Que en Cristo, Nuestra paz, Mexico tenga vida digna.

Que en Cristo Nuestra Paz
México tenga Vida Digna
Conferencia del Episcopado Mexicano
México, 2010
Exhortación Pastoral del Episcopado Mexicano
sobre la misión de la Iglesia en la construcción de la paz,
para la vida digna del pueblo de México

Que en Cristo Nuestra Paz, México tenga vida digna
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Impreso y hecho en México
Zamora, Michoacán. 2010
Todos los Derechos Reservados/Printed and made in Mexico

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QUE EN CRISTO, NUESTRA PAZ,
MÉXICO TENGA VIDA DIGNA
Exhortación Pastoral del Episcopado Mexicano
sobre la misión de la Iglesia en la construcción de la paz,
para la vida digna del pueblo de México
INTRODUCCIÓN GENERAL
1. «La paz esté con ustedes» (Jn 20,19). Con el saludo de Jesús Resucitado,
víctima inocente, los Obispos de México saludamos a todos los fieles de la
Iglesia católica y a todos los hombres y mujeres de buena voluntad. Con
esta Exhortación Pastoral queremos compartir nuestro discernimien-
to sobre la misión de la Iglesia en la realidad de inseguridad y violencia
que se vive en nuestro país y alentar la esperanza de quienes por esta ra-
zón viven con miedo, con dolor e incertidumbre. La Iglesia cumple su mi-
sión siguiendo los pasos de Jesús y haciendo suyas sus actitudes (Cf. Mt
9,35-36); de Él aprendemos la sublime lección de anunciar el Evangelio
de la paz1
con la confianza puesta en la fuerza transformadora del Amor.
2. En los últimos meses, en toda la geografía nacional, suceden hechos vio-
lentos, relacionados, en numerosas ocasiones, con la delincuencia organi-
zada; esta situación se agrava día con día. Recientemente se ha señalado
que una de las ciudades de la República Mexicana tiene el índice más alto
de criminalidad en el mundo. Esta situación repercute negativamente en la
vida de las personas, de las familias, de las comunidades y de la sociedad
entera; afecta la economía, altera la paz pública, siembra desconfianza en
las relaciones humanas y sociales, daña la cohesión social y envenena el
alma de las personas con el resentimiento, el miedo, la angustia y el deseo
de venganza.
1 Cf. V Conferencia General del Episcopado Latinoamericano y del Caribe, Aparecida, Documento conclusivo, No. 31. Citado
en adelante: Aparecida, Documento conclusivo.

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3. Nos acercamos a esta realidad con ojos y corazón de pastores.2
Acompa-
ñamos en el camino de la vida a los hombres y mujeres de nuestro tiem-
po y compartimos sus esperanzas, sus logros y frustraciones; por ello, al
ocuparnos de los desafíos que la vida social, política y económica plantea
a la vocación trascendente del hombre, no lo hacemos como expertos, ni
como científicos o técnicos, no es esa nuestra competencia; lo hacemos
como intérpretes y confidentes de los anhelos de muchas personas, espe-
cialmente de las más pobres y de las que sufren por causa de la violencia.3
4. Nos duele profundamente la sangre que se ha derramado: la de los niños
abortados, la de las mujeres asesinadas; la angustia de las víctimas de se-
cuestros, asaltos y extorsiones; las pérdidas de quienes han caído en la
confrontación entre las bandas, que han muerto enfrentando el poder cri-
minal de la delincuencia organizada o han sido ejecutados con crueldad y
frialdad inhumana. Nos interpela el dolor y la angustia, la incertidumbre y
el miedo de tantas personas y lamentamos los excesos, en algunos casos,
en la persecución de los delincuentes. Nos preocupa además, que de la in-
dignación y el coraje natural, brote en el corazón de muchos mexicanos
la rabia, el odio, el rencor, el deseo de venganza y de justicia por propia
mano.4
5. En el seguimiento de Jesucristo, aprendemos de Él mismo su compasión
entrañable ante el dolor humano; su cercanía a los pobres y a los peque-
ños; y su fidelidad a la misión encomendada. Contemplando lo que Él hizo,
con la luz de su Vida y de su Palabra, queremos discernir lo que nosotros
debemos hacer en las circunstancias que se viven nuestra patria.5
Nos sen-
timos movidos a la compasión evangélica (Cf. Lc 10, 25-37) que nos impul-
sa a acercar, a los que sufren, el consuelo de la fe, la fortaleza de la esperan-
za y el bálsamo de la caridad.
2 Cf. III Conferencia General del Episcopado Latinoamericano, Puebla, la evangelización en el presente y futuro de América
Latina, No. 14.
3 Cf. III Conferencia General del Episcopado Latinoamericano, Mensaje a los pueblos de América Latina, No. 3.
4 Cf. Conferencia del Episcopado Mexicano, Mensaje Les anunciamos a Jesucristo, su venida nos ha traído la Buena Noticia
de la Paz, (12 de noviembre de 2009), No. 2.
5 Cf. Aparecida, Documento conclusivo, No. 139.

5
6. No es la primera ocasión en la que el episcopado mexicano se ocupa de
esta realidad. Hace poco más de cuarenta años, cuando llegaba a su fin la
época del llamado «milagro mexicano»6
nuestros predecesores, en su Carta
Pastoral Sobre el desarrollo y la integración del país señalaban: «Estamos
llegando a un punto en que es sumamente urgente que los ciudadanos se
decidan a buscar y aceptar ‘transformaciones audaces, profundamente inno-
vadoras’, si no se quiere aumentar la potencia de los fuertes y la servidumbre
de los débiles, orillando a las mayorías a una reacción violenta y empeorando
el estado de injusticia ‘que clama al cielo’ por la violencia que se ejerce sobre
la dignidad de las personas.»7
7. Ahora, ante la necesidad de discernir los desafíos que este círculo vicioso
de inseguridad y violencia presenta a la misión de la Iglesia y que tiene
que ver también con la situación de pobreza y desigualdad que se vive en
nuestro país, acogemos la oportuna enseñanza del Santo Padre Benedic-
to XVI que nos invita promover, con la caridad en la verdad, el auténtico
desarrollo de cada persona y de toda la humanidad.8
En este horizonte,
asumimos la Misión Continental a la que hemos convocado a la Iglesia en
México, en el espíritu del acontecimiento de la V Conferencia General del
Episcopado Latinoamericano y del Caribe9
; ésta, nos exige fortalecer en
todos los fieles de la Iglesia su condición de discípulos misioneros al ser-
vicio de la construcción de la paz para la vida digna del pueblo de México.
6 Se conoce como la época del «milagro mexicano» al período de la historia contemporánea de nuestro país, transcurrido
aproximadamente entre 1940 y 1971, y que se caracterizó por la aplicación de una serie de reformas económicas y sociales
por parte del Estado, para desarrollar el mercado interno y la industria. Su máxima expresión fue el desarrollo económico
estabilizador.
7 Conferencia del Episcopado Mexicano, Carta Pastoral Sobre el Desarrollo e Integración del País, (1968), I, 4.
8 Cf. Benedicto XVI, Carta encíclica Caritas in veritate, No. 1
La V Conferencia General del Episcopado Latinoamericano y del Caribe, realizada en Aparecida, Brasil, en mayo de 2007,
asumió el compromiso de una Misión en todo el continente: «Necesitamos desarrollar la dimensión misionera de la vida en
Cristo. La Iglesia necesita una fuerte conmoción que le impida instalarse en la comodidad, el estancamiento y en la tibieza,
al margen del sufrimiento de los pobres del Continente. Necesitamos que cada comunidad cristiana se convierta en un pode-
roso centro de irradiación de la vida en Cristo.». Aparecida, Documento conclusivo, No. 362

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8. Al acercarnos a esta compleja realidad, no perdemos de vista las grandes ri-
quezas del pueblo mexicano, por las que bendecimos y agradecemos a Dios.
Somos un pueblo de tradiciones con profundas raíces cristianas, amante de
la paz, solidario, que sabe encontrar en medio de las situaciones difíciles
razones para la esperanza y la alegría y lo expresa en su gusto por la fiesta,
por la convivencia y en el gran valor que da a la vida familiar. Precisamente,
porque sabemos que la raíz de la cultura mexicana es fecunda y porque re-
conocemos en ella la obra buena que Dios ha realizado en nuestro pueblo a
lo largo de su historia, hoy queremos alentar en todos la esperanza.
9. Paraellonosserviremosdelmétodover,juzgaryactuar.Estemétodonosper-
mite articular, de modo ordenado, la perspectiva creyente de ver la realidad,
con criterios que provienen de la fe y de la razón para discernirla y valorarla
con sentido crítico y, proyectar el compromiso de los discípulos misioneros
de Jesucristo.10
Queremos así, clarificar y proponer la misión de la Iglesia en
la construcción de la paz para que en Cristo, México tenga vida digna. Com-
partimosconsencillezyhumildadestareflexiónydeigualmaneraofrecemos
nuestra disposición a colaborar en esta tarea, con los hombres y mujeres de
buena voluntad comprometidos en formar una sociedad responsable y con
quienes sirven a la nación en el ejercicio honesto de la autoridad pública.
I. LA INSEGURIDAD Y LA VIOLENCIA EN MÉXICO
INTRODUCCIÓN
10. En México, al igual que en varios países de América Latina y del Caribe,
se está deteriorando, en la vida social, la convivencia armónica y pacífica.
Esto sucede por el crecimiento de la violencia, que se manifiesta en ro-
bos, asaltos, secuestros, y lo que es más grave, en asesinatos que cada día
destruyen más vidas humanas y llenan de dolor a las familias y a la socie-
10 Cf. Ibíd., No. 19.

7
dad entera.11
No se trata de hechos aislados o infrecuentes, sino de una
situación que se ha vuelto habitual, estructural, que tiene distintas mani-
festaciones y en la que participan diversos agentes; se ha convertido en un
signo de nuestro tiempo que debemos discernir para ponernos al servicio
del Reino, anunciado por Jesús, que vino para que todos tengan vida y la
tengan en plenitud (Cf. Jn 10,10).12
11. La pastoral de la Iglesia no puede prescindir del contexto histórico donde
viven sus miembros. El dinamismo de la vida social, política, económica y
cultural representa desafíos a la misión de la Iglesia de construir el Reino de
Dios.13
Por ello, comenzamos acercándonos a la realidad a partir de nues-
tra experiencia de la fe en Cristo; de ella surge una manera de entender al
hombre y a la mujer, su ser integral de persona, conforme a su dignidad de
hijos de Dios. Es parte de un proceso de discernimiento, que es el método
con que actuamos en la Iglesia, no sólo como modo de proceder; sino por-
que la misma naturaleza de la Iglesia es misterio de comunión con Cristo,
en el Espíritu Santo. Así nos acercamos a los grandes problemas que encon-
tramos en nuestro camino, para que sean aclarados con la luz del Espíritu
que ayuda a caminar en la caridad hacia la verdad plena (Cf. Jn 16,13).14
1. LA ESCALADA DEL CRIMEN ORGANIZADO
12. En los últimos años se ha incrementado en nuestro país la violencia cau-
sada por organizaciones criminales, distinta de la violencia intrafami-
liar y de la que es causada por la delincuencia común. Esta violencia
tiene sus propias características, sus causas y sus circunstancias. Se ca-
racteriza por la crueldad, por la venganza, por la exhibición de poder
y por la intención de intimidar a quienes son considerados rivales y a
12 Cf. Ibíd. No. 33.
14 Cf. Benedicto XVI, Homilía en la Misa de inauguración de la V Conferencia del Episcopado Latinoamericano, (13 de mayo
de 2007).

89
toda la sociedad.15
Algunas de las actividades criminales más comunes en
este contexto son: el narcotráfico, el secuestro, la trata de personas, el lava-
do de dinero, distintos tipos de extorsión y las ejecuciones intimidatorias.
13. Las actividades de la delincuencia organizada no son una novedad, tienen
raíces hondas. Quizá antes no eran tan evidentes como lo son ahora por
la cruel violencia que ejercen sobre muchas personas y sobre la sociedad.
Lamentamos profundamente que no haya sido combatida de manera opor-
tuna y que se haya dejado crecer16
. Si en su momento, la omisión, la indife-
rencia, el disimulo o la colaboración de instancias públicas y de la sociedad
no fue justa y toleró o propició los gérmenes de lo que hoy son las bandas
criminales, tampoco es justo ahora exculparse, buscando responsables en
el pasado y evadir la responsabilidad social y pública actual, para erradicar
este mal social.
14. El narcotráfico es una de las formas más difundidas del crimen organizado.
Desde hace varias décadas ya se promovía el cultivo de drogas en distintas
regiones del país y al mismo tiempo se tejieron redes de traficantes con
complicidad de instituciones y organizaciones gubernamentales y de la so-
ciedad. En su inicio el negocio ilícito se limitaba al cultivo y al tráfico de dro-
gas, que tenía como principal destino los Estados Unidos de Norteamérica.
Al difundirse la adicción a las drogas enervantes, México además de ser
país productor y de trasiego de la droga, se convirtió en un país consumi-
dor, cerrándose así el ciclo de: producción, distribución, venta y consumo.
15. La disputa entre los cárteles de la droga por los territorios más favorables,
no sólo para el cultivo, sino para la producción de drogas sintéticas y para el
narcomenudeo ha propiciado enfrentamientos entre los grupos delincuen-
ciales y ha implementado el perverso oficio de los sicarios, que organizados
15 Cf. Obispos de la Provincia Eclesiástica de Acapulco, Mensaje En respuesta a la violencia que deriva de las organizaciones
criminales y el deterioro de la vida social, (24 de enero de 2008), No. 1.
16 Cf. Obispos de la Provincia Eclesiástica de Guadalajara, Carta Él es nuestra paz, sobre la situación de violencia e inseguri-
dad, (4 de noviembre de 2008).

9
a su vez, se contratan para asesinar, tanto para mantener el control del te-
rritorio, como para ajustes de cuentas.
16. Hay muchas personas que tienen la convicción de que el crimen organi-
zado, para extender el alcance de su influencia, ha corrompido personas y
grupos de la sociedad, lo mismo que a grandes y pequeñas empresas. Para
neutralizar la intervención de la autoridad, evitándola, anticipándose a ella,
o distrayéndola, han corrompido también a servidores públicos, se han in-
filtrado en la estructura de los distintos niveles de gobierno, de procuración
de justicia y del sistema judicial, convirtiéndose en una amenaza para la
seguridad nacional y la democracia y, por tanto, en un abierto desafío al
Estado.
17. La trata de personas es un delito considerado como la esclavitud del si-
glo XXI. Este delito consiste en el traslado, forzado o por engaño, de una o
varias personas de su lugar de origen; en la privación total o parcial de su
libertad; en la explotación laboral o sexual. Es un acto criminal que viola
los derechos humanos, que lesiona la dignidad y la integridad de personas,
particularmente niños y mujeres, que son «vendidas» para ser explotadas
por redes de prostitución y por otras formas de explotación sexual; o para
ser dedicadas a la servidumbre, la mendicidad, al matrimonio servil, la ex-
tracción de órganos y el turismo sexual.
18. Los espacios conocidos como centros de rehabilitación, no tienen un
adecuado marco normativo. Algunos, encubiertos en la apariencia de insti-
tuciones de beneficencia, se han convertido en espacios sociales propensos
a una serie de irregularidades, entre las que se encuentran las operaciones
del crimen organizado, utilizando a las personas y ejerciendo violencia en
contra de ellas.
19. Los escenarios de violencia requieren y dependen del tráfico de armas; éstas
son consideradas como un bien de intercambio en el mercado global, pres-
cindiendo de las implicaciones legales y éticas de su posesión y comercio.

1011
El cese de la violencia se vuelve difícil por la fabricación y comercio ilícito
de armas de distintos calibres, que son instrumentos para el empleo ilegíti-
mo de la fuerza y comúnmente se utilizan para la mayor parte de violacio-
nes de los derechos humanos en el mundo.
20. Hay una clara coincidencia en la ruta que siguen el tráfico de drogas, la trata
de personas y el tráfico de armas. Es necesario tener en cuenta que estas
actividades delictivas no son exclusivas de nuestro país; que están interco-
nectadas entre sí y con grupos criminales de otros países; que se articulan
en la lógica del mercado global para extender su poderío y optimizar sus
ganancias ilícitas. Sin una acción de nivel internacional, concertada entre
los países que se ven involucrados, los resultados de los esfuerzos que se
hagan en México, para erradicar este mal o debilitar sus efectos, serán muy
pobres
21. El secuestro es una actividad criminal que ya tiene historia. Actualmente
cualquier persona puede ser víctima, tanto en las ciudades como en las co-
munidades rurales. Se realiza en diversas modalidades, como la amenaza
de secuestro, el secuestro exprés, o el secuestro que priva de la libertad por
tiempo indefinido, tratando con crueldad a la víctima para exigir el rescate
correspondiente. Para quienes son víctimas y para sus familias, el secuestro
es la experiencia de una interminable agonía que deja en ellas profundas
secuelas emocionales. Llama la atención el uso de altas tecnologías por par-
te de los plagiarios y la complicidad, en ocasiones, de los cuerpos policiacos.
22. La extorsión es otra forma de violencia que gana terreno. Consiste en la in-
timidación de una persona mediante amenazas, contra la libertad o integri-
dad física propia o de sus familiares o contra su patrimonio, con la finalidad
de conseguir de ella trasferencias de dinero o comportamientos contrarios
a su voluntad.
23. El lavado de dinero es el proceso a través del cual es encubierto el origen
del dinero generado por actividades ilegales o criminales -tráfico de dro-

11
gas, contrabando de armas, corrupción, fraude fiscal, malversación pública,
extorsión y trabajo ilegal-. El objetivo de la operación, que generalmente se
realiza en varios niveles, consiste en hacer que el dinero obtenido a través
de actividades ilícitas aparezca como el fruto de actividades legítimas y cir-
cule sin problema en el sistema financiero.
24. Las ejecuciones, cada vez más crueles, son la manifestación dolorosa y vi-
sible del crimen organizado. Con ellas genera el miedo social y hace sentir
su poder o capacidad de controlar y proteger el desarrollo de sus negocios
ilícitos. Se dan por el ajuste de cuentas entre quienes están involucrados
en el comercio ilegal de las drogas que no cumplen pactos o reglas y se
dan también por la disputa armada entre mafias o cárteles que arrebatan
o defienden el control de mercados y de territorios. Son muy lamentables
las muertes de miles de personas, entre ellas muchas inocentes y efectivos
de las fuerzas de seguridad del Estado. Al amparo de la confusión generada
por esta violencia, se consuman crímenes de quienes se hacen justicia por
su propia mano por otra clase de agravios entre particulares.
25. Los feminicidios, los crímenes por homofobia y aquellos perpetrados con-
tra distintos grupos vulnerables en varios lugares de México, en especial
en la frontera norte, nos hablan también de una nueva manifestación de la
violencia de género que ha merecido el repudio nacional e internacional y
que ha sembrado muchas dudas sobre la impunidad que tienen los grupos
criminales en la nación mexicana.
26. La situación que hemos considerado hasta aquí, nos hace constatar una vez
más «que algo está mal y no funciona en nuestra convivencia social y que es
necesario exigir y adoptar medidas realmente eficientes para revertir dicha
situación.»17
Debemos ir más allá en nuestro análisis, no podemos quedar-
nos en la descripción de las principales actuaciones del crimen organizado
17 Comisión Episcopal para la Pastoral Social, Mensaje El anhelo de la paz, la vida digna y los derechos humanos en México,
(10 de diciembre de 2008), No. 17.

1213
que diseminan el clima de violencia, hay que actuar asumiendo nuestra res-
ponsabilidad social y vigilar que las instancias públicas asuman la suya. Para
ello es necesario ir a la raíz de los graves males que aquejan a la sociedad.18
2. FACTORES QUE CONTRIBUYEN A LA INSEGURIDAD Y VIOLENCIA
27. Esta violencia, que tiene su origen en las actividades de la delincuencia or-
ganizada y cuyas manifestaciones hemos descrito, es una realidad comple-
ja, difícil de explicar en una sencilla relación de causalidad; es también una
realidad multidimensional, que toca distintos ámbitos de la vida, en los que
debemos descubrir los factores que contribuyen a su existencia y sobre los
que se debe intervenir, para prevenirla, atenuar sus efectos y atender a las
personas más vulnerables.
2.1 En la actividad económica
28. La economía es uno de los ámbitos en los que debemos buscar los factores
que contribuyen a la existencia de la violencia organizada. La desigualdad
y la exclusión social, la pobreza, el desempleo, los bajos salarios, la discri-
minación, la migración forzada y los niveles inhumanos de vida, exponen
a la violencia a muchas personas: por la irritación social que implican; por
hacerlas vulnerables ante las propuestas de actividades ilícitas19
y porque
favorecen, en quienes tienen dinero, la corrupción y el abuso de poder.
29. El contexto de la actividad económica es el de la globalización. Este fenó-
meno no es, a priori, ni bueno ni malo; dependiendo de cómo se gestione
propiciará la redistribución de la riqueza o el incremento de la pobreza y
18 Cf. Obispos de la Provincia Eclesiástica de Guadalajara, Carta Él es nuestra paz, sobre la situación de violencia e inseguri-
dad, (4 de noviembre de 2008).
19 Cf. Obispos de la Región Pastoral Noreste, Declaración Narcotráfico y violencia social, (2 de junio 2005), III.

13
la desigualdad.20
En México la globalización ha favorecido la difusión y el
fortalecimiento de un modelo de economía de mercado que se ha mostra-
do incapaz de resolver, como lo pretendía, todos los problemas sociales.
30. Si bien, en este contexto, este modelo de economía ha propiciado el cre-
cimiento económico de algunos sectores productivos en algunas regiones
del país, también ha originado, en otras regiones, el deterioro de sectores
vulnerables, que apenas han podido subsistir o que han sido excluidos de
una economía moderna que no se interesa por aspectos fundamentales de
la vida social y económica como son el derecho al trabajo, la conservación
de los recursos naturales y la preservación del medio ambiente.
31. La democracia no ha alcanzado la economía y no se ha consolidado un
mercado justo y solidario. Las oportunidades no son las mismas para to-
dos. Los productos agrícolas se encarecen por los intermediarios. Grandes
empresas trasnacionales, en competencia desigual, sacan del mercado a las
empresas medianas y pequeñas. Los precios no son fijados por la oferta y
la demanda sino por quienes tienen el control del mercado. La economía
regional y nacional se corrompe por la interrelación de grupos mafiosos
y grupos de interés. En las actividades económicas el imperio de la ley del
más fuerte es una forma de violencia que genera frustración y rencor social.
2.1.1 Pobreza y desigualdad
32. La pobreza ha crecido. En el contexto de la crisis financiera mundial los re-
sultados conseguidos en años, por la implementación de programas para la
superación de la pobreza, han retrocedido en meses.21
No sólo se incremen-
tan las formas de pobreza tradicional y de injusticia social que ya existían,
sino que aparecen nuevas categorías sociales que se empobrecen y surgen
20 Cf. Benedicto XVI, Carta encíclica Caritas in veritate, No. 42.
21 El 2 de Octubre de 2009, el Presidente de la República, Lic. Felipe Calderón Hinojosa, ante participantes del XXII Congreso
Mundial de la Unión Internacional Cristiana de Dirigentes de Empresa, reconoció que de 2008 a esa fecha, el número de
personas en pobreza alimentaria aumentó en 6 millones.

1415
nuevas pobrezas. Esta situación no puede ocultarse tras la generalidad de
las estadísticas, la pobreza adquiere en la vida real rostros muy concretos.
33. México es uno de los países con mayor desigualdad en la distribución de la
riqueza en el mundo. Esta situación se ha profundizado por el progresivo
deterioro de la capacidad adquisitiva de los trabajadores; por el incremen-
to del desempleo; la falta de condiciones favorables para la micro, pequeña
y mediana empresa; la caída en la calidad de vida, la corrupción endémica,
la paulatina disolución de las clases medias y la concentración de riqueza
en pocas manos.
34. Esta distribución desigual de la riqueza abona el sustrato para la delin-
cuencia organizada. Los negocios ilícitos, que implican graves riesgos,
ofrecen la perspectiva de tener jugosas utilidades en breve plazo. Esto es
una tentación para quienes se encuentran en el límite de la sobrevivencia
y excluidos de los procesos productivos. También lo es para quienes quie-
ren sostener un estilo de vida suntuosa que excede las posibilidades que
da un nivel de ingresos ordinario. La necesidad y la ambición exponen de
igual manera a pobres y ricos a buscar ganancias sin importar su proce-
dencia, ni los riesgos y costos humanos que implican. La desigualdad pro-
voca una honda insatisfacción y sensación de injusticia, que es la puerta
de entrada de la violencia y por consiguiente, de un clima de inseguridad.
2.1.2 Insuficiencia de las reformas económicas
35. Las reformas que se han hecho para situar la economía del país en el
conjunto de la economía global en poco tiempo se han vuelto insufi-
cientes. Las exigencias para la integración equitativa del país en mer-
cados más amplios nos han rebasado. La formación profesio-nal ha
quedado fuera del alcance de una gran mayoría de mexicanos. Cre-
ce constantemente el número de jóvenes que no estudian ni traba-
jan, con lo que se incrementa la migración y la economía informal.

15
36. El Tratado de libre comercio de América del Norte propició el suminis-
tro de alimentos con base en la importación, aprovechando los precios
más favorables para el mercado con el consiguiente descuido del desa-
rrollo de la agricultura nacional; con ello, la vida agrícola, actividad vital
para un sector importante de la población, se vio afectada, con sus conse-
cuencias no sólo económicas, sino también sociales, políticas y culturales.
37. Esteprocesohasidounaexperienciafrustranteyeslacausadeunenojocon-
tenido, pues México no ha alcanzado la soberanía alimentaria; las políticas
económicas en general no promueven el desarrollo agrícola ni apoyan a los
productores del campo, más bien los han puesto en condiciones de desven-
taja al no poder competir con los productos subvencionados de los países
que son socios comerciales. En esta circunstancia ha sido mucho más ren-
table para muchos campesinos, por decisión propia o por coacción, recurrir
a la siembra de estupefacientes. Estos cultivos ilícitos son puerta abierta a
la inseguridad y violencia22
en distintas regiones de la geografía nacional.
2.1.3 Desempleo y subempleo
38. Según datos del INEGI, en el tercer trimestre de 2009 el número de per-
sonas desocupadas y sin posibilidad de obtener un ingreso llegó a 2.9 mi-
llones de mexicanos, lo que significó una desocupación del 6,2 % de la po-
blación económicamente activa. En las zonas más urbanizadas, con cien mil
y más habitantes, alcanzó 7.6 %. En el mismo período, en el año anterior, la
tasa de desocupación fue de 4.2 %. En el tercer trimestre de 2009, el 28.2
% de la población económicamente activa trabajaba en el sector informal.
39. El porcentaje de jóvenes que, incluso teniendo estudios, no tiene acceso
a empleos estables y remunerados es muy alto. Esto hace que muchos de
ellos, ante la falta de alternativas, sean oferta laboral para la demanda de
22 Cf. Comisión Episcopal para la Pastoral Social, Mensaje Jesucristo, vida y esperanza de los indígenas y campesinos, (14 de
enero de 2008), No. 5.

