Cuadro comparativo (3)

Cuadro comparativo
Leidy Julieta López
c.c 1.075.244.512
Harold David González
c.c 1.117.515.874
Alejandra Aldana Pérez
c.c 1.117.541.887
Paola Andrea Rodríguez
c.c 1.012.406.019
Universidad abierta y a distancia unad
Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades
Historia de la psicología
Psicología
Florencia-Caquetá
Octubre de 2014

Introducción
La psicología es la ciencia de la actividad mental y del comportamiento. El término psicología
proviene del griego “psycho”, significa mente; actividad mental, “psykhe”: alma, el yo, vida, aliento
«estudio del alma». Es una de las ciencias de constitución más tardía, pese a que su objeto de
estudio, es decir, la actividad psíquica del hombre, ha preocupado a los pensadores de todos los
tiempos. En su historia pueden distinguirse dos períodos: una primera época, que abarca desde la
antigüedad hasta las últimas décadas del siglo XIX, en la cual la psicología forma parte de la
filosofía, y un segundo momento, con poco más de un siglo de vida, a lo largo del cual se
estructura como una disciplina autónoma e intenta conseguir el estatuto de ciencia.
La psicología maneja unos enfoques psicológicos aquellos pusieron las bases para que la psicología
se desarrollara como una disciplina científica, entre estos describiremos brevemente los
siguientes: la Gestalt, el humanismo, el conductismo, el psicoanálisis y la psicología sistémica.

Escuela
Representan
tes
Conceptos
básicos
Metodología Características
generales
Aportes Limitaciones Lo que más me
llamo la atención
GESTALT:
Escuela
alemana
Max
Wertheimer
Wolfgang
kohler
Kurt koffka
Kurt Lewin
Psicología de
la forma que
aplica el
concepto de
que “el todo
es mayor que
la suma de sus
partes”
La psicología de la
Gestalt realiza
experimentos
parecidos a los
sucesos de la vida
(realidad)
empleando pocos
sujetos
basándose en
experiencias para
determinar el
comportamiento
del sujeto.
Estructuralista:
parte de la
consideración de
totalidades
organizadas.
Dinámica: explica
la conducta en
función de un
campo regulado
por fuerzas que lo
organizan según
leyes
determinadas.
Ahistórica: toma
en cuenta solo los
fenómenos
coexistentes en el
momento actual.
Describe los
fenómenos pero
no explica sus
causas.
Antiempirista:
afirma que los
procesos
psicológicos se
estructuran según
las leyes del
campo.
Sus
experimentos
sobre la
percepción del
color.
Aceptación del
principio de
contemporanei
dad, aunque
muchos
psicólogos
siguen
estudiando las
variables
históricas
debido a su
mayor
accequibilidad.
Acepta la
primacía de la
percepción y la
dependencia
metodológica
de la sensación
respecto de la
percepción.
La teoría de la
Gestalt ha sido
criticada sobre
todo por su
carácter
nebuloso.
Es metafísica y
mística,
dificultad para
presentar
claramente
algunos
puntos
centrales. Es
decir, poca
claridad en los
conceptos,
ambiguos.
Antianalítica:
Se critica a los
psicólogos de
la Gestalt que
sus
experimentos
no sean
cuantitativos
ni estadísticos.
La Gestalt
expresa que no
solo por medio
del habla el ser
humano se puede
comunicar con su
alrededor sino
que también por
medio de sus
gestos, posturas,
forma de vestir y
de actuar la
persona también
comunica lo que
siente.
Abraham
Psicología que
La metodología
La razón humana
Rescatar la
Polemizó al
Considera que el

