Diagnostico

Diagnostico

• 1.
  JARDÍN DE NIÑOS “ING.GUILLERMO SALAS VILLAGÓMEZ” CLAVE: 30EJN1109X
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  CENTRO REGIONAL DEEDUCACIÓN NORMAL “DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN” CLAVE: 30DNL0002X DIAGNÓSTICO DEL: Jardín de niños Ing. Guillermo Salas Villagómez 1er año Grupo “A” QUE PRESENTA CYNTHIA MORGADO PEREZ CURSO Proyectos de Intervención Socioeducativa COORDINADORA DEL CURSO Mtra. Anadheli Solís Méndez 6TO SEMESTRE GRUPO “A” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Tuxpan, Veracruz 26 DE ABRIL DEL 2016 GOBIERNO DEL ESTADO DE VERACRUZ DE IGNACIO DE LA LLAVE SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE VERACRÚZ
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  ENTORNO ESCOLAR El jardínde niños Ing. Guillermo Salas Villagómez con clave 30EJN1109X, zona escolar 104, Tuxpan-Jardines se ubica en la calle 4 de Octubre, Colonia Libertad, Tuxpan Veracruz. El contexto irradia un clima favorable, en donde los habitantes de la colonia son pocos, ya que es pequeña. La mayoría de los que viven ahí son familiares o parientes. La construcción del jardín de niños está hecha de material (cemento) a un costado del jardín se encuentra una Escuela primaria, al frente del jardín hay una tienda de abarrotes llamada “Astrid”, y a un lado de la tienda un pequeño Ciber. El jardín de niños cuenta con una dirección, dos salones de tercero, dos de segundo y uno de primero. También cuenta con un baño para niños y otro para niñas en perfectas condiciones, una biblioteca dentro de la dirección, área de juegos y patio para los niños. La escuela se ubica en un lugar adecuado, no está cerca de la carretera y pasan pocos carros por esa calle, cuenta con seguridad por parte de padres de familia y directivos, al frente de la escuela se encuentra colocado un reloj para que los niños entren y salgan a horas exactas.
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  Dentro del áreade juegos se encuentra una resbaladilla, un sube y baja, un pasa manos y un avión al que pueden subirse 8 alumnos, todos estos en perfectas condiciones y adecuados a la edad de los infantes. Los baños siempre se encuentran limpios, nunca falta el agua, y tiene drenaje; hay áreas verdes a un lado de la dirección, en la que se encuentran plantas que no son peligrosas para los alumnos como flores, pasto, arbolitos pequeños, etc. y en la parte de atrás están maceteros que los niños de tercero cuidan. La institución cuenta con electricidad que funciona correctamente para todos los salones y en dos grupos cuentan con clima al igual que en la dirección de la escuela, el internet no tiene ningún salón, solamente cuentan con cable y teléfono. Cada aula cuenta con medios tecnológicos como lo son las pantallas, ventilador, bocinas, etc.
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  SALON DE CLASES El1er año grupo “A”, a cargo de la maestra Lizeth Juárez Balderrábano, con un total de nueve alumnos de los cuales 4 son niñas y 5 son niñas se encuentra en un salón amplio, frente al patio de la escuela y tiene un espacio suficiente y adecuado para la mejora del desenvolvimiento de los alumnos. Son nueve alumnos en total, sus nombres son:  JULIÁN EPIGMENIO  ASTRID GUADALUPE  JAVIER IÑAKY  EMELY LUCIA  VALERI DAYANA  EDGAR IVÁN  JUAN PABLO  JESÚS GAEL  ALEJANDRA GUADALUPE El salón de clases de 1ro es el más grande de todos los salones, cuenta con dos ventiladores, un pizarrón, seis mesas, 12 sillas, un escritorio, un mueble para los materiales y un espacio grande y adecuado para los pequeños. Se respira un clima afectuoso y favorable dentro del jardín de niños, ya que todo el personal docente y de apoyo tienen siempre ese respeto con los demás y una accesibilidad grata que se puede encontrar con ellos. .