1617
quienes se dedican al narcomenudeo o a la delincuencia organizada. La pre-
cariedad del trabajo y el subempleo también están entre los factores que
explican la violencia urbana.
40. Los cambios motivados por la globalización no han estado acompañados
por la necesaria reforma política y social que requiere la nación. El hecho
de que aún subsistan los efectos de la polarización generada en la pa-
sada elección presidencial23
, hace muy difícil el diálogo entre los actores
de la vida política, quienes ante los graves problemas de México, muchas
veces se encierran en posiciones irreductibles, no se escuchan, se ofen-
den y descalifican, niegan sistemáticamente al adversario rechazando
irreflexivamente sus propuestas, con la consiguiente dificultad para lo-
grar acuerdos viables y consensos que capitalicen la buena voluntad de la
ma-yoría de los ciudadanos para alcanzar el bien común de toda la nación.
2.2 En la vida política
41. En medio de la crisis de inseguridad y violencia, se van organizando grupos
sociales que de distintas maneras buscan hacer sentir su frustración social
ante las insuficientes garantías de seguridad que tienen los ciudadanos y
ante la impunidad en que quedan muchos delitos del crimen organizado.
Muchas personas, al dolor de haber perdido un ser querido o a su condi-
ción de víctimas inocentes, añaden la impotencia de respuestas parciales,
en ocasiones contradictorias y hasta cómplices de las instancias de servicio
público. Cuando la frustración de estos grupos sociales es capitalizada por
actores políticos para sus propios fines, aumenta el riesgo de reivindicacio-
nes violentas y el peligro para la sociedad.
42. Los nuevos contextos de un mundo globalizado y la problemática de la in-
seguridad y violencia en la que vivimos los mexicanos exigen la renova-
23 Cf. Conferencia del Episcopado Mexicano, Mensaje No hay democracia verdadera y estable sin participación ciudadana
y justicia social, (24 de abril de 2009), No. 15.

17
ción del Estado Mexicano. No se pueden resolver los problemas sociales
aplicando sin más la lógica mercantil. Cuando esto sucede las instituciones
se configuran con esta lógica y diseñan la prestación de sus servicios en
la dinámica de la oferta y la demanda. Por ello y por presiones de distinto
tipo el Estado tiene dificultades para definir una política social que lleve
a la superación de la pobreza y propicie condiciones y oportunidades de
desarrollo humano integral, a través de una justa y adecuada distribución
de la riqueza.
43. A pesar de ello, ha sido notorio en distintos niveles de gobierno, el esfuerzo
por implementar políticas sociales para la superación de la pobreza. Sus
logros se ven minimizados por los efectos de la crisis financiera global. En
algunos lugares no se ha podido desterrar, en su implementación, el cliente-
lismo político que desvirtúa la figura del derechohabiente, propiciando, en
muchos casos, paternalismo y dependencia en los ciudadanos, que se ven a
sí mismos como beneficiarios de apoyos que los comprometen, y no como
ciudadanos con derechos y deberes.
44. Haydescontentosocialporloserroresenlagestióndelaspolíticaspúblicas
para la superación de la pobreza. Las transferencias económicas habilitan
para el consumo, resolviendo en el corto plazo, pero no de raíz, algunos
problemas urgentes. En ocasiones la situación de pobreza es aprovecha-
da por quienes tienen ganancias ilícitas para legitimarse delante de la
población mediante ayudas o apoyos a las necesidades de la comunidad.
2.2.1 Corrupción e impunidad
45. Hay disimulo y tolerancia con el delito por parte de algunas autoridades
responsables de la procuración, impartición y ejecución de la justicia. Esto
tiene como efecto la impunidad, las deficiencias en la administración de
justicia -por incapacidad, irresponsabilidad o corrupción-. Se ha hecho evi-
dente la infiltración de la delincuencia organizada en instituciones del Esta-
do. Si no hay justicia, se puede delinquir con mayor facilidad.

1819
46. La corrupción es una forma de violencia que, al inocularse en las estructu-
ras de servicio público, se transforma en delincuencia organizada, ya que
de manera descarada se impone «la mordida» como condición a los ciuda-
danos para recibir un beneficio o servicio gratuito. Este tipo de delincuen-
cia se defiende a sí misma de manera violenta, llegando incluso a ge-nerar
muertes para ocultarla y el desprecio, difamación y aislamiento de los fun-
cionarios que no participan en este ilícito. El combate a la corrupción es
contradictorio, pues las contralorías no son autónomas en su toma de deci-
siones y caen en la complicidad. Esta situación de corrupción instituciona-
lizada hace sentir la necesidad de autonomía en la procuración de justicia.
47. Hay factores que contribuyen a la violencia provocada por el crimen or-
ganizado en las estructuras que se han deteriorado por la corrupción, la
impunidad y el autoritarismo. Es urgente superar definitivamente la anti-
cultura del fraude; de los privilegios de unos cuantos y consolidar procesos
e instituciones que permitan la representación de toda la sociedad, a través
de métodos transparentes y de autoridades legítimamente elegidas a las
que la ciudadanía les pueda pedir cuentas de su actuar.24
48. La seguridad de los ciudadanos es tarea del Estado. Si entendemos la se-
guridad ciudadana como «la condición personal, objetiva y subjetiva, de
encontrarse libre de violencia o amenaza de violencia o despojo intencio-
nal por parte de otros»25
, el objetivo de las políticas del Estado tendría que
orientarse a liberar a las personas del miedo a ser agredido o despoja-
do de lo necesario para vivir. Este sería el camino para el fortalecimiento
de las capacidades del Estado. En una visión no represiva de su tarea, su
esfuerzo tendría que orientarse a la satisfacción de necesidades básicas.
24 Cf. Conferencia del Episcopado Mexicano, Carta Pastoral Del encuentro con Jesucristo a la solidaridad con todos, No. 66.
25 Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, Venciendo el temor: (In)seguridad ciudadana y desarrollo humano
en Costa Rica: Informe nacional de desarrollo humano 2005. San José, 2006.

19
2.2.2 Inseguridad ciudadana
49. La inseguridad es puerta de entrada al ejercicio intimidatorio de la auto-
ridad siguiendo el principio de que es más fácil gobernar a una sociedad
con miedo26
. Las prácticas despóticas y autoritarias para combatir el cri-
men no se justifican en un estado democrático, provocan miedo y descon-
fianza y con ello debilitan el tejido social, cerrando así el círculo vicioso
de la inseguridad. Es necesario revisar el sistema de «denuncia anónima»
para que no sea la base de un sistema de justicia en el que fácilmente se
pueden violar los derechos humanos y que puede ser usado para vengan-
zas y motivo de arbitrariedades; deben evitarse abusos y ultrajes a per-
sonas inocentes. A mayor autoridad moral de las fuerzas de seguridad,
corresponderá mayor colaboración con la justicia por parte de los ciudadanos.
50. La experiencia demuestra que la seguridad no se relaciona directa y prin-
cipalmente con la capacidad bélica, con la cantidad de policías, con la mi-
litarización o con la compra de armas; ni con medidas represivas que lle-
gan a ser intolerantes con cualquier tipo de disidencia. Sí se relaciona, en
cambio, con la inversión que se hace en políticas de acceso a la educación
y al trabajo. Para muchos jóvenes es más fácil conseguir un arma que una
beca educativa. La inseguridad se relaciona con la carencia de espacios pú-
blicos para la convivencia que sean saludables, sanos, seguros, plurales e
incluyentes.
2.2.3 Procuración de justicia
51. Es necesario que los funcionarios del sistema de Procuración de Justicia
sean gente que no tenga trayectoria de impunidad y que se mantenga el
26 El miedo es una emoción que se caracteriza por un intenso sentimiento desagradable, provocado por la percepción de un
peligro, real o supuesto. Se deriva de la aversión natural al riesgo o la amenaza. Puede ser utilizado como arma de domina-
ción y de control social, por la creación de supuestos escenarios de inseguridad ciudadana que son capitalizados por grupos
o personas que detentan o pretenden algún tipo de poder.

2021
principio jurídico de que: «se es inocente hasta que se demuestre lo contra-
rio». Porque ahora vemos que los detenidos son exhibidos ante los medios,
antes de ser consignados a la autoridad jurisdiccional y que se abusa de la
figura del arraigo.
52. Hay quienes proponen como salida a la situación de violencia llegar a
acuerdos y negociaciones con el crimen organizado. El gobierno no tiene
derecho de ceder porciones del territorio nacional a grupos criminales que
terminan sometiendo a la población y a las mismas autoridades. Esto equi-
vale a aceptar que se configuren estados ilegales y delincuenciales. En otro
tiempo se dieron acuerdos que permitieron actuar impunemente a quienes
se dedicaban a negocios ilícitos con la complicidad de actores políticos y de
autoridades. Si no fue justo entonces, hoy es inadmisible. Los costos en el
mediano y largo plazo de una solución que lleve a cierta estabilidad inme-
diata, no la justifican. Esto llevaría a un sistema ilegal de gobiernos alterna-
tivos en todos los niveles, que contaminarían a la sociedad desde el punto
de vista social, económico y político y la vida comunitaria en general.
2.2.4 Sistema penitenciario
53. La delincuencia no sólo se enfrenta con medidas de fuerza y con endure-
cimiento de penas. Son problemas mucho más complejos que deben de
atacarse por distintos frentes y con soluciones integrales, dando prioridad
a la prevención con medidas sociales. Enfrentamos la crisis del sistema pe-
nitenciario que no re-socializa ni readapta a los internos y en muchos casos
promueve la organización criminal. La sobrepoblación y la corrupción car-
celaria están motivando que los reclusorios también sean cotos de poder
del crimen organizado, desde los cuales se planean y dirigen acciones de-
lictivas. En lugar de servir a la readaptación social se convierten en verda-
deras universidades del crimen dada la indiscriminada convivencia de los
reos de alta peligrosidad con la multitud de detenidos por delitos famélicos.

21
2.2.5 Violencia institucionalizada
54. En un Estado democrático y de derecho como pretende ser el nuestro, las
demandas sociales y civiles deben ser atendidas y respondidas. Cuando
este derecho de los ciudadanos no encuentra cauces adecuados se originan
distintas formas de protesta social por parte de grupos y de personas, que
dejan de ser legítimas cuando recurren a la violencia y amenazan la paz
pública. El gobierno, que actúa en nombre del Estado, tiene la delicada ta-
rea de distinguir entre las formas legítimas de protesta social y las acciones
delictivas con las que ésta puede confundirse.
55. Nosedebecriminalizarlaprotestasocialyquienesrecurrenaellaparaexpre-
sar legítimamente sus inconformidades tienen la responsabilidad social de
respetarlosderechosdeterceros.Lasuperaciónpacíficadelosconflictosso-
cialesrequieredequienesactúanennombredelEstadolapericiadeldiálogo
y de la mediación política antes que el recurso a la represión o la judicializa-
cióndelosconflictos.Deloslíderessocialesrequiereunclarosentidodelbien
común,delrespetoalderechoajenoydecapacidaddediálogoyconcertación.
2.2.6 Las fuerzas de seguridad
56. Las Fuerzas Armadas de México han sido instituidas para defender la sobe-
ranía, independencia e integridad territorial de la Nación. Tienen el recono-
cimiento y aprecio de la ciudadanía que reconoce su labor, particularmente,
en las situaciones de emergencia provocadas por desastres naturales. En la
estrategia oficial de lucha contra la delincuencia organizada se les han con-
fiado tareas, contando con el beneplácito ciudadano en el primer momento
de la emergencia provocada por la escalada de violencia de los grupos cri-
minales que, con el uso ilegítimo de la fuerza, han llegado a constituir un
verdadero desafío al poder del Estado y un serio desafío a la seguridad de
los ciudadanos.
57. Sin embargo, con el paso del tiempo la participación de las Fuerzas Arma-

2223
das en la lucha contra el crimen organizado provoca incertidumbre en la
población, ya que se prolonga una estrategia que por su carácter de emer-
gente no tendría porque prolongarse. La formación y capacitación que re-
ciben los miembros de las Fuerzas Armadas no es para ejercer funciones
policiacas entre los ciudadanos de la nación, sino para cumplir su misión,
en los lugares y con los objetivos precisos que la ley les indica. Es conve-
niente que los mexicanos conozcan cuál es el rol de las Fuerzas Armadas en
la defensa de la seguridad nacional y distingan ésta, de la seguridad interior
y de la seguridad pública. Como todas las instituciones del Estado, las Fuer-
zas Armadas tienen la obligación de respetar los derechos humanos y las
garantías constitucionales de los mexicanos.
58. Recordemos que una emergencia no debe ser permanente. Consideramos
que es conveniente ampliar la estrategia para superar los desafíos que las
actividades del crimen organizado presentan a la estabilidad de la nación,
de manera que pronto las tareas propias de la seguridad pública sean ejer-
cidas por policías civiles capacitados, adecuadamente remunerados y bien
coordinados a nivel federal, estatal y municipal. El perfil de los miembros
de los cuerpos policíacos no se puede improvisar, lo mismo que la forma-
ción para las tareas que se les encomiendan; en ella no debe faltar un alto
sentido de respeto a la ciudadanía y el conocimiento práctico de los dere-
chos humanos.
2.3 En la vida social
59. La violencia social tiene muchas manifestaciones, entre ellas: la violen-
cia de grupos por razones políticas; la violencia en las relaciones labora-
les; la violencia vinculada a actitudes discriminatorias y que es padecida
no sólo por cuestiones étnicas, sino también por las personas que sufren
maltrato por su orientación sexual; la violencia en las escuelas; la que
es padecida por delitos comunes como el robo; la que se da entre gene-
raciones y entre las comunidades; la violencia en el tránsito vehicular, de
la que resulta un alarmante número de víctimas, etc. La superación de la

23
violencia requiere ser mejor comprendida. La sociedad necesita verse a sí
misma, es necesario profundizar y realizar estudios sobre este fenómeno.
60. La seguridad de las personas también corresponde a la sociedad. El princi-
pal responsable es el Estado; sin embargo, esto no exime a la sociedad de su
responsabilidad, que debe ser asumida de manera proporcional, cada quien
de acuerdo a su situación, a su posición y a sus capacidades. La ciudadanía,
titular de derechos, cuyo respeto se exige, lo es también de obligaciones
que debe asumir. Una sociedad responsable requiere de condiciones para
establecer en la sociedad relaciones de confianza. Lamentamos constatar
que en muchos mexicanos la desconfianza se ha posicionado como actitud
básica en las relaciones humanas, sociales e institucionales.
61. Cuando no hay confianza en la vida social, los grupos se mueven por in-
tereses privados y las situaciones que les afectan se deciden por lógicas
de poder; esto tiene efectos disgregadores en la sociedad. Para tener una
sociedad responsable que asuma con decisión la urgencia de responder a
los desafíos de la inseguridad y la violencia es necesario recuperar la con-
fianza y credibilidad social. En una sociedad plural, como en la que vivimos,
no podemos sin más excluir la visión de las cosas que tienen los demás sólo
por que contrastan con las propias. Una sociedad responsable tiene que
aprender el arte del diálogo, de la mediación, de la negociación y la búsque-
da del bien común.
62. La violencia puede llegar a transformarse en una forma de sociabilidad.
Cuando esto sucede, se afirma el poder como norma social de control en los
grupos sociales y esto, a su vez, da lugar a modos de relación que se definen
por afanes competitivos; por el desafío de vencer a quienes son considera-
dos como adversarios o por el placer de causar dolor físico, miedo y terror.
63. La misma sociedad, según sus modos de valorar, de asignar la posición o
el estatus social, sitúa a las personas en contextos propicios a la violen-
cia. Es común, en algunos ambientes, relacionar el estatus social con el

2425
tipo de trabajo que se tiene o con los ingresos que se perciben y dar re-
levancia a las personas de acuerdo a su capacidad económica; se esta-
blece así una escala social que cuando se polariza crea una dinámica so-
cial en la que fácilmente se dan tensiones y diversas formas de violencia.
64. Sin embargo, hay que decir, contra ciertas tendencias que criminalizan la
pobreza, que no hay correlación directa entre violencia y pobreza. Sí la hay,
en cambio, entre violencia y desigualdad. Hay ricos que son promotores
de injusticia y violencia. Los pobres no son delincuentes por ser pobres;
están expuestos a ser actores y víctimas de la violencia como cualquier otra
persona que canaliza en formas violentas su frustración, el sinsentido de su
vida y su desesperación.
65. La convivencia democrática, basada en la igualdad social y de oportunida-
des, que se postula como ideal de vida para los mexicanos, se estrella con
la realidad de desigualdad. Esto produce profunda insatisfacción y rencor
social, que sirven de abono para la violencia y da base social a los grupos de
delincuentes organizados, ya que propicia condiciones que favorecen que
haya personas dispuestas a «engancharse» con ellos.
66. La seguridad de los ciudadanos es multidimensional y tiene que ser inte-
gral. Tiene que ver con el tejido social; cuando éste existe hay control social
en sentido positivo. El tejido social es más fuerte en las comunidades pe-
queñas que en las grandes urbes, por lo cual es importante crearlo y for-
talecerlo en las ciudades, ya que a mayor tejido social, mayor seguridad.
Para generar acciones que permitan la reconstrucción del tejido social, es
necesario fomentar la responsabilidad social y el diálogo real, honesto y
fértil entre sociedad y Gobierno para la construcción de la paz.
2.3.1 Violencia intrafamiliar
67. Las relaciones familiares también explican la predisposición a una perso-
nalidad violenta. Las familias que influyen para ello son las que tienen una

25
comunicación deficiente; en las que predominan actitudes defensivas y sus
miembros no se apoyan entre sí; en las que no hay actividades familiares
que propicien la participación; en las que las relaciones de los padres sue-
len ser conflictivas y violentas, y en las que las relaciones paterno-filiales se
caracterizan por actitudes hostiles. La violencia intrafamiliar es escuela de
resentimiento y odio en las relaciones humanas básicas.
68. Hoy es común en muchas personas recurrir con frecuencia a distintos ti-
pos de droga, lo que se hace como alternativa para la rápida solución de
problemas: paliar dolores, mantenerse despierto, tranquilizarse, inhibir la
angustia, estimular el deseo sexual. Si esta cultura de la droga se gesta en la
propia familia, no es de extrañar la rapidez con la que se extienden las adic-
ciones a otras drogas. También deben tomarse en cuenta, en los escenarios
de violencia familiar, los estragos que hace en las familias la adicción al al-
cohol de alguno de sus miembros. Toda la familia sufre las consecuencias
de las adicciones que además de afectar la economía familiar, deterioran las
relaciones intrafamiliares.
2.3.2 Violencia contra la mujeres
69. La violencia contra las mujeres representa un desafío social y cultural. Esta
conducta es aprendida y tolerada socialmente; se relaciona con la compren-
sión que los hombres y mujeres tienen de su masculinidad y femineidad. Si
bien la condición económica, el alcoholismo y la adicción a las drogas no son
la causa directa de este tipo de violencia, sí la exacerban; pero la raíz última
de la violencia es el ejercicio desigual de poder en la vida familiar y social.
70. Llama la atención que frente a la violencia que sufren las mujeres hay quie-
nes las señalan a ellas mismas como responsables de las agresiones que
sufren; quienes piensan así, no toman en cuenta el hecho de que una per-
sona que es agredida constantemente, experimenta intensos sentimientos
de vergüenza y miedo que la inhabilitan para huir o pedir ayuda, y que en
muchas ocasiones son las condiciones sociales, económicas o culturales las

2627
que disuaden a una mujer maltratada de romper el vínculo con el agresor.
Es lamentable que además de la violencia intrafamiliar muchas mujeres
mexicanas sufran violencia en distintos contextos sociales, entre ellos, es
importante destacar algunos ambientes de trabajo, en los que no existen
condiciones laborales adecuadas a la situación femenina.
2.3.3 Violencia infantil
71. Desgraciadamente también es un hecho el crecimiento y la frecuencia con
que actualmente se hace violencia a los niños de diferentes maneras. El
hecho de haber sufrido malos tratos durante la infancia o haber sido tes-
tigo de la violencia en el seno de la familia o en instituciones incremen-
ta el riesgo de violencia en la edad adulta. Es frecuente que los padres de
familia que maltratan a sus hijos o que son agresores de pareja y que quie-
nes hacen daños a los niños en las instituciones o realizan pedofilia, hayan
sido, en su momento, víctimas de maltrato infantil.
72. La influencia del maltrato y la disfunción familiar va más allá de la
imitación de las conductas violentas. El niño que es maltratado sufre una
pérdida notable de su autoestima y se refugia en sus fantasías, muchas de
ellas violentas, con probabilidad de que las materialice en la adolescencia o
en la vida adulta. Desgraciadamente en las familias violentas la violencia se
vive como algo normal.
2.3.4 La violencia, los jóvenes y los adolescentes
73. Los adolescentes y jóvenes son una gran riqueza para la sociedad y, sin em-
bargo, viven situaciones familiares y sociales que los convierten en víctimas
y actores de hechos violentos. Los adultos tenemos una gran responsabili-
dad, pues les estamos heredando un mundo violento que los excluye de las
posibilidades de una vida digna y los expone a la muerte. La violencia del
crimen organizado afecta especialmente a los jóvenes que se han converti-
do en monedas de cambio, en vidas utilitarias de poco valor, en instrumen-

27
tos o herramientas de un engranaje criminal, fácilmente renovables ante la
muerte de miles de ellos.
74. Cada vez más la violencia forma parte de la vida de los jóvenes y adolescen-
tes, se trata de un problema crítico presente en distintos ámbitos sociales.
La violencia juvenil no es un fenómeno nuevo, pero se está agudizando. La
drogadicción y la delincuencia asociadas al pandillerismo son síntomas que
muestran la profundidad de este problema que es resultado, entre otras
cosas, de la fuerte carga de violencia y agresividad que reciben los jóvenes
diariamente de los medios de comunicación, sin contar con el contrapeso
de criterios de discernimiento y de valores éticos que tendrían que ser reci-
bidos en la familia o en la escuela. A esto se agrega la falta de oportunidades
de trabajo y de crecimiento personal.
75. La violencia crea un clima socio-cultural que relativiza la función de las
normas para regular la convivencia social. Esto sucede sobre todo entre
los jóvenes que, cuando son reclutados por organizaciones criminales, no
reconocen más ley que la que les da el poder: por ser hombres, por tener
dinero y capacidad de consumo. El acceso inmediato y rápido a los bienes
de consumo coloca a estos jóvenes en un acelerado ritmo de ascensión so-
cial y, ante un horizonte corto de vida, pareciera que eligen una vida corta
«siendo alguien», en vez de una vida larga en condiciones que hacen muy
difícil alcanzar el reconocimiento social.
2.3.5 Violencia y vida comunitaria
76. La vida comunitaria es la primera víctima de la violencia. La percepción
de inseguridad y el miedo llevan a las personas a buscar espacios seguros
refugiándose en sus propias casas, aislándose, encerrándose en el indivi-
dualismo y en la desconfianza, en el enojo, en el resentimiento y en el de-
seo de venganza. Se establece un círculo vicioso: la violencia acaba con la
vida comunitaria y cuando esto sucede, se propicia la violencia. Si se quiere
romper este ciclo perverso es necesario fortalecer la vida en comunidad;

2829
este servicio lo ofrecen las instituciones sociales, las iglesias y los grupos
intermedios, que aseguran la cohesión social.
77. En algunas comunidades indígenas, la violencia surge cuando se rompen
los acuerdos comunitarios; cuando se fracciona la unidad tradicional por
la incursión de nuevas religiones, de partidos políticos y de organizaciones
sociales. Esta violencia llega, en algunos caso, a extremos de expulsar de la
comunidad a los disidentes, e incluso de quemarles sus casas y quitarles
sus propiedades. Se llega a mayor violencia cuando está de por medio la
posesión de la tierra, que grupos antagónicos reclaman como suya.
78. La violencia está íntimamente ligada a la vulnerabilidad de la población. Al
deteriorarse la vida comunitaria por el clima de inseguridad que provoca
miedo, aislamiento y que desanima a participar en la vida común, se debi-
lita el tejido social que brinda seguridad a los miembros de la comunidad.
Hay factores que propician la violencia en las comunidades rurales, en los
pueblos y en los barrios populares y colonias de las grandes ciudades; entre
estos se pueden mencionar: la falta de políticas sociales de protección; la
carencia de una adecuada reglamentación de los centros de diversión en los
que indiscriminadamente se consume alcohol y droga y el vacío de autori-
dad por la desconfianza en los servicios de seguridad pública.
79. En los pueblos y en las ciudades, la administración del espacio público es
muy importante. Se ha comprobado que hay relación entre violencia social
y restricción del espacio. Hay menor incidencia de hechos violentos, por
enojo, riñas, etc., cuando los grupos humanos cuentan con espacios para
caminar, platicar, convivir, recrearse, incluso para estudiar. Es necesario
rescatar los espacios públicos de los que se han apropiado grupos de de-
lincuentes; rehabilitar los que están abandonados y construirlos donde no
existen o no son suficientes.
80. En el contexto de la violencia urbana merecen atención la vulnerabilidad de
los migrantes que, a su paso por las grandes ciudades, quedan expuestos a

29
todo tipo de vejaciones, maltrato, extorsión e, incluso, explotación. Se trata
de quienes del campo van a las ciudades buscando mejores condiciones de
vida y de personas procedentes de Centro y Sudamérica que, en su camino
hacia los países del Norte, pasan por el nuestro y reciben peores tratos que
los que reciben nuestros paisanos cuando emigran.
2.4 En la cultura
81. La riqueza cultural de los mexicanos es una realidad. La cultura es el «ambiente
vital» que permite a la persona humana crecer en su ser, crecer en humanidad.
La cultura involucra toda la actividad humana, es un modo de ver la vida y de
entender los acontecimientos, implica un estilo de vivir que se crea en la con-
vivencia social y que se expresa con símbolos, lenguajes, costumbres. En pocas
palabras, la cultura es el modo como la persona se relaciona con sus semejan-
tes, con las cosas, con la naturaleza y con Dios.
82. Somos un pueblo que ama la vida. Tenemos de nosotros mismos el concepto de
ser un pueblo hospitalario, fraterno, alegre y solidario. En la pluralidad cultu-
ral del pueblo de México hay elementos valiosos de unidad e identidad nacio-
nal, muchos de ellos relacionados con la fe cristiana. Sin embargo, se asocian
también al «modo de ser» de los mexicanos anti-valores y actitudes negativas,
entre ellas: la violencia.
83. El comportamiento violento no es innato27
, se adquiere, se aprende y se de-
sarrolla; en ello influye el contexto cultural en que crecen las personas. Son
muchos y distintos los prejuicios culturales que legitiman o inducen prácticas
violentas. La crisis de valores éticos, el predominio del hedonismo, del indivi-
dualismo y competencia, la pérdida de respeto de los símbolos de autoridad,
la desvalorarización de las instituciones -educativas, religiosas, políticas, judi-
ciales y policiales- los fanatismos, las actitudes discriminatorias y machistas,
27 Agresividad y violencia no son sinónimos. La agresividad es un rasgo innato del ser humano que capacita al individuo para
defenderse de amenazas o peligros externos. Cuando la cultura incide en la agresividad natural, hablamos de violencia. Esta
se traduce en acciones intencionadas o amenazas de acción que tienden a causar daño a otros seres humanos.

