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Antropología lingüística.pptx
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- 2. “La antropología lingüísticaestudia la estructura del lenguaje y su uso social, las relaciones entre el lenguajes y la sociedad y el cambio de la lengua a través del tiempo” (Sánchez, 2014)
- 3. (Duranti, 2000) “El estudiode la lengua como recurso de la cultura, y del habla como práctica cultural”. “ Ha de entenderse a la lingüística como el estudio y el análisis científico del lenguaje” (Chávez, 1990) El lenguaje se usa para: 1) Procesar 2) Transmitir 3) Adquirir
- 4. Hockett y Asher(1964) citados por Sánchez destacan diferencias entre el sistema de señales o llamadas propias de simios y el lenguaje humano. SIMIOS ° Cerrado o mutuamente excluyente: el animal responde con una llamada o con el silencio ante un estimulo como alimento, peligro, dolor, pero no combina al tiempo dos llamados. ° No posee desplazamiento, ni dualidad de organización. Pues aunque se hallan fonemas, estos no se combinan ni mezclan formando secuencias que den origen a palabras. HUMANOS ° Productivo o abierto: las expresiones verbales combinan múltiples elementos. ° Desplazamiento: el ser humano habla de objetos, fenómenos o sucesos en determinados tiempos verbales, pasado, presente, futuro; sean estos imaginarios, reales posibles, imposibles, cercanos o lejanos. ° Dualidad de organización: las locuciones consisten en un orden de cada unidad sonora llamada fonema produciendo así palabras. (Sánchez, 2014)
- 5. Lingüística (estudio central dela forma, estructura de una lengua) Lingüística descriptiva o sincrónica: ° aborda problemas como la fonología, gramática y semántica. ° no tiene en cuenta el contexto social, económico, histórico, político en el que se desarrollan las expresiones lingüísticas de las personas. Lingüística histórica o diacrónica : ° analiza el proceso histórico o cambio de lenguas durante un periodo de tiempo determinado. ( Sánchez, 2014)
- 6. La antropología lingüísticabritánica Entre 1850 y 1920, “muy pocos antropólogos británicos consideraron que el lenguaje requería un estudio autónomo dentro de las fronteras de su disciplina” (Henson, 1971: 3), el tema más socorrido era la relación entre raza y lengua, dentro de un armazón teórico evolucionista. La lengua se relacionaba firmemente con el color de la piel. (etnología)
- 7. La lingüística moderna ►Ferdinand de Saussure con su visión saussurian, la lingüística es la consideración de la lengua como un objeto de estudio en su propio derecho (Hjelmslev, 1963). ► Estructuralismo lingüístico en los Estados Unidos ( EU ) alrededor de la Primera Guerra Mundial. Tres características distinguen la lingüística norteamericana moderna de la de sus colegas en Europa.
- 8. ► Estrecho contactocon las lenguas indígenas que sobreviven en los EU. ► La lingüística estadounidense nunca se separó por completo de la antropología cultural en los EU. ► la lingüística norteamericana no cuenta con la larga tradición filosófica y filológica de su contrapartida europea. La moderna lingüística norteamericana era al principio mentalista.
- 9. Antropología lingüística enColombia
- 10. El Instituto Caroy Cuervo fue creado en 1942---Diccionario de construcción y régimen de la lengua castellana, de Rufino José Cuervo. (Cervantes, 1990)
- 11. Diferentes personalidades sereunieron para empezar a investigar. En 1951 Fernando Antonio Martínez publica una sección de un verbo luego de haber recopilado varias investigaciones.
- 12. De 1957 a1988, se siguieron publicando diferentes secciones.
- 13. Atlas Lingüístico-Etnográfico de Colombia,se publico en seis tomos. 1981 y 1983. El material léxico fue cartografiado en más de 1.500 mapas, muchos de los cuales incluyen dibujos.
- 14. SIGNOS ► "El signose utiliza para transmitir información, para decir, o para indicar a alguien algo que otro conoce y que quiere que lo conozcan los demás también. Ello se inserta en un proceso de comunicación de este tipo: fuente - emisor - canal - mensaje — destinatario.
