Clase 2ºbasico abril 2011

Clase 2ºbasico abril 2011

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  COLEGIO EUSEBIO LILLOPUNTA MIRA DECRETO COOPERADOR Nº 13593 DEL 1 DE MARZO DEL 2006 R.B.D. 13593-3 CALLE NUEVA 2801, PUNTA MIRA/FONO 262857 / EMAIL: [email protected] MATRIZ DE PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE – Año 2011 Nombre Profesor : Javier E. Muñoz Tiempo: Abril 2011 Curso: Segundo año básico. Subsector de aprendizaje : Idioma Extranjero Inglés Unidad de aprendizaje : Unit 2 Objetivos Transversales : Formación Ética: Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias. Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y autonomía personal y realizar habitualmente actos de generosidad y solidaridad, dentro del marco del reconocimiento y respeto por la justicia, la verdad, los derechos humanos y el bien común. Crecimiento y autoafirmación personal: Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones propias, con claridad y eficacia. Promover una adecuada autoestima, la confianza en sí mismo y un sentido positivo ante la vida. Desarrollar el pensamiento reflexivo y metódico y el sentido de crítica y autocrítica. En relación con la persona y su entorno: Cuidar y valorar nuestro Colegio. Proteger el entorno natural y promover sus recursos como contexto de desarrollo humano. Objetivos Verticales : -Cuidar y respetar nuestro Colegio y a nuestros Profesores. -Valorar lo que se posee y aprender a compartirlo con los demás. -Aprender sobre el compañerismo. Contenidos : -Conocer algunos elementos del colegio en Inglés, sus colores y formas. CLASE APRENDIZAJE ESPERADO SECUENCIA DE ACTIVIDADES EVALUACIÓN INICIO: Saludo habitual y se da a conocer el tema del saludo. -Saludar y despedirse en Inglés. -Conocer e identificar los elementos del colegio, los colores DESARROLLO: Los estudiantes conocen los tipos de saludo, según ocasión y hora Clase básicos y los números del 1 al 10 en inglés. del día. Asocian hora a los tipos de saludo usando imágenes de la posición del Sol. 3 -Escuchar y colorear según instrucciones en Inglés. Copian y reproducen oralmente los distintos saludos. Vie 1 -Interpretar cantos en Inglés (Mesa table…/Rojo red…/ (1 hrs) Hello, hello, how are you?. CIERRE: Revisión de actividad. Contestan preguntas verificadoras de apropiación de contenidos. INICIO: Saludo habitual y se proyecta la hoja con sonido inicial “B” -Saludar y despedirse en Inglés. Clase -Conocer e identificar los elementos del colegio, los colores DESARROLLO: Los estudiantes dibujan 5 objetos de su entorno que inicien con la básicos y los números del 1 al 10 en inglés. letra B en ingles y los reproducen oralmente. Anotan sus nombres y dibujos en sus
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  1 -Escuchar y colorear según instrucciones en Inglés. cuadernos. Lun 4 -Interpretar cantos en Inglés (Mesa table…/Rojo red…/ (1 hrs) Hello, hello, how are you?. CIERRE: Revisión de actividad. 5 alumnos reproducen oralmente frente a la clase -Observación Directa nombres de los elementos cuando se les indica. INICIO: Saludo habitual y se proyecta la hoja con sonido inicial “D” -Saludar y despedirse en Inglés. -Conocer e identificar los elementos del colegio, los colores DESARROLLO: Los estudiantes dibujan 5 objetos de su entorno que inicien con la básicos y los números del 1 al 10 en inglés. letra D en ingles y los reproducen oralmente. Anotan sus nombres y dibujos en sus Clase -Escuchar y colorear según instrucciones en Inglés. cuadernos. 2 -Interpretar cantos en Inglés (Mesa table…/Rojo red…/ Mar 5 Hello, hello, how are you?. CIERRE: Revisión de actividad. 5 alumnos reproducen oralmente frente a la clase (1 hrs) nombres de los elementos cuando se les indica. -Prueba Diagnóstico INICIO: Saludo habitual y se da a conocer el tema de “School supplies” -Saludar y despedirse en Inglés. -Conocer e identificar los elementos del colegio, los colores DESARROLLO: Los estudiantes deben hacer una lista de útiles escolares en Clase básicos y los números del 1 al 10 en inglés. español. Se proyecta un PPT visual de los útiles escolares y anotan los nombres y 3 -Escuchar y colorear según instrucciones en Inglés. los dibujan. Como incentivo ven película “The furious five” y deben inferir su trama. Vie 8 -Interpretar cantos en Inglés (Mesa table…/Rojo red…/ -Formativa. (1 hrs) Hello, hello, how are you?. CIERRE: Revisión de actividad. Contestan preguntas verificadoras durante la película. INICIO: Saludo habitual y se da a conocer el tema de “Sizes” -Saludar y despedirse en Inglés. Clase -Conocer e identificar los elementos del colegio, los colores DESARROLLO: Los estudiantes conocen los adjetivos para describir cosas grandes 4 básicos y los números del 1 al 10 en inglés. y pequeñas, “BIG y small”. Utilizan el verbo “is” para describir objetos en la sala. Lun 11 -Escuchar y colorear según instrucciones en Inglés. -Interpretar cantos en Inglés (Mesa table…/Rojo red…/ CIERRE: Revisión de actividad. (1 hrs) Hello, hello, how are you?. En una tabla clasificadora en la pizarra los estudiantes deben llenarla con objetos de la sala en inglés. - Formativa.
