El documento describe el desarrollo del conocimiento espacial en los niños según Jean Piaget. Inicialmente, los niños tienen un concepto concreto del espacio que se desarrolla a través de la actividad sensoriomotriz. Más tarde desarrollan una representación del espacio que pasa por etapas topológicas, proyectivas y finalmente euclidianas a medida que crecen. El conocimiento espacial comienza en la percepción y evoluciona hacia operaciones más abstractas como la seriación y el pensamiento hipotético-deduct