HUMANISMO:
Escuela
estadounidense
Maslow
Carl Rogers
practica la
integración de
los valores
humanos
El hombre es
la medida de
todas las cosas
del humanismo,
es el Método
Fenomenológico,
que consiste en
examinar el
contenido de la
conciencia de
donde provienen
los fenómenos
emotivos, y se
centra en la
aceptación plena
de todos los
datos
fenoménicos y en
la consecuente
descripción de
estos tal como
son
experimentados
en el presente,
con la mayor
cantidad posible
de supuestos y
transformaciones
contaminantes de
la percepción.
adquiere valor
supremo ante
todas las cosas
Busca
individualizar a la
persona,
intentando llegar a
tener una visión
completa del
sujeto a través de
los aspectos
positivos del ser
humano como
medio para
desarrollar su
pleno potencial.
noción de
persona, este
enfoque
destaca el
hecho de que
los individuos
son capaces de
un
autoconocimie
nto.
La teoría de la
auto-actualización
o
autorrealizació
n y la teoría de
la motivación,
darle
relevancia a la
motivación
humana.
Aportes a
distintas ramas
de la
psicología,
como es la
clínica,
educativa.
psicoanálisis y
al
conductismo
tanto en su
objeto de
estudio como
método.
Más que una
escuela se le
considero un
movimiento
protesta y
plural, porque
no aporto
métodos y se
limitó a utilizar
los conocidos.
El humanismo
mostró una
falta de
rigurosidad
metodológica
lo que la sitúa
en posición
desventajosa
en la
academia.
ser humano es
capaz de
encargarse de su
vida y estimular
su propio
desarrollo.
Enfatiza el
potencial de la
gente para el
desarrollo
positivo y
saludable a través
del ejercicio de
las capacidades
humanas de la
escogencia, la
creatividad y la
autorrealización.
Edward C. La conducta se Utilizó el método monismo físico: no Estudio La Predice y explica

CONDUCTISMO:
Escuela
francesa
Tolman
Clark Hull
Burrhus
Skinner
compone de
elementos de
respuesta, y
puede ser
analizada con
éxito
mediante los
métodos
objetivos de la
ciencia
natural.
La conducta se
compone por
entero de
secreciones
glandulares y
movimientos
musculares;
por lo cual es
una última
instancia
reductible a
procesos
físico-químicos.
experimental
eminentemente
objetivo;
rechazando la
introspección
como método y a
la conciencia
como objeto.
dualismo mente-cuerpo,
niegan la
existencia de la
mente en
cualquier forma,
ya sea como
sustancia, ya como
entidad conceptual
que controla la
conducta
empirismo: la
conducta es fruto
de la experiencia
aprendida del
sujeto, no de
factores innatos o
genéticos
asociacionismo:
asociación entre
estímulos y
respuestas
experimental
objetivo de la
conducta, la
influencia del
conductismo,
watsoniano en
la objetivación
de la
Psicología,
tanto en sus
aspectos
metodológicos
como
terminológicos
.
Posibilidad de
predecir la
conducta de
los organismos
si se tiene
conocimiento
suficiente de
las clases de
variables
antecedentes.
significación
del informe
verbal, por
ejemplo, en el
análisis de los
sueños.
En general, la
insuficiencia
del
conductismo
para describir
actividades
refinadas, por
ejemplo, la
música.
La formulación
de Watson
sacando de la
Psicología
muchos de sus
componentes
y obstaculizó
el desarrollo
de la
investigación
de los
procesos
sensoriales y
perceptuales.
la conducta por
Medio de un
control de su
ocurrencia,
logrado por
medio de la
manipulación del
ambiente que
contiene al
organismo que se
comporta.
Sigmund El individuo desarrolla como Control de los Estimuló el No le interesa Un aspecto

PSICOANÁLISIS:
Escuela rusa
Freud atraviesa
varias etapas
de desarrollo
libidinal, oral,
anal, fálico, de
latencia y
genital.
El individuo se
defiende del
daño
psicológico
mediante el
empleo de los
mecanismos
de defensa
que controla
el yo.
Los sueños, los
lapsus linguae,
los chistes y
los diversos
errores, tienen
un significado
simbólico que
se relaciona
con
contenidos
sexuales
reprimidos.
elemento
metodológico
básico la
introspección,
que le permite al
individuo evaluar
su situación
emocional
personal, a partir
de este método
se desarrollan las
diversas técnicas
como asociación
libre para
fomentar la
determinación de
la causalidad,
para establecer la
transferencia y
para fomentar el
insight basado en
la interpretación
derivada del
material
producido por la
asociación libre.
movimientos
voluntarios
Los instintos
Etapas evolutivas
del hombre: oral,
anal, fálica y de
latencia.
pensamiento y
la observación
en muchas
áreas de la
psicología:
La significación
de los factores
inconscientes
en la
determinación
de la conducta.
La importancia
del sexo en la
conducta
anormal y
normal, la
importancia
del conflicto,
de la infancia,
de lo
irracional, delo
emocional.
la predicción
de la
conducta.
El
dogmatismo,
porque el
psicoanálisis
visto desde
afuera, parece
una religión
casi tanto
como una
ciencia.
Algunos
críticos
asociaron la
personalidad
de Freud y la
teoría que
desarrollo.
(Pertenencia a
la minoría
Judía).
importante que
me llamo la
atención
concebido por
este sistema, fue
el aparato
mental, fue
introducido por S.
Freud para
referirse
básicamente a la
estructura de la
personalidad
humana. En el
trascurso de la
elaboración
conceptual,
aparecen dos
teorías
complementarias
sobre el aparato
psíquico. La
primera, la
interpretación de
los sueños, Freud
propuso una
explicación
basada en la
noción de
inconsciente
dinámico.
Paul Estudia los Utiliza un método Cualquier cambio Proporcionar Una debilidad Un aspecto