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  -Saludar y despedirseen Inglés. INICIO: Saludo habitual y se introduce el tema del día de la Tierra. -Conocer e identificar los elementos del colegio, los colores básicos y los números del 1 al 10 en inglés. DESARROLLO: Los estudiantes observan un comic proyectado con elementos de -Escuchar y colorear según instrucciones en Inglés. la naturaleza. Arboles, animales y lugares. Asocian nombres a lugares. Clase -Interpretar cantos en Inglés (Mesa table…/Rojo red…/ 5 Hello, hello, how are you?. CIERRE: Revisión de actividad. Mar 12 Los alumnos crean su propio comic en sus cuadernos indicando cuales son mas (1 hrs) importantes para ellos. - Formativa. -Saludar y despedirse en Inglés. INICIO: Saludo habitual y se da a conocer el tema de las ubicaciones. -Conocer e identificar los elementos del colegio, los colores básicos y los números del 1 al 10 en inglés. DESARROLLO: Los estudiantes conocen 4 adverbios de lugar mas comunes, “in, Clase -Escuchar y colorear según instrucciones en Inglés. on, next to y under”. Los estudiantes dibujan 4 cubos donde ubican una esfera y 6 -Interpretar cantos en Inglés (Mesa table…/Rojo red…/ anotan su ubicación. Vie 15 Hello, hello, how are you?. (1 hrs) CIERRE: Revisión de actividad. Contestan preguntas verificadoras de apropiación de contenidos. En la pizarra se - Formativa. borran los nombres y se reubican las esferas. 6 estudiantes deben completar los nombres faltantes. -Saludar y despedirse en Inglés. INICIO: Saludo habitual y se refuerzan las normas de comportamiento en la sala. -Conocer e identificar los elementos del colegio, los colores Clase básicos y los números del 1 al 10 en inglés. DESARROLLO: Los estudiantes deben dar ideas para mejorar su comportamiento. 7 -Escuchar y colorear según instrucciones en Inglés. También indican maneras de corregir los malos comportamientos. Lun 18 -Interpretar cantos en Inglés (Mesa table…/Rojo red…/ CIERRE: Revisión de actividad. Hello, hello, how are you?. Contestan preguntas verificadoras de apropiación de contenidos. (1 hrs) - Formativa.
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  -Saludar y despedirseen Inglés. INICIO: Saludo habitual y se indica la fecha pñara la próxima evaluación. -Conocer e identificar los elementos del colegio, los colores básicos y los números del 1 al 10 en inglés. DESARROLLO: Los estudiantes anotan fecha para la prueba y se refuerzan -Escuchar y colorear según instrucciones en Inglés. contenidos. Clase -Interpretar cantos en Inglés (Mesa table…/Rojo red…/ • Recordar vocabulario visto en clase con respecto a elementos de la sala. 8 Hello, hello, how are you?. Mar 19 • Determinar posición de objetos según su ubicación con respecto a otro. • Reconocer instrucciones de la sala y poder escribirlas. (1 hrs) - Formativa. • Categorizar elementos según tamaño grande o pequeño. CIERRE: Revisión de actividad. -Saludar y despedirse en Inglés. INICIO: Saludo habitual y se da a conocer el formato de la prueba. -Conocer e identificar los elementos del colegio, los colores básicos y los números del 1 al 10 en inglés. DESARROLLO: Los estudiantes refuerzan contenidos a través de ejercicios que se Clase -Escuchar y colorear según instrucciones en Inglés. verán en la prueba. 9 -Interpretar cantos en Inglés (Mesa table…/Rojo red…/ Vie 22 Hello, hello, how are you?. CIERRE: Revisión de actividad. Se contestan los ejercicios en la pizarra. (1 hrs) - Formativa. -Saludar y despedirse en Inglés. Prueba de Inglés Sumativa -Conocer e identificar los elementos del colegio, los colores Clase básicos y los números del 1 al 10 en inglés. 10 -Escuchar y colorear según instrucciones en Inglés. INICIO: Saludo habitual y se instruye a los estudiantes con respecto a la prueba. Lun 25 -Interpretar cantos en Inglés (Mesa table…/Rojo red…/ Hello, hello, how are you?. DESARROLLO: Desarrollo de la prueba (1 hrs)
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  CIERRE: Se indicael dia en que se revisara la prueba -Saludar y despedirse en Inglés. INICIO: Saludo habitual y se introduce el tema de “Professions”. -Conocer e identificar los elementos del colegio, los colores básicos y los números del 1 al 10 en inglés. DESARROLLO: se dibujan elementos comunes en las profesiones y se dan los -Escuchar y colorear según instrucciones en Inglés. nombres en la pizarra. Los estudiantes infieren los nombres de las profesiones Clase -Interpretar cantos en Inglés (Mesa table…/Rojo red…/ usando los elementos dibujados en la pizarra y las anotan en sus cuadernos. 11 Hello, hello, how are you?. Mar 26 CIERRE: Revisión de actividad. Los estudiantes reproducen oralmente el nombre (1 hrs) de las profesiones. - Formativa. -Saludar y despedirse en Inglés. INICIO: Saludo habitual y se retoma el tema de los adjetivos. -Conocer e identificar los elementos del colegio, los colores básicos y los números del 1 al 10 en inglés. DESARROLLO: Los estudiantes deben utilizar los adjetivos en elementos de la Clase -Escuchar y colorear según instrucciones en Inglés. sala utilizando el verbo “IS” para unirlos y formar una oración. 12 -Interpretar cantos en Inglés (Mesa table…/Rojo red…/ Vie 29 Hello, hello, how are you?. CIERRE: Revisión de actividad. (1 hrs) Contestan preguntas verificadoras de apropiación de contenidos. - Formativa.