3031
son factores que contribuyen a la adquisición de actitudes y comportamientos
violentos.
84. La violencia se vuelve una forma de ver el mundo como un ambiente
problemático; que inhibe la libertad personal; que amenaza y obli-
ga a la persona a reducirse al espacio privado que le brinda seguridad y
protección. Esta conducta se transforma a su vez en forma de reaccionar,
pues ante cualquier situación considerada como amenaza, se reacciona
visceralmente, sin reflexión, reforzando prejuicios sobre las personas y
sobre los hechos y justificando acciones discriminatorias. Los acelerados
cambios culturales generados por la globalización y la migración, sobre
todo en las comunidades indígenas, violentan la relación intergeneracio-
nal, pues los jóvenes ven con menosprecio a sus padres y abuelos, lo que
tensiona la convivencia familiar y social.
85. Tenemos que enfrentar, sin determinismos, la verdad de un modo de ser
que con facilidad recurre a formas violentas de relación y que para resolver
dificultades y conflictos hace uso de la fuerza y de la violencia, verbal, física
o psicológica. Esto sucede, como lo hemos dicho, en la familia, en las rela-
ciones laborales, sociales e incluso en la diversión. Estas conductas, si bien
tienen condicionamientos históricos y culturales, son conductas aprendi-
das. Transformarlas exige intervenir en las instancias que nos forman como
personas, en los procesos de socialización, particularmente en los educati-
vos, formales e informales, en los que intervienen distintos agentes.
2.4.1 Emergencia educativa
86. Entre las emergencias que configuran la crisis que vive nuestro país, tam-
bién se habla de «emergencia educativa»; ésta, no tiene que ver sólo con
la insuficiencia de recursos y de instalaciones para ofrecer una educación
de calidad, tiene que ver también con el fracaso del esfuerzo «por formar
personas sólidas, capaces de colaborar con los demás, y de dar un senti-

31
do a la propia vida.»28
Este fracaso se explica por el claro reduccionismo
antropológico que concibe a la educación en función de la producción,
la competitividad y el mercado.29
87. La educación programada y propuesta en función del mercado no despliega
los mejores valores de los jóvenes y los niños; no les enseña caminos para
superar la violencia, ni para llevar una vida sobria y adquirir actitudes, vir-
tudes y costumbres, que darían estabilidad a su futuro hogar, convirtiéndo-
los en constructores solidarios de paz y del futuro de la sociedad.30
2.4.2 Medios de comunicación social
88. Hay medios de comunicación social que incrementan en la población la
percepción de inseguridad y la cultura de la violencia. La transmisión de
contenidos violentos, que recurre al sensacionalismo sangriento, que narra
con lujo de detalles las acciones criminales y los hallazgos macabros; que
repite, una y otra vez, los modos de operar de los delincuentes, sus meca-
nismos de tortura o de eliminación de las víctimas; genera en la sociedad
miedo y desconfianza, con lo que se afecta la convivencia social y se daña
el tejido social. Los medios de comunicación no ayudan a la construcción
de la paz cuando informan, sin tener el más mínimo pudor o respeto para
su auditorio, para las víctimas o para sus familiares y sin medir el impacto
social o comunitario. Al exponer a los auditorios a ser testigos indirectos de
hechos violentos presentados con toda crudeza y al privilegiar contenidos
en los que el uso de la fuerza es el mejor remedio para cualquier problema,
los medios de comunicación se convierten en un factor significativo de la
violencia.
89. Sabemos que muchos comunicadores han vivido en carne propia los emba-
tes de la violencia en el cumplimiento de su profesión. Lamentamos también
28 Benedicto XVI, Carta a la Diócesis de Roma sobre la tarea urgente de la educación, (21de enero 2008).
30 Cf. Ibídem.

3233
las amenazas a las que están sujetos y las pérdidas que han sufrido. Forman
parte de nuestro pueblo y apreciamos su servicio. De ellos esperamos lec-
turas imparciales de los posicionamientos de los distintos actores sociales,
incluidos los nuestros, que muchas veces descubrimos distorsionados y
afectados de animosidad. Cuando la verdad que construye a la comunidad
no se transmite con imparcialidad, perturba un correcto análisis de los he-
chos y de las propuestas adecuadas sobre los caminos para instaurar la paz.
90. A través de los medios de comunicación social se difunden modelos idea-
les de éxito personal y social asociados con la capacidad de consumo y de
acceso a bienes lujosos. La dificultad para tener, por falta de dinero, estos
bienes, produce frustración e insatisfacción; estas experiencias abren la
puerta a la tentación de tener, con el menor esfuerzo, los recursos necesa-
rios para acceder a un ideal de vida que encadena a una espiral infinita de
necesidades y de insatisfacciones.
91. En torno a la cultura del miedo surge un mercado dedicado a vender segu-
ridad. Se difunde el miedo a ser víctima de un hecho violento y la necesidad
de buscar protección tanto para los edificios, como para los vehículos y las
personas; con ello surge la oferta de seguridad privada, ofrecida como bien
de consumo.
2.4.3 Religión y cultura
92. La vida religiosa de un pueblo es una clave importante para entender su
cultura, más aún, señalan los estudiosos que los grandes cambios en los
universos de significado que son las culturas han sido causados por una
transformación de su núcleo religioso. La religión, re-liga, re-une, vincula
a los creyentes de manera definitiva, al ponerlos en contacto con el mundo
que los rodea y con la realidad última. Esta realidad última es para nosotros
Dios, un Dios personal que se nos ha revelado total y definitivamente en la
persona de Jesús de Nazaret, el Cristo, verdadero Dios y verdadero hombre.

33
93. La mayoría de los mexicanos profesan la fe cristiana y es muy alto el
porcentaje de quienes lo hacen en comunión con la Iglesia católica.
En medio de distintas circunstancias y vicisitudes históricas, el pue-
blo mexicano ha permanecido fiel a esta fe que recibimos de la prime-
ra evangelización. La identidad católica es uno de los rasgos de nuestra
cultura; en el lenguaje, en los símbolos, en las fiestas, en los modos de
relación de la mayoría encontramos referencias a una religiosidad muy
viva, sin que ello signifique siempre coherencia de la vida cristiana.
94. En esta identidad católica ocupa un lugar de primera importancia Santa
María de Guadalupe, pues el acontecimiento guadalupano permea la his-
toria, la sociedad, la cultura y la religiosidad personal y colectiva de los
mexicanos. El mensaje guadalupano conserva gran actualidad pues, al
mismo tiempo que es una permanente invitación a abrirnos al misterio
del verdadero Dios por quien se vive, también es un llamado a la promo-
ción humana, a la reconciliación y la paz. Como símbolo, la Imagen de la
Virgen de Guadalupe es patrimonio de la nación, toca fibras muy sensi-
bles en el corazón de los mexicanos; por lo que debe ser tratada con toda
consideración y respeto y las causas que la enarbolen como bandera lo ha-
rán legítimamente en la medida en las que busquen la justicia para todos, la
verdad, la promoción humana, la reconciliación y la paz.
95. Hoy percibimos una evangelización con poco ardor y sin nuevos métodos y
expresiones, un énfasis en el ritualismo sin el conveniente itinerario forma-
tivo; movimientos y grupos religiosos que se olvidan de la dimensión social
de la fe, una espiritualidad individualista; una mentalidad relativista en lo
ético; en la pastoral persisten lenguajes poco significativos para la cultura
actual. Y con relación a la inseguridad y violencia, reconocemos con tristeza
que entre los involucrados en el crimen organizado hay mujeres y hombres
bautizados, que con sus acciones se alejan de Dios y de la Iglesia. También
se han descuidado espacios relacionados con estas situaciones como son la

3435
pastoral penitenciaria, la pastoral a menores infractores y en situaciones de
riesgo y el acompañamiento a víctimas inocentes.31
96. Desgraciadamente existe todavía un fuerte clericalismo celoso de compar-
tir responsabilidades con el laicado, e incluso rasgos de una cultura machis-
ta que discrimina de diversas formas el ejercicio de la vocación que asiste
por derecho propio a las mujeres en la comunidad eclesial32
. Junto con ello,
lamentamos profundamente los casos de abuso de poder clerical, de abuso
de satisfactores económicos y de abuso sexual cometidos por algunos sa-
cerdotes, injustos por el grave daño que han causado a las víctimas, injustos
porque han extendido un velo de sospecha sobre el ministerio de otros mu-
chos sacerdotes que viven con celo y ejemplaridad su apostolado, dañando
nuestra credibilidad y provocando la dispersión en algunas comunidades.
97. Nos reconocemos como comunidad de pobres pecadores y al mismo
tiempo que nos acogemos a la misericordia de Dios, de la misma ma-
nera que nuestros hermanos obispos lo hicieran en otro tiempo, «pe-
dimos perdón a todos»33
los hombres y mujeres que se han visto es-
candalizados por las incoherencias del testimonio sacerdotal. Somos
conscientes que cuando falta un verdadero testimonio de vida cristiana,
en la vida ministerial, en la conducta moral y en el compromiso social, se
propicia el debilitamiento de la fe, velando, más que revelar «el genuino
rostro de Dios y de la religión.»34
Somos ciudadanos mexicanos y sabe-
mos que nuestra actuación pública y privada se rige también por las le-
yes justas que gobiernan la vida de todos los ciudadanos de nuestro país.
98. Este acercamiento a la realidad que hemos descrito y analizado nos
hace preguntarnos: ¿en este contexto cuál es la calidad de vida de nues-
tro pueblo?; ¿hay condiciones para que los hombres y mujeres que vi-
31 Cf. Ibíd., No. 100e.
32 Cf. Conferencia del Episcopado Mexicano, Carta pastoral Del encuentro con Jesucristo a la solidaridad con todos, No. 107.
33 Conferencia del Episcopado mexicano, Carta Pastoral Sobre el desarrollo e integración del país, No. 15.
34 Concilio Vaticano II, Constitución Pastoral Gaudium et spes, No. 29.

35
ven en México cuenten con las condiciones de paz que son necesa-
rias para el desarrollo humano integral? La óptica con la que vemos la
realidad nos lleva directamente a mirar la dignidad de la persona hu-
mana, el sufrimiento de las víctimas inocentes y el clamor de los pobres.
3. UN ENFOQUE PARA ABORDAR LA COMPLEJA REALIDAD
DE LA VIOLENCIA
99. La realidad de la inseguridad y violencia es compleja y multidimensio-
nal. No podemos, sin más, atribuirla a una sola causa, hacerlo sería inge-
nuo y nos llevaría a pretender, también con ingenuidad, tener una única
solución a una problemática tan vasta y complicada. Por ello, considera-
mos que convendría abordar la compleja realidad de la violencia que se
vive en México desde un enfoque de salud pública que permita asegurar
para el mayor número de personas el beneficio de la seguridad y de la paz.
100. Ver la violencia como problema de salud pública implica reconocer que
el esfuerzo por erradicarla debe ser multidimensional; que se requiere un
diagnóstico interdisciplinar que identifique los principales factores de ries-
go sobre los que hay que intervenir y que es necesaria la cooperación de
todos los sectores públicos y sociales para abordar el problema de la vio-
lencia mediante la acción colectiva, con estrategias diversas adoptadas por
todos, cada quien, según el ámbito de la propia competencia.
101. La salud pública se caracteriza sobre todo por la importancia que con-
cede a la prevención para inhibir los factores de riesgo en las personas,
en las relaciones humanas, en la vida comunitaria y en el entramado de
relaciones e instituciones que conforman la sociedad. Una respuesta in-
tegral a la violencia no solo protege y ayuda a quienes la padecen, sino
que también promueve la no violencia, reduce la perpetración de ac-
tos violentos y cambia las circunstancias y condiciones que la originan.

3637
4. TRES FACTORES SOBRE LOS QUE URGE INTERVENIR
102. Entre los factores de riesgo sobre los que es urgente intervenir, alcan-
zamos a descubrir tres, que consideramos importantes porque explican, en
medio de un mundo globalizado, por qué la violencia y el crimen organiza-
do han encontrado terreno propicio para desarrollarse.
103. En primer lugar, vivimos una crisis de legalidad. Los mexicanos no he-
mos sabido dar su importancia a las leyes en el ordenamiento de la convi-
vencia social. Se ha extendido la actitud de considerar la ley no como norma
para cumplirse sino para negociarse. Se exige el respeto de los propios de-
rechos, pero su ignoran los propios deberes y los derechos de los demás.35
No tenemos, como pueblo, respeto de las leyes, del tipo que sean, ni interés
por el funcionamiento correcto y transparente de las instituciones econó-
micas y políticas. El signo más elocuente de esto es la corrupción generali-
zada que se vive en todos los ámbitos.
104. En segundo lugar, se ha debilitado el tejido social, se han relajado
las normas sociales, así como las reglas no escritas de la convivencia que
existen en la conciencia de cualquier colectividad bajo formas de control
social que corrigen las conductas desviadas y mantienen a la sociedad
unida y debidamente cohesionada. La fragmentación social, la frágil cohe-
siónsocial,elindividualismoylaapatíahanintroducidoendistintosambien-
tes de la convivencia social la ausencia de normas, que tolera que cualquier
persona haga lo que le venga en gana, con la certeza de que nadie dirá nada.
105. En tercer lugar, vivimos una crisis de moralidad. Cuando se debilita
o relativiza la experiencia religiosa de un pueblo, se debilita su cultura y
entran en crisis las instituciones de la sociedad con sus consecuencias en
la fundamentación, vivencia y educación en los valores morales. Siendo un
pueblo profundamente religioso y cristiano, se han debilitado en la vida
35 Cf. Obispos de la Región Bajío, Mensaje de Cuaresma 2003, Nos 9-10.

37
ordinaria las grandes exigencias de la moral cristiana: desde el imperati-
vo primordial «¡No matarás!», hasta el consejo evangélico que nos llama al
amor extremo de entregar la vida por los demás. Cuando la falta de respeto
a la integridad de las personas, la mentira y la corrupción campean, no po-
demos menos que pensar que hay una crisis de moralidad.
106. Al concluir este acercamiento a la realidad de inseguridad y violen-
cia que se vive en México, caemos en la cuenta que estamos ante una
problemática compleja y que la responsabilidad de responder a los
desafíos que representa es de todos los mexicanos. Perdemos el tiempo
cuando buscamos culpables o esperamos pasivamente que sea sólo el go-
bierno quien dé solución a problemas que son de todos. Debemos actuar ya,
cada quien en su propio ámbito de competencia. Las autoridades, con los
recursos propios que le proporciona el Estado de Derecho para el ejercicio
de su actuación; la sociedad civil, asumiendo responsablemente la tarea de
una ciudadanía activa, que sea sujeto de la vida social; los creyentes, ac-
tuando en fidelidad a nuestra conciencia, en la que escuchamos la voz de
Dios, que espera que respondamos al don de su amor, con nuestro compro-
miso en la construcción de la paz, para la vida digna del pueblo de México.

3839
II. CON LA LUZ DEL EVANGELIO Y DE LA
DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA
INTRODUCCIÓN
107. La situación que acabamos de describir acontece en un pueblo profun-
damente religioso y que no deja de tener sus manifestaciones, auténticas o
no, de vinculación con la comunidad cristiana, ya sea por los sacramentos
de Iniciación, Especialmente el Bautismo y la eucaristía, o por el respeto
que tienen a la Iglesia, a María y a Cristo mismo. Sin embargo, hay una cre-
ciente manifestación de superficialidad en su experiencia de fe y una reli-
giosidad popular sumamente confusa que lleva de manera rápida y directa
a las supersticiones e idolatrías.
108. Es muy claro que el ambiente de violencia e inseguridad en que vivimos
denota una pérdida del sentido de Dios que lleva al desprecio de la vida
del hombre, un ambiente que influye negativamente en la formación de la
conciencia y de los valores, donde encontramos modelos de realización
equivocados, metas y aspiraciones intrascendentes, fruto de una cultura
consumista, marcada por el materialismo imperante a nivel global. La co-
rrupción de las costumbres y de las instituciones, la distorsión de las leyes
que afectan el sentido de la vida y la dignidad de la persona, son el marco
perfecto para llegar hasta donde estamos en una sociedad con claros signos
de decadencia.
109. No es el momento de polémicas estériles ni de discusiones inúti-
les; esto nos impediría mostrar la verdad y la belleza de nuestra mi-
sión y generaría más violencia. Es el momento de manifestar con ma-
yor claridad el testimonio de la alegría de ser discípulos de Cristo;
de contemplar desde su mirada la redención del mundo y de asumir el com-
promiso misionero tal como lo propone el espíritu de Aparecida36
.
36 Cf. Aparecida, Documento conclusivo, Nos. 101-128.

39
110. Los cristianos sabemos que la violencia engendra violencia, por lo que
la solución a este problema es honda y compleja. Los actos violentos que
presenciamos y sufrimos son síntomas de otra lucha más radical, en la que
nos jugamos el futuro de la patria y de la humanidad. En el interior del ser
humano se da la batalla de tendencias opuestas entre el bien y el mal. Los
cristianos no vemos a las personas como enemigos que hay que destruir;
nuestra lucha es contra el poder del mal que destruye y deshumaniza a las
personas.
111. ¡Qué significa ser cristiano en estas circunstancias? ¿Qué palabra de es-
peranza podemos dar los pastores de la Iglesia? ¿Cómo vencer la sensación
de impotencia que muchos compartimos y al mismo tiempo ofrecer a este
grave problema una solución que se aparte de la sinrazón de la violencia?
Estamos ante un problema que no se solucionará sólo con la aplicación de
la justicia y el derecho, sino fundamentalmente con la conversión. La repre-
sión controla o inhibe temporalmente la violencia, pero nunca la supera.37
112. Las manifestaciones más evidentes de la violencia, como las originadas
por el crimen organizado, así como otras que son menos visibles pero que
están presentes en distintos ámbitos de la vida del pueblo de México, se ex-
plican por la existencia de distintos factores que contribuyen a su existencia.
Esto nos hace constatar que «la cuestión social se ha convertido radicalmen-
te en una cuestión antropológica»38
y que la raíz de todo tipo de deshuma-
nización es la pretensión de prescindir de Dios y de su proyecto de vida.
113. Por ello nos acercaremos ahora a esta realidad con la luz de la fe, con
una mirada crítica y realista, pero también esperanzadora, porque estamos
convencidos de que, por encima del mal que oprime al ser humano, está la
acción redentora y salvífica de Dios realizada en Jesucristo. Nuestro que-

4041
hacer eclesial nos compromete profundamente a trabajar por la humani-
zación y restauración del tejido social, convencidos del valor de la vida hu-
mana, llamada a participar de la plenitud de la vida divina, porque Dios «no
quiere que nadie se pierda, sino que todos se conviertan» (2 Pe 3,9).39
1. DIOS PADRE, CREADOR, NOS AMA CON AMOR MISERICORDIOSO
114. Nuestra fe en Dios ilumina la realidad en que vivimos, pues «sólo quien
reconoce a Dios, conoce la realidad y puede responder a ella de modo adecua-
do y realmente humano.»40
Creemos en un Dios personal, que no se reduce
a un concepto o a una doctrina, sino que es un Padre amoroso que se nos
ha revelado en la historia de la salvación. Es un Dios Creador, principio de
todo cuanto existe, que ha puesto en cada ser el sello de su bondad (Cf. Gn
1,31). Es el auténtico y único Dios que se ha manifestado a Abraham, nues-
tro padre en la fe (Cf. Rom 4, 12-16). Es el «Dios, Padre de nuestro Señor Je-
sucristo» (Rom 15, 6) inescrutable en su profundo misterio, cercano a todos
y más íntimo a nuestro ser que nosotros mismos.41
115. Conocemos a Dios y su proyecto de amor para nosotros por medio de Je-
sucristo, Él, que es «el Hijo único, que es Dios y que está en el seno del Padre,
nos lo ha dado a conocer» (Jn 1,18). A Jesucristo lo conocemos por medio de
laPalabradeDios.42
EnlaSagradaEscrituraencontramoselementosquenos
ayudan a tener una comprensión más aguda de lo que es la violencia y de la
tareadelosdiscípulosdelSeñorenlaconstruccióndelapaz.Lagravedaddela
situaciónylaurgenciadelapaz,exigendenosotrosrespuestasinaplazables,
actitudes radicales y para llegar a ellas es necesario interpretar la realidad,
darle un significado desde nuestra fe en Dios que es Amor, pues «nosotros
hemos conocido el amor que Dios nos tiene y hemos creído en Él» (1 Jn 4,16).
40 Benedicto XVI, Discurso inaugural a la V Conferencia General del Episcopado Latinoamericano y del Caribe, No. 3.
41 San Agustín, Confesiones, libro III, cap. VI, 11.
42 Cf. Benedicto XVI, Discurso inaugural a la V Conferencia General del Episcopado Latinoamericano y del Caribe, No. 3.

41
2. «EL PECADO ACECHA A TU PUERTA… TÚ PUEDES DOMINARLO»
(Gn 4,7)
116. Más allá del entorno que puede explicar o matizar las causas de la vio-
lencia como la pobreza, la ignorancia, la degradación del ambiente, la falta
de educación o de oportunidades, situaciones que son reales y tienen su
importancia, la raíz fundamental de todo está en la orientación del corazón
de cada ser humano, que tiene en sí mismo la grandeza de la libertad y por
ello el riesgo del error; la capacidad de decidir y por tanto la responsabi-
lidad de sus decisiones. En palabras sencillas lo expresó Jesús cuando dijo
que el mal no está en lo que nos rodea, sino en el corazón, de «donde salen
las malas intenciones» (Mt 15,19-20). Por eso podrá decirnos, «aprendan
de mí que soy manso y humilde de corazón» (Mt 11, 29). El mal no está en la
creación, marcada por la bondad del Creador, sino en el corazón del hom-
bre que, desde su libertad, se llena de soberbia y se deja engañar.
117. En el relato de los orígenes de la humanidad, la Sagrada Escritura ofre-
ce a los creyentes una respuesta a la pregunta acerca del mal y del pecado.
La situación original se describe paradisíaca (Cf. Gn 2,7-25). Adán y Eva
viven felices, en armonía entre ellos, con Dios y con el resto de la creación.
Todo cambia con el engaño de la serpiente, representante del principio del
mal, que con astucia, para sembrar en sus corazones la duda y la malicia,
confunde a Eva poniendo en boca de Dios lo que Él no ha dicho: «¿Así que
Dios les dijo que no comieran de ninguno de los árboles del huerto?» (Gn 3,1).
La primera respuesta de Eva fue desde la inocencia, declarando sencilla-
mente que Dios no había dicho aquello que se le atribuía (Cf. Gn 3,2-3).
118. El mal es siempre un engaño. Para contrarrestarlo, hay que desenmas-
cararlo haciendo evidente que es enemigo de la naturaleza humana. Uno de
los síntomas básicos de vivir en el pecado es la malicia, o padecer, como la
llaman los Padres, la ceguera del malicioso. Quien vive en la gracia de Dios
tiene la mirada de la inocencia, ve el mundo como Dios lo ve, es decir, desde
el bien que hay en él y encuentra los rastros de ese bien en todas las perso-

4243
nas y en toda la creación. La inocencia no se identifica con la ingenuidad. El
inocente distingue perfectamente el bien del mal y no cae en sus redes; el
ingenuo, por el contrario, los confunde.
119. El inocente descubre el mal entremezclado en la obra buena de Dios,
pero lo ve en su debida dimensión, como una realidad que no tiene en sí
misma la consistencia que tiene el bien; por ello, apela siempre a la bondad
presente incluso en las personas que menos nos imaginaríamos. Desde el
bien que está en el centro de su ser busca el bien que hay en los demás. Así
actuó el Señor Jesús; se acercó a las personas sin detenerse en las etiquetas
que otros les habían puesto, como ocurrió con el leproso (Mc 1, 40-44), con
Zaqueo (Lc 19,1-10), con la mujer adúltera (Jn 8,1-11) y con otros. Vio en
ellos lo mejor que había en cada uno, se acercó, atendió sus necesidades
más profundas y los capacitó para ser sus discípulos.
120. Quien padece la ceguera del malicioso busca el mal, lo invoca y termina
dándole existencia, en todo lo que le rodea, en las personas y en las circuns-
tancias. Por eso la malicia ha sido una de las enfermedades espirituales más
temidas por los grandes maestros de la espiritualidad cristiana. En el pasa-
je bíblico de la caída, la serpiente no descansa hasta sembrar la sospecha en
Eva e infectarla con la malicia; la convence de que Dios no es su amigo, sino
un competidor temeroso de que descubran su igualdad con Él (Cf. Gn 3,5).
Como consecuencia, Adán y Eva dejan de percibir el orden y armonía de la
creación y en su ceguera empiezan a percibirla como caótica y amenazante.
121. La violencia comienza cuando nos olvidamos quiénes somos. Llama la
atención en el relato del Génesis, que el fin de la enemistad del hombre con
Dios se presenta en el retorno del hombre a la tierra de la que fue hecho (Cf.
Gn 3,17-19), con lo que se indica, tanto la experiencia de la muerte43
, como
el regreso al origen, a la identidad, a reconocer que se es de barro (Cf. Gn
2,7), creatura que depende de Dios, que la vida no está en sus manos como
43 Cf. Catecismo de la Iglesia Católica, No. 400

43
si fuera su propio dueño. El hombre tiene la tentación de rebelarse contra
esta situación y considerarse como norma única, exclusiva y absoluta de la
vida. Cuando el hombre se endiosa a sí mismo, se deshumaniza y cede fácil-
mente a la tentación de la violencia.
122. El proceso por el que la comunidad de discípulos de Jesucristo modela
a los hombres y mujeres como imagen de Dios en Cristo, entiende la caída
primordial como paradigma del engaño, como la forma en la que el mal
entra en la vida humana, haciendo que quien lo sufre se olvide de su condi-
ción de imagen divina, de su dignidad de Hijo de Dios y de hermano de sus
semejantes. Por la doctrina cristiana del pecado original, sabemos que esta
actitud se transmite y quien nace y crece en un ambiente malicioso pronto
pierde la inocencia con la que ha salido de las manos de Dios. El pecado de
Adán y Eva, fue abusar de su libertad, desobedecer el mandato de Dios44
;
fue un pecado de soberbia al pretender prescindir de Dios, considerarlo
innecesario, declararlo como sobrante de la propia existencia.
123. Con la malicia se ve al otro con desconfianza, porque presume que el mal
es quien lo gobierna. Surge también una imagen distorsionada de sí mismo;
el malicioso ya no se ve como «persona», es decir, como identidad en comu-
nidad, sino que se ve como «ego», como un individuo aislado y en perma-
nente oposición a su entorno, al que considera amenazante y del que debe
defenderse. El otro ya no es «hermano», parte imprescindible de mi propio
ser, sino un competidor y enemigo. De hecho, la violencia crece cuando ol-
vidamos que somos responsables de nuestros hermanos (Cf. Gn 4,1-16).
124. La aceptación del mal en el corazón lleva al ser humano: a cerrarse a toda
relación complementaria con los demás; a buscar la felicidad aislándose todo
lo posible para no ser dañado por nadie y a procurar tener a su disposición
todo lo que necesita para lo que considera una vida plena. Una vez afectado
por esta ceguera, ya no tiene la capacidad de ver en la creación la presencia
44 Cf. Ibíd, No. 397.