- 15. La producción deíconos: Un mensaje puede ser (y casi siempre es) La organización compleja de muchos signos ► Informativa-comunicativa ► Representación gráfica ► Destinatario ► Generación el simbolismo, la significación y el sentido de sí mismos (Rozo, 1987)
- 16. Ramas de lalingüística
- 17. La fonología ► Secentra en el estudio de los sistemas de fonemas en lenguas particulares.
- 18. Morfología ► Estudia laspalabras, cómo se forman y su relación con otras palabras en el mismo idioma. Examina partes del habla, la entonación, y las formas en que el contexto puede cambiar la pronunciación y la significación de una palabra.
- 19. La sintaxis ► Sonlas reglas, principios y procesos que rigen la estructura de las oraciones en un lenguaje dado, específicamente el orden de las palabras y la puntuación.
- 20. Fonética ► Hace referenciaa las propiedades físicas de los sonidos o señales del habla: su producción fisiológica, sus propiedades acústicas, y su percepción auditiva.
- 21. Semántica ► Estudia elsignificado, sentido e interpretación de las palabras, expresiones o símbolos de un lenguaje.
- 22. La pragmática ► Estudiael lenguaje en relación al contexto lingüístico (socio- cultural) ya que una misma oración puede tener varios sentidos en diferentes contexto.
- 23. La lexicográfia ► Partede la Lingüística que estudia los principios teóricos que se aplican en la elaboración, el análisis critico y confección de Diccionarios.
- 24. Lexicología Se dedica alestudio y creación de nuevas palabras , a su clasificación desde una visión general y científica. Lexicología Especial: Investiga las especialidades de cada lengua. Lexicología cognitiva : Describe el almacenamiento y procesamiento de las palabras en el cerebro y la mente humana. Lexicología histórica: Investiga todo lo relacionado con la dimensión histórica del vocabulario.
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- 26. Movimiento histórico deemancipación de la Lingüística y la Psicología, sobre todo en el campo de la significación. Muchos problemas de significado podrían esclarecerse con ayuda de la Psicología. Ferdinand de Saussure
- 27. ¨Para comprender mejorel lenguaje de los otros, no es suficiente comprender las palabras; es necesario también el pensamiento. Pero incluso este no es suficiente; también debemos conocer las motivaciones. El análisis de una expresión no esta completo si no se alcanza este plano¨. Lev Vygotski
- 28. Psicolingüística Pretende estudiar fenómenosque tienen su origen en el desarrollo paralelo y complementario de la Lingüística y la Psicología. (Trigo, J)
- 29. La esfera psicológicade la comunicación interesa tanto al psicólogo como al lingüista Porque a través de las manifestaciones lingüísticas indagará en el conocimiento del otro. Porque muchos fenómenos y perturbaciones del lenguaje tienen su fundamento o causa en procesos psicológicos diversos. (Trigo, J)
- 30. Referencias ► Korsbaeck, L.La antropología y la lingüística. Red Ciencia Ergo Sum, 2006.Obtenido de: http://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliotecaustasp/detail.action?docID =3172205. ► Chaves, C. La investigación lingüística en Colombia. Centro Virtual Cervantes, 1990. Obtenido de: https://cvc.cervantes.es/lengua/thesaurus/pdf/45/TH_45_001_220_0.pdf ► Bloomfield, Leonard. (1933). Language. New York: H. Holt and Company. (Revised version of Bloomfield’s 1914 An introduction to the study of language. ► ROBBINS, R. H. (1992). Historia de la lingüística en panorama de la lingüística moderna. Madrid: Paraninfo.
- 31. Referencias ► LEV. S.VIGOTSKY, Pensamiento y Lenguaje, Buenos Aires, 1973, Ed. La Pléyade, p. 195. ► F. de SAUSSURE, Curso de Lingüística General, Buenos Aires, 1971, Ed. Losada,p. 60. ► Rozo, J. Insinuaciones teórico-metodológicas para el estudio del arte rupestre. Santo Domingo, 1987.Obtenido de : http://www.rupestreweb.info/rozo.html ► Trigo, J. Lingüística y psicología. Centro virtual Cervantes. Obtenido de: https://cvc.cervantes.es/literatura/cauce/pdf/cauce00/cauce_00_011.pdf
- 32. Sánchez, Fernández, JuanOliver. Antropología, Difusora Larousse - Alianza Editorial, 2014. ProQuest Ebook Central, https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliotecaustasp/detail.action?docID=3228 942.