PSICOLOGÍA
SISTÉMICA:
Escuela
británica
Wastzlawick
Milton
Erickson
Gregory
Bateson
Jay Haley
Don Jackson
fenómenos de
relación y
comunicación
en cualquier
grupo que
interaccione,
entendido
como un
sistema. Este
enfoque se
extiende
también a las
personas
individuales,
teniendo en
cuenta los
distintos
sistemas que
componen su
contexto.
que nos permite
unir y organizar
los conocimientos
con la intención
de una mayor
eficacia de
acción. Engloba la
totalidad de los
elementos del
sistema estudiado
así como las
interacciones que
existen entre los
elementos y la
interdependencia
entre ambos.
en un
elemento del
sistema
afecta a los demás
Elementos y al
sistema como
unidad.
Las
manifestaciones
de la vida se
distinguen tanto
por la estabilidad
como
por el cambio en
un proceso
dialéctico
lo cual permitiría
un
comportamiento
productivo o
funcional es decir
la salud
métodos más
eficaces para
afrontar los
problemas
mediante
estrategias de
pensamiento o
modifican de
pensamiento
que los origina.
Acaba con la
actitud de
esfuerzo
permanente,
Es la base de
un
razonamiento
claro y una
buena
comunicación,
una forma de
profundizar y
ampliar
nuestro punto
de vista.
por las
propuestas
pragmáticas
asociada a
unos escases
de resultados
concretos.
Una
inclinación por
formulas
abstractas,
esquemáticas
y diagramas
que tiene poca
aplicación
práctica.
Ausencia de
trabajos
concretos,
más allá del
refinamiento
del sistema
mismo.
importante de
esta psicología es
comprender que
el
comportamiento
del ser
humano no es
suficiente para
conocer las
causas de la
conducta
individual, ya
Que la realidad
humana es más
compleja y
funciona incluido
el hombre.

Conclusiones
 La Gestalt es una escuela psicológica muy interesante que en la actualidad influye mucho
para la especialización del psicólogo actual.
 El conductismo es una psicología influyente que elimina cualquier referencia a lo
subjetivo, a los procesos de pensamiento y a la percepción, ya que ninguno de
ellos es observable ni por consiguiente susceptible de medición.
 En el humanismo se considera que el ser humano es una totalidadcuyas partes
están integradas y organizadas, totalidad en la cual operauna fuerza innata hacía el
desarrollo de sus potencialidades.
 La psicología sistémica puede generar una interdependencia cooperativa en las
relacionesinterpersonales, así como la, normal y natural evolución de los
ciclossociales y en el continuado crecimiento personal.

Referencias
 https://www.google.com.co/?gfe_rd=cr&ei=UjBPU725NImEqQXkkICIDA#q=enfoques+psic
ologicos
 http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401502/CONTENIDO/401502_SistemasPsico/cap
itulo_1_psicoanlisis.html
 http://www.psicol.unam.mx/pdf1/Historia%20de%20la%20Psicologia%20Alvarez%20Diaz.
..pdf
 http://es.slideshare.net/mario_vs/historia-de-la-psicologia-8138498
itulo_2_conductismo.html
itulo__2_sistmico.html
 http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401502/CONTENIDO/401502_SistemasPsico/con
textualizacin_histrica_de_la_psicologa.html
 http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401502/CONTENIDO/401502_SistemasPsico/lecc
in_14_aportes_y_contribuciones_de_la_psicologa_de_la_gestalt.html

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