4445
de Dios, sólo ve objetos que puede manipular para llenar sus necesidades;
de la misma manera ve y trata a las personas; así se ve y se trata a sí mismo.
125. El mal que inhabita el corazón humano ha sido representado en la tra-
dición cristiana como un «falso yo»; como un parásito que no tiene existen-
cia real más allá de la que cada quien le adjudique con sus pensamientos,
actitudes y acciones egoístas. Pero no por eso es menos peligroso. El mal
actúa conquistando la conciencia, haciendo creer a la persona que es un
ser egoísta y cruel y le hace perder contacto con su imagen divina, utilizan-
do los dones recibidos no para construir, sino para destruir la armonía. El
corazón de carne con el que Dios nos creó se convierte en un corazón de
piedra, insensible al hermano.
126. Ese «falso yo» anida en los pensamientos del ser humano y se manifies-
ta en actitudes concretas. Pablo las describió en sus cartas como «obras de
la carne»: injusticia, perversidad, codicia, maldad, envidia, homicidio, plei-
tos, engaños, malicia, difamación, traición, odio de Dios, ultrajes, altanería,
habilidad para hacer el mal, insensatez, etc. (Cf. Rom 1, 29; Gal 5,19-21)).
La presencia del mal en la vida humana es bastante más compleja y sutil
que sus manifestaciones más obvias. Su acción destructiva no es siempre
perceptible, ya que puede enmascararse de múltiples formas, incluso en la
lucha por los más altos ideales. En cualquier caso, deja en quien lo padece
una sensación de vacío interior, sinsentido, aislamiento y desánimo, más
allá de las alegrías efímeras que proporcionan las satisfacciones materiales
o intelectuales que procura.
127. Podríamos afirmar que aún dentro de un círculo de fe y de una expe-
riencia de salvación en Cristo, la realidad humana, debilitada por el pecado,
se impone: como en la experiencia del primer hombre, también nosotros
estamos sujetos al error y al mal con toda su violencia, tal como lo expre-
sa san Pablo: «Así pues, por un solo hombre entró el pecado en el mundo y
con el pecado la muerte; y como todos los hombres pecaron, a todos llegó la
muerte» (Rom 5,12). Todos pecaron, también los elegidos, «nosotros -dice

45
san Pablo- los que poseemos las primicias del Espíritu, gemimos en nuestro
interior, suspirando para que Dios nos haga sus hijos y libere nuestro cuerpo»
(Rom 8,23).
128. No podemos olvidar la realidad del mal en la interpretación de los fe-
nómenos sociales y en la construcción de la sociedad.45
El hombre posee
una naturaleza herida, inclinada al mal, que da lugar a graves errores en el
campo de la educación, de la política, de la acción social y de las costum-
bres, llegando a consolidarse verdaderas «estructuras de pecado».46
Hace
tiempo que la economía forma parte del conjunto de los ámbitos en que se
manifiestan los efectos perniciosos del pecado47
y, sin duda, alguna estos se
han manifestado en una concepción del desarrollo dinamizado por el «afán
de ganancia exclusiva» y por la «sed de poder».48
Esta manera de entender
el desarrollo, como una espiral sin fin, ha llevado a nuestro país y al mundo
no sólo a un caos financiero sino a una verdadera crisis humanitaria: el
empobrecimiento de multitudes, una cultura de consumo insaciable y una
sociedad atomizada por el individualismo.
129. ¿Qué podemos hacer? «Creerse autosuficiente y capaz de eliminar por
sí mismo el mal de la historia ha inducido al hombre a confundir la felicidad
y la salvación con formas inmanentes de bienestar material y de actuación
social.»49
Reconocemosqueelmalactúa ennuestravidapersonalysocial;re-
conocemos en la crisis de inseguridad y violencia los síntomas de sus obras,
¿cómo podemos ser liberados de él? Precisamente la respuesta existencial
a esta pregunta, centrada en el encuentro con Cristo, es el centro y meta
de la formación al discipulado cristiano en la que nos detendremos ahora.
45 Cf. Ibíd., 34.
46 Cf. Juan Pablo II, Carta encíclica Sollicitudo rei socialis, No. 39.
49 Benedicto, XVI, Carta encíclica Caritas in veritate, No.34.

4647
3. LA PROMESA DE DIOS: EL PRÍNCIPE DE LA PAZ (Cf. Is 9,5)
130. La respuesta de Dios a la humanidad que se ha dejado seducir por la
fuerza del mal es la promesa del Mesías, el Ungido del Espíritu que abre
nuestra historia a la posibilidad de restaurar en el mundo la armonía origi-
nal. Así nos lo enseña el profeta cuando anuncia la era mesiánica como un
mundo nuevo de paz en el que «habitará el lobo junto al cordero, y la pan-
tera se echará junto al cabrito» (Is 11,6) y «entonces harán de sus espadas
arados,…ni se prepararán más para la guerra» (Is 2,4); el Mesías mismo será
llamado «Príncipe de Paz» (Is 9,5).
131. En Jesucristo, Dios cumple esta promesa mesiánica de la paz que englo-
ba para nosotros todos los bienes de la salvación.50
En Él, «imagen de Dios
invisible» (Col 1,15), se nos descubre plenamente el misterio de Dios y el
misterio del hombre.51
Él es el nuevo Adán, el hombre inocente, que con
una visión transformada por la experiencia del amor de Dios, es capaz de
contemplar la bondad de Dios en la realidad creada y descubrir el bien que
hay en toda persona. Su mirada no se fija en el pecado de la humanidad; se
fija en su sufrimiento necesitado de redención.
4. EN CRISTO, NO HAY LUGAR PARA LA VIOLENCIA
132. La persona de Jesús es pues para nosotros, en sí misma, una buena noti-
cia de vida. El Evangelio lo presenta como quél que con su vida y su persona
empieza a hacer realidad la esperanza judía del shalom definitivo y la prome-
sa del Reino de Dios (Cf. Lc 1,79; 2,14-19). Con ello, propone una instancia
crítica respecto a un sistema político que sacralizaba y divinizaba la perso-
na del emperador y su actuación que implicaba la imposición violenta de la
paz. El evangelista san Lucas anuncia la verdadera paz que trae Jesús, que es
50 Cf. Pontificio Consejo Justicia y Paz, Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia, No. 491.
51 Cf. Concilio Vaticano II, Constitución Pastoral Gaudium et spes No. 22.

47
para todos y que significa una alegría sin excepciones (Cf. Lc 2,10). Con su
compasión, el Señor inaugura el Reino de vida ofrecido a todas las personas,
especialmente a las más pobres y a las que sufren, haciéndonos saber que
Dios no tiene nada que ver con la violencia o con la muerte que imperan en
el mundo, porque es Dios de vivos, es el Dios de la vida (Cf. Mc 12,18-27).
133. Jesús rechazó la violencia como forma de sociabilidad y lo mismo pide a
sus discípulos al invitarlos a aprender de su humildad y mansedumbre (Cf.
Mt 11,29). Para romper la espiral de la violencia, recomienda poner la otra
mejilla (Cf. Mt 5, 39), perdonar siempre (Cf. Mt 18,22) y, amar a los enemi-
gos (Cf. Lc 6,35), paradoja incomprensible para quienes no conocen a Dios
o no lo aceptan en sus vidas. La motivación evangélica que justifica esta
recomendación es clara: imitar a Dios (Cf. Mt 5,45); el amor a los enemigos
hace al ser humano semejante a Dios y en este sentido, lo eleva, no lo rebaja.
Así, el discípulo se incorpora en la corriente perfecta del amor divino para
salir de sí mismo y construir una humanidad solidaria y fraterna. El discí-
pulo de Jesús debe amar gratuitamente y sin interés, como ama Dios, con un
amor por encima de todo cálculo y reciprocidad.
134. El amor al enemigo es expresión de la regla de oro, no es masoquis-
mo; es señal de una reciprocidad fundamental en el comportamiento de
las personas. Con el amor al enemigo se espera que éste cambie de acti-
tud, que alcance a captar la diferencia entre su comportamiento destruc-
tor y la actitud sanante de quien más allá del resentimiento es capaz de
responder con la fuerza del amor y del perdón. Quien perdona, no cierra
el futuro al adversario o al enemigo; confía en que la persona puede cam-
biar. Y si no hay cambio, por lo menos se cierra al paso de la violencia.
Quien perdona al enemigo expresa también su esperanza de la salvación;
si el agresor no corresponde al perdón, el gesto no pasará inadvertido para
Dios (Cf. Eclo 12,2).
135. Para el Señor Jesús el rechazo de la violencia grande, la violencia ho-
micida, supone no aceptar otros tipos de violencia. Esto pide del discípulo

4849
atención, vigilancia y distancia frente a formas menores de violencia, in-
cluso la más pequeña (Cf. Mt 5,21-26). Así como no se admite la violencia
que atenta contra la vida, tampoco la que se expresa en los sentimientos y
acciones inmediatas que la originan. Ni siquiera un insulto pequeño merece
la indiferencia. Jesús mismo fue testigo, con su vida, de su enseñanza: dejó
como testamento espiritual a sus discípulos el don de la paz: «les dejo mi
paz, mi paz les doy. Una paz que el mundo no les puede dar» (Jn 14,27); desde
la cruz perdonó a la turba violenta que lo había crucificado (Cf. Lc 23,33); el
día de la resurrección les entregó el don de su Espíritu y, con estos dones, la
misión de ser servidores del perdón y de la reconciliación de los hombres
con Dios y de los hombres entre sí (Cf. Jn 19,23) y llamó bienaventurados a
los mansos y a los que luchan por la paz (Cf. Mt 5,5.9).
136. El Reino de Dios no se impone por la fuerza ni con la violencia; es una
realidad sobrenatural, presente en el corazón y en el testimonio de los dis-
cípulos, que critica y desenmascara las falsas paces y las estructuras que
hacen imposible la paz. Jesús alienta a quienes le siguen a trabajar por la
paz, que es don de Dios y tarea del hombre. Quienes se comprometen en
construirla son llamados «hijos de Dios» (Mt 5,9). Ya en el Antiguo Testa-
mento encontramos la concepción del ser humano como artífice de la paz
(Cf. 1 Mac 6,58-59) y ello no se refiere a quienes tienen ánimo pacífico,
de quietud o sosiego, sino a quienes se comprometen en «hacer» la paz,
en tomar la iniciativa, en trabajar, en esforzarse por conseguirla. Tampo-
co se refiere a los que cultivan la paz para sí mismos, sino a quienes se
empeñan activamente por establecerla, allí donde los hombres la han
roto y se encuentran enemistados, al grado de no tener miedo de arries-
gar la propia tranquilidad, con tal de procurar la auténtica solución de
los conflictos, aún cuando estos no le estén afectando directamente.
137. El amor al enemigo y la renuncia a la violencia exigen que el discípulo ten-
ga la referencia de una comunidad que lo anime y motive a perseverar en ese
propósito, pues no se puede seguir a Jesús pensando y actuando con los mis-
mos criterios de quienes prefieren la lógica destructora de la intimidación, la

49
represalia o la venganza. Jesús eligió a sus discípulos y los formó para que fue-
ran capaces de proponer un estilo de vida alternativo al proyecto del mundo:
ante el servilismo, servicio; ante el odio, el amor; ante el egoísmo, la entrega
de la vida; contra la marginación, la inclusión. En la Iglesia primitiva encon-
tramos la convicción de que la paz es consecuencia inmediata del don divino
de la salvación y de que Dios es un Dios de paz (Cf. 1 Cor 14,33). La paz es un
don de Dios y una tarea del creyente (Cf. Rom 15,33; 16,20; Flp 4,9; 1 Tes 5,23).
138. Los creyentes sabemos que ninguna realización temporal se identifica
con el Reino de Dios.52
Reafirmamos nuestra esperanza y confianza de que
este mundo en el que vivimos no es todavía el que Dios pensó para noso-
tros. La violencia y la maldad no son parte del proyecto de Dios. Por ello
confiamos en que el esfuerzo solidario de todos, con el auxilio de la gracia
divina, por hacer más humana nuestra vida no es en vano, pues esperamos
que «los bienes de la dignidad humana, la unión fraterna y la libertad; en una
palabra, todos los frutos excelentes de la naturaleza y de nuestro esfuerzo,
después de haberlos propagado por la tierra en el Espíritu del Señor y de
acuerdo con su mandato, volveremos a encontrarlos limpios de toda mancha,
iluminados y trasfigurados, cuando Cristo entregue al Padre el reino eterno y
universal: “reino de verdad y de vida; reino de santidad y gracia; reino de jus-
ticia, de amor y de paz”. El reino está ya misteriosamente presente en nuestra
tierra; cuando venga el Señor, se consumará su perfección.»53
139. La historia entera tiene un futuro en Dios, también las historias de su-
frimiento y exclusión. La fe en la resurrección es el inicio, el sostén y la
finalidad de nuestra esperanza. La memoria viva de la muerte y resurrec-
ción de Jesucristo da soporte a la esperanza en el diario vivir de nuestras
comunidades, pues la resurrección nos garantiza que el tiempo entero está
en manos de Dios. «La esperanza cristiana es un poderoso recurso social al
servicio del desarrollo humano integral, en la libertad y en la justicia.»54
52 Cf. Juan Pablo II, Carta encíclica Sollicitudo rei socialis, No. 48
53 Cf. Concilio Vaticano II, Constitución Pastoral Gaudium et spes No. 39.
54 Benedicto XVI, Carta Encíclica Caritas in veritate, No. 34.

5051
5. INICIACIÓN A LA VIDA CRISTIANA
140. El encuentro con Jesús ha sido, desde los inicios de nuestra fe, la puerta
de entrada al camino de la salvación. En Él el Padre nos revela el camino, la
verdad y la vida (Cf. Jn 14,6). La mirada del Señor, el Inocente por antono-
masia, nos permite recuperar la identidad de hijos de Dios y de ciudadanos
de su Reino. La identidad cristiana no se recibe por herencia, ni por cos-
tumbre; se adquiere a través del camino de la iniciación cristiana, que es
un proceso por el que la propia vida se va configurando con Cristo, a partir
de la experiencia de conversión y de la participación de la pascua de Jesús,
es decir, del triunfo del amor de Dios sobre el poder del mal y de la muerte.
141. Se trata de una experiencia personal, que se vive en comunidad, en la
que es determinante el encuentro vivo y persuasivo con Cristo, anunciado
por testigos fieles. Esta experiencia introduce en una auténtica celebración
de los sacramentos, con toda la riqueza de sus ritos y signos que tienen un
profundo significado en sí mismos, en relación a la historia de la salvación y
a la vida cristiana.55
«De este modo, la vida se va transformando progresiva-
mente por los santos misterios que se celebran, capacitando al creyente para
transformar el mundo.»56
142. Este proceso de iniciación a la vida cristiana comienza con el anuncio
del kerigma, que invita a tomar conciencia del amor vivificador de Dios
que se nos ofrece en Cristo muerto y resucitado.57
El kerigma es el hilo con-
ductor de este camino que culmina en la madurez del discípulo de Jesu-
cristo y tiene como horizonte la santidad de vida. A través de este proceso,
por la conversión se va recuperando la inocencia de la mirada y con ello, la
confianza y la disposición para vivir en comunión con Dios y con el próji-
mo, para ser testigos y servidores de la reconciliación, con la misión de ser
55 Cf. Benedicto XVI, Carta apostólica postsinodal Sacramentum caritatis, No. 64.
56 Aparecida, Documento conclusivo, No. 290.
57 Cf. Ibíd., No. 348.

51
constructores de la paz y fermento de un mundo más justo, ya que «no po-
demos concebir una oferta de vida en Cristo sin un dinamismo de liberación
integral, de humanización, de reconciliación y de inserción social.»58
6. LLAMADOS A FORMAR UNA HUMANIDAD NUEVA
143. El amor es la principal fuerza impulsora del crecimiento pleno de cada
persona y de toda la humanidad.59
Jesucristo nos revela la mirada inocente
de Dios Padre que ve en nosotros la bondad que Él mismo ha puesto en
nuestros corazones y su amor tierno y misericordioso que nos acoge a pe-
sar de nuestras fallas y debilidades. Esta experiencia nos hace descubrirnos
hijos amados de Dios y nos llama a la conversión, es decir, a orientar la vida
por el amor y la misericordia. Esta exigencia forma parte del núcleo mismo
del mensaje de Jesús y constituye la esencia del modo de ser y vivir según
el evangelio.
144. La conversión inicia con un dolor que sana y consuela; es el dolor del
propio pecado, la pena interna de constatar que el engaño del mal nos alejó
de nuestra auténtica vocación humana, que nos deshumanizó haciéndonos
prescindir de Dios y excluir a los demás de nuestra vida. Esta experien-
cia ilumina nuestra mirada y nos permite desenmascarar el mal y renovar
nuestra confianza en Dios. Si bien la experiencia de conversión es una au-
téntica liberación, no es el fin de la experiencia del discipulado sino sólo su
inicio. No basta con caer en la cuenta de que se llevaba un derrotero equi-
vocado; hay que enderezar la ruta y moverse con diligencia en el sentido
correcto. Si el mal había distorsionado la propia imagen, en Cristo descubri-
mos que nuestra vocación es vivir la vida nueva de hijos de Dios, hermanos
de Jesucristo y templos vivos del Espíritu Santo; y eso significa que nues-
tra realización está en encarnar esa vida divina en la existencia cotidiana.
58 Cf. Ibíd., No. 359.
59 Cf. Benedicto, XVI, Carta encíclica Caritas in veritate, No.1.

5253
145. Cristo es el modelo perfecto de cómo se vive la vida; Él mismo es la vida
divina que se nos comunica. Él es la medida, el hombre verdadero, la medi-
da del verdadero humanismo. Por ello estamos convencidos que la trans-
formación interior de la persona humana, en su progresiva conformación
con Cristo, es el punto de partida esencial de una renovación real de sus
relaciones con las demás personas.60
No se llega a ser discípulo por una de-
cisión convencional de tipo ético61
, por filantropía o como resultado de un
razonamiento filosófico. La fe no es producto de nuestro pensamiento; la fe
es un don de Dios. Se llega a ser discípulo por el encuentro personal con el
Señor Jesús, que nos revela plenamente el misterio de Dios.
7. AL SERVICIO DE LA UNIDAD
146. Quien vive la experiencia de conversión se dispone a acoger libremen-
te el don de la fe, que da a su vida un horizonte nuevo y una orientación
decisiva62
, ya que la fe libera del aislamiento del yo y lleva a la comunión63
.
Los discípulos de Jesús somos llamados a ser un pueblo congregado por la
comunión con el Padre, por el Hijo, en el Espíritu Santo. No hay discipula-
do sin comunión. La fe en Jesucristo la recibimos a través de la comunidad
eclesial que nos acompaña y nos incorpora a esta realidad comunitaria que
es el pueblo de Dios y que existe en el mundo como sacramento universal
de salvación.64
La pertenencia a una comunidad concreta es una dimensión
constitutiva de la vocación cristiana.65
147. La koinonía, -comunión fraterna- es un pilar fundamental de la Iglesia.66
Así se expresa particularmente en el mandamiento del amor, el «más impor-
61 Cf. Benedicto XVI, Carta encíclica Deus Caritas est, No. 1.
62 Ibídem.
63 Cf. Benedicto XVI, Discurso inaugural a la V Conferencia del Episcopado Latinoamericano y del Caribe, (13 de mayo de
2007), No. 3.
64 Cf. Concilio Vaticano II, Constitución dogmática Lumen gentium, No. 48.
66 Cf. XII Asamblea General Ordinaria del Sínodo de los Obispos, Mensaje al Pueblo de Dios, No. 10.

53
tante» (Cf. Mt 22,38), y en el sermón de la montaña (Cf. Mt 5–7), donde Jesús
propone los principios de vida fraterna, inspirados en el amor, que deben
regir la convivencia de sus discípulos. De ello ha sido testigo el mismo Jesús.
El don del Resucitado es el Espíritu de Verdad (Cf. Jn 16,12-15), que nos ca-
pacita para hacer presente a Jesús y al Reino. Es el Espíritu que cohesiona
las diferencias para hacer de ellas la fuente de la comunión. Para el discí-
pulo, el con-ciudadano del Reino, la vida en el Espíritu le permite orientar
su acción cotidiana desde la óptica de la verdad, la justicia y la comunión.
148. No es posible ser cristianos sin Iglesia, ni vivir la fe de manera individua-
lista sacando del horizonte de la vida y de nuestras preocupaciones cotidia-
nas a los hombres y mujeres con quienes compartimos nuestro caminar
por la historia; por ello la vocación cristiana incluye el llamado a construir
comunidades fraternas y justas; el compromiso de servir al hermano y de
buscar juntos caminos de justicia y ser así constructores de paz. De esta
manera la Iglesia es fiel a su esencia misma que es ser sacramento de uni-
dad entre Dios y la persona humana, de los hombres y mujeres entre sí.67
149. En el seno de la comunidad eclesial, la diversidad de carismas, minis-
terios y servicios, abre el horizonte de los discípulos misioneros al ejerci-
cio diario de la comunión; ésta se enriquece al poner en común los dones
recibidos del Espíritu (Cf. 1 Cor 12,4-12). El testimonio de unidad y la ar-
monía, en la diversidad de funciones, asegura la vitalidad misionera y es
signo e instrumento de reconciliación y paz para nuestros pueblos.68
Los
ministros ordenados, somos llamados a dedicar nuestra vida al servicio de
la comunión, haciendo presente a Cristo Cabeza y Pastor y presidiendo las
comunidades en la caridad. Este ministerio pastoral nos pide apacentar,
acompañar, cuidar, curar y buscar –cuando se han perdido-, a los fieles que
se confían a nuestro cuidado (Cf. Jn 10).
67 Cf. Concilio Vaticano II, Constitución dogmática Lumen gentium, No. 1.

5455
150. Los discípulos misioneros de Jesucristo llamados a vivir su vocación
bautismal en la vida consagrada, son testigos, con la profesión de los con-
sejos evangélicos, de Cristo virgen, pobre y obediente. Con el testimonio
de su vida, personal y comunitaria, tienen una permanente visibilidad en
medio del mundo69
y colaboran en él, según sus carismas fundacionales,
en la formación de una nueva generación de cristianos discípulos y misio-
neros, y en la gestación de una sociedad donde se respeta la justicia y la
dignidad de la persona humana
151. Los fieles laicos, incorporados a Cristo por el bautismo, son hombres y
mujeres de la Iglesia en el corazón del mundo y, al mismo tiempo, hom-
bres y mujeres del mundo en el corazón de la Iglesia.70
Su misión propia y
específica es contribuir a la transformación de las realidades y la creación
de estructuras justas según los criterios del evangelio. Están llamados, sin
esperar u obedecer consignas y en fidelidad a su conciencia, a comprome-
terse como ciudadanos y participar activamente en los procesos y movi-
mientos de la vida social, política, económica y cultural, aportando en ellos
su testimonio de vida y su competencia profesional para la vida digna y
pacífica de sus familias y comunidades.
152. La violencia que hay en distintos ámbitos de la vida y la provoca-
da por la delincuencia organizada es diametralmente opuesta a la as-
piración de paz que hay en el corazón de los discípulos misioneros
de Jesucristo y que es compartida con todos los hombres y mujeres de
buena voluntad. Al destruir la comunión y dañar la vida en comunidad,
la violencia es negación de la vida en Cristo. Por ello reconocemos que
la inseguridad y violencia que vivimos son un signo del «debilitamien-
to de la vida cristiana en el conjunto de la sociedad»71
y de ello, quienes
nos confesamos cristianos, debemos asumir nuestra responsabilidad.
69 Cf. Juan Pablo II, Exhortación apostólica postsinodal Vita consecrata, No. 1
70 Cf. III Conferencia General del Episcopado Latinoamericano, Mensaje a los pueblos de América Latina, No. 786.
71 Benedicto XVI, Discurso Inaugural a la V Conferencia General del Episcopado Latinoamericano y del Caribe, No. 2.

55
153. La Eucaristía, fuente y cumbre de la vida eclesial y proyecto de so-
lidaridad para toda la humanidad, actualiza en todos los discípulos mi-
sioneros de Jesucristo la vocación y misión de ser artífices de paz. En
efecto, quien participa en la Eucaristía de manera activa, conscien-
te y responsable, «aprende de ella a ser promotor de comunión, de paz
y de solidaridad en todas las circunstancias de la vida.»72
En medio de
las situaciones de violencia los cristianos somos interpelados «a vi-
vir la Eucaristía como una gran escuela de paz, donde se forman hom-
bres y mujeres que, en los diversos ámbitos de responsabilidad de la
vida social, cultural y política, sean artesanos de diálogo y comunión.»73
8. POR LA RECONCILIACIÓN A LA PAZ
154. En Cristo somos perdonados y reconciliados. En Él, Dios quiso reconciliar
todo cuanto existe, restableciendo la paz por la sangre de la cruz (Cf. Col
1,20). El perdón que Dios nos ofrece no exige nada a cambio, es completo y
gratuito. Si tuviéramos que ofrecer algo a cambio del perdón, lo convertiría
en una pena y pasaría de ser don de Dios a ser mérito del penitente. Sólo
quien está dispuesto a dejarse perdonar así, quien acepta que Cristo haya
entregado su vida, su propia sangre y su Espíritu para el perdón de sus pe-
cados (Cf. Jn 20,22-23), entiende en qué consiste la reconciliación cristiana.
Acoger el perdón como un don de la misericordia divina implica la virtud
de la humildad. En cambio, quien pretende merecer el perdón de Dios por
sus obras de penitencia es fácilmente engañado nuevamente por el mal y
los frutos de este engaño se manifiestan en la dureza de corazón, en el juicio
despectivo de las personas y en la actitud soberbia de sentirse merecedores
de todo y moralmente superiores a los demás.
155. Acoger el don del perdón que Dios nos ofrece de manera gratuita en su
Hijo Jesucristo, nos dispone a la reconciliación, es decir, a establecer nue-
72 Juan Pablo II, Carta apostólica Mane nobiscum Domine, No. 27.
73 Ibídem.

