Cómo enseñar lengua

Cómo enseñar lengua

• 1.
  PROPUESTA DE ENSEÑANZADE LENGUA PARA SEGUNDO CICLO. PRODUCCIÓN DE INDICACIONES/ INSTRUCCIONES PARA LA AUTOGESTIÓN. En el transcurso de este ciclo puede vislumbrarse el proceso de autonomía. Hay mayor confianza y sentido crítico sobre diversos temas. La escuela constituye un ámbito para que los niños reflexionen sobre su propia relación con el lenguaje.
• 2.
  LA ESCUELA Lugardel lenguaje Transmisión cultural Eje Central Desarrollo del lenguaje Oral Escrito énfasis En la producción y Comprensión de textos orales y escritos.
• 3.
  Propósitos ¿Qué sehabla o escucha? • Acordar y tomar decisiones acerca de qué información incluir en los textos. • Acordar y tomar decisiones acerca de los modos de hacer públicas las producciones. Interrelación y articulación, entre escritura y lectura. • Entrevistas. • Intercambio de opiniones. • Debates acerca de la información y modos de publicar sus textos. • Exposiciones orales al resto de la comunidad.
• 4.
  ¿Qué se lee?Propósitos • Para buscar información: _ Reglamentaciones. _Manuales de procedimientos. _Prescripciones administrativas del ámbito escolar. • Para explorar modelos para reproducir: _Instructivos. _Afiches de propaganda. _Volantes. _Folletos. • Encontrar modelos de portadores de circulación social y seleccionar los que resulten más apropiados para los propósitos comunicativos.
• 5.
  ¿Con qué propósito? ¿Para quién? Ordenar la información encontrada para elaborar los textos en función de los distintos destinatarios. ¿Qué se escribe? Recomendaciones, indicaciones, instructivos Para mostrar posibilidades, modos de proceder.
• 6.
  SUGERENCIA: ENTONCES TEPROPONGO…
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  EN LUGAR DEPROPONER ACTIVIDADES DE: • Reconocimiento y clasificación de textos aislados. • Listados de palabras para ejercitar nociones de sinonimia y antonimia. • Con ejercicios repetitivos de clasificación semántica y morfológica de clases de palabras, de clasificación de oraciones, de análisis sintáctico de oraciones descontextualizadas de una actividad de producción. • De resolución de ejercicios a partir de normas ortográficas, uso de signos de puntuación, etc… PODRÍA PLANIFICARSE UN PROYECTO DE PRODUCCIÓN ESCRITA QUE CONTEXTUALICE Y OTORGUE SENTIDO A LAS ACCIONES DE HABLAR, LEER Y ESCRIBIR Y PROPICIE REFLEXIONES ACERCA DE LA LENGUA EN SITUACIÓN DE USO. EL DESARROLLO DE ESTE PROYECTO PODRÍA TOMAR UN PERÍODO DE UN TRIMESTRE, PARA LLEVAR A CABO LA PRODUCCIÓN EN FUNCIÓN DE DIVERSOS PROPÓSITOS Y DESTINATARIOS.