clases más dinámicas de historia

clases más dinámicas de historia

• 1.
  ¿¿Cómo hacer lasclases más dinámicas de estudios sociales?? POR: GLORIANA REYES ROJAS TECNOLOGÍA EDUCATIVA, UNED DICIEMBRE, 2011.
• 2.
  Cambio de estudio Paramayor aprendizaje en las pruebas trimestrales, se puede cambiar el método de estudio:  Hacer un resumen de la lectura tradicional y hacer una presentación en formato Powerpoint o MovieMaker.  Agregarle a la presentación imágenes.  Agregarle a la presentación sonidos.
• 3.
  Imágenes  Las ilustracionesatraen el funcionamiento sensorial de los estudiantes, los atractivos visuales hacen que cuando el alumno estudie recordará las imágenes y le ayudará para hacer exámenes e implementar la memoria fotográfica.  En el caso de la historia del país, se pueden hacer presentaciones con ilustraciones como:
• 4.
  Sonidos  El sistemaauditivo se ve también influenciado, los sonidos y música instrumental agregada a una presentación hacen que los alumnos se concentren.  La relajación de los sentidos y eliminar el estrés son factores que favorecen el estudio de las personas y la música es el método para conseguir la atención a la materia de estudio.  Un ejemplo que se puede agregar con respecto a la historia de Costa Rica es en la página web youtube: En el link: http://youtu.be/_kAJJwdCmvo
• 5.
  Juegos Como docentes ypadres de familia otro método que aplica la tecnología educativa es aprender jugando.  Herramientas como “Edlim” o “Jclic” fortalecen el estudio de los niños y jóvenes. Éstos programas tienen estrategias de juegos educativos. Ejemplos:  Sopas de letras, crucigramas, rompecabezas, juegos de localización, test, entre otros.
• 6.
  Estrategias de evaluación El estudiante se motiva por ser tomados en cuenta de manera diferente, es decir, el docente está preparando al estudiante para crear un criterio propio de un tema.  Con toda la tecnología aplicada por el docente, el alumno desarrolla más sus sentidos, es decir, no se da la típica clase magistral de lectura y escritura, sino que el estudiante presta más atención por la información auditiva y visual que trasmite el expositor.  El docente debe adquirir postura, modelar su voz y gestos para atraer a los alumnos porque si el docente cree que solo con las nuevas dinámicas tecnológicas hace que el tema no sea tedioso, el docente cometerá un error.
• 7.
  Estrategias de evaluación La educación es un como un ciclo, el educador enseña al alumno para que éste aprenda para un futuro, pero, también el estudiante llega de cierto punto a enseñarle al docente. La confianza va a ser la palabra clave para que el niño o joven aprenda con la ayuda del docente.  La tecnología educativa está creada para aportar de manera dinámica los temas fundamentales impartidos desde mucho tiempo atrás, formadores de hombres y mujeres educados. Solamente hay que saberlos aplicar para “aprender-jugando”.