5657
vamente relaciones saludables con el mismo Dios, con los demás, con el
entorno y consigo mismo. De esta experiencia nace la moción natural a re-
parar, en la medida de lo posible, el daño causado; sin embargo, nada que
uno pueda hacer se equipara con la altura, anchura y profundidad del amor
que Dios nos ha manifestado en Cristo (Cf. Ef 3,18-19). Reconciliados con
Dios y con el prójimo, los discípulos somos mensajeros y constructores de
paz y, por tanto, partícipes del Reino de Dios (Cf. Mt 5,9).74
156. La reconciliación está en el corazón de la vida cristiana; la reconci-
liación fraterna presupone la reconciliación con Dios, fuente de gracia y
perdón, que se expresa y realiza en el sacramento de la Penitencia.75
La
unión con Cristo, que se realiza en la Eucaristía, nos capacita para nue-
vos tipos de relaciones sociales pacíficas, pues es sacramento de comu-
nión entre hermanos y hermanas que aceptan reconciliarse en Cristo.
Sólo esta constante tensión hacia la reconciliación nos permite comul-
gar dignamente con el Cuerpo y la Sangre de Cristo (Cf. Mt 5,23- 24).76
9. ENVIADOS A DAR FRUTOS DE PAZ
157. Los discípulos de Jesucristo no podemos olvidar la finalidad de la mi-
sión que nos ha sido confiada: «los he destinado para que vayan y den fruto
y su fruto permanezca» (Jn 15,14). El fruto que permanece es todo lo que
sembramos, en nombre de Cristo, en el espíritu de las personas: el amor,
el conocimiento; el gesto capaz de tocar el corazón; la palabra que abre el
alma a la alegría del Señor.77
La alegría del discípulo es antídoto frente a un
mundo atemorizado por el futuro y agobiado por la violencia y el odio.78
75 Cf. Aparecida, Documento conclusivo. No. 535.
76 Cf. Benedicto XVI, Exhortación apostólica postsinodal Sacramentum caritatis, No. 89.
77 Cf. Joseph Cardenal Ratzinger, Homilía en la Misa pro eligendo Pontífice, 18 de abril 2005.
78 Cf. Aparecida, Documento conclusivo. No. 29.

57
158. La misión apostólica que el Señor nos ha confiado comienza con el anun-
cio de la paz: «cuando entren a una casa, digan primero: paz a esta casa» (Lc
10,5-6). Este saludo, que tiene su origen en el «shalom» de los judíos, tiene
un significado muy profundo que no tiene su fuerza en la ausencia de con-
flictos sino en la presencia de Dios con nosotros, augurio y bendición, deseo
de armonía, de integridad, de realización, de unidad y bienestar.79
Este sa-
ludo, conservado en la liturgia, implica asumir el compromiso de recorrer
el camino que lleva a la restauración de la armonía en las relaciones entre
los hombres y con Dios. En este camino se asocia el perdón que pedimos a
Dios con el que damos a los hermanos (Cf. Mt 6,12).
159. Esta misión, por la que nos apropiamos el deseo del Padre de construir
el Reino y de anunciar la Buena Nueva a los pobres y a todos los que sufren,
exige de nosotros una mirada inocente que nos permita desenmascarar la
obra del mal, denunciar con valentía las situaciones de pecado, evidenciar
las estructuras de muerte, de violencia y de injusticia80
, con la consigna de
vencer el mal con la fuerza del bien (Cf. Rom 12,21). Nos exige además un
estilo de vida pobre, siguiendo a Jesús pobre (Cf. Lc 6, 20; 9, 58) y anun-
ciar el Evangelio de la paz sin bolsa ni alforja, sin poner la confianza en
el dinero ni en el poder de este mundo (Cf. Lc 10,4ss).81
La Iglesia, sacra-
mento de reconciliación y de paz, desea que los discípulos y misioneros
de Cristo sean también, ahí donde se encuentren, «constructores de paz».82
160. La Eucaristía es sacramento de paz.83
En ella somos perdonados y santifica-
dos y Jesús mismo nos hace testigos de la compasión de Dios por la humanidad.
Aquí tiene su fuente el servicio de la caridad para con el prójimo, que nos mue-
ve a amar, en Dios y con Dios, incluso a las personas que no conocemos o no nos
simpatizan, pues el encuentro íntimo con Él ilumina la mirada y permite des-
cubrir en ellas, hermanos y hermanas por quienes ha dado su vida el Señor.84
79 Cf. Juan Pablo II, Mensaje para la jornada mundial de la paz 1992, No. 2.
81 Cf. Ibíd., No. 31.
82 Cf. Ibíd., No. 542.
83 Cf. Benedicto XVI, Exhortación apostólica postsinodal Sacramentum caritatis, No. 49.
84 Cf. Ibíd., No. 88.

5859
9.1 Con la fuerza del amor
161. Los discípulos de Jesucristo son enviados al mundo como testigos del
amor de Dios, recibido en Cristo, con la fuerza del Espíritu Santo. Se iden-
tifican como discípulos del Señor por el amor que se tienen, entre sí y con
todos (Cf. Jn 13,35). El secreto de su apostolado es el amor, pues éste es la
única fuerza capaz de cambiar el corazón del hombre y de la humanidad en-
tera. Es el valioso aporte que tienen que ofrecer en los esfuerzos por supe-
rar la violencia, porque «la paz es también fruto del amor, el cual sobrepasa
todo lo que la justicia puede realizar.»85
162. El amor «es una fuerza extraordinaria, que mueve a las personas a com-
prometerse con valentía y generosidad en el campo de la justicia y de la
paz»86
y da verdadera sustancia a las relaciones con Dios y con el próji-
mo, tanto a las micro-relaciones –amistad, familia, pequeño grupo- como
a las macro-relaciones –sociales, económicas políticas-.87
En un mundo
como el nuestro, en el que se relativiza fácilmente la verdad, la caridad
en la verdad lleva a comprender que la adhesión a los valores del cristia-
nismo no es sólo un elemento útil, sino indispensable para la construc-
ción de una buena sociedad y un verdadero desarrollo humano integral.88
9.2 En comunión con todos los hombres y mujeres de buena voluntad
9.2.1 El bien común universal
163. Amar a alguien es querer su bien y trabajar eficazmente por él. Se
trata no sólo del bien individual, sino del bien relacionado al con-vivir
de las personas.89
Es el bien común, el bien del «todos nosotros» forma-
do por individuos, familias y grupos intermedios que se unen en comu-
85 Concilio Vaticano II, Constitución Pastoral Gaudium et spes, No. 78.
87 Cf. Ibíd., No. 2.

59
nidad social. Este bien abarca el conjunto de condiciones para que todas
las personas logren con mayor plenitud y facilidad su propia perfección.90
164. El bien común se busca para todas las personas que forman parte de
la comunidad social y que solamente pueden conseguir en ella, de modo
eficaz, su propio bien y el de los demás. Desear el bien común es exigencia
de la justicia y de la caridad. Trabajar por él pide cuidar y utilizar las institu-
ciones que estructuran jurídica, civil, política y culturalmente la vida social.
Todo cristiano está llamado a esta caridad según su vocación y posibilida-
des de incidir en la vida común. Esta acción sustentada en la caridad contri-
buye a la edificación de la «ciudad de Dios» universal hacia la cual avanza la
historia de la familia humana.91
165. Edificar la ciudad de Dios nos pide recorrer los caminos necesarios para
que se abra paso entre nosotros la civilización del amor. Hay que ir como bue-
nos samaritanos al encuentro de las necesidades de los pobres y de los que su-
fren y «crear las estructuras justas que son una condición sin la cual no es posible
un orden justo en la sociedad»92
; éstas nacen del consenso moral de la sociedad
sobre valores fundamentales. Donde Dios está ausente, estos valores no mues-
tran toda su fuerza, ni se alcanza el consenso sobre ellos. Junto a los valores
fundamentales se requiere el empeño de la razón política, económica y social.93
166. El cambio de las estructuras injustas es importante para disminuir la
hiriente desigualdad que hay en México. Es necesaria una incidencia sig-
nificativa de los cristianos en la política, en la economía, en la cultura y en
todos los campos de la vida social abiertos a la evangelización; entre ellos,
un lugar importante tienen los medios de comunicación.94
Esta tarea la rea-
lizan los cristianos, bajo su propia responsabilidad, en su condición de ciu-
dadanos, por la que pueden incidir en las políticas públicas del Estado.95
90 Cf. Concilio Vaticano II, Gaudium et spes, No. 74.
93 Cf. Benedicto XVI, Discurso Inaugural a la V Conferencia General del Episcopado Latinoamericano y del Caribe, No. 4.
95 Cf. Ibíd., No. 403.

6061
167. El mejor camino para alcanzar los consensos que son necesarios para la
creación de estructuras sociales justas, es colaborar con los hombres y mu-
jeres de buena voluntad y encontrar juntos caminos para dialogar, con un
lenguaje común y comprensible, sobre los problemas del ser humano en lo
concreto de las circunstancias de la nación mexicana. Para ello, es necesario
educar y favorecer en nuestros pueblos todos los gestos, obras y caminos
de reconciliación y amistad social, de cooperación e integración.96
168. El fundamento de este diálogo es la ley moral universal inscrita en el co-
razón humano, que constituye una autentica «gramática» del espíritu, con
la cual la sociedad puede afrontar las situaciones que amenazan la paz.97
El
punto de partida, sin duda alguna, es la preservación de los fundamentos
de la convivencia humana: verdad, justicia y libertad98
, que los discípulos de
Cristo asumen desde la fuerza que los mueve, que es la fuerza de la Caridad.
9.2.2 Caridad y Verdad
169. «La caridad en la verdad, de la que Jesucristo se ha hecho testigo con
su vida terrenal y, sobre todo, con su muerte y resurrección, es la princi-
pal fuerza impulsora del auténtico desarrollo de cada persona y de toda la
humanidad.»99
La paz tiene su fundamento en la apertura de las conciencias
a la verdad; ésta hace posible que cada persona encuentre su verdad en el
proyecto que Dios tiene sobre ella, verdad que hay que defender, proponer
con convicción y testimoniarla en la vida. La verdad hace resplandecer la
caridad, es luz que le da sentido y valor, es la luz de la razón y de la fe, por
medio de la inteligencia llega a la verdad natural y sobrenatural de la cari-
dad, percibiendo su significado de entrega, acogida y comunión.
96 Cf. Ibíd., No. 535.
97 Cf. Juan Pablo II,Mensaje para la Jornada Mundial de la Paz, 2000, No. 18.
98 Cf. Juan XXIII, Carta encíclica Pacem in terris, Nos. 35-36 [Ed. BAC]; Juan Pablo II, Mensaje para la jornada mundial de la
paz 2004, No. 3.
99 Benedicto XVI, Carta encíclica Caritas in veritate, No. 1.

61
170. Amor y verdad son la vocación que Dios ha puesto en el corazón y en la
mente de cada ser humano. En Cristo, la caridad en la verdad se convierte
en el Rostro de su Persona, en una vocación a amar a nuestros hermanos en
la verdad de su proyecto, de lo que Dios quiere para ellos. Se debe buscar,
encontrar y expresar la verdad en el modo de vivir la caridad y ésta se ha de
practicar a la luz de la verdad; así, es posible mostrar la capacidad que tiene
la verdad de autentificar y persuadir, cuando se concreta en la vida social.
Por esta relación con la verdad, se puede reconocer la importancia que la
caridad tiene en las relaciones humanas, incluso en las de carácter público.
171. La doctrina social de la Iglesia es anuncio de la verdad del amor de Cris-
to en la sociedad. En ella encontramos criterios de discernimiento que nos
permiten estar atentos para que las actividades humanas no pierdan su
propio significado, ni sean instrumentalizadas, con efectos adversos a las
personas, familias y comunidades. Se trata de la inviolable dignidad de la
persona humana y del valor trascendente de la ley natural. Esta aportación
de la doctrina social de la Iglesia se funda en la creación del hombre «a
imagen de Dios» (Gn 1,27) y en ella puede fundarse una ética amiga de la
persona que oriente la actividad humana y evite su deshumanización.100
9.2.3 Caridad y Justicia
172. La caridad en la verdad se concreta en la justicia que es un criterio orien-
tador de la acción moral. La caridad va más allá de la justicia, porque amar
es dar, ofrecer de lo «mío» al otro; pero nunca carece de justicia, la cual llega
a dar al otro lo que es «suyo», lo que le corresponde en virtud de su ser y de
su obrar. Quien ama con caridad a los demás, es ante todo justo con ellos.
La justicia es inseparable de la caridad, es su medida mínima. La caridad
exige la justicia, el reconocimiento y el respeto de los legítimos derechos de
las personas y de los pueblos. La caridad supera la justicia y la completa si-
guiendo la lógica de la entrega y del perdón. La caridad manifiesta siempre
100 Cf. Ibíd., No. 45.

6263
el amor de Dios en las relaciones humanas, dando valor teologal y salvífico
a todo compromiso de justicia en el mundo.101
173. Mientras que por la justicia se promueve la construcción de la «ciudad
del hombre» según el derecho, por la caridad se promueve la «ciudad de
Dios» con relaciones de gratuidad, de misericordia y de comunión. La justi-
cia, al mismo tiempo virtud moral y concepto legal, debe ser vigilante para
asegurar el equilibrio entre los derechos y deberes, así como promover la
distribución equitativa de los costos y beneficios. La justicia restaura, no
destruye; reconcilia en vez de instigar a la venganza.102
174. El orden justo de la sociedad y del Estado es tarea de la política. La
preservación del orden público y de la convivencia pacífica de los ciu-
dadanos, es un deber prioritario y sustancial de la autoridad y sólo será
posible si se disfruta de seguridad y bienestar social.103
El aporte pro-
pio de la fe, como experiencia de encuentro con Dios-amor, es ampliar
el horizonte de la razón, purificándola para que pueda ser recono-
cido lo que es justo aquí y ahora y puesto también en práctica. Por ello,
la Iglesia tiene el deber de ofrecer mediante la purificación de la ra-
zón y la formación ética su contribución específica, para que las exigen-
cias de la justicia sean comprensibles y políticamente realizables.104
175. La Iglesia con su doctrina social contribuye a la formación de las
conciencias y a que crezca tanto la percepción de las verdaderas exi-
gencias de la justicia como la disponibilidad de actuar conforme a ella.
En este sentido, en las circunstancias que vive México, consideramos
importante insistir en el equilibrio que debe existir entre los derechos
humanos y sus correspondientes deberes. «Los derechos individuales,
desvinculados de un conjunto de deberes que les dé un sentido profun-
101 Cf. Ibíd., No. 6.
102 Cf. Juan Pablo II, Mensaje para la Jornada mundial de la paz 1998, No.1.
103 Cf. Obispos de la Región Bajío, Mensaje de Cuaresma 2003, No. 19.
104 Cf. Benedicto XVI, Carta encíclica Deus caritas est, No. 6.

63
do, se desquician y dan lugar a una espiral de exigencias prácticamente
ilimitada y carente de criterios.»105
9.2.4 Caridad y Libertad106
176. La fuerza del amor abre la conciencia del ser humano a relaciones
recíprocas de libertad y de responsabilidad; por ello la paz tiene su raíz
en la libertad, que la alimenta y la hace fructificar cuando, en la elección
de los medios para alcanzarla, las personas se guían por la razón y asu-
men con valentía la responsabilidad de las propias acciones.107
Los hom-
bres y las mujeres son libres porque poseen la facultad de determinarse
en función del bien; realizar el proyecto de Dios sobre la propia vida su-
pone la libertad responsable de las personas y de los pueblos. La fide-
lidad del hombre a Dios le exige la fidelidad a la verdad, que es la única
garantía de libertad. Sin un respeto profundo y generalizado de la liber-
tad, la paz escapa al hombre.108
Vivir la propia libertad con toda respon-
sabilidad y ofrecer a los demás las condiciones para que vivan su propia
libertad con total responsabilidad, es fundamental para construir la paz.
9.3 Constructores de la paz, promotores del desarrollo humano integral
177. Los cristianos, en un contexto de inseguridad como el que vivimos en
México, tenemos la tarea de ser «constructores de la paz» en los lugares
donde vivimos y trabajamos. Esto implica distintas tareas: «vigilar» que las
conciencias no cedan a la tentación del egoísmo, de la mentira y de la vio-
lencia109
y ofrecer el servicio de «ser testigos», en la convivencia humana,
del respeto al orden establecido por Dios, que es condición para que se es-
tablezca, en la tierra, la paz, «suprema aspiración de la humanidad.»110
En
106 Cf. Ibíd., No. 9.10.17.
107 Cf. Juan Pablo II, Mensaje para la Jornada mundial de la paz 1988, Introducción.
108 Cf. Juan Pablo II, Mensaje para la Jornada mundial de la paz 1981 Nos. 2.5.
109Cf. Juan Pablo II, Angelus, (23 de febrero de 2003).
110 Juan XXIII, Carta encíclica Pacem in terris, No. 1.

6465
esta tarea, nuestro mejor servicio siempre será la formación de la concien-
cia, que nos permita desenmascarar las intrigas del mal, pues «la violencia
nace en el corazón del hombre.»111
178. Ser constructores de paz pide de nosotros además ser promotores
del desarrollo humano integral. Es necesario considerar el significado y
alcance del auténtico desarrollo. El Papa Pablo VI en su encíclica Popu-
lorum progressio, dedicada al desarrollo de los pueblos, señaló el de-
sarrollo como nuevo nombre de la paz112
. Más tarde, Juan Pablo II, en
su encíclica Sollicitudo rei socialis, dedicada al desarrollo del hombre
y de la sociedad, indicó la solidaridad como el nombre de la paz113
. Re-
cientemente el Papa Benedicto XVI, en su encíclica Caritas in veritate,
sobre el desarrollo humano integral, sin decirlo explícitamente, nos se-
ñala la fraternidad, como el horizonte necesario para asegurar la paz.114
179. Estos enfoques complementarios sobre la realidad del desarrollo son
un ejemplo claro del discernimiento que hace la Iglesia, a la luz de los prin-
cipios permanentes de su doctrina social, para ofrecer criterios de juicio
sobre las circunstancias actuales y ampliar el horizonte de acción, de ma-
nera que la persona humana sea el «fundamento, causa y fin de todas las
instituciones sociales».115
El desarrollo humano integral se rige por el prin-
cipio de la centralidad de la persona humana; este exige, en primer lugar,
que se mejoren las condiciones de vida de las personas concretas para que
puedan, como sujetos libres, hacerse responsables de su propia existen-
cia.116
180. El ser humano es social por naturaleza117
; responde a sus propias nece-
112 Cf. Pablo VI, Carta encíclica Populorum progressio, No. 76.
114 Cf. Benedicto XVI, Carta encíclica Caritas in veritate, Capítulo III.
115 Juan XIII, Carta encíclica Mater et Magistra, No. 219. [Ed. BAC]
117 Cf. Concilio Vaticano II, Constitución pastoral Gaudium et spes, No. 12.

65
sidades sobre la base de la subjetividad relacional, es decir, como un ser
libre y responsable; que reconoce la necesidad de integrarse y colaborar
con sus semejantes; y que es capaz de comunión con ellos en el orden del
conocimiento y del amor.118
Esta comprensión de la sociabilidad humana
nos lleva al principio de la solidaridad, que es «la determinación firme y
perseverante de empeñarse por el bien común; es decir por el bien de todos y
cada uno, para que todos seamos verdaderamente responsables de todos.»119
181. El principio de solidaridad nos ayuda a entender el desarrollo en el hori-
zonte de la plenitud del ser de las personas y no como un progreso sin fin,
ni como la multiplicación de bienes y servicios.120
El desarrollo tiene una
dimensión moral que al mismo tiempo que lo orienta, lo limita. Hoy más
que nunca es necesario un estilo de vida solidario: «debemos aprender la
renuncia, la sencillez, la austeridad y la sobriedad. Sólo así puede crecer una
sociedad solidaria y se puede superar el gran problema de la pobreza de este
mundo.»121
182. En un mundo globalizado, el desarrollo de las personas y de los pueblos
no puede limitarse sólo a mejorar las condiciones materiales de vida; és-
tas podrían acercarnos al ideal racional de la igualdad y de la convivencia
cívica, pero no alcanzan a modificar una forma, hasta cierto punto egoís-
ta, de entender y vivir las relaciones humanas. El principio de fraternidad
amplía el horizonte del desarrollo a «la inclusión relacional de todas las
personas y de todos los pueblos en la única comunidad de la familia humana,
que se construye en la solidaridad sobre la base de los valores de la justicia y
la paz.»122
Para los cristianos, la fraternidad nace de una vocación trascen-
dente de Dios que nos quiere asociar a la realidad de la comunión trinita-
ria: «para que sean uno, como nosotros somos uno» (Jn 17,22).
119 Juan Pablo II, Carta encíclica Sollicitudo rei socialis, No. 38.
121 Benedicto XVI, Catequesis en la Audiencia general (27 de mayo de 2009).
122 Cf. Benedicto XVI, Carta encíclica Caritas in veritate, 54.

6667
183. Comenzamos la reflexión de este apartado asumiendo la interpreta-
ción que el Santo Padre Benedicto XVI ha hecho del momento que vivi-
mos: «la cuestión social se ha convertido radicalmente en una cuestión
antropológica.»123
De la misma manera acogemos la invitación que nos
hace a emprender una gesta humanizadora apostando por el desarrollo
humano integral de todos los hombres y mujeres, de nuestro país y del
mundo entero. «La fe cristiana se ocupa del desarrollo, no apoyándose en
privilegios o posiciones de poder… sino sólo en Cristo, al cual debe remitirse
toda vocación auténtica al desarrollo humano integral.»124
184. El desarrollo humano125
es ante todo una vocación: cada hombre está lla-
mado a promover su propio progreso; es una llamada trascendente que
requiere una respuesta libre y responsable, pues se trata de una llama-
da a hombres libres para asumir una responsabilidad común: impulsar
a los hombres a «hacer, conocer y tener más para ser más». Esto implica
que el desarrollo humano sea integral, es decir, que promueva a todos los
hombres y a todo el hombre; que afirme y justifique el valor incondicio-
nal de la persona humana y el sentido de su crecimiento. La verdad del
desarrollo consiste en su totalidad: si no es de todo el hombre y de todos
los hombres, no es el verdadero desarrollo. La visión del desarrollo como
vocación comporta que su centro sea la caridad; por tanto, sus criterios de
verificación son la solidaridad y la fraternidad, necesarias para construir
la paz. «El desarrollo económico, social y político necesita, si quiere ser au-
ténticamente humano, dar espacio al principio de gratuidad como expresión
de fraternidad.»126
123 Ibíd., No. 75.
124 Ibíd., No. 18.
125 Cf. Ibíd., No. 16-19.

67
III. PROMOVER EL DESARROLLO – CONSTRUIR LA PAZ
INTRODUCCIÓN
185. El debilitamiento, en la vida práctica, del sentido de Dios y del sentido
del hermano, de la vida comunitaria y del compromiso ciudadano, es un
«desafío que cuestiona a fondo la manera como estamos educando en la fe
y como estamos alimentando la vivencia cristiana.»127
Este desafío lo que-
remos asumir con creatividad y decisión revisando e impulsando los pro-
cesos de transmisión de la fe, de manera que lleven al encuentro con Jesu-
cristo, inviten a su seguimiento, inicien y fortalezcan la vida comunitaria, el
compromiso social y misionero.
186. La situación de inseguridad y violencia que vive México exige una res-
puesta urgente e inaplazable de la misión evangelizadora de la Iglesia. Esta
respuesta parte del reconocimiento de las insuficiencias en el cumplimien-
to de nuestra misión, pues la crisis de inseguridad, el alto índice de corrup-
ción, la apatía de los ciudadanos para construir el bien común y las distin-
tas formas de una violencia, que llega a ser homicida, son diametralmente
opuestas a la propuesta de Vida Nueva que nos hace el Señor Jesús.
187. Lo que podemos ofrecer en esta situación, al servicio de la nación, es
lo que la Iglesia tiene como propio: «una visión global del hombre y de la
humanidad».128
Somos discípulos misioneros de Jesucristo y estamos con-
vencidos de que en Él nuestro pueblo tendrá vida. Los cristianos somos
hombres y mujeres de esperanza y creemos que esta situación puede trans-
formarse; desde la misión de la Iglesia, los discípulos misioneros de Jesu-
cristo podemos colaborar principalmente en la prevención, en el acompa-
ñamiento y en la animación de la sociedad civil responsable.
188. El dolor de las víctimas inocentes, el sufrimiento, la perplejidad, el egoís-
128 Pablo VI, Carta encíclica Populorum progressio, No. 13.

6869
mo, y la indiferencia, que la inseguridad y la violencia dejan en las familias
y comunidades de México, traen a nuestro corazón el eco de las palabras
del apóstol: « Ya es hora que despertéis del sueño. La noche va pasando, el día
está encima, despojémonos, pues, de las obras de las tinieblas y revistámonos
de la luz. Andemos como en pleno día, con dignidad» (Rom 13, 11b. 12-13a).
1. FORMAR MUJERES Y HOMBRES NUEVOS EN CRISTO
189. Consideramos que lo primero que hay que hacer para superar la crisis de
inseguridad y violencia es la renovación de los mexicanos. México será nue-
vo sólo si nosotros mismos nos renovamos. La novedad de nuestra vida en
Cristo dará origen a formas nuevas de relacionarnos con las personas con
las que convivimos día con día, nos permitirá construir comunidades sanas
y justas, nos capacitará para solucionar de manera pacífica los conflictos y
para ser misericordiosos con los que sufren.
190. Por tanto, la primera e inaplazable tarea es la formación integral de la
persona.129
A ello queremos dirigir nuestros esfuerzos, encauzar nuestras
energías, dedicar nuestros desvelos. Hoy como nunca es una exigencia in-
vertir todos los recursos a nuestro alcance en la formación de las personas
y en la promoción de condiciones de vida digna para todos.
1.1 Transmisión de la fe
191. En la noble tarea de la formación de la mente y del corazón de los discí-
pulos misioneros de Jesucristo, es tarea de la Iglesia encontrar respuestas
al desafío de unir todos los esfuerzos de la acción pastoral, poniéndolos
al servicio de la formación de las personas, en una sola propuesta, orgá-
nica, de conjunto, que no fragmente a los interlocutores con multiplicidad
de propuestas, sino que les acompañe en su proceso de conformación con
Cristo.

69
Nos comprometemos a:
a) Desarrollar en nuestras comunidades un proceso de iniciación cris-
tiana, con base en el kerigma, que con la guía de la Palabra de Dios,
conduzca a un encuentro personal con Jesucristo y que lleve a la con-
versión, al discipulado, a la inserción eclesial y a la madurez de la fe
en la práctica de los sacramentos, en la vivencia de la caridad y en el
compromiso misionero.130
b) Implementar un proceso catequético permanente, orgánico y progresivo,
que abarque toda la vida, sus distintas etapas y situaciones; que no se limite
a la formación doctrinal, sino que sea «una verdadera escuela de formación
integral»131
que les permita incorporar un discernimiento vocacional y la
iluminación para proyectos personales de vida.132
c) Acompañar a los discípulos de Cristo en el camino de la perseverancia para que
permanezcan en su amor (Cf. Jn 15,9), a través de la experiencia del encuentro
con el Señor en la lectura y meditación de la Palabra; en la oración, en la activa
y fructuosa participación en la liturgia; en la vivencia comunitaria y en el com-
promiso apostólico, con particular atención a los que más sufren y a los pobres
.
d) Aprovechar la riqueza de la Doctrina Social de la Iglesia como «instrumen-
to de evangelización»133
que educa en las virtudes sociales y políticas con
las que el discípulo de Jesucristo se inserta en la vida social, para ser en
ella «sal y fermento», de manera que las estructuras que organizan la convi-
vencia social estén siempre impregnadas por los valores evangélicos de la
libertad, el amor, la justicia y la verdad, que son valores fundamentales de
la convivencia humana.134
131 Ibíd., No. 299.
132 Ibíd., No. 294.
133 Juan Pablo II, Carta encíclica Centesimus annus, 54; Cf. Benedicto XVI, Carta encíclica Caritas in veritate No. 15.
134 Cf. Juan XXIII, Carta encíclica Pacem in terris, No. 37. [Ed. BAC].