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  El aula cuentacon material didáctico adecuado para los alumnos como se muestra en la siguiente gráfica. Como menciona Penchansky, para utilizar el juego como propuesta didáctica es necesario tener de manera clara lo que se pretende lograr, en mi aula los niños se interesaron mucho cuando utilizamos el juego para aprender distintos temas, por ello es muy importante hacer uso de materiales educativos llamativos, hacer algo fuera de lo normal, algo que rompa aquella rutina y comenzar día con día con un mismo tema, pero diferente método de enseñanza, haciendo que el niño tome su tiempo por aprender y comprender el verdadero objetivo de cada clase, pues no en un día se logrará, para esto se necesita tiempo y sobre todo apoyo de los padres y del docente. Dentro del salón de clases hay imágenes que se relacionan a los temas que ven en cada clase, por ejemplo de valores, estaciones del año, navidad, fiestas patrias, etc. dependiendo del tema que estén viendo. En este caso en la siguiente imagen se observan las ilustraciones sobre los oficios que trabajé con los alumnos durante mi jornada de práctica. 0 10 20 30 40 50 60 PLASTI LI NA D AD O S MEMO RAMA CAJAS BLO QUES TANGRAM CANTIDAD cantidad
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  ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTODE LA ESCUELA El turno que atiende este Jardín de niños es el matutino y es el único. El personal docente que labora en esta institución educativa son dos maestras de tercero, dos de segundo y una de primer año; una directora, una maestra de educación física, un conserje y tres alumnas del CREN realizando sus prácticas, así también una maestra encargada de los niños que están diagnosticados por CAPEP y dos personas en el área del desayuno. Todo el personal que labora es gentil, comprensivos, respetuosos y siempre están a la disposición para cualquier apoyo que se requiera al igual que mantienen activas las clases de los alumnos de los cuales los padres de familia no presentan ninguna queja. 12% 39% 49% TOTAL DE ALUMNOS POR GRADO 1ER AÑO 2DO AÑO 3ER AÑO
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  FORMA DE TRABAJODE LA EDUCADORA La maestra a cargo del grupo de práctica que tengo se llama Lizeth Juárez Balderrábano y tiene 27 años d edad. Ella estudió en el Centro Regional de Educación Normal Doctor Gonzalo Aguirre Beltrán en la licenciatura en Educación Preescolar, trabajando dos años como encargada de la biblioteca escolar y asignada poco después de cumplir dos años de este cargo a maestra frente a grupo, con los niños de 1er año. Para realizar sus planeaciones se guía en el programa de estudios y se basa en las necesidades que presenten los alumnos, también toma mucho en cuenta los intereses de cada niño para que se motiven y logren aprender sobre los temas que se ven en cada clase. Atrae la atención de los alumnos con actividades manuales, que requieran el tocar, experimentar y utilizar todos los sentidos como son el tacto, la vista, el olfato, el gusto y no deja que todo se vuelva rutinario. Para lograr que sus alumnos participen en clases realiza dinámicas divertidas en las que pone a prueba los conocimientos de cada uno y haciendo que participen todos los niños no solamente algunos. Los talleres con padres de familia fortalecen las relaciones sociales entre ellos así como maestra y padre o madre de familia.
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  NECESIDADES DE LOSALUMNOS El grupo de 1er año presenta necesidades que deben de fortalecerse como lo son en el tema de la escritura y el lenguaje oral, pues muchos de ellos ven algo aburrido el aprender letras. Les hace falta que expresen sus emociones y pierdan esos miedos que aún tienen, también hace falta que sepan escuchar a los demás cuando uno está hablando y sean limpios al momento de trabajar. INTERESES En el tema de las matemáticas (pensamiento matemático) les interesa mucho este tema, pues les gusta trabajar con actividades de suma y resta pero con materiales didácticos que hacen mejor su participación. MOTIVACIONES Les motiva lo dinámico, la música y sobre todo la tecnología como son videos educativos y música en la que puedan utilizar partes de su cuerpo. LENGUAJE ORAL 9% LENGUAJE ESCRITO 9% P. MATEMÁTICO 64% ARTES 18% INTERESES LENGUAJE ORAL LENGUAJE ESCRITO P. MATEMÁTICO ARTES