para la
obtención de la misma.

Ventajas de usar
las TIC
El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
trae consigo las siguientes ventajas:
 Brindan mayor fuente de recursos educativos.
 Promueven el desarrollo de competencias y de habilidades
prácticas por parte de docentes y alumnos, así como su constante
actualización.
 Atienden los distintos ritmos y estilos de aprendizaje de los
alumnos.
 Existe una mayor oferta educativa y demanda en las instituciones
que utilizan las modalidades de educación semi- escolarizada y a
distancia.
 Facilitan el desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de
información.
 Eliminación de las barreras espacio-temporales entre el profesor y
los estudiantes.
 Favorecen tanto el aprendizaje independiente y el autoaprendizaje
como el colaborativo y en grupo.
 Ofrecen la capacidad de establecer un ritmo individualizado de
trabajo.
Desventajas del
uso de las TIC
Las desventajas pueden verse manifestadas en diferentes contextos o
agentes educativos, pero de manera general pueden establecerse las
siguientes:
 Difícil acceso por costos y falta de recursos para la adquisición de
equipos, software, infraestructura e internet.
 Se cuenta con poco personal calificado, por lo cual la mayoría de
los docentes requiere formación y actualización, también surge la
necesidad de adaptarse a nuevos métodos de aprendizaje, tanto en
profesores como en padres de familia y estudiantes.
 Las actividades en línea pueden requerir de mucho tiempo y
aumentar el surgimiento de dudas a la hora de resolver las tareas.

 Adicción y dependencia hacia uso de las TIC´s, los alumnos
pueden distraerse constantemente y perder tiempo.
 El aprendizaje puede ser deficiente, además de presentar dificultad
para buscar, seleccionar, analizar y procesar entre tanta
información disponible.
 Surgimiento de problemas de derechos de autor, seguridad y
autentificación de la información.
Importancia de
las TIC en la
educación
Las TIC´s son imprescindibles tanto en el mundo como en la
educación. Se han hecho parte necesaria en los procesos de enseñanza
aprendizaje porque brindan un sinfín de oportunidades para acceder al
conocimiento, ya que ofrecen mecanismos tanto para aprender como
para enseñar. El acceso a ellas en el sistema educativo permite elevar el
nivel de calidad de la educación para todos.
Con la llegada de las TIC´s, la asimilación de contenidos se realiza
mediante una percepción más intuitiva, auditiva y visual que, además,
beneficia al estudiante, quien ve aumentada su capacidad de retención,
ya que atraen fácilmente la atención e interés de los educandos, lo que
permite un aprendizaje más significativo, pues les permite interactuar
de forma dinámica e incluso lúdica con conocimientos que en su
entorno inmediato sería complicado.
Rol del docente
con el uso de las
TIC
El docente juega un papel fundamental, ya que es quien decide o
rechaza la utilización de las TIC´s. Algunos docentes que no las
utilizan es porque no saben manejarlas, otros porque no tienen las
herramientas necesarias, pero quiénes sí lo hacen, es porque advierten
del beneficio que éstas les traerán a sus alumnos en cuanto a su
aprendizaje se refiere. A continuación, se exponen los diferentes roles
que puede desempeñar un profesor cuando hace uso de las TIC´s.
 Facilitador del proceso de enseñanza: El profesor pasa de ser

experto en contenidos a un facilitador de aprendizajes donde va a
requerir diseñar experiencias de aprendizaje para los estudiantes,
fomentar la interacción de los mismos, el autoestudio y la
motivación.
 Consejero/orientador/asesor/moderador/tutor virtual: El
profesor debe orientar o guiar al estudiante, haciendo énfasis en la
importancia que tiene el proceso autodidáctico e intelectual del
alumno, aunado al aprendizaje colaborativo. Debe conducir,
monitorear y dar seguimiento al progreso de los aprendizajes de los
estudiantes, guiándolos y resolviendo sus dudas.
 Diseñador: El profesor juega un papel muy importante en el diseño
de medios, materiales y recursos que deben ser adaptados a las
características propias de los estudiantes.
 Investigador: El docente debe ser investigador de su propio
quehacer. Debe ser un especialista del saber, abierto al camino de la
investigación y la actualización.
 Creador, proveedor y facilitador de contenidos y recursos: El
profesor contribuye a la creación del conocimiento especializado,
centra la discusión sobre los puntos críticos, responde preguntas,
responde a las contribuciones de los estudiantes, y sintetiza las
contribuciones en orden a los tópicos o contenidos impartidos.
 Conocedor de las TIC/Tecnológico: El profesor debe poseer las
habilidades mínimas técnicas para interactuar con los sistemas y
apoyar a los estudiantes en el desarrollo de los cursos.
 Organizador/administrador/Planificador: El profesor debe
establecer una agenda para el desarrollo de la actividad formativa,
donde incorpore los objetivos, reglas de procedimientos, horarios,
entre otros, de manera que garantice una adecuada planificación y
puesta en práctica de la enseñanza como un proceso coherente entre
las necesidades, los fines y los medios.

CONCLUSIÓN PERSONAL
Mtra. Gabriela Vega Joven
El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la educación
considero trae consigo una multiplicidad de ventajas tanto para docentes como para los
alumnos. Para los primeros, hace que la enseñanza de tópicos que anteriormente se
consideraban complicados o difíciles de adquirir por parte de los alumnos sean más
digeribles, además, pueden llegar a abarcar todos los estilos de aprendizaje de los mismos,
haciendo uso de las diversas herramientas disponibles que se tengan a la mano, facilitando
también la evaluación y ahorrando tiempo, dinero y esfuerzo mediante su uso.
Por su parte, para los alumnos trae consigo una mayor responsabilidad en lo que al
autoaprendizaje se refiere, pues son éstos los responsables de la búsqueda y selección de la
información que encuentran en la red, el manejo óptimo de sus tiempos, así como el
desarrollo de las tareas de una forma lúdica y hasta cierto punto divertida, ya que lo hacen a
través de la computadora, de programas informáticos y con recursos virtuales que se
encuentren disponibles.
Es cierto que el uso de las TIC también supone la actualización constante en lo que al uso
de tecnología se refiere, tanto de hardware como de software por parte de docentes y
alumnos ya que la tecnología avanza a pasos gigantescos; sin embargo, es imperativa su
utilización para hacer frente a los retos del futuro, puesto que quien no avance con la
tecnología, corre el riesgo de estancarse no sólo en el ámbito profesional, laboral, sino
también en el personal, formando parte de la población analfabeta digital.
Otro aspecto, derivado de lo anterior y considerado como desventaja es el alto costo que
implica el uso de equipos digitales (hardware) y programas informáticos (software), puesto
que la adquisición de éstos y manutención de los mismos resulta elevado, no obstante,
considero que es el profesor, quien en la medida de lo posible y, considerando las
características de su contexto y los discentes a su cargo, será quien pueda hacer uso de las
mismas e incorporarlas en su práctica diaria en la mayor medida posible.

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