7071
e) Fomentar en los discípulos misioneros de Jesucristo que asuman responsa-
blemente su compromiso como ciudadanos para construir un orden so-
cial justo, cuidar de la creación y construir la paz. La finalidad de la obra de
Cristo es la transformación del mundo: quien vive la caridad en la verdad,
contribuye al verdadero progreso del mundo y este progreso o desarrollo
integral, animado por este humanismo nuevo y solidario, es garantía de la
paz.
f) Buscar formas de acompañamiento de la vida interior de las personas. En
medio de una sociedad que fácilmente lleva al hastío, al sentimiento de va-
cío, que ofrece como bien de consumo lo que hace sentirse bien, incluido
todo género de drogas, es necesario fortalecer la interioridad, la capacidad
del corazón de ser perceptivo, «de ver y comprender el mundo y al hombre
desde dentro, con el corazón.»135
g) Fomentarelamoralaverdad.Lafeadultaseexpresa«viviendoconverdadel
amor» (Ef 4, 15). El poder del mal es la mentira, la mentira engendra corrup-
ción y la corrupción violencia y muerte. «En Cristo, la caridad en la verdad se
convierteenelRostrodesuPersona,enunavocaciónaamaranuestrosherma-
nosenlaverdaddesuproyecto.Enefecto,ÉlmismoeslaVerdad(Cf.Jn14,6).»136
1.2 La tarea educativa en las escuelas
192. La educación escolar, por la que formamos a las futuras generacio-
nes, es una expresión de nuestro amor, particularmente por los ni-
ños, adolescentes y jóvenes. Este amor nos pide buscar para ellos el
mayor bien, y este tiene que ver con la capacidad de orientarse en la
vida y de discernir el bien del mal, el cuidado de su salud física y moral.
193. La tarea no es fácil. Los tiempos han cambiado y nos han abierto a si-
135 Benedicto XVI, Homilía con ocasión de la clausura del año paulino, (28 de junio de 2009).

71
tuaciones inéditas. En nuestros días, los más jóvenes tienen más recursos
de conocimiento y de capacidades tecnológicas que la generación que es
responsable de su educación; viven, además, un ambiente deshumanizan-
te, una cultura que duda del significado mismo de la verdad y del bien y de
la bondad de la vida; todo ello explica la dificultad de «transmitir de una
generación a otra algo válido y cierto, reglas de comportamiento, objetivos
creíbles sobre los que se puede construir la propia vida.»137
a) Promover en los espacios educativos a nuestro alcance la educación en el
amor y para el amor, con la cercanía y la confianza que nacen del amor.
Educar consiste en dar algo de sí mismo y ayudar a otros a superar los
egoísmos y así hacerse capaces del auténtico amor.
b) Promover la educación en la verdad y para la búsqueda sincera de la
verdad; esto supone entre otras cosas no obviar ni ocultar la realidad del
dolor y del sufrimiento que forman parte de la vida, ya que correríamos
el riesgo de formar personas frágiles y poco generosas. «La capacidad de
amar corresponde, de hecho, a la capacidad de sufrir, y de sufrir juntos.»138
c) Formar a las nuevas generaciones en el equilibrio adecuado entre liber-
tad y disciplina. Sin reglas de comportamiento y de vida no se forma el
carácter y no se fortalece para superar las pruebas de la vida. Esto pide de
los educadores corregir, siempre con caridad, y nunca apoyar los errores,
fingir que no son vistos, y mucho menos compartirlos. Es mejor correr el
riesgo de la incomprensión que el remordimiento de no ser fieles a la pro-
pia conciencia.
d) Alentar a los educadores a asumir responsablemente el rol de autoridad
137 Benedicto XVI, Carta a la Diócesis de Roma sobre la tarea urgente de la educación, (21de enero 2008).
138 Ibídem.

7273
en la tarea educativa. Esto les exige coherencia de vida e involucrarse per-
sonalmente; apostar por la humanización de los ambientes escolares y ser
testigos de la verdad y del bien, enfrentando la propia fragilidad y ponién-
dose siempre en sintonía con su misión. Es necesario educar y educarse en
el sentido de la responsabilidad.
e) Alentar la esperanza, pues ésta es el alma de la educación. La esperanza
que se dirige a Dios no es nunca esperanza sólo para uno mismo, es tam-
bién para los demás, ya que la misión de todas las escuelas es la formación
integral de todas las personas que forman parte de la comunidad educativa.
Los centros educativos de inspiración cristiana cuentan con la riqueza del
testimonio de los santos educadores que se preocuparon porque sus alum-
nos fueran, al mismo tiempo que buenos cristianos, honestos ciudadanos.
194. En estas tareas, requerimos de los esfuerzos de una pastoral educati-
va que acompañe estos procesos, con la inclusión de todos los responsa-
bles del proceso educativo y promueva la formación de formadores en esta
perspectiva139
, sin olvidar que es la familia la que tiene el derecho primario
e inalienable de la educación de los hijos.
1.3 La familia
195. La formación de la persona, de su mente y de su corazón, necesaria para
la erradicación de la violencia, requiere instituciones que expresen y conso-
liden los valores de la paz. La institución más inmediata al ser humano es la
familia; ella es el «núcleo natural y fundamental de la sociedad»140
.
196. En el proyecto de Dios, la familia tiene la misión de dar la vida, de aco-
gerla, cuidarla, protegerla, promoverla, desde su concepción hasta su ocaso
natural. Tenemos la tarea, desde nuestra pastoral, de fortalecer a las fami-
140 Declaración Universal de los Derechos Humanos, Artículo 16, 3.

73
lias para que puedan cumplir con esta misión. Estamos convencidos de que
«el bienestar de la persona y de la sociedad humana y cristiana está estre-
chamente ligado a la prosperidad de la comunidad conyugal y familiar.»141
a) Potenciar el papel de la familia en la construcción de la paz. La familia,
como comunidad educadora, fundamental e insustituible, es «vehículo pri-
vilegiado para la transmisión de aquellos valores religiosos y culturales que
ayudan a la persona a adquirir su propia identidad.»142
La identidad de los
hombres y mujeres, promotores de la paz y la justicia en la sociedad, se
forja en la familia.
b) Acompañar a las familias en su tarea educativa, que debe orientarse a la
formación de los hijos en el respeto de la dignidad de cada persona y
en los valores de la paz. En esta tarea lo más importante es el testimonio
de que por amor se es capaz de acoger a otra persona en su diversidad, ha-
ciendo propias sus exigencias y necesidades.
c) Promover el establecimiento de distintas instancias de servicio y promo-
ción a la familia, como pueden ser centros de acogida y escucha, de con-
sultoría, equipos de apoyo que realicen una labor de acompañamiento a
las familias afectadas por inesperadas y graves adversidades, para que no
se dejen llevar por la desesperación y la tentación de la venganza, sino que
sean capaces de inspirar sus comportamientos hacia el perdón y la recon-
ciliación.143
d) Impulsar la participación ciudadana, para que coadyuve con las respuestas
del Estado al derecho que tienen las familias a recibir su apoyo para cum-
plir su misión. Las leyes deben estar orientadas a promover el bienestar
de la familia, ayudándola a realizar las tareas que le corresponden.
141 Cf. Concilio Vaticano II, Constitución pastoral Gaudium et spes, No. 47.
142 Juan Pablo II, Mensaje para la jornada mundial de la paz, 1994, No. 2.
143 Cf. Ibíd., No. 3.

7475
e) Hacer de la preocupación por la familia uno de los ejes transversales
de toda la acción evangelizadora de la Iglesia144
. Se requieren acciones
concretas: tutelar y apoyar la familia, impulsando centros parroquiales
y diocesanos con una pastoral de atención integral a la familia, especial-
mente a aquellas que están en situaciones difíciles145
y buscar mecanismos
que nos permitan acompañar, sin culpabilizar, a las familias disfuncionales,
ofreciéndoles el apoyo de asesoría legal, el acceso a programas de ayuda a
las víctimas, de prevención y superación de la violencia intrafamiliar y pro-
gramas que les faciliten la inserción laboral y comunitaria.
f) Aprovechar todos los espacios eclesiales de catequesis y formación para
incidir en los patrones de conducta de las relaciones familiares, que
ordinariamente no son cuestionados; que originan formas de violencia
que no son socialmente visibles o que son culturalmente legitimadas y en-
cubiertas. Estos patrones de conducta tienen que ver particularmente con
el rol del varón en la familia, a quien se tolera y justifica la violencia, la
infidelidad, el abuso de poder, la drogadicción, el alcoholismo, el machis-
mo, la corrupción y el abandono de su papel de padre146
y con la manera
como muchos adultos entienden su responsabilidad educativa, justificando
el maltrato infantil.
g) Promover en el seno de la comunidad eclesial el trato digno y respetuo-
so que los discípulos de Jesús debemos tener hacia todas las mujeres,
acompañándolas en el servicio generoso que ofrecen para la vida de nues-
tro pueblo. Nuestra pastoral debe promoverlas, contribuir a su dignifica-
ción y a su formación, para que sean promotoras del surgimiento de una
nueva nación, de una sociedad libre de la violencia, que sea capaz de encon-
trar nuevas formas de existencia y convivencia pacífica.147
h) Desarrollar acciones preventivas y curativas para las víctimas de la tra-
145 Cf. Ibíd., 437.
146 Cf. Ibíd., No. 461; Cf. Conferencia del Episcopado Mexicano, Carta Pastoral Del encuentro con Jesucristo a la solidaridad
con todos, No. 182.
147 Cf. Juan Pablo II, Mensaje para la jornada mundial de la paz 1995, Nos. 2.4.9-11.

75
ta de personas. Es necesario conocer las maneras de los tratantes para
enganchar a sus víctimas y alertar a las familias, para que las niñas, niños y
mujeres no sigan cayendo en las redes de estos delincuentes.
i) Alentar a las instituciones del Estado y a las organizaciones de la sociedad
civil responsable a tutelar y promover la dignidad y derechos naturales
inalienables de los niños y niñas, sin perjuicio de los legítimos derechos
de los padres, atendiendo a su formación integral, estableciendo y desarro-
llando para ello acciones puntuales.
j) Contribuir al cuidado y protección de la infancia, atendiendo con espe-
cial cuidado la experiencia de la iniciación cristiana, de manera que
trascienda en sus vidas; enseñándoles a amar la verdad, a discernir lo que
es bueno, noble y justo; a reconocerse como personas humanas con una
dignidad inalienable, desarrollando su imaginación y creatividad en el
arte de relacionarse sanamente con los demás y de utilizar como medios
los recursos que en su temprana edad la tecnología pone en sus manos.148
k) Acompañar pastoralmente a los adolescentes y jóvenes para que vayan des-
plegando sus mejores valores y su espíritu religioso y ayudándoles
a descubrir el engaño del recurso a la violencia para solucionar las
dificultades de la vida. De igual manera es preciso despertar en ellos la
inquietud por encontrar los caminos para una felicidad auténtica y para
alcanzar la plenitud de sentido de la existencia. Es un imperativo ayudarles
a adquirir aquellas actitudes, virtudes y costumbres que harán estable el
hogar que funden, y que los convertirán en constructores solidarios de la
paz en el presente y futuro de la sociedad.149
l) Responder al importante desafío de la falta de oportunidades educativas
y laborales que viven los jóvenes y que los hace muy vulnerables a las
148 Cf. Aparecida, Documento conclusivo, Nos. 438-441.
149 Cf. Ibíd., No 328.

7677
alternativas que les ofrecen grupos delincuenciales. Es necesaria la articu-
lación de esfuerzos entre las instituciones del Estado, los organismos de
la sociedad civil responsable y las iniciativas pastorales de la Iglesia, invir-
tiendo energías y recursos que hagan posible en el corto plazo la inserción
educativa y laboral de los jóvenes.
m) Promover, a través de la pastoral juvenil, estrategias para enriquecer la
identidad personal y social de los jóvenes con valores y virtudes que
les permitan superar las tentaciones de la droga, de la vivencia irrespon-
sable de su sexualidad, del alcohol y de todas las formas de violencia. A los
que han caído, engañados en estas y otras formas de esclavitud moral, no
podemos vacilar en rescatarlos, sin estigmatizarlos ni criminalizarlos sin
razón.150
1.4 La vida comunitaria
197. Las personas y las familias no viven aisladas, viven en comunidad, com-
partiendo con otras familias y personas, no sólo el tiempo, sino también el
espacio. La vida comunitaria es el escenario concreto de la sociabilidad, en
ella se forja y fortalece el tejido social, el sentido de pertenencia y se desa-
rrollan también los mecanismos de control social que se hacen cargo de las
conductas discordantes con los grandes ideales y aspiraciones de quienes
comparten la existencia en los escenarios reales de la vida.
a) Renovar nuestras parroquias, reformular sus estructuras para que, en el
espíritudelaMisiónContinental,seanunareddegruposycomunidades,ca-
pacesdearticularse,endondesusmiembrosvivanencomunión comodiscí-
pulosymisionerosdeJesucristo.151
.ElpandelaPalabraydelaEucaristíayel
servicio de la Caridad impulsa a los miembros de la comunidad parroquial a
150 Cf. Ibíd., No. 443.482.
151 Ibíd., No. 172.

77
darfrutospermanentesdereconciliaciónyjusticiaparalavidadelmundo.152
b) Dinamizar la dimensión comunitaria de nuestras parroquias para
que, en medio de una sociedad que se fragmenta y se dispersa, favorezcan
espacios de encuentro y el fortalecimiento de la vida comunitaria, contri-
buyendo a que las comunidades recuperen la seguridad necesaria para la
convivencia pacífica.
c) Hacer de todas las parroquias, espacio y signo de reconciliación; ésta
es el mejor antídoto al veneno del odio, del rencor y del deseo de ven-
ganza. Para ello necesitamos, por un lado, enriquecer la capacidad apos-
tólica de favorecer y acompañar los procesos de Reconciliación comu-
nitaria y, por otro, ofrecer la celebración digna del sacramento de la
reconciliación, que ofrece una magnífica oportunidad para la formación
de la conciencia; para disponer al reencuentro fraterno; y, sobre todo,
para vivir la experiencia renovadora del amor misericordioso de Dios.
d) Animar a las pequeñas comunidades, grupos, asociaciones y movimien-
tos que conforman nuestras parroquias, a compartir su experiencia
comunitaria y contribuir, junto con otras iniciativas, en la recupera-
ción de los espacios comunitarios y en la implementación de pro-
yectos que fortalezcan el tejido social. «Cada parroquia debe llegar
a concretar en signos solidarios su compromiso social en los diversos
medios en que ella se mueve, con toda la imaginación de la caridad.»153
2. EDUCACIÓN PARA LA PAZ
198. La superación de la violencia sólo será posible con el hábil uso de herra-
mientasqueseconsiguenconlaeducaciónyquecapacitanparahablarunlen-
guaje de paz. Estas herramientas son: el testimonio, la fuerza moral, la razón
152 Ibíd., No. 175.
153 Ibíd., No. 176.

7879
y la palabra.154
Si queremos responder al mal con la fuerza del bien, tenemos
que educarnos para la paz; esto significa sacar desde dentro, desde lo más
íntimo, desde nuestra mente y desde nuestro corazón, pensamientos y sen-
timientos de paz que se expresen a través de un lenguaje y de gestos de paz.
Con estas herramientas primordiales para la consolidación de un estilo de
vida, podremos impregnar la sociedad con los valores y principios de la paz.
2.1 Difundir pensamientos de paz
199. Para superar la violencia, los mexicanos debemos aprender a humanizar
la carga pasional de nuestras opciones mediante la racionalidad. Es preciso
introducir una estructura racional en el corazón de nuestras actitudes.
a) Crear y difundir pensamientos de paz que nos permitan ir más allá de
las emociones y reacciones primarias que generalmente son agresivas y
violentas; para ello se necesita pensar bien y ser personas con una ética,
valores y virtudes humanas orientadas al compartir.
b) Proponer el Evangelio de la paz, mediante todos los recursos a nuestro
alcance, incluyendo las nuevas tecnologías y las redes sociales, moti-
vando, con creatividad para que la sinrazón de la violencia, de la venganza
sea sustituida por la lógica de la paz. La represalia, siendo menos grave
que la venganza, no es la solución para la superación de los problemas.
c) Crear círculos de reflexión a la luz de la Doctrina Social de la Iglesia
para repensar el actual orden social, político y económico y difundir de
manera creativa sus principios de reflexión, sus criterios de juicio y sus
orientaciones para la acción.
d) Sumarnos a los esfuerzos que muchos hacen para ofrecer una alternativa
cultural diversa a la que ha originado la crisis de inseguridad y violencia
154 Cf. Pablo VI, Mensaje para la jornada mundial de la paz 1970.

79
que vivimos; que en lugar de propiciar el individualismo, la competencia y la ex-
clusión, sea inclusiva, democrática, hospitalaria, acogedora y cooperativa. No ne-
cesitamos inventar, sino recuperar la riqueza cultural y la sabiduría de nuestros
pueblos.
2.2 Fomentar sentimientos de paz
200. Introducir la racionalidad en nuestras actitudes no es suficiente. De-
bemos aprender también a serenar el mundo de los sentimientos, que
acompañan nuestras opciones. En muchos ciudadanos y dirigentes polí-
ticos se alojan actitudes violentas como la demonización de quienes son
considerados adversarios, la pasión por eliminarlos del escenario públi-
co, el resentimiento por los agravios y las agresiones padecidas y la des-
confianza que aísla e impide el acercamiento y reconocimiento mutuo.
a) Impulsar el desarrollo humano de las personas, en las familias y en las
comunidades, que propicie la reconciliación de la propia afectividad,
para que afloren sentimientos de paz que encaucen positivamente el poten-
cial de agresividad que existe en todas las personas.
b) Desarrollar la indignación contra toda violencia presente en no-
sotros y en torno a nosotros. No podemos acostumbrarnos a la vio-
lencia ni asumirla como estilo de vida; ésta nos debe sorprender
y nos tiene que llevar a la indignación que nos mueve a evitarla.
c) Expresar el amor a la paz. Es importante amar la paz, adherirse a ella de
un modo espontáneo, disfrutarla y celebrarla cuando se tiene y también
expresar el dolor y sufrimiento cuando nos vemos privados de ella.
d) Fomentar el sentido de pertenencia a la nación y el reconocimien-
to de que en nuestras diferencias está nuestra riqueza. Con nuestra
nación se identifican nuestra familia y nuestros amigos; nuestros va-

8081
lores y nuestra cultura; nuestros recursos y la riqueza de nuestro en-
torno. Somos un solo pueblo, plural, diverso, pero un solo pueblo.
2.3 Impulsar gestos de paz
201. Lo que suscita horizontes de paz debe expresarse en gestos de paz. Cuan-
do éstos están ausentes, las convicciones que se van gestando en el corazón
humano se evaporan y cualquier esfuerzo a favor de la paz se vuelve incon-
sistente. La práctica de la paz arrastra a la paz. Ella enseña a los que buscan
el tesoro de la paz que éste se descubre y se ofrece a quienes realizan mo-
destamente, día tras día, todas las acciones de paz de que son capaces.155
a) Proponer, por todos los medios, la reconciliación social y el perdón
como alternativas a la violencia. Los conflictos humanos no se resuelven
de forma duradera si no se introduce en ellos la dimensión del perdón. La
verdadera paz no se logra cuando unos hombres vencen a otros, sino cuan-
do todos juntos logramos vencer la recíproca incomprensión y la incapaci-
dad para aceptar las diferencias de los demás.
b) Promover la no-violencia como alternativa en la vida civil y política.
La no violencia consiste en llevar a sus últimas consecuencias el mensaje
del amor universal de Jesús; optar por medios compatibles con el amor,
incluso a los enemigos, para instaurar una sociedad justa y pacífica.
c) Proponer un estilo de vida austero y sencillo; en medio de una sociedad
consumista que propicia violencia, tenemos que aprender a evitar lo super-
fluo y vivir con lo necesario. La búsqueda obsesiva de lo que haga más cómo-
da la vida nos debilita, nos hace frágiles y vulnerables, egoístas e insaciables.
d) Ofrecer, en los momentos propicios de la vida social y eclesial de nuestras
comunidades, gestos de paz que consoliden los esfuerzos y condiciones
155 Cf. Juan Pablo II, Mensaje para la jornada mundial de la paz 1979, No. II,3.

81
de paz. La experiencia religiosa es propicia para ello, ya que facilita que en
las distintas situaciones las personas se abran al misterio de Dios y descu-
bran el anhelo compartido de una fraternidad universal y la necesidad de
promover una cultura de solidaridad.156
2.4 Promover un lenguaje de paz
202. La educación para la paz nos pide un lenguaje pacífico y pacificador, que
sea capaz de expresar la riqueza de nuestros pensamientos y sentimientos
de paz y por ello, sea un lenguaje propicio para la comunión y la reconcilia-
ción.
a) Invitar a todos a despojar de su carga bélica las formas ordinarias de
expresión -palabras, signos, gestos- ya que éstas intimidan, aíslan y ha-
cen difícil la comunicación y el encuentro entre las personas, y con ello nos
acercan a la violencia y nos alejan de la paz.
b) Hacer conciencia de que la ironía acerba y la dureza en los juicios, la crí-
tica irracional de los demás, la agresividad verbal en la manifestación
de inconformidades y en la reivindicación de derechos no son el cami-
no que lleva a la justicia, porque confunden en la búsqueda de la verdad,
en la aplicación de la justicia y hacen más difícil la instauración de la paz.
c) Promover el diálogo como camino real para la superación de todas las
confrontaciones. «El diálogo se presenta siempre como instrumento insus-
tituible para toda confrontación constructiva tanto en las relaciones inter-
nas de los Estados como en las internacionales»157
. La actitud dialogante no
es innata. Se adquiere por la educación. Hemos de aprender a pasar de la
157 Juan Pablo II, Homilía en la celebración del Jubileo de los Gobernantes, Parlamentarios y Políticos (5 de noviembre de
2000).

8283
violencia al grito y del grito a la palabra. El aprendizaje ha de ser desde la
edad temprana. La familia y la escuela son dos espacios privilegiados para
aprender a solventar los conflictos por vía pacífica y dialogal.
d) Capacitar y capacitarnos para la escucha. Constatamos que en ocasio-
nes nuestra palabra, ofrecida para una respuesta humana y cristiana a los
problemas, es recibida con recelo en ciertos ambientes sociales. Nos lla-
ma la atención que la invitación al diálogo, a la reconciliación, a la mise-
ricordia con los que sufren, y al perdón se vea envuelta en el manto de la
sospecha. Los pastores de la Iglesia no podemos renunciar a ofrecer este
servicio; si lo hiciéramos no cumpliríamos a cabalidad con nuestro minis-
terio y mutilaríamos sensiblemente el mensaje del Señor. Nosotros, por
nuestra parte, tenemos el compromiso de escuchar las voces de los demás.
2.5 Los Medios de comunicación social al servicio de la paz
203. En el aprendizaje de un lenguaje de paz tienen también una importante
función educativa de los medios de comunicación social158
ya que tienen
un papel estratégico en la sociedad que es importante para el aprendizaje
de un lenguaje de paz y para la difusión de los gestos de paz; sin embargo,
como hemos señalado, muchas veces abonan más al clima de violencia y de
inseguridad. Necesitamos conocer y valorar la cultura de la comunicación,
poniéndola al servicio del evangelio de la paz.
a) Promover la formación de comunicadores, profesionales, competen-
tes, comprometidos con la verdad. La verdad tiene una fuerza pacifica-
dora. La mentira no es la mejor estrategia ni tampoco lo es la manipulación
de la verdad al servicio de los propios intereses. Por el contrario, el pensa-
miento claro y la palabra verdadera facilitan la paz.

83
b) Invitar a los jóvenes cristianos a utilizar los nuevos lenguajes de la era
digital para que en ellos nunca estén ausentes los códigos que traduzcan el
anhelo de la paz; a utilizar con creatividad las redes sociales encaminán-
dolas a la experiencia de una fraternidad de alcance universal, desenmas-
carando los engaños del mal que destruye y llevando a todos los espacios
virtuales la fuerza del bien. No olvidemos que los medios de comunica-
ción no sustituyen las relaciones personales ni la vida comunitaria local.159
c) Esforzarnos por educar y educarnos para un uso crítico de
los medios de comunicación social de manera que con su va-
lioso auxilio, nuestro pueblo se construya, fortalezca, dignifique,
abriéndole siempre el horizonte de la verdad, que debe ser dicha y trans-
mitida con bondad, para que no tenga el efecto nocivo de la crueldad.
2.6 Educar para la legalidad
204. Un elemento importante de la educación para la paz es educar para la
legalidad: las leyes legítimas y justas deben cumplirse. Ésta es la base y
el presupuesto de la convivencia civil. La violación de las leyes lleva a una
situación de ilegalidad, provoca roces y contraposiciones, que tienen reper-
cusiones negativas duraderas en la vida social.160
a) Hacer conciencia sobre la dimensión ética de toda actividad humana.
La legalidad tiene su motivación radical en la moralidad de la persona. Por
ello, primera condición para desarrollar el sentido de legalidad es la ética,
como dimensión fundamental e irrenunciable de la persona. La actividad
humana carente de ética no puede edificar ni pacificar ningún pueblo. La
ética es la columna vertebral de una convivencia social verdaderamen-
te humana. Sin ética, en la vida campea el oportunismo y corrupción. No
159 Aparecida, Documento conclusivo. No. 489.

