Cuadro Comparativo_CURRICULO S2.docx

Cuadro Comparativo_CURRICULO S2.docx

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  Cuadro Comparativo. Fundamentos delcurrículum educativo FUNDAMENTOS TEÓRICO - METODOLÓGICOS Fundamentos Históricos Fundamentos Filosóficos Escuelas Filosóficas Fundamentos Psicológicos Fundamentos Sociológicos Modelo educativo: bases teóricas y metodológicas sobre el desarrollo del currículo. Diseño curricular: se detallan las características y proyectan los alcances de la formación. Se mencionan los objetivos del currículo, las competencias y los resultados Currículo: nace del modelo educativo Recoge un conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías y procesos Mira el aprendizaje como una actividad social y no un proceso llevado a cabo de manera individual. Influencia de Grecia y Roma Platón, Aristóteles y Sócrates: escuelas y filosofías trascendieron en la evolución educativa. Influencia de la Revolución Francesa y revolución industrial Se estructura en beneficio de los individuos y de la sociedad. El conocimiento deriva de la realidad, Debe responder con respuestas a las premisas: ¿Qué se debe enseñar al estudiante? ¿Qué puede lograr ser? ¿Qué se debe enfatizar? La filosofía de la educación tiene relación con la ontología, la ética y la filosofía política. Idealismo: Las ideas proceden de la mente del hombre o de un ser sobre natural. Se transmite mediante la herencia cultural. Sus fuentes son de la Historia y Literatura. Realismo: Ayudar al discente a ingresar al ámbito de la cultura Currículo realista. Ayudar al discente a ingresar al ámbito de la cultura Permite conocer y adentrarnos en las características y diferentes fases de la vida de los y las estudiantes. Inicios del aprendizaje: René Descartes (1596 – 1650) Tiene dos tipos de conducta: voluntaria e involuntaria John Locke (1632-1704) Las personas eran aprendidas directa o indirectamente a través de experiencias posteriores al nacimiento. El conocimiento se distribuye socialmente. Explica las demandas sociales y culturales que la sociedad tiene y espera el sistema educativo Se desarrolla en dos niveles: remoto e inmediato (Aldaz, 2015). Utiliza los conceptos, metodologías y teorías de la sociología para entender la educación en su dimensión social. Sistematiza principios que permiten comprender los aportes del contexto socio- cultural y las relaciones que se establecen entre las
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  Pragmatismo: concibe la realidadcomo un proceso de cambio permanente. Existencialismo: concibe al hombre como un proceso de ser y, por lo tanto, potencialmente en crisis. Ha recibido aportes Lev Vygotsky, Jean Piaget, Frederick Skinner, Jerome Bruner, Albert Bandura, Erik Erikson entre otros. demandas sociales y el proceso curricular.