8485
se trata de cualquier ética. Nosotros proponemos una ética racional, co-
herente con el humanismo del Evangelio y orientada a alcanzar la paz.
b) Impulsar la formación cívica y política básica, fundada en las gran-
des afirmaciones de las ciencias y la ética políticas. En nuestra sociedad
generalmente no se ofrece esta formación, y la que se ofrece muchas
veces es parcial, afectada por intereses de grupo o de partido. La Igle-
sia, con su doctrina social, tiene la capacidad de ofrecer esta formación.
c) Animar a todos a reconocer que vivir en un Estado de Derecho
nos exige actuar dentro del marco de la ley. El respeto de las nor-
mas y de la autoridad legítima nos garantizará paz, orden y progreso.
d) Invitar a todos a estar siempre atentos al marco legal de nuestro país
para reformular, por la vía democrática, las leyes que nos lle-
ven a la consolidación de una sociedad más humana y jus-
ta en la que haya condiciones para que todos tengan una vida digna.
e) Educar en el sentido de la legalidad; éste no se improvisa, exige un proce-
so educativo. Su afirmación y crecimiento es tarea de todos, particularmen-
te de la familia, de la escuela, los espacios de animación juvenil, los medios
de comunicación, las instituciones públicas y los partidos políticos.
2.7 Aprender de la historia
205. Educarnos para la paz nos pide el conocimiento crítico de la historia de
México,quenoessinmásunahistoriadehéroesyvillanos,sinounprocesode
aciertosyerroresquehaidoconformandolaidentidaddelanaciónmexicana.
206. Educarnos para la paz nos pide aprender las lecciones de la historia
nacional y de la historia de la humanidad. La inminencia de las celebra-
ciones del bicentenario del inicio de la Independencia y del centenario
de la gesta revolucionaria en México, nos dan la ocasión para aprender

85
que nuestra historia es algo más que el sucederse de guerras y revo-
luciones. Las treguas de la violencia, los momentos de paz, han sido en
realidad los que han permitido realizar obras culturales duraderas.
207. Los factores de vida y progreso que se pueden encontrar en episodios
violentos de la historia de México, provienen de aspiraciones que son de
orden distinto a la violencia; han sido aspiraciones de naturaleza espiri-
tual, tales como el deseo de ver reconocida la dignidad de todos los hom-
bres y mujeres, y de salvar el espíritu y la libertad de nuestro pueblo.
Estas aspiraciones han sido al mismo tiempo un regulador en el seno de
los conflictos, con lo que se impidieron rupturas irremediables, se man-
tuvo la esperanza y se prepararon nuevas oportunidades para la paz.
208. Cuando faltan estas aspiraciones o se alteran, exaltando violencia o
proponiéndola como solución de todos los problemas, se abre el cam-
po a la sin razón de la destrucción que lleva a regresiones económicas y
culturales duraderas. Educarnos para la paz nos pide discernir y ha-
cer brillar las grandes páginas de nuestra historia nacional y seguir el
ejemplo de quienes han creído en el pueblo de México y han luchado por
su dignificación, buscando ante todo hacer germinar los frutos de paz.161
3. CIUDADANIA PARA LA PAZ
209. La respuesta a los desafíos de la inseguridad y la violencia no puede ser
sólo responsabilidad de la autoridad pública, sino también de los ciudada-
nos que asumen su responsabilidad social y que, de manera individual o
asociados, asumen sus compromisos y obligaciones para con los miembros
de la sociedad a la que pertenecen constituyendo lo que llamamos la socie-
dad civil responsable. Ésta se hace visible en las organizaciones sociales que
participan activamente para encontrar solución a problemas que afectan a
161 Cf. Juan Pablo II, Mensaje para la jornada mundial de la paz 1979, No. II,1.

8687
todos y tiene en sus manos la oportunidad para participar creativamente en
la construcción de una sociedad segura y sin violencia. «Estos grupos están
tomandoconcienciadelpoderquetienenentremanosydelaposibilidaddege-
nerar cambios importantes para el logro de políticas públicas más justas.»162
210. La sociedad civil actúa normalmente en el campo público en función
del bien común, no busca el lucro personal, ni el poder político o la ad-
hesión a algún partido.163
Actualmente se considera que el bien común
consiste principalmente en la defensa de los derechos y deberes de la per-
sona humana y aquí se tiene el punto de encuentro entre sociedad civil y
comunidad política: ésta se constituye para servir a la sociedad civil164
y
tiende al bien común cuando actúa en favor de la creación de un ambien-
te humano en el que se ofrezca a los ciudadanos la posibilidad del ejerci-
cio real de los derechos humanos y del cumplimiento de los respectivos
deberes, desarrollando la doble acción de defenderlos y promoverlos.165
211. Llamamos «sociedad civil responsable» a los ciudadanos que, de manera
individual o asociada, establecen relaciones que dan vida al tejido social y
base a una verdadera comunidad de personas. Es importante subrayar la
nota que alude a la responsabilidad, pues en la sociedad civil pueden existir
grupos organizados y legítimamente constituidos para defender sólo sus
idearios o intereses, sin apropiarse las exigencias del bien común. En cam-
bio,enla«sociedadcivil responsable»lascosasnofuncionanporimperativos
externos a ella, no participa, ni se organiza en función del poder político, ad-
ministrativooeconómico,sinoporpropiainiciativa,porautodisciplinaypor
sentido del interés general; es decir, por responsabilidad cívica y ciudadana
que le lleva a ser vigilante y propositiva frente a las instituciones del Estado.
163 Generalmente se consideran integrantes de la sociedad civil: organizaciones no lucrativas; organizaciones no guberna-
mentales como las asociacionesy fundaciones; universidades, medios de comunicación independientes; colegios profesio-
nales; asociaciones religiosas; organizaciones barriales; sindicatos; clubes y organizaciones deportivas.
164 Cf. Pontificio Consejo Justicia y Paz, Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia, Nos. 417.
165 Cf. Ibíd., Nos. 389.

87
212. La «sociedad civil responsable» no surge por generación espontánea; es
necesario formarla, desarrollando en ella tres capacidades: el conocimien-
to de la realidad, la responsabilidad social y el sentido y compromiso con
la justicia social. Es necesario formar a los laicos de nuestras comunidades,
mediante la Doctrina Social de la Iglesia y las ciencias sociales y políticas
para que tengan incidencia significativa166
en los ámbitos: social, cultu-
ral y político, e incluso en la conciencia de la misma comunidad eclesial.
3.1 Incidencia social
213. Para fortalecer la capacidad de incidencia social de la sociedad civil
responsable nos comprometemos a:
a) Profundizar el tema de la sociedad responsable, enfatizando el tema de
la responsabilidad entre actores de la sociedad.
b) Animar el diseño e implementación de un proyecto de diálogo para
llegar a acuerdos nacionales, en los cuales nadie sea excluido. Sin acuer-
dos en distintos órdenes de la vida social caemos en una yuxtaposición de
proyectos de grupos, de bandas rivales que no tienen un horizonte más
amplio que el de sus propios intereses.
c) Promover la cultura del diálogo como forma privilegiada de contribuir
con aportes desde las propias convicciones en la construcción de lo público.
d) Apoyar a las comunidades para que ellas mismas hagan sus pro-
yectos de desarrollo y desarrollen habilidades para la gestión;
es decir, acompañarlas para que ejerzan plenamente su ciudadanía.
e) Apoyar mediante la animación, acompañamiento y formación la orga-
nización comunitaria para que las comunidades participen en la

8889
construcción del bien común y sean capaces de dialogar con quienes
tienen la responsabilidad de tomar decisiones y obtener nuevos marcos
normativos o legislativos o para tener acceso a la rendición de cuentas.
f) Promover la planificación del desarrollo comunitario y local en forma
participativa; de esta manera se abren espacios en favor de quienes no
pueden exponer sus propuestas.
g) Compartir las reflexiones de esta exhortación pastoral con organiza-
ciones de la sociedad civil.
3.2 Incidencia política
214. Para fortalecer la capacidad de incidencia política de la sociedad civil
a) Impulsardemanerapermanentelaeducacióndelaciudadaníaydelsentido
depertenenciaalEstado,aprovechandomomentoscoyunturalespropicios
y promoviendo este horizonte de formación en las instituciones educativas.
b) Apoyar la participación de la sociedad civil responsable en la reorienta-
ción y rehabilitación ética de la política.167
c) Contribuir al fortalecimiento de las instituciones y de los mecanis-
mos legítimos y democráticos con los que cuenta la sociedad para
canalizar y articular la participación de la comunidad política. Gra-
cias al protagonismo de la sociedad civil responsable se fortalece la de-
mocracia participativa y se abren espacios de participación política.168
167 Ibíd., No. 406a.
168 Cf. Ibíd., No. 75.

89
d) Apoyarlaconstitucióndegrupos,asociaciones,redes,queparticipenenla
definicióndepolíticaspúblicasyenelejerciciodelgobierno,pueslajusti-
ciasocialsuponecondicionesdevidaenlasquetodospuedanverrespetados
sus derechos y tener oportunidades para el cumplimiento de sus deberes.169
e) Animar a las comunidades a participar en la toma de las decisiones
que afectan a su vida comunitaria y a la de la nación, interviniendo
en los procesos locales, regionales, nacionales; analizando sus proyec-
tos y propuestas; identificar los niveles de toma de decisiones y los res-
ponsables políticos, para dialogar y gestionar proyectos en forma de-
mocrática, por medio de estrategias de comunicación y participación.
f) Proponer que se promuevan, mediante la participación y la corresponsabili-
dad ciudadana, «las reformas necesarias a la arquitectura institucional
delEstadodederecho»170
demaneraquelosderechoseconómicos,sociales,
culturales, además de los civiles y políticos, los ambientales, culturales y de
libertad religiosa, tengan garantía constitucional y sean exigibles y justicia-
bles por la sociedad civil. Necesitamos un Estado con mayor eficacia institu-
cional, que asuma la gestión de lo público para el uso social y comunitario y
que promueva la participación de la sociedad en la gestión social. Esto exige
replantear el papel que tiene el Estado en la construcción del bien común.
3.3 Incidencia cultural
215. Para fortalecer la capacidad de incidencia cultural de la sociedad civil
a) Animar la renovación del sistema de relaciones en la sociedad humana,
bajo la guía de la verdad, la justicia, la caridad y la libertad. En esta tarea
se espera el liderazgo moral de los cristianos especialmente comprometi-
169 Comisión Episcopal de Pastoral Social, Directorio para la Pastoral Social en México, Nos., 527-528.
170 Conferencia del Episcopado Mexicano, Mensaje No hay democracia verdadera y estable sin participación ciudadana y
justicia social, (24 de abril de 2009), No. 53.

9091
dos y situados en puestos de responsabilidad política y social, los cuales
a su vez pueden ofrecer un mensaje de esperanza para otros muchos.171
b) Construir, con las confederaciones de escuelas particulares y con
los institutos de vida consagrada dedicados a la educación, los es-
pacios de formación para la construcción de la paz y la justicia.
c) Impulsar la formación cívica y ética que motive a todos a no renunciar al
derecho-deber de contribuir con su participación al bien común y a asumir
la propia responsabilidad en la construcción de una sociedad justa.
3.4 Incidencia para la construcción de la paz
216. Para fortalecer la capacidad de incidencia en la construcción de la paz
de la sociedad civil responsable nos comprometemos a:
a) Animar a la sociedad civil responsable a abordar los conflictos socia-
les desde una opción ética y de un compromiso por la paz. Los or-
ganismos de la sociedad se benefician de las instancias morales que
se hacen presentes en su propio seno y proponen valores éticos a par-
tir del valor de la dignidad del ser humano y de los derechos humanos.
b) Impulsar medidas para prevenir la violencia considerada como un
mal endémico que requiere medidas preventivas. La prevención su-
pone prestar especial atención a la familia y a los centros educa-
tivos, a la adolescencia y a la juventud, propiciando las condicio-
nes para la satisfacción de necesidades básicas y para el trabajo y
educando para la convivencia y la resolución pacífica de conflictos.
c) Implementar medidas curativas a los efectos de la violencia, particu-
larmente en el cuidado y atención de las víctimas de la violencia, acompa-
ñándolas en el proceso cristiano del duelo o del perdón para que en ellas
171 Juan XXIII, Carta encíclica, Pacem in terris, No. 164.

91
no anide el odio y el resentimiento que mueven a la venganza, porque «no
hay justicia sin perdón».172
d) Acompañar, a través de la pastoral penitenciaria a quienes purgan conde-
nas en las cárceles. A quienes yerran siempre hay que ofrecerles la opor-
tunidad de redimirse, tratándoles como seres humanos. Necesitamos un
sistema penitenciario fundado en la perspectiva de los derechos y deberes
humanos.
e) Contribuir a la convivencia y a la reconciliación social divulgando los
valores de la Doctrina Social de la Iglesia.
f) Animar a la sociedad responsable a participar, a través de sus organi-
zaciones, vigilando y verificando que las autoridades respondan de
manera integral al desafío de la violencia ocasionada por la de-
lincuencia organizada, atendiendo a las causas sociales, económi-
cas, políticas y culturales. Sin la participación activa de la sociedad, los
gobiernos no tienen la capacidad suficiente para abatir la violencia cau-
sada por los criminales que se organizan para hacer daño a la comunidad.
g) Invitar a los expertos en economía a que ayuden a la sociedad civil res-
ponsable a reflexionar si es posible y cómo se puede intervenir el cir-
cuito financiero del crimen organizado, pues en opinión de muchos,
mientras sus actividades sigan siendo negocio, los grupos delincuen-
ciales enfrentarán todo tipo de riesgos para asegurar su utilidad ilícita.
h) Promover junto con los organismos de la sociedad civil responsable la trans-
parencia en el destino que se da a los bienes confiscados al crimen or-
ganizado. Proponemos destinarlos al beneficio colectivo, entregándolos a
la sociedad civil organizada con probado sentido de responsabilidad social,
para que sirvan directamente a la reparación del daño que hacen a la socie-
dad los negocios ilícitos y la violencia que implican.
172 Juan Pablo II, Mensaje para la jornada mundial de la paz 2002, No. 8.

9293
i) Pedir a las universidades y centros de reflexión de inspiración cris-
tiana el servicio de profundizar el tema de la violencia en México,
sus escenarios para el futuro y las perspectivas regionales, para ayu-
dar a la sociedad civil a verse ella misma en su acción y compromiso.
j) Promover la articulación y cooperación de organismos y actores, ba-
sados en la fe, que buscan la paz en distintos niveles: local, regional y na-
cional, a través de los organismos diocesanos, provinciales o de la CEM.
4. CONSTRUCCIÓN DE LA PAZ
4.1 Impulsar el desarrollo humano integral
217. En medio de la situación de inseguridad y violencia que venimos con-
siderando y al contemplar el panorama de millones de mexicanos que
se han empobrecido, nos preguntamos: ¿puede existir la paz cuan-
do hay hombres, mujeres y niños que no pueden vivir según las exi-
gencias de la plena dignidad humana? ¿Puede existir una paz dura-
dera en un mundo donde imperan relaciones —sociales, económicas
y políticas— inequitativas, que favorecen a un grupo a costa de otro?
¿Puede establecerse una paz genuina sin el reconocimiento efectivo de
la sublime verdad de que todos somos iguales en dignidad, porque to-
dos hemos sido creados a imagen de Dios, que es nuestro Padre?173
218. La Doctrina Social de la Iglesia señala con claridad que la pobreza se su-
perará sólo mediante las acciones que sigan una justa concepción del desa-
rrollo humano integral y con una decidida voluntad de actuar en todos los
planos de la vida social para lograrlo.
173 Juan Pablo II, Mensaje para la jornada mundial de la paz 1987, No.1.

93
a) Invitar a los legisladores y a la ciudadanía responsable a impulsar un
marco jurídico eficaz para la economía, con incentivos para crear ins-
tituciones eficientes y participativas y ayudas para promover una cul-
tura de la legalidad.174
La autoridad pública no debe abdicar de la di-
rección superior del proceso económico para movilizar las fuerzas de
la nación, para sanar ciertas deficiencias características de las econo-
mías en desarrollo y de su responsabilidad final con vistas al bien co-
mún de la sociedad entera.175
No se debe perder de vista que separar la
gestión económica, a la que corresponde producir riqueza, de la acción
política, que tiene la tarea de la justicia mediante la redistribución, es
causa de graves desequilibrios.176
Por otra parte, debe asegurarse que
por ningún motivo se pretenda corregir la pobreza a través de solucio-
nes que privilegien medios que atenten contra los derechos humanos.177
b) Promover el estudio de la enseñanza social de la Iglesia sobre el de-
sarrollo humano integral. Particularmente, el estudio de la en-
cíclica Caritas in veritate, sobre el desarrollo humano inte-
gral, publicada por Su Santidad Benedicto XVI para conmemorar
el 40º aniversario de la encíclica Populorum progressio de Pablo VI.
c) Desarrollar iniciativas que coadyuven a la atención de la grave situa-
ción de desempleo y subempleo. Toca a las instancias públicas y a la so-
ciedad responsable desarrollar e implementar políticas de reducción del
desempleo y la creación de nuevas fuentes de trabajo a las que se debe dar
una prioridad indiscutible. El desempleo y el subempleo deterioran en las
personas la conciencia de su dignidad humana. En un esfuerzo conjunto,
sociedad y gobierno, debemos asegurar a toda persona el acceso al dere-
cho-deber fundamental de trabajar. El trabajo estable y justamente remu-
nerado es la solución al círculo vicioso de la pobreza.178
174 Benedicto XVI, Mensaje para la jornada mundial de la paz 2009, No. 11.
175 Cf. Juan Pablo II, Discurso a los delegados de la Comisión Económica para América Latina y del Caribe (3 de abril de
1987), No. 5.
177 Cf. Conferencia del Episcopado Mexicano, Carta Pastoral Del encuentro con Jesucristo a la solidaridad con todos. No.
322.
178 Cf. Juan Pablo II, Discurso a los delegados de la Comisión Económica para América Latina y del Caribe (3 de abril de

9495
d) Colaborar con las instancias de servicio público correspondientes y
con la sociedad civil responsable en la atención a la emergencia na-
cional provocada por el empobrecimiento de millones de mexica-
nos. Urge el encuentro, el diálogo y la concertación de esfuerzos. Ofre-
cemos como insumo para este diálogo las reflexiones del libro «Los
pobres no pueden esperar», publicado con esa finalidad por Caritas Mexi-
cana, que es una instancia de servicio de nuestra conferencia episcopal.
e) Hacer conciencia de la relación estrecha que existe entre el cuidado de la
creación y la construcción de la paz. Consideramos oportuno difundir la
reflexión que nos ofrece el Santo Padre en su mensaje para la jornada mun-
dial de la paz de este año y desarrollar acciones significativas en este campo.
f) Impulsar iniciativas que capaciten a los más pobres para empleos de
mayor incidencia económica. No hay trabajo, si no hay educación. Ésta
contribuye a que surja una sólida conciencia de respeto a los derechos
y a la dignidad de la persona. La educación es la única vía que con-
vierte a las personas en protagonistas de su destino en la sociedad.
g) Convocar a los economistas, creyentes o no creyentes, con voca-
ción humanista, a ofrecer, de cara al pueblo de México, sus estudios
y reflexiones sobre la situación de la economía nacional. La ciuda-
danía de una sociedad responsable debe estar informada y atenta a
la regulación del sector financiero. La democracia debe llegar a
la economía. Las leyes del mercado no deben regir nuestro destino.
h) Proponer un diálogo constructivo sobre la economía nacional, en el que
participen académicos, expertos, actores de la sociedad civil, empresarios
y los responsables de las instancias de decisión en el campo financiero. La
economía de nuestro país debe buscar salvaguardar a los sujetos más débi-
les y buscar nuevas formas de finanzas destinadas a favorecer proyectos de
desarrollo humano integral.
1987), No. 9.

95
i) Impulsar experiencias de economía solidaria que incorporen el
principio de gratuidad y de cooperación en la actividad económica y
reforzar la experiencia de la microfinanciamiento que puede prote-
ger a los sectores más vulnerables de la usura y la desesperación.179
j) Impulsar la organización de los consumidores que pueden y deben ha-
cer escuchar su voz, pues tienen una responsabilidad social específica que
se añade a la responsabilidad social de la empresa. Los consumidores de-
ben educarse constantemente.180
En el campo de las compras se pueden
alentar formas de cooperación como son las cooperativas de consumo.
k) Favorecer nuevas formas de comercialización de productos provenientes de
áreas deprimidas para garantizar una retribución decente a los productores,
con tal de que se trate de un mercado transparente y que junto a la ganancia
los productores reciban mayor formación,
profesionalidad y tecnología. Estas experiencias de economía para el desarro-
llo no pueden estar condicionadas por visiones ideológicas partidistas.181
l) Proponer a todos los organismos de ayuda para la superación de la pobreza a
incentivar la asistencia social en los casos de emergencia, es decir, en los
que la vida está en peligro, sin olvidar que las políticas asistencialistas están en
el origen de muchos fracasos en la ayuda a los pobres. El verdadero proyecto,
a medio y largo plazo está en invertir en la formación de personas y en de-
sarrollar de manera integrada una cultura de la iniciativa.182
En los esfuerzos
por superar la pobreza «es necesario no sólo aliviar las necesidades más graves,
sino que se ha de ir a sus raíces, proponiendo medidas que den a las estructuras
sociales, políticas y económicas una configuración más ecuánime y solidaria.»183
180 Cf. Ibíd., No. 66.
181 Ibídem.
182 Cf. Benedicto XVI, Mensaje Combatir la pobreza, construir la paz, (1º de enero 2009), No. 11.
183 Cf. Benedicto XVI, Discurso al cuarto grupo de obispos de México en visita «ad limina apostolorum», (29 de septiembre
2005).

9697
4.2 Promover los derechos y deberes humanos
219. LapazesundondeDiosquedebemoscompartirconlosdemás.Construir
la paz exige el respeto de la dignidad de todas las personas y de los pueblos y
elesfuerzodevivirlafraternidad.184
Laresponsabilidaddeprotegerlosdere-
choshumanosydeasegurarcondicionesparaquetodospuedancumplircon
sus respectivos deberes, recae principalmente sobre el Estado. Sin embargo,
los derechos humanos han de ser respetados en las relaciones de todos con
todos,comoexpresióndejusticiaydefraternidad,ynosimplementeporque
pueden hacerse respetar mediante la buena voluntad de las autoridades.
a) Promover la profundización de la dimensión antropológi-
ca, ética y jurídica de los derechos humanos, con el fin de ase-
gurar su pleno respeto.185
Cuando los derechos y deberes huma-
nos son vistos desde la legalidad y no desde la cultura, la cual
contribuyen a humanizar, se convierten en proposiciones frágiles, sepa-
radas de la dimensión ética y racional, que es su fundamento y su fin.186
b) Impulsar la gran tarea de que «que todo cristiano se sienta comprometi-
do a ser un trabajador incansable a favor de la paz y un valiente defen-
sor de la dignidad de la persona humana y de sus derechos inalienables.»187
c) Impulsar, mediante la formación de conciencia social y moral188
, la colabo-
ración de los ciudadanos para erradicar la impunidad y la corrupción
que socavan el desarrollo social y político de nuestro pueblo, se burlan
de la ley e ignoran las normas fundamentales de justicia y de verdad.
184 Comisión Episcopal para la Pastoral Social, Mensaje El anhelo de la paz, la vida digna y los derechos humanos en México,
No. 54.
185 Pontificio Consejo Justicia y Paz, Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia, No. 154.
186 Benedicto XVI, Discurso a la Asamblea General de las Naciones Unidas (18 de abril de 2008).
187 Benedicto XVI, Mensaje para la Jornada Mundial de la Paz 2007, No. 16.
188 Juan Pablo II, Mensaje para la Jornada Mundial de la Paz 1998, No. 5.

97
d) Promover la presencia activa de los miembros de la Iglesia como cons-
tructores de la paz. Los cristianos no creemos que con el endurecimien-
to de las penas disminuya la violencia. «Los métodos incruentos de repre-
sión y castigo son preferibles, ya que corresponden mejor a las condiciones
concretas del bien común y con más conformes con la dignidad humana.»189
4.3 Impulsar la reconciliación social
220. El pueblo mexicano necesita recorrer el camino de reconciliación social.
Hablardereconciliaciónsocialdespiertaresistenciasquetienensuorigenen
una deficiente comprensión de la reconciliación. Creemos que es necesario
detenernosareflexionarenquéconsisteestaexperiencia,quesindudaalguna
es necesariayurgenteparasanarlosefectosdelaviolenciayparaprevenirla.
221. Lareconciliaciónsocialnoconsisteenenfrentarlahistoriacomosinada
de lo acontecido hubiera pasado; es un proceso por el que, en cualquier
orden de la vida, las partes que viven situaciones de confrontación depo-
nen una forma de relación destructiva y sin salida, y asumen una forma
constructivaderepararelpasado,edificarelpresenteyprepararelfuturo.
222. Reparar el pasado no es olvidarlo, sino recordarlo de otra manera. Com-
porta autocrítica, si hemos sido injustos, y empatía para con los otros,
reconociendo su punto de vista y su sufrimiento. Edificar el presente es
aceptar, mental y vitalmente, que nunca más debemos llegar a una con-
frontación destructiva. Preparar el futuro es adoptar las actitudes y los me-
dios que impidan el retorno a conductas violentas del pasado. En pocas
palabras: es reconocernos como semejantes y aceptarnos como diferentes.
223. La reconciliación social tiene vínculos estrechos con la ver-
dad. No omite, sino exige la verdad acerca de los derechos hu-
manos violados. El mal causado debe ser conocido y reconoci-

9899
do. La disposición a la reconciliación ayuda a superar la obsesión
insaciable de la búsqueda de la verdad que nos hace prisioneros del pasado.
224. La reconciliación social no está en conflicto con la justicia, sino que la
reclama necesariamente. Las víctimas, todas las víctimas, tienen dere-
cho a que se les haga justicia por la autoridad competente. La impunidad
desacredita el orden moral e invita a nuevas transgresiones. La justicia
sin la reconciliación es inhumana. La justicia pura y dura tiene el riesgo
de degenerar en una mera reivindicación. Si el fin inmediato de la justi-
cia es una sociedad justa, su fin supremo es una sociedad reconciliada.
225. También existen vínculos entre reconciliación y petición o concesión de
perdón. En un contexto de violencia generalizada, el perdón es una pro-
puesta especialmente cargada de sospechas. La reconciliación se realiza en
plenitud cuando se entrelazan el perdón que se pide y el perdón otorgado.
226. El perdón encierra un gran valor antropológico. Es una decisión perso-
nal, libre, proactiva; implica el riesgo de no encontrar respuesta o de ser
perseguido; expresa la madurez de la fe, que lleva a la gratitud, por la es-
peranza en el Reino. Pedir perdón nos reconcilia con nosotros mismos, nos
permite aceptarnos como somos, nos despoja de un falso sentimiento de
inocencia. Perdonar nos libera profundamente: nos libera del rencor y de
nuestra fijación en el pasado y nos capacita para asumir la responsabili-
dad de crear en nueva manera las relaciones interpersonales y sociales.
227. Para los cristianos, el perdón pertenece a la entraña del mensaje
de Jesús y al núcleo de la imagen y experiencia que Él tiene de Dios Pa-
dre, misericordioso con los que sufren y con los pecadores. Al perdo-
nar en la Cruz a sus verdugos, Jesús rompió el círculo perverso que
pesaba sobre la humanidad: agravio por agravio, insulto por insulto,
crimen por crimen. Los creyentes sabemos que con su fuerza pode-
mos tener la generosidad de perdonar y la humildad de pedir perdón.

99
228. No podemos ser ingenuos ante el perdón. No se lo puede pedir sin
más; sería desconocer las profundidades del corazón humano, el sentido
del duelo, la necesidad humana de expresar los sentimientos de rebel-
día y de odio, para poder liberarse progresivamente de ellos. Nadie pue-
de exigir a las víctimas sin más el perdón. Simplemente podemos ayudar
a que en los corazones desolados surja un perdón difícil, pero liberador.
229. Es más fácil exigir a quienes agreden que pidan perdón; sin embar-
go, estas personas con frecuencia están cegadas por un erróneo senti-
miento de inocencia, por la convicción de la necesidad de su agresión,
por las razones que supuestamente la justificaron. Para la reconciliación
no basta con que se pida perdón sólo por trámite, es necesario el reco-
nocimiento de la culpa y el ofrecimiento de cambiar la conducta agre-
sora. El perdón conduce a la reconciliación y la reconciliación a la paz.
4.4 La misión reconciliadora de la Iglesia
230. La Iglesia tiene una vocación a la reconciliación. Es encomendada es-
pecialmente a los ministros del Evangelio (Cf. 2 Co 5, 18-20); sin embar-
go, «todo bautizado debe sentirse ministro de la reconciliación.»190
Cuando
hay conflictos o enfrentamiento entre grupos de la sociedad, partidos, o
entre la sociedad y el gobierno, quienes se enfrentan piden adhesiones
absolutas y reclaman reprobaciones sin ningún matiz. Esta posición no
la podemos asumir los ministros de la Iglesia, ni quienes actúen en nom-
bre del Evangelio. Debe desenmascararse el mal, atender a los que su-
fren e invitar a la conversión a los que han equivocado el camino. Y todo
ello, lleva generalmente al amargo sabor de la incomprensión. Compren-
didos o incomprendidos, todos los discípulos de Jesucristo hemos de es-
tar disponibles siempre para ofrecer el ministerio de la reconciliación.

100101
a) Anunciar el mensaje cristiano de la Reconciliación y celebrarla sa-
cramentalmente y curar las heridas de los que sufren con el aceite y el
vino de la misericordia. Para cumplir con fidelidad nuestro ministerio de
reconciliación tenemos que ser una comunidad cada vez más reconciliada
entre nosotros y con la sociedad.
b) Preocuparnos para que todas las familias de las víctimas fatales de la
violencia reciban un trato pastoral adecuado y esos momentos sean
aprovechados para la oración, la reflexión y acciones de solidaridad a
favor de la paz.
c) Fortalecer la acción caritativa de la Iglesia, para que no falte la cerca-
nía fraterna ni la atención personal a quienes más sufren por causa de
la violencia. En estos casos, el servicio del amor no es superfluo. Siempre
habrá sufrimiento que necesite consuelo y ayuda. Siempre habrá soledad.
Siempre se darán también situaciones de necesidad material en las que
es indispensable una ayuda que muestre un amor concreto al prójimo.191
d) Promover, como parte de nuestra misión, que la cultura de la paz gane
terreno a la cultura de la confrontación violenta.
e) Promover en nuestros seminarios y presbiterios, entre los consagrados y
laicos comprometidos la capacitación para el servicio de la mediación
en situaciones de conflicto.
f) Dar seguimiento, desde la Comisión Episcopal para la Pastoral Social, a las
acciones diocesanas y provinciales para la construcción de la paz,
para propiciar el intercambio y sistematización de experiencias para que
se compartan con quienes se interesen en participar en estas acciones.
4.5 Ecumenismo por la paz
191 Cf. Benedicto XVI, Carta encíclica Deus Caritas est, No. 28 b.

101
231. En el imaginario colectivo hay quienes atribuyen responsabilidad a las re-
ligiones en el desarrollo de conflictos sociales y la imposibilidad de un diálo-
go entre creyentes de distintos credos. Nosotros creemos y sabemos que es
posible un diálogo respetuoso con todas las demás religiones, que favorezca
la convivencia de todos los pueblos y credos y fortalezca la libertad religiosa
y la paz de toda la familia humana. Esto tiene su fundamento en la concep-
ción de Dios como origen y dador de la paz, a las personas y a los pueblos.
232. Para contribuir a la construcción de la paz, los católicos debemos
desarrollar una conciencia ecuménica y un compromiso por la uni-
dad, teniendo como uno de sus medios, la búsqueda del bien común
y la promoción de iniciativas sociales de paz y desarrollo social.192
El diálogo interreligioso a su vez ayuda a la construcción de la nue-
va humanidad, especialmente en los aspectos de la colaboración en
el bien común, la superación de la violencia por causas religiosas fun-
damentalistas, la educación para la paz y la convivencia ciudadana.193
4.6 Orar por la paz
233. En las situaciones difíciles como las que vivimos en México, la Igle-
sia no deja de exhortar a sus hijos e hijas a mantenerse unidos en la
esperanza. Creemos en un Dios que tiene un rostro humano y que
nos ha amado hasta el extremo y «sólo su amor nos da la posibili-
dad de perseverar día a día con toda sobriedad, sin perder el impulso
de la esperanza, en un mundo que por su naturaleza es imperfecto.»194
234. La esperanza en el futuro es confianza en el presente del hombre; por
ello, la esperanza en el discípulo de Jesucristo, se transforma en compro-
miso con el prójimo. La esperanza cristiana no es pasividad ni indiferen-
cia, tampoco enajenación y menos «huida del mundo», sino una actitud
192 Cf. Conferencia del Episcopado Mexicano, Del encuentro con Jesucristo a la solidaridad con todos, Nos. 192-195.
194 Benedicto XVI, Carta encíclica Spe salvi, No. 31.

102103
decidida para la transformación de esta historia de iniquidad. La confian-
za en Dios es confianza en la posibilidad humana de alcanzar la reden-
ción porque: «Dios quiere que todos los hombres se salven» (1Tim 2,4).
235. Por ello, no debemos cejar en nuestro empeño de construir la paz
también con la oración, que abre el corazón a una profunda rela-
ción con Dios y al encuentro con el prójimo, inspirado por los senti-
mientos de respeto, confianza, comprensión, estima y amor. La ora-
ción infunde valor y sostiene a los verdaderos amigos de la paz.195
236. La oración a partir de la Escritura, con la Lectio Divina, nos abre a la volun-
taddeDiosyeselmejorsosténparalapaz.Quienoradeverdadnoesviolento,
sinofermentodereconciliaciónydepazcomunitaria. Laoraciónnoshacever
al otro, como lo ve Dios. Tan importante como la oración personal, es la ora-
ciónlitúrgica;enella,queesla«cumbrealacualtiendelaactividaddelaIgle-
sia y al mismo tiempo, la fuente de donde mana toda su fuerza»196
, nos unimos
a la oración de toda la Iglesia que no cesa de implorar a Dios el don de la paz.
237. Hacemos oración por la paz orando con los salmos en la Liturgia de la
Horas. Esta oración nos empapa con la sabiduría del pueblo de Dios que
sabe que Dios es fiel y hace justicia197
y nos ayuda, además, a evitar el or-
gullo de nuestros éxitos y el desaliento de los fracasos.198
Hacemos ora-
ción por la paz cada vez que celebramos la Eucaristía; ésta inicia con un
saludo de paz y cantando el Gloria pide este don para todo el pueblo de
Dios; en el rito de la comunión pide al Señor que nos dé «la paz en nues-
tros días» y recuerda el don de Cristo, invocando «la paz y la unidad» de
su Reino. La asamblea eucarística ora también para que el Cordero de
Dios quite los pecados del mundo y nos «dé la paz»; intercambia el salu-
196 Concilio Vaticano II, Constitución Sacrosanctum concilium, No. 10.
197 Comisión Episcopal para la Pastoral Social, Directorio para la Pastoral Social en México, No. 365.
198 Ibídem.

103
do de paz y se despide en «la paz de Cristo».199
Destacar oportunamen-
te cada uno de estos momentos de la celebración eucarística alimenta-
ría la conciencia de los discípulos de Cristo de ser mensajeros de la paz.
238. Oramos también por la paz con la devota oración del Rosario de la Vir-
gen María, a quien invocamos como Reina de la Paz; Ella, fortalece los vín-
culos fraternos, alienta a la reconciliación y al perdón.200
Nuestra Señora
nos enseña a decir SÍ ante las interpelaciones de Dios en nuestra historia.
Es María de Guadalupe, nuestra dulce y tierna Madre, que desde el ori-
gen mismo de nuestra nación hizo fecunda nuestra cultura haciéndonos
propicio el encuentro con su Hijo, el verdadero Dios por quien se vive.
239. En esta hora de dolor y de incertidumbre por la inseguridad y la vio-
lencia, nos llenamos de consuelo al recordar y hacer nuestras sus dulces
palabras al Santo Juan Diego: «No temas, […] ¿no estoy aquí yo, que soy tu
madre?, ¿no estás bajo mi sombra y mi resguardo?, ¿no soy yo la fuente de tu
alegría?, ¿no estás en el hueco de mi manto, en el cruce de mis brazos?, ¿tienes
necesidad de alguna otra cosa?»201
LLAMAMIENTO FINAL
240. El corazón del mensaje evangélico es Cristo, paz y reconciliación para to-
dos.Queremosconcluirnuestraexhortaciónpastoralhaciendounllamadoa
los gobernantes de los tres poderes de la federación y de las entidades
federativas, y a los ayuntamientos municipales. A ustedes está confiada la
tutelasupremadelEstadodeDerechoenMéxico.Sabemosquecumplirlaalta
misión que el pueblo les ha encomendado no es fácil en estas circunstancias;
sin embargo, es una de sus tareas prioritarias. La misión de la autoridad es
199 Cf. Pontificio Consejo Justicia y Paz, Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia, No. 519, nota 1102.
201 Nican Mopohua, 119. [Trad. Mario Rojas].

104105
ofrecer a todos condiciones de seguridad ciudadana. La violencia no es sólo
un problema de seguridad, es ante todo un problema de salud pública, que si
bien requiere de la aplicación enérgica de la ley, al mismo tiempo exige me-
didas preventivas y políticas públicas que inhiban los factores que contri-
buyen a la inseguridad y violencia en todos los ámbitos de la vida nacional.
241. Esperamos que con todos los recursos legales con los que cuentan,
puedan ofrecer a la ciudadanía mayores garantías de justicia y estímu-
los para el crecimiento constante de la conciencia civil. La credibilidad
de su compromiso para la superación de la violencia pide de ustedes fir-
meza para erradicar la corrupción de todas las estructuras de gobierno
y de servicio público, y para que no queden en la impunidad los agravios
a la ciudadanía y al bien común de quienes se enriquecen ilícitamente.
242. A los miembros de las Fuerzas Armadas de México y de las fuerzas de
Seguridad Pública, que son de los primeros testigos de los efectos de la vio-
lencia y de las fuerzas disgregadoras del mal, les llamamos a ser fieles a su
misión de defender a los débiles, proteger a los honrados y favorecer la con-
vivenciapacíficadelosciudadanos.Reconocemossuvalor.Sabemosquehan
hecho su mejor esfuerzo para que podamos vivir en paz y en armonía. Senti-
moslaspérdidasdequieneshanpagadoconsusvidaslafidelidadasumisión.
243. El pueblo de México necesita ver en ustedes promotores de la justicia y
de la paz, para que no se pierda la credibilidad y confianza de los primeros
destinatarios de su misión. Descubran y fomenten, en el cumplimiento de
ésta, todo lo que ayude a la renovación de la sociedad. Sabemos que la paz
es un derecho fundamental de todo ser humano que es preciso promover
con iniciativas concretas, incluso, en casos extremos, con el uso legítimo de
la fuerza; por ello, al mismo tiempo que los invitamos a ser generosos en
el cumplimiento de sus deberes, les llamamos a respetar, promover y tute-
lar los derechos humanos de todas las personas para que se recuperen en
nuestra patria condiciones estables de seguridad y de pacífica convivencia.

105
244. A los hombres y mujeres comprometidos con el bien común de la
nación en el quehacer político les pedimos que no excluyan a nadie de sus
preocupaciones, cuidando particularmente a los sectores más débiles de la
sociedad.Noponganenprimerlugarelinteréspersonal,cediendoalaseduc-
cióndelacorrupcióny,sobretodo,salganalencuentrodelassituacionesmás
difíciles,conlacreatividadnecesaria,paraserviralapazyalareconciliación.
245. Los ciudadanos esperamos de quienes dirigen y militan en los par-
tidos políticos un compromiso real con el bien común y con el desa-
rrollo humano integral del pueblo de México. Este compromiso será
evidente si en sus decisiones anteponen las exigencias éticas, que bro-
tan del reconocimiento de la dignidad humana, a los intereses o conve-
niencias de partido. No defrauden a la ciudadanía cuando esta les confía
quehaceres de gobierno. Hagan creíbles las convicciones contenidas en
sus idearios por la coherencia de sus vidas y de sus compromisos políti-
cos. Escuchen a los ciudadanos, no tomen decisiones que afectan a to-
dos respaldados sólo en el apoyo de una frágil mayoría, sino en la cer-
teza de que ante todo buscan la verdad, la libertad, la justicia y la paz.
246. Llamamos a los ciudadanos y ciudadanas de México a constituirse en
una sociedad civil responsable. Vivimos en un país que no merece vi-
vir bajo el miedo, ni bajo la amenaza de unos cuantos que quieren aca-
bar con sus jóvenes, con sus hombres y mujeres, creando una cultura
de terror y de muerte. La sociedad es responsable de participar vigilan-
do y verificando que las autoridades asuman a cabalidad el compro-
miso que tienen con el pueblo, atendiendo a los factores que contribu-
yen en la vida social, económica, política y cultural a la inseguridad y a
la violencia. Sin la colaboración de la sociedad responsable los gobier-
nos no tienen la capacidad suficiente para abatir la violencia causa-
da por los criminales que se organizan para hacer daño a la comunidad.
247. A los padres de familia, primeros educadores y transmisores de
la fe de los hijos que la Providencia ha puesto bajo su cuidado, les lla-

106107
mamos a fortalecer la vida familiar, considerándose todos como her-
manos y hermanas; a salir al encuentro del prójimo sin prejuicios, con
sentimientos de confianza y de acogida. A los padres de familia, les pe-
dimos que sean para sus hijos reflejo del amor y del perdón de Dios, ha-
ciendo todos los esfuerzos por integrar una familia unida y solidaria y
por participar en la vida comunitaria, construyendo, con todas las per-
sonas cercanas, condiciones de paz para la vida digna de los mexicanos.
248. A los educadores, llamados a enseñar a los niños, adolescentes y jóve-
nes los auténticos valores de la vida acercándoles a la complejidad de la
historia y de la cultura humana, les exhortamos a redescubrir y alimen-
tar la nobleza de la vocación magisterial; a ayudar a sus alumnos y alum-
nas a vivir en todos los niveles la aceptación de los demás, la compren-
sión y el respeto, presentándoles como modelo a los grandes hombres y
mujeres que han sido en la historia artífices de paz y de reconciliación. A
quienes dirigen y sirven en las obras educativas que han nacido en el seno
de la Iglesia, como son colegios, institutos y universidades, les pedimos
que vuelvan a sus fuentes y a su carisma original; a que den siempre un
lugar privilegiado a los pobres, no sólo en las aulas, sino también en los
todos los procesos educativos y de formación cristiana y a que asuman in-
tegralmente el llamado que hacemos para educar en la cultura de la paz.
249. A los jóvenes, que alimentan en el corazón grandes aspiraciones,
les pedimos que aprenden a vivir juntos, unos con otros, en paz; sin in-
terponer barreras que les impidan compartir las riquezas de las demás
personas; aprendan a ver a los demás, como amigos, no como enemi-
gos; amen la verdad para restablecer en las familias y en las comunida-
des la confianza que es necesaria para vivir en una comunidad pacífica.
Aprendan el lenguaje de la paz, respondan a la violencia con acciones
de paz, para construir un mundo reconciliado y rico en humanidad.
250. A quienes han vivido en carne propia cualquier tipo de violen-
cia queremos hacer llegar nuestra solidaridad. Tengan la certeza no

107
sólo de nuestra comprensión. Les aseguramos nuestra oración y nues-
tro compromiso para que se establezcan condiciones de justicia y
paz para todos. Abran su corazón a Dios, identifíquense con el Señor,
que fue también víctima inocente, perdonando en el nombre de Dios.
251. A quienes trabajan en los medios de comunicación social, les pe-
dimos que consideren la gran responsabilidad implícita que su profesión
comporta. No ofrezcan jamás mensajes inspirados en el odio, la violen-
cia y la mentira. Sean maestros del lenguaje de la paz, tengan siempre
como objetivo la verdad y el bien de la persona y del pueblo de México.
252. Urge que todos los discípulos misioneros de Jesucristo, en la ri-
queza de carismas, ministerios y vocaciones, asumamos unidos los gran-
des desafíos que la inseguridad y violencia ponen a la misión de la Igle-
sia. La evangelización está frente al gran desafío de mostrar a Cristo,
quien nos dejó el don y tarea de la paz. La Iglesia, en medio de una so-
ciedad rota por la dispersión originada por la inseguridad y el dolor pro-
vocado por la violencia, debe responder a su vocación de ser signo de
comunión. La evangelización tiene que transformar desde la raíz a las
personas para que sean fermento de la paz en el mundo. Tenemos que
reconocer con humildad que muchas de las personas involucradas en
la delincuencia organizada, están bautizadas en la Iglesia pero carecen
de una formación viva en la fe. Debemos asumir esa responsabilidad.202
253. Los sacerdotes somos ministros de reconciliación y este ministerio
que se nos ha confiado debemos cumplirlo como el Señor, con palabras y
con signos esperanzadores de un orden nuevo, aunque éstos impliquen
riesgos. En esta hora de incertidumbre y dolor, los Obispos de México
ofrecemos nuestro servicio para la mediación en los conflictos, para que
se supere la sinrazón de la violencia y mediante el diálogo se encuentren
caminos de paz y reconciliación. Invitamos a nuestros hermanos presbíte-
202 Obispos de la Provincia Eclesiástica de Acapulco, Mensaje En respuesta a la violencia que deriva de las organizaciones
criminales y el deterioro de la vida social, (24 de enero de 2008). No. 30.

108109
ros a sumarse a este ofrecimiento, a conocer la experiencia que los cons-
tructores de la paz han desarrollado y la sabiduría aprendida en las ex-
periencias eclesiales de mediación en nuestro país y en otros países, para
desarrollar las capacidades que nos habiliten para ofrecer este servicio.
254. No queremos terminar sin hacer un llamamiento a quienes practican
la violencia. Les pedimos que abandonen los medios violentos para lograr
sus metas. Nunca será justificable la muerte, ni los ataques a inocentes. Re-
cordando las palabras del siervo de Dios Juan Pablo II les decimos: «Los
caminos de la violencia no pueden conducir a la verdadera justicia ni para
ustedes ni para los demás. Todavía pueden cambiar si quieren. Pueden pro-
fesar sus sentimientos de humanidad y reconocer la solidaridad humana.»203
255. Nos dirigimos a quienes, por cualquier razón, se han involucrado en
las diversas formas de crimen organizado. Dios los llama a la conversión
y su perdón está siempre dispuesto, pero deben arrepentirse. «Piensen en el
mal que están provocándoles a una multitud de jóvenes y de adultos de todos
los segmentos de la sociedad… La dignidad humana no puede ser pisoteada
de esta manera. El mal provocado recibe la misma reprobación hecha por
Jesús a los que escandalizaban a los ‘pequeñitos’, los preferidos de Dios.»204
256. Hacemos un llamado vehemente a quienes producen la droga y la
transportan, a los que se prestan al comercio del narcomenudeo, a los
que la consumen, a los sicarios y a todos los implicados en este nefasto
negocio: ¡arrepiéntanse y cambien de vida!. Busquen la vida y no la muer-
te. Dios está siempre dispuesto a perdonarles; sólo les pide que reconozcan
sus errores; que se arrepientan de ellos y no lo ofendan más agraviando a
sus hijos; que reparen los daños y se retiren de esta actividad de muerte.205
204 Benedicto XVI; Discurso a la comunidad de la Hacienda de la Esperanza en Brasil, (12 de mayo de 2007).
205 Cf. Obispos de la Región Pastoral Noreste, Declaración Narcotráfico y violencia social, (2 de junio 2005).

109
CONCLUSION
257. Vivimos tiempos difíciles, pero tenemos la certeza de que Cristo ven-
ció a la muerte y en Él hemos puesto nuestra confianza (Cf. 2 Tim 1,12).
La historia de nuestro pueblo no ha sido fácil, pero siempre ha contado
con la nobleza de sus hombres y de sus mujeres. Hoy no puede ser dis-
tinto, pero debemos reconciliarnos, debemos reconstituir la unidad nacio-
nal en la riqueza de la pluralidad de sus culturas y de la sociedad. Debe-
mos unirnos en la construcción de la paz y en el impulso del desarrollo
humano integral y solidario de cada mexicano y de todos los mexicanos.
258. Con esta Exhortación Pastoral, nos ponemos al servicio de la reconcilia-
ción, ofreciendo no sólo nuestra reflexión, sino nuestra disposición a cami-
nar con todos los católicos y con todos los hombres y mujeres de buena vo-
luntad en la búsqueda del cielo nuevo y tierra nueva que todos anhelamos.
Confiamos este momento de la vida nacional al amparo de Santa María de
Guadalupe. Nos acogemos a su regazo para que nos muestre a Jesucristo, el
Sol que nace de lo alto para iluminar a los que viven en tinieblas y en som-
bra de muerte y guíe nuestros pasos por el camino de la paz (Cf. Lc 1,79);
e imploramos sobre todo el pueblo de México la bendición de Dios por su
maternal intercesión, para que «en su casa, que es toda nuestra patria, logre-
mos reconocernos hermanos y vivir en fraternidad»206
206 Conferencia del Episcopado Mexicano, Mensaje No hay democracia verdadera y estable sin participación ciudadana y
justicia social, No. 66.

«Padre de misericordia,
que has puesto a este pueblo tuyo
bajo la especial protección
de la siempre Virgen María de Guadalupe, Madre de tu Hijo
concédenos por su intercesión,
profundizar en nuestra fe
y buscar el progreso de nuestra patria
por caminos de justicia y de paz.
Por Jesucristo, nuestro Señor. Amén.»207
México, D.F. 15 de febrero de 2009
Por los Obispos de México
207 Misal Romano [2ª. Ed. Tip.], Colecta de la Misa en la Solemnidad de Santa María de Guadalupe, p. 596.
+ Carlos Aguiar Retes
Arzobispo de Tlalnepantla
Presidente de la CEM
+ Víctor René Rodríguez Gómez
Obispo auxiliar de Texcoco
Secretario General de la CEM

111111
Señor Jesús, Tú eres nuestra paz,
mira nuestra Patria dañada por la violencia
y dispersa por el miedo y la inseguridad.

Consuela el dolor de quienes sufren.
Da acierto a las decisiones de quienes nos gobiernan.
Toca el corazón de quienes olvidan que somos hermanos
y provocan sufrimiento y muerte.
Dales el don de la conversión.
Protege a las familias,
a nuestros niños, adolescentes y jóvenes.
a nuestros pueblos y comunidades.
Que como discipulos misioneros tuyos,
ciudadanos responsables,
sepamos ser promotores de justicia y de paz,
para que en Ti, nuestro pueblo tenga vida digna. AMEN.
María, Reina de la paz, ruega por nosotros
ORACIÓN POR LA PAZ

112113
ÍNDICE
INTRODUCCION GENERAL [1-9] 3
I. LA INSEGURIDAD Y LA VIOLENCIA EN MEXICO [10-106] 6
INTRODUCCIÓN [10-11] 6
1. LA ESCALADA DEL CRIMEN ORGANIZADO [12-26] 7
2. FACTORES QUE CONTRIBUYEN A LA
INSEGURIDAD Y VIOLENCIA [27-106] 16
2.1 En la actividad económica [28-40]
2.1.1 Pobreza y desigualdad [32-34]
2.1.2 Insuficiencia de las reformas económicas [35-37]
2.1.3 Desempleo y subempleo [38-40]
2.2 En la vida política [41-58]
2.2.1 Corrupción e impunidad [45-48]
2.2.2 Inseguridad ciudadana [49-50]
2.2.3 Procuración de Justicia [51-52]
2.2.4 Sistema penitenciario [53]
2.2.5 Violencia Institucionalizada [54-55]
2.2.6 Las fuerzas de seguridad [56-58]
2.3 En la vida social [59-80]
2.3.1 Violencia intrafamiliar [67-68]
2.3.2 Violencia contra las mujeres [69-70]
2.3.3 Violencia infantil [71-72]
2.3.4 La violencia, los jóvenes y los adolescentes [73-75]
2.3.5 Violencia y vida comunitaria [76-80]

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2.4 En la cultura [81-97]
2.4.1 Emergencia educativa [86-87]
2.4.2 Medios de comunicación social [88-91]
2.4.3 Religión y cultura [92-97]
3. UN ENFOQUE PARA ABORDAR LA COMPLEJA
REALIDAD DE LA VIOLENCIA [99-101]
4. TRES FACTORES SOBRE LOS QUE URGE INTERVENIR [102-106]
II. CON LA LUZ DEL EVANGELIO Y DE LA
DOCTRINA SOCIAL [107-184]
INTRODUCCIÓN [107-113]
1. DIOS PADRE, CREADOR, NOS AMA CON
AMOR MISERICORDIOSO [114-115]
2. EL PECADO ACECHA A TU PUERTA…
TÚ PUEDES DOMINARLO [116-129]
3. LA PROMESA DE DIOS: EL PRÍNCIPE DE LA PAZ [130-131]
4. EN CRISTO, NO HAY LUGAR PARA LA VIOLENCIA [132-139]
5. INICIACIÓN A LA VIDA CRISTIANA [140-142]
6. LLAMADOS A FORMAR UNA HUMANIDAD NUEVA [143-145]
7. AL SERVICIO DE LA UNIDAD [146-153]
8. POR LA RECONCILIACIÓN A LA PAZ [154-156]
9. ENVIADOS A DAR FRUTOS DE PAZ [157-184]
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9.1 Con la fuerza del amor [161-162]
9.2 En comunión con todos los hombres y mujeres
de buena voluntad[163-176]
9.2.1 El bien común universal [163-168]
9.2.2 Caridad y verdad [169-171]
9.2.3 Caridad y Justicia [172-175]
9.2.4 Caridad y Libertad [176]
9.3 Constructores de la Paz, promotores del
desarrollo humano integral [177-184]
III. PROMOVER EL DESARROLLO – CONSTRUIR LA PAZ [185-239]
INTRODUCCIÓN [185-188]
1. FORMAR MUJERES Y HOMBRES NUEVOS EN CRISTO [189-197]
1.1 Transmisión de la fe [191]
1.2 La tarea educativa [192-194]
1.3 La familia [195-196]
1.4 La vida comunitaria [197]
2. EDUCACIÓN PARA LA PAZ [298-208]
2.1 Difundir pensamientos de paz [199]
2.2 Fomentar sentimientos de paz [200]
2.3 Impulsar gestos de paz [201]
2.4 Promover un lenguaje de paz [202]
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2.5 Los Medios de comunicación al servicio de la paz [203]
2.6 Educar para la legalidad [204]
2.7 Aprender de la historia[205-208]
3. CIUDADANÍA PARA LA PAZ [209-216]
3.1 Incidencia social [213]
3.2 Incidencia política [214]
3.3 Incidencia cultural [215]
3.4 Incidencia en la construcción de la paz [216]
4. CONSTRUCCIÓN DE LA PAZ [217-239]
4.1 Impulsar el desarrollo humano integral [217-218]
4.2 Promover los derechos y deberes humanos [219]
4.3 Impulsar la reconciliación social [220-229]
4.4 La misión reconciliadora de la Iglesia [230]
4.5 Ecumenismo por la paz [231-232]
4.6 Orar por la paz [233-239]
LLAMAMIENTO FINAL [240-256]
CONCLUSION [257-258]
ORACIÓN POR LA PAZ
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Este libro se terminó de imprimir y encuadernar en el mes de febrero de 2010 en la impresora:
Color Digital Impresores
Martínez de Navarrete No. 476-B Fracc. Las Fuentes Zamora, Mich.
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Zamora, Michoacán, México
Se tirarón 10,000 